中小學(xué)校長隊伍建設(shè)調(diào)研報告范文（精選15篇）
在現(xiàn)實生活中，報告的適用范圍越來越廣泛，我們在寫報告的時候要注意語言要準(zhǔn)確、簡潔。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編整理的中小學(xué)校長隊伍建設(shè)調(diào)研報告范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中小學(xué)校長隊伍建設(shè)調(diào)研報告 1
根據(jù)師德師風(fēng)方案的要求和部署，結(jié)合我校工作實際，積極主動地開展了師德師風(fēng)建設(shè)各項工作。開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。師德師風(fēng)建設(shè)活動從啟動到現(xiàn)在已經(jīng)一段時間了，第一、二階段工作已基本完成，并取得了階段性成效�，F(xiàn)將我校師德師風(fēng)建設(shè)自查結(jié)果報告如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，完善制度機制
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)建設(shè)年教育學(xué)習(xí)工作，啟動時召開了全校教師動員大會，把此項工作擺上議事日程，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強抓好師德師風(fēng)專題教育的責(zé)任感和緊迫感。同時，研究制定師德師風(fēng)專題教育活動實施方案，成立師德師風(fēng)專題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組開展專題教育活動、集中學(xué)習(xí)和教師自學(xué)等形式，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，著力解決師德建設(shè)年中的薄弱環(huán)節(jié)和教師隊伍中的突出問題，全力打造一支品德高尚、知識淵博、精于教書勤于育人、忠誠人民教育事業(yè)的教師隊伍。致力加強師德師風(fēng)建設(shè)年的建設(shè)。在教師政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)上，在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上，在樹立教師的良好形象上有新的提升。
二、加強學(xué)習(xí)，抓好思想教育
我校積極開展學(xué)習(xí)，采取定期不定期、集中與分散相結(jié)合的形式，強化教師教書育人意識，堅定工作信念。先后引導(dǎo)和組織教師學(xué)習(xí)了《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護法》等法律法規(guī)。
為使學(xué)習(xí)活動有成效，學(xué)校還制定“師德師風(fēng)建設(shè)年”教育活動各項學(xué)習(xí)制度，并做到“三有”：有學(xué)習(xí)內(nèi)容、有學(xué)習(xí)筆記、有心得體會，另外每位教師都上交了自己的師德箋言或座右銘。每位教師都能按我校要求，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，使學(xué)習(xí)活動與教學(xué)工作有機結(jié)合起來，創(chuàng)造性的貫徹執(zhí)行師德方面的各項要求，不斷提升思想境界和師德水平。
使學(xué)習(xí)不走形式，不擺花架子，收到了實效。我們還在學(xué)習(xí)過程中，穿差進行了座談會、經(jīng)驗交流等，把學(xué)習(xí)教育活動進一步引向深入，使廣大教師從思想深處認(rèn)識到教師職業(yè)道德的重要意義，切實提高了他們加強思想、道德作風(fēng)建設(shè)的自覺性，為加強師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進行打好了思想基礎(chǔ)。
三、查擺剖析，發(fā)現(xiàn)師德問題
為落實查擺剖析階段的工作，增強師德師風(fēng)建設(shè)的針對性、時效性，學(xué)校分層次認(rèn)真開展檢查反思活動，通過召開“師德師風(fēng)民主生活會”、中層干部 “師德師風(fēng)查擺剖析會”，教師分組 “師德師風(fēng)教師查擺會”，通過自己講、互相提、大家評、征意見等方法，深入進行了自我剖析，查找自身存在的不足，真正找到原因，明確改進方向。還通過召開家長、學(xué)生座談會等形式，指出了學(xué)校工作中的一些不足和缺憾，以及師德師風(fēng)中發(fā)現(xiàn)的問題。
現(xiàn)將查擺中提出和發(fā)現(xiàn)的問題匯總?cè)缦拢?/p>
1、學(xué)校在課程改革方面步子邁的不夠大，只注重刊物等方面的理論性學(xué)習(xí)，教師的專業(yè)成長重視不夠，要讓更多的教師有機會走出去學(xué)習(xí)；到外地實地聽課少。
2、校園設(shè)施急需進一步完善，學(xué)校教室門窗急需改造。
3、學(xué)校組織的大型活動，領(lǐng)導(dǎo)要積極參與，率先垂范，做好師生的楷模。
3、有些教師思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠。加強學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教方面學(xué)習(xí)的主動性有待加強。
4、有的教職工言行不慎，在課堂或公共場所講一些不利于學(xué)生成長的話；有的教職工工作責(zé)任心不強，對教學(xué)工作精力投入不足。
5、有的教師缺乏進取精神，不注重獲取新知識、不鉆研業(yè)務(wù)、不求上進、得過且過，滿足于一般性工作。
6、有的時候有些教師職業(yè)意識不夠強，這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的`影響，有時甚至?xí)䦷б稽c到工作和課堂中去。
四、努力方向，提升師德水平
1、領(lǐng)導(dǎo)班子要加強學(xué)習(xí)，更新理念，轉(zhuǎn)變工作方式，提高服務(wù)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要通過學(xué)習(xí)，提高對課改的認(rèn)識，增強服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的意識，深入到一線去調(diào)研，了解教職工心聲，工作中多指導(dǎo)，生活上多關(guān)心，逐步完善考核辦法，建立師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，進一步提升教師師德素養(yǎng)，增強教師工作責(zé)任心。
2、著力解決影響學(xué)校發(fā)展的問題，切實提高社會對學(xué)校的滿意度。學(xué)校要圍繞群眾最關(guān)心的熱點問題，認(rèn)真研究和制定整改方案，能立即整改的要立即整改；不能在短期內(nèi)完成整改的要責(zé)任到人，限期整改；學(xué)校沒有能力整改的要向上級有關(guān)部門報告。教職工要結(jié)合自身剖析材料，認(rèn)真整改存在問題，樹立良好師風(fēng)。
3、領(lǐng)導(dǎo)率身垂范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須在師德師風(fēng)方面起表率作用，處處嚴(yán)格要求自己，要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的，自己必須首先做到。
4、進一步加大學(xué)習(xí)力度，加強職業(yè)道德教育，不斷地進行教師職業(yè)道德教育。通過走出去，請進來的辦法，讓一些教師開開眼界，了解教育形勢，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的師德建設(shè)經(jīng)驗。
5、學(xué)校要加大管理力度，進一步完善規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校工作制度，嚴(yán)格考評機制，嚴(yán)明獎懲機制，真正把師德師風(fēng)的考核，當(dāng)作職稱評聘、評優(yōu)的重要內(nèi)容，使廣大教師真正認(rèn)識到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，必須從我做起，從現(xiàn)在做起。
6、要讓教師擺正位置，端正態(tài)度，認(rèn)真工作，團結(jié)同志，不說不利團結(jié)的話，不做不利團結(jié)的事，經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)進行溝通和交流，關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生看成是自己的子女一樣的對待。
加強學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)是一項長期艱難的工作，無論社會怎么發(fā)展，時代怎么進步，“學(xué)而不厭、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標(biāo)。因此學(xué)校將及時的解決以上存在的問題，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)工作，強化學(xué)校德育工作，努力建設(shè)一支師德高尚、樂于奉獻、作風(fēng)扎實、勇于創(chuàng)新、業(yè)務(wù)精良，具有現(xiàn)代教育理念，符合時代要求的管理隊伍和教師隊伍。
中小學(xué)校長隊伍建設(shè)調(diào)研報告 2
根據(jù)xx市教育局行風(fēng)評議工作精神和要求，就校園教師師德師風(fēng)方面、規(guī)范收費執(zhí)行狀況、校園教育教學(xué)日常管理方面、校園校務(wù)公開與執(zhí)行狀況、領(lǐng)導(dǎo)班子與教師廉潔重教狀況等方面作了重點自查評議，我校認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件，現(xiàn)將基本狀況作如下報告。
一、加強學(xué)習(xí)，端正思想，提高對民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作的認(rèn)識。
1、加大宣傳力度。
校園召開了全校教師參加的校園行風(fēng)評議工作動員大會，敖校長向全體教職員工傳達了市教育局文件精神，進行了“正行風(fēng)、促發(fā)展”的民主評議行風(fēng)活動的動員，組織教師學(xué)習(xí)了行風(fēng)評議工作實施的有關(guān)要求，并要求每位教師對自己的師德師風(fēng)狀況進行自檢自查，查找社會、校園和教師身上存在的不良師德師風(fēng)問題，從而拉開了本校20xx年行風(fēng)評議工作及民主評議行風(fēng)教育活動的帷幕。
2、認(rèn)真落實行評工作。
校長組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了會議精神，并就校園開展行風(fēng)評議工作作了部署和安排，研究制定了校園行風(fēng)評議工作的實施計劃。通過學(xué)習(xí)，全體教師對教育系統(tǒng)開展行風(fēng)民主評議活動的好處有了深刻的認(rèn)識，認(rèn)識到此項活動的開展是黨在新時期對教育系統(tǒng)工作提出的新要求，行風(fēng)工作能否取得成績直接關(guān)系到黨在現(xiàn)階段方針和政策的落實，關(guān)系到黨在群眾中的威望，關(guān)系到社會安定團結(jié)的大好局面，也直接關(guān)系到教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
二、堅持標(biāo)本兼治、糾建并舉的方針，搞好自查自糾工作。
在加強領(lǐng)導(dǎo)、抓好學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識、作好宣傳的基礎(chǔ)上，校園認(rèn)真排查了本校在行風(fēng)建設(shè)中做的好的和存在的問題與不足。
（1）規(guī)范收費。
堅決貫徹落實《進一步做好治理中小學(xué)亂收費工作的通知》精神，嚴(yán)格按照上級規(guī)定的收費項目和收費標(biāo)準(zhǔn)收費，開具正規(guī)票據(jù)，設(shè)立舉報電話，自覺理解群眾監(jiān)督。如有違規(guī)現(xiàn)象，在年度工作考核、評先、職稱及晉升等方面實行一票否決制。成立制止亂收費領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥。一切收費實行收支兩條線，管理上做到及時上交財政專戶，及時申請批撥支付，不胡支亂花，收入支出帳目公開。
�。�2）師德建設(shè)。
狠抓師德、師風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、服務(wù)學(xué)生、奉獻教育的職業(yè)道德。校園出臺了《中心小學(xué)教師師德考核辦法》，建立了師德承諾制度和師德考評制度，對教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象，加強平時的督查，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正并進行處理，問題嚴(yán)重的、影響惡劣的，實行一票否決制，并建立了教師體罰學(xué)生追究職責(zé)制度，直接與教師工作百分考核掛鉤。
（3）校務(wù)公開。
校園健全了各項規(guī)章制度，建立校務(wù)公開欄、行風(fēng)評議意見箱，設(shè)立監(jiān)督電話。堅持實行公開辦事規(guī)定程序，公開辦事結(jié)果，虛心理解教師和社會各界的監(jiān)督；校園班子中層領(lǐng)導(dǎo)的任免、教師職稱晉升、評先選優(yōu)等問題，按照客觀、公正、公平、擇優(yōu)的原則，群眾研究決定，張榜公布，增強透明度。
�。�4）校園管理。
堅持領(lǐng)導(dǎo)干部任課的制度。領(lǐng)導(dǎo)干部自覺遵守紀(jì)律，從嚴(yán)執(zhí)行規(guī)章制度。我們根據(jù)上級教育部門的要求精神和校園管理的具體狀況修訂了一些規(guī)章制度，在執(zhí)行過程中，我們要求校園全體教職工，特別是黨員干部必須要從嚴(yán)執(zhí)行，對上下班和請假制度，采取逐級負(fù)責(zé)的.辦法，上下班遲到、中離、早退務(wù)必依規(guī)章制度處理，因公出差、開會或教職工因私事、生病等務(wù)必都務(wù)必向校長室說明狀況，安排好課務(wù)。由于實行了這樣的管理辦法，校園的教學(xué)秩序得到了進一步的保證，為提高教育的`質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
（5）依法治校。
加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，堅持廉潔重教原則。校園發(fā)展的命運往往決定于領(lǐng)導(dǎo)班子的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，決定于校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的純潔、嚴(yán)肅與否。我們堅持將領(lǐng)導(dǎo)班子成員的師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，并在實踐中身體力行，堅持領(lǐng)導(dǎo)班子成員依法行政，教師依法執(zhí)教，努力推進政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。我們不斷加強制度文化建設(shè)，在教育教學(xué)、校園管理中，堅持依法治校理念，廉潔重教的原則。多年來，領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風(fēng)與治學(xué)精神總體上得到了廣大教師和學(xué)生的認(rèn)可。
三、存在問題。
校園行風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到社會穩(wěn)定、群眾滿意不滿意的關(guān)鍵。目前，在自查自評中發(fā)現(xiàn)我校目前尚存在以下問題，如個別教師的職責(zé)心不夠，師德師風(fēng)尚需進一步加強；學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成需要繼續(xù)加大力度，有部分學(xué)生有厭學(xué)現(xiàn)象，也存在一些不禮貌現(xiàn)象；個別老師在必須程度上還存在著一些變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，有損教師和校園形象；還有，在校園管理過程中，管理人員的工作作風(fēng)有待進一步改變，效能有待進一步提高等等。所有這些問題的存在，都需要我們?nèi)w教職員工充分發(fā)揮主人翁意識，自查自糾自我提高，互幫互助共同發(fā)展。
中小學(xué)校長隊伍建設(shè)調(diào)研報告 3
我校在二七區(qū)教體局和馬寨鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高度重視教師隊伍建設(shè)。按照上級要求，我校成立了教師隊伍建設(shè)自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了自查和迎檢工作方案，并認(rèn)真開展了對我校教師隊伍建設(shè)情況的自查，現(xiàn)將具體情況報告如下：
一、組織與領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校高度重視教師隊伍建設(shè)工作，成立了以申國建校長為組長的教師隊伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對教師隊伍建設(shè)工作制定工作方案，認(rèn)真部署落實各項工作，促使我校教師隊伍建設(shè)工作不斷攀升新的高度。
學(xué)校將教師隊伍建設(shè)加入重要議事日程，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議上，對教師隊伍建設(shè)中存在的問題認(rèn)真商榷解決的辦法，把教師隊伍工作放在重要位置。及時研究解決教師隊伍建設(shè)中的突出矛盾和重大問題。
比如在每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都密切關(guān)注教師配備情況，及時和上級溝通，第一時間掌握教師配備的缺口，組織召開班子成員會議，商討教師配備問題。采取向上級部門申請、自己招聘等方式，高效率地解決教師配備問題，保證在開學(xué)后教育教學(xué)工作的正常開展。
我校對教師隊伍建設(shè)做到統(tǒng)籌管理，我們根據(jù)每位教師的學(xué)歷、特長安排適合的崗位。加強教師的思想教育，讓教師做到珍惜崗位，盡職盡責(zé)。制定切合實際的校本研修計劃，讓研修活動不斷推動教師專業(yè)成長。組織教師參加國培等培訓(xùn)，讓教師不斷更新教育理念，開闊視野，不斷改進教學(xué)方法。
二、經(jīng)費與保障
我校實行了績效工資制度，財政部門按照標(biāo)準(zhǔn)及時將績效工資額度到位，我校根據(jù)實際情況，在征求全體教師意見的基礎(chǔ)上，制定了教師績效工資發(fā)放方案，并在教工大會上表決通過。根據(jù)方案確定每位教師的績效工資發(fā)放數(shù)，制表公示，及時發(fā)放到位，保障了教師的權(quán)益，調(diào)動了教師的工作積極性。
三、制度與管理
我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)和制度，督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟，提高理論水平，依法執(zhí)教。
在活動中育人，在活動中陶冶良好的師德情操是我校師德工作中的一項重要內(nèi)容。我校通過豐富多彩的師德教育活動和師德實踐，大大提升了我校師德素養(yǎng)。全體教職工職業(yè)道德素質(zhì)普遍較高，能自覺遵守師德規(guī)范及有關(guān)規(guī)章制度，近年來沒有發(fā)生過違反師德的行為，學(xué)生、家長、社會評價高。
組織教師參加二七區(qū)教師進修學(xué)校組織的繼續(xù)教育，對培訓(xùn)情況進行督促，教師認(rèn)真進行校本研修，按時完成各項作業(yè)任務(wù)，最后拿到繼續(xù)教育合格證書。
組織教師參加教育技術(shù)能力培訓(xùn)與考核，每年我校都有一定數(shù)量的老師取得教育技術(shù)能力初級、中級證書。學(xué)校根據(jù)實際情況，科學(xué)設(shè)崗，體現(xiàn)高效、職責(zé)明確。每個學(xué)年初，我們都堅持做到教師競爭上崗，公布學(xué)校崗位設(shè)置，讓教師根據(jù)自己的專業(yè)特長，申請適合自己的崗位。
教研活動是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑，我校利用多種形式開展了豐富多樣的教研活動。為發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師業(yè)務(wù)快速成長，讓老教師和新教師對成師徙關(guān)系。通過“師徒”間每周相互上課、聽課、評課，有力地促進教師間交流互動，共同進步！實行集體備課制度。每周二為學(xué)校固定的教研學(xué)習(xí)時間，全體教師積極參加，并給與評課。
制定《小學(xué)教師隊伍培養(yǎng)規(guī)劃》，堅持以先進的教育理念提升教師，支持鼓勵教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教育教學(xué)教科研等活動，充分引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)、深化和運用，利用教研活動形式深化交流與運用，促使教師轉(zhuǎn)變觀念，提升業(yè)務(wù)能力，以此來推動課堂教學(xué)效益的提高。為學(xué)習(xí)他人先進經(jīng)驗，組織教師外出參加學(xué)習(xí)、交流。 大力推行推門聽課活動。從校長到中層領(lǐng)導(dǎo)到一般教師，大力推行聽推門課活動，把聽公開課變成聽常規(guī)課，更清楚地了解教師教學(xué)現(xiàn)狀，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促使教師立足崗位成材。
四、考核評價
學(xué)校對教師的評價直接關(guān)系到教師個人的切身利益，如果不能切實做到公平、公正和公開，就會挫傷部分教師的積極性，出現(xiàn)評價的抑制效應(yīng)，背離了評價的目的。所以，建立科學(xué)的.評價體系和操作制度，是實施評價的前提和基礎(chǔ)。
第一，充分發(fā)揚學(xué)校民主。制度的制定必須源于民意，即學(xué)校重大方案制度的出臺，事先廣泛征求教師的意見和建議，經(jīng)過多次反復(fù)修改，通過后實施。在實施過程中，切實實現(xiàn)陽光操作，做到標(biāo)準(zhǔn)公開、過程公開、結(jié)果公開，自覺接受群眾的監(jiān)督，保證了各類評選活動的公正和公平，起到了凝聚民心、團結(jié)奮進的激勵作用。完善的評價體系，既要能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì)，又要能為教師個人的專項發(fā)展提供了舞臺。
第二，把總結(jié)性評價與過程評價相結(jié)合，規(guī)范制度評價與人性化管理相結(jié)合，使廣大教師時時受激勵、處處有目標(biāo)。
五、存在不足：
雖然，我校在教師隊伍建設(shè)方面做了大量工作，也取得了顯著的實效。但我們也清醒認(rèn)識到自身存在的不足。
1.由于學(xué)校教師缺編嚴(yán)重，人手不足。教師承擔(dān)的工作量繁重，導(dǎo)致教師整體業(yè)務(wù)水平提升緩慢。
2.學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)仍不平衡，教育觀念較為滯后。
3.個別教師職業(yè)理想有所淡化，專業(yè)發(fā)展缺乏主動性。
4.年青教師的專業(yè)技術(shù)能力提高需要一個較長的成長的過程。
六、努力方向。
1.進一步加強師德師風(fēng)教育。我校將以加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)為重點，著力造就一支為人民服務(wù)，讓人民滿意的高素質(zhì)教師，推動我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
2.組織并開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。引領(lǐng)廣大教師繼續(xù)踐行高效課堂理念和課堂教學(xué)模式，理清教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”之間的關(guān)系，尊重師生發(fā)展規(guī)律，積極開展課標(biāo)學(xué)習(xí)活動，切實提高廣大教師實施新課程的能力和水平。
3.嚴(yán)格規(guī)范教師從教行為。在我校教師中開展以法治教，從嚴(yán)治教的教育，要求教師嚴(yán)格按照《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，規(guī)范教師思想行為和職業(yè)行為，努力提高教學(xué)水平，促進學(xué)生全面發(fā)展。
4.發(fā)揮典型的榜樣作用，大力弘揚愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的主旋律。重視發(fā)揮身邊典型人物的榜樣作用，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，樹典型，學(xué)典型，崇尚先進，弘揚正氣。組織教師觀摩模范教師的先進事跡，給教師以極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)他們熱愛教育事業(yè)的自覺性。
5.完善激勵機制。進一步完善教職工績效考核辦法，激勵全校教職工全身心投入到教育教學(xué)工作中去，努力提高我校教師的教育教學(xué)水平。 師資隊伍建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，我們將在今后工作中針對不足之處，積極改進工作，用具體的行動提高廣大教師的工作積極性和主動性、爭取在教師隊伍建設(shè)方面有更大的進步。
中小學(xué)校長隊伍建設(shè)調(diào)研報告 4
為了全面加強教師隊伍建設(shè)，促進教育事業(yè)改革發(fā)展，我校根據(jù)《河南省人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展全省中小學(xué)教師隊伍建設(shè)情況督導(dǎo)檢查的通知》要求進行了自查，現(xiàn)將自查報告如下：
一、組織與領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校將教師隊伍建設(shè)列入重要議事日程，并成立了以校長為組長，班子成員和教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，對教師隊伍建設(shè)工作制定具體工作方案，并認(rèn)真落實各項。根據(jù)上級文件精神明確學(xué)校工作責(zé)任，完善溝通協(xié)調(diào)機制，能夠及時解決學(xué)校教師隊伍建設(shè)中的突出矛盾和重大問題。學(xué)校經(jīng)常召開教師工作會議，學(xué)習(xí)上級指導(dǎo)性文件，根據(jù)文件精神制定相關(guān)制度，加強學(xué)校教師隊伍建設(shè)統(tǒng)管理。
二、經(jīng)費與保障
學(xué)校實行崗位績效工資制度，學(xué)校教師工資能夠按時足額發(fā)放，平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平。 績效工資發(fā)放時，學(xué)校制定制定了具體的量化考核細(xì)則，并認(rèn)真實施，對教師起到了很好的激勵導(dǎo)向作用。 學(xué)校嚴(yán)格按照事業(yè)單位改革的總體部署，推進教師養(yǎng)老保障制度改革。
按時為教師繳納社會保險和住房公積金。目前沒有教師周轉(zhuǎn)宿舍。教師培訓(xùn)經(jīng)費嚴(yán)格按照上級要求，教師每年的培訓(xùn)經(jīng)費沒有低于年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%。
三、制度與管理
學(xué)校根據(jù)實際情況，制定了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的實施辦法和工作計劃。建立健全有師德考評制度，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任（聘用）和評價的首要內(nèi)容，對教師實行師德表現(xiàn)一票否決制。學(xué)校積極開展師德教育，注重樹立師德典型，加強師德宣傳。
按照程序依法依規(guī)處理教師違反職業(yè)道德行為。學(xué)校教師編制能夠得到保障。沒有擠占、挪用教職工編制和“吃空餉”情況。學(xué)校能夠按照崗位總量核定教職工編制總量。學(xué)校教師崗位占崗位總量的比例沒有低于90%。
學(xué)校教師高級、中級崗位結(jié)構(gòu)比例，與本地城鎮(zhèn)同類學(xué)校大體平衡。學(xué)校積極接收新分配教師，滿足教育教學(xué)需要。校長經(jīng)過培訓(xùn)持證上崗。學(xué)校配合上級部門妥善解決原民辦教師遺留問題，沒有產(chǎn)生新的代課教師，和臨時聘用人員。學(xué)校教師均吃教師資格證上崗，教師資格定期注冊。
學(xué)校積極組織教師參加培訓(xùn)完成規(guī)定的培訓(xùn)任務(wù)，尤其注重教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)，建立了教師信息化管理制度。把培訓(xùn)情況作為教師職稱晉升、聘任考核的.一項重要指標(biāo)。學(xué)校積極制定并完善教師各類獎勵制度，鼓勵教師積極工作，定期進行師德師風(fēng)先進個人、先進教育工作者、鄉(xiāng)縣市省優(yōu)秀教師的評選活動。
學(xué)校積極協(xié)調(diào)各學(xué)科教師比例，促進合理化發(fā)展，積極實施聘任制，每周開展校本培訓(xùn)。學(xué)校積極引進新教育思想、教育模式和教育方法，促進教師教育教學(xué)水平提高。學(xué)校積極申請加入集團化辦學(xué)，促進教師輪崗交流。
四、考核與督導(dǎo)
學(xué)校充分發(fā)揮教師隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，積極對教師進行考核，并設(shè)立教代會為主的監(jiān)督機構(gòu)，及時糾正工作中的不足，為學(xué)校教師隊伍的良心發(fā)展提供保障。
五、教師隊伍建設(shè)存在的不足：
盡管我校對教師隊伍建設(shè)特別重視，取得了一定的成績，但仍然存在不足之處，需要在今后的工作中不斷完善：
1、師德宣教育有待加強；
2、教師校本培訓(xùn)有待進一步提高培訓(xùn)水平；
3、有待引進先進的教學(xué)模式和教學(xué)方法；
在今后，我們將根據(jù)上級的要求，加強管理，進一步改善教師隊伍專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強教師隊伍建設(shè)制度建設(shè)，提高教師素質(zhì)，推動學(xué)校工作有更大的發(fā)展。
中小學(xué)校長隊伍建設(shè)調(diào)研報告 5
自本學(xué)期以來，根據(jù)教育局有關(guān)教師作風(fēng)建設(shè)通知的要求，按照中心校安排部署，我校進行了教師作風(fēng)建設(shè)整頓活動，發(fā)現(xiàn)問題，改正問題。認(rèn)真對照自己平時的思想動態(tài)及實際工作，查擺了自己在思想認(rèn)識、組織紀(jì)律、工作效率等方面存在的問題，并進行了認(rèn)真剖析，明確了今后的整改方向，以便更好地從事教育教學(xué)工作。特進行了自查自糾：
1、思想上覺悟不高，認(rèn)識不夠�？傉J(rèn)為一個普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關(guān)，作風(fēng)問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關(guān)，天踏下來有領(lǐng)導(dǎo)頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事，少我一個人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)。因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。
2、理論學(xué)習(xí)不主動，學(xué)習(xí)自覺性不太高，利用工作空閑時間或業(yè)余時間學(xué)習(xí)較少，平時只是在單位組織的學(xué)習(xí)活動中參與政治理論學(xué)習(xí)，主動性還不夠。
3、教學(xué)中，對于成績較差的學(xué)生幫助、輔導(dǎo)不夠，特別是有些留守學(xué)生，平時對他們關(guān)心、愛護較少，缺少耐心。
4、工作作風(fēng)不扎實，易受學(xué)生影響。 總和學(xué)生說課堂是師與生心的交流，心的交流通過眼神的交流來達到。學(xué)生的`眼神能夠告訴教師他們想得到什么，教師的眼神也會回應(yīng)他們能從教師這里得到什么�？傂判臐M滿地準(zhǔn)備一節(jié)課，但每當(dāng)站在講臺的那一刻，看到教室里亂糟糟的狀況，看到學(xué)生臉上滿不在乎的表情，之前多好的心情都被破壞，腦海里的教學(xué)構(gòu)思完全被打碎，接著明顯感覺到氣憤的火焰燒到眉頭。自己已經(jīng)完全被學(xué)生的氛圍影響，無法掌控課堂。這是工作作風(fēng)不扎實而無法駕馭課堂的后果。
我想今后應(yīng)從以下幾個方面入手進行整改，不斷完善自我：
1、要進一步更新觀念，保持創(chuàng)新精神，打破舊的傳統(tǒng)思維模式，用發(fā)展的眼光、新的思路看待問題開展工作，克服畏難情緒，增強工作的能力，務(wù)實高效地做好本職工作。
2、事事從我做起，從小事做起，做其他同志的表率。
3、搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)，積極參加網(wǎng)上研討，提高自身素質(zhì)。
4、隨時注意自己的言語、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。
在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要牢固樹立廉潔自律，教書育人的宗旨，不斷學(xué)習(xí)，還斷提高自身素質(zhì)，為熱電小學(xué)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。
中小學(xué)校長隊伍建設(shè)調(diào)研報告 6
隨著教育教學(xué)體制改革的不斷深入，回想過去的一年，城東學(xué)校的全體教職員工在以校長梁積林、書記姜春華為首的行政領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，共同努力、團結(jié)奮進，取得了令人矚目的成績，為城東學(xué)校今后的騰飛奠定了堅實的基礎(chǔ)。下面，就我校在20xx學(xué)年教師隊伍建設(shè)方面的工作情況自查報告如下：
一、教師管理方面
我校有著深厚的辦學(xué)底蘊，學(xué)校師資力量雄厚。學(xué)校在辦學(xué)過程中確立了團結(jié)、民主、創(chuàng)新的辦學(xué)理念和一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的辦學(xué)目標(biāo)；樹立了團結(jié)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新的校訓(xùn)；形成了熱愛學(xué)生、言傳身教、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勇于探索的教風(fēng)；勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的學(xué)風(fēng)。在這一系列理念的指導(dǎo)下來管理和建設(shè)教師隊伍。
為了進一步加強教師隊伍管理，我校成立了以校長梁積林為組長，姜春華、謝放文、王志其、李紅輝為組員的教師隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組人員的分工：梁積林校長負(fù)責(zé)全面工作；姜春華書記負(fù)責(zé)人事工作；謝放文、王志其、李紅輝負(fù)責(zé)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和實施。
制作了加強教師隊伍建設(shè)的橫幅標(biāo)語，加大了學(xué)校教師隊伍建設(shè)的宣傳力度。學(xué)校非常重視對教師的激勵機制，制定了《教育教學(xué)成果獎勵辦法》，鼓勵教師積極參加各項競賽，積極撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗論文，認(rèn)真組織學(xué)生參加各種競賽活動。
同時，學(xué)校制定了《教職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》，從財力物力上大力支持教師進修和培訓(xùn)，滿足老師們學(xué)習(xí)上的需要，組織各種工會活動，滿足教師娛樂的需要，積極支持和吸收優(yōu)秀教師加入黨組織，滿足他們政治上的需要等等。
我校的管理工作得到了教師們的積極擁護和肯定，團結(jié)協(xié)作、積極進取成為了我校的主旋律。教師們可以暢所欲言，談學(xué)校的辦學(xué)理念、談學(xué)校的發(fā)展方向，談學(xué)校的工作得失等等，有了意見敢于直接向?qū)W校行政反映，有了新的想法敢于直接向?qū)W校行政提出。
二、教師教育方面
我校師資力量雄厚，共有在職教職員工51名，其中有中學(xué)高級教師13人，大學(xué)本科學(xué)歷的17人。全部專業(yè)技術(shù)人員都具有教師資格，50歲以下教師全部具有大專及以上學(xué)歷。學(xué)校在加強對教師隊伍的建設(shè)具體表現(xiàn)在：
(一)大力加強學(xué)校文化建設(shè)
學(xué)校發(fā)展離不開文化建設(shè)，學(xué)校本學(xué)年中，組織教師學(xué)習(xí)的主題是貫徹落實教風(fēng)的認(rèn)識和班風(fēng)班訓(xùn)的確立與闡釋。通過學(xué)習(xí)活動的開展，教師們統(tǒng)一了思想，明確了努力的方向，工作充滿了激情。從我校實際情況出發(fā)，制定了活動方案，精心打造了文化墻；各班都有各具特色的班訓(xùn)、班級格言，并繪制成照片與經(jīng)典國學(xué)、名言警句一起懸掛在走廊墻壁上。并且邀請退休教師和在職教師一起，開展了教育精神大家談的座談會。
會上，老教師們談得最多的是他們教書時的奉獻精神，使我校在職教師深受感動。在職教師根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)歷史和學(xué)校發(fā)展的需要，采用筆談的方式，暢談了我們應(yīng)該具有的教育精神。通過一系列活動的開展，教師隊伍積極向上，凝聚力更強，精神風(fēng)貌煥然一新。學(xué)校將根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)歷史，發(fā)展要求和教師們的認(rèn)識理解，繼續(xù)展開討論，最后要形成我們城東學(xué)校的教育精神，進一步豐富學(xué)校的文化建設(shè)內(nèi)容。
(二)教師培訓(xùn)有計劃，效果好
1、各項培訓(xùn)制度健全
為保證教師健康向上的成長，我校制定了一系列教師培訓(xùn)的各項制度。《新教師培訓(xùn)制度》、《骨干教師培訓(xùn)制度》、《骨干教師職責(zé)》、《教師外出學(xué)習(xí)制度》等。這些制度都是根據(jù)我校實際情況，經(jīng)學(xué)校行政研究，教代會審議后通過的。這些制度都是從激勵教師參加各項培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長方面制定的，保證我校教師能夠健康快速的成長。
2、加強校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素質(zhì)
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要內(nèi)容。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足教師不斷更新知識的需要，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度，推進培養(yǎng)和培訓(xùn)的進程。
同時，教師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本，既要強調(diào)教師為社會發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，同時也要努力滿足教師個性發(fā)展、自我完善的'價值需要。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進教師專業(yè)發(fā)展，在較高層次上實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化，切實提高教師實施教育素質(zhì)的能力和水平。
本學(xué)年的校本培訓(xùn)主要作了以下工作：
1、計算機全員培訓(xùn)。學(xué)校安排計算機專業(yè)教師利用每周四下午第第七節(jié)課的時間進行專題培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)。同時，老師們自覺利用課余時間自學(xué)、自練，從而使每個教師的計算機應(yīng)用水平都有所提高。學(xué)校還強化運用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、目的，學(xué)校投入資金，給所有班級都安裝多媒體教學(xué)設(shè)備，要求所有的教師平時上課能運用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。課后，進行教學(xué)反饋時，把課件的制作和運用當(dāng)作重要的一項內(nèi)容進行評議。
2、以各項競賽活動為載體，促進教師專業(yè)成長。本學(xué)年中，我校積極鼓勵教師參加各級各類教學(xué)競賽活動。每一次組織教師參加競賽，都要組織相應(yīng)的教師成立支持小組，大家共同學(xué)習(xí)課標(biāo)，新課程理念，共同策劃、設(shè)計，解決有關(guān)問題等，活動結(jié)束后，還要及時進行反思總結(jié)，進一步提高對有關(guān)問題的認(rèn)識。所以，我校教師在參加的各種競賽活動中，均取得了較好的成績。所有這些活動的開展，不但提高了這些參賽教師的專業(yè)水平，也帶動了全校教師積極參加學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識。
3、走出去，開闊眼界，了解新信息，吸取新經(jīng)驗，提高教師專業(yè)水平。上學(xué)期我們組織了數(shù)學(xué)教師到漣源伏口中學(xué)參加數(shù)學(xué)教研活動，語文教師到雙峰蛇形山中學(xué)參加教研活動，下學(xué)期還選派了多名教師到婁底、常德、益陽等地聽課、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。教師學(xué)完歸來之后，要寫學(xué)習(xí)心得，在教師會上匯報學(xué)習(xí)的收獲，把了解到的新信息及時傳達給所有教師，同時，他們將所學(xué)到教學(xué)新理念與教學(xué)實踐相結(jié)合，不斷提高教學(xué)水平。
(三)教學(xué)管理方面
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，學(xué)校統(tǒng)一要求，齊心協(xié)力，重點做好了如下工作：
1、落實各項制度。嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)�！督虒W(xué)常規(guī)管理制度》，加強了對教師的常規(guī)管理，并根據(jù)實際情況，要求教師加強教學(xué)反思，不斷增強教師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識。
2、進一步規(guī)范和強化教學(xué)工作。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線這已成為教師們的共識，因此，我校教師都能在自己的本職崗位上恪盡職守，認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真，向課堂40分要質(zhì)量。組織教師學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，鉆研教材，探究教法，根據(jù)新的教學(xué)理念結(jié)合學(xué)生實際精心擬定教學(xué)計劃，寫出教案。
課前又再次鉆研教材教法，根據(jù)實際情況進行復(fù)備，從備課上可以看出老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，由于課前準(zhǔn)備得充分，課堂40分鐘的教學(xué)得到了保障。在教學(xué)中，新的教學(xué)理念得到較好的體現(xiàn)。
學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)深入教師課堂聽課，課后及時與授課教師交流、反饋，幫助教師在課堂教學(xué)的設(shè)計和優(yōu)化上提出整改意見，要求教師切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時還對教師的備課、上課、作業(yè)批改進行定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方法，效果良好。特別是備課，教師每一堂可都認(rèn)真做好了課后小結(jié)、作業(yè)的批改老師們也很認(rèn)真，課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、單元檢測都做到了及時、認(rèn)真、仔細(xì)批改，及時分析評講，幫助學(xué)生找出失誤原因，進行查漏補缺。
3、著力抓好學(xué)生的規(guī)范教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。全體教師都能以新的中小學(xué)生日常行為規(guī)范為指針，從文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手進行養(yǎng)成教育，并根據(jù)我校的實際情況，在本學(xué)年中還更改了鈴聲，督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，教師根據(jù)鈴聲，提前來到教室等候上課，保證課堂時間的充足，收到了良好的效果。
(四)教研活動方面
在教學(xué)改革的浪潮中，每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們在更新教師觀念，適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上下大功夫，使教師的教學(xué)理念得到進一步的提高。教師們意識到，扎實的教學(xué)基本功是做好教育教學(xué)的關(guān)鍵。為此，本學(xué)期教導(dǎo)處以教研組為單位，各學(xué)科要根據(jù)本學(xué)科的實際，組織好新課程改革的教學(xué)研討。
對新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決，為課改工作積累經(jīng)驗。同時我們根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)計劃，切實抓好知識培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。圍繞新理念，新標(biāo)準(zhǔn)，新行為這一研究專題積極組織教師參加新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動。
各位教師都能對自己的教學(xué)行為進行反思，根據(jù)上課情況認(rèn)真寫好教后感，真正實現(xiàn)理念的刷新，行為的改變。學(xué)校規(guī)模小，教師人數(shù)少，為便于研討，共設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、政史、綜合等五個教研組，定時、定地點、定主題的開展教研活動。力求每一次的教研活動有實效，教師有收獲。
在本學(xué)年中，我們的教研活動還以公開課為契機，組織教師開展有針對性地教研活動。在教研活動中，大家推心置腹，毫不保留，暢所欲言，既增進了教師間的團結(jié)，又在相互學(xué)習(xí)的過程中提高了自己的能力。
(五)課題研究方面
由于體制的原因，我校在20xx年以前，教師參加各項競賽活動的機會不多，教師參與教育科研的意識不強。從20xx年起，隨著體制的改革，學(xué)校意識到教研教改的重要性，學(xué)校成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校課題評比評審小組，加強對學(xué)校教研課題的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。短短幾年時間，成績斐然。
我校的市級課題經(jīng)典國學(xué)快樂學(xué)課題在課題組教師和全體師生的配合下，歷經(jīng)近三年時間的實施，經(jīng)市教科所領(lǐng)導(dǎo)評定，予以順利結(jié)題；此外，還有創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭共創(chuàng)孩子美好未來被評為省級優(yōu)質(zhì)課題；學(xué)校配合培養(yǎng)中小學(xué)生遇有侵害敢于斗爭、善于斗爭、自護自救的研究課題被確立為省級申報課題。
三、教育質(zhì)量方面
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的工作重點，是學(xué)校的生命線。本學(xué)年，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有顯著提高：在20xx年下學(xué)期的全市抽考中，我校七年級歷史獲得全市第二名、七年級數(shù)學(xué)第五名、小學(xué)四年級科學(xué)第五名的好成績；本學(xué)期，我校與桃園、沙辦進行三聯(lián)�？�，我校八年級所有科目均超出三校平均分、七年級除英語、語文外，均超出三校平均分。
學(xué)校在狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的同時，也注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。我校在演講方面取得豐碩成果：穆楠同學(xué)獲得全國演講比賽第一名(這是我市中學(xué)生在全國演講比賽中獲得的最好成績)、彭丹、龔鈺婕等同學(xué)均在市級演講比賽中勇奪第一。
四、教師隊伍建設(shè)存在的不足
一學(xué)年來，盡管我校行政對教師隊伍建設(shè)特別重視，取得了一定的成績，但從整體看來，仍然有許多地方存在不足，需要在今后的工作中引起重視：
1、教師隊伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)不完全合理。學(xué)校在20xx年體制改革后，初中部停止招生，只剩小學(xué)部，到20xx年才恢復(fù)初中，所以在教師師資、學(xué)生生源等方面還存在諸多不足，在今后的工作中要重點加強。
2、由于體制等原因，學(xué)校的教師情況比較復(fù)雜，學(xué)校在進行教師隊伍建設(shè)，加強對教師管理方面，遇到一些問題、矛盾，行政在對待教師隊伍的管理上較其他兄弟學(xué)校有一定難度。
一年的工作結(jié)束了，在今后的工作中，我們將根據(jù)市教育局的工作部署和要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，不斷改善教師隊伍專業(yè)結(jié)構(gòu)，進一步完善教師隊伍建設(shè)制度和措施，提高教師素質(zhì)，增強教師工作熱情，進一步推動學(xué)校向前發(fā)展。
中小學(xué)校長隊伍建設(shè)調(diào)研報告 7
按照泰山區(qū)教育局的安排，我校也進行了“三亮”活動的實施， 我嚴(yán)格按照這次教師作風(fēng)整頓的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，對照要求深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，現(xiàn)將結(jié)果匯報于下：
第一方面、現(xiàn)有的問題及現(xiàn)狀
首先，對整改認(rèn)識不夠。主要表現(xiàn)在：
一是學(xué)習(xí)的自覺性不強。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對其他學(xué)習(xí)的主動性不夠；
二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會內(nèi)涵，應(yīng)用實踐；
三是學(xué)習(xí)重點不清。自己沒有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點，但求面面俱到，忽視了與教學(xué)直接相關(guān)的重點學(xué)習(xí)。
其次、責(zé)任意識不夠強
由于大局意識不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看到班上存在問題，有時自己認(rèn)為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷；有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。
再次 、在教學(xué)工作中創(chuàng)新不夠。因為思想解放程度不夠，教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學(xué)規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。 最后、對工作的熱情度不夠。
教學(xué)工作是一項既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作，日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度。
第二部分、出現(xiàn)問題的原因
其一、由于平時疏于學(xué)習(xí)在知識結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。以往我總認(rèn)為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)為只要能把美術(shù)課上好就行了，而放松了對其他課的知識學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)的主動性不夠，對于學(xué)習(xí)制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。
其二、一心為學(xué)生服務(wù)的觀念變?nèi)酢?/p>
我們的一切出發(fā)點應(yīng)著眼于學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生。由于自己性情較急，學(xué)生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認(rèn)為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對他們也不嚴(yán)格管教，放任自流，與同學(xué)們的交流不夠，沒有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃厚的情誼。
其三、思維不夠超前，認(rèn)識落后。思維局限，認(rèn)識落后，進取意識不夠強，認(rèn)為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學(xué)條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學(xué)校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。
第三部分、今后努力方向及改進措施。
首先、加強學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)書本知識，做到全面學(xué)習(xí)和重點學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學(xué)水平和能力；認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學(xué)的責(zé)任意識；積極參加學(xué)校的`思想政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素質(zhì)。
其次、嚴(yán)于律已，增強為學(xué)生服務(wù)的意識。我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中，自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，嚴(yán)于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時間與學(xué)生進行溝通和交流，增強為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識。
再次、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識。在教學(xué)工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己。經(jīng)常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉；要積極地開展批評與自我批評。虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想。
中小學(xué)校長隊伍建設(shè)調(diào)研報告 8
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
一、 作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。
1、首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。
2、我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥” 的精神來指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計活動，并做好記錄。
3、教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的'，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。
4、班主任工作方面在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我始終擔(dān)任班主任，我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字： “愛” 和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
5、帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。
6、存在的問題：
1)、工作有時不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。
2)、對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
3)、對待學(xué)生有急躁情緒，不夠耐心。
二、整改措施
1、嚴(yán)于剖析自己。
嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認(rèn)識自己、深刻認(rèn)識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認(rèn)識自己特別是正確認(rèn)識自己的缺點錯誤是很不容易的。
我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議，解決問題，只有這樣，才能使自己更快地進步。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并作好要點筆錄。吸取先進的教學(xué)經(jīng)驗、方法，樹立先進的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實轉(zhuǎn)變觀念，增強緊迫感，提高服務(wù)意識和責(zé)任意識。
3、堅持每天放學(xué)十分鐘的總結(jié)，及時對學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進行總結(jié)，以表揚鼓勵為主，及時對學(xué)生進行思想品德教育。
4、隨時注意自己的言語、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。
中小學(xué)校長隊伍建設(shè)調(diào)研報告 9
一、引言
隨著教育改革的不斷深入，中小學(xué)校長作為學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)者和實踐者，其隊伍建設(shè)顯得尤為重要。本次調(diào)研旨在全面了解當(dāng)前中小學(xué)校長隊伍的建設(shè)現(xiàn)狀，分析存在的問題，并提出相應(yīng)的建議，以期為加強校長隊伍建設(shè)提供參考。
二、調(diào)研方法與對象
本次調(diào)研采用了問卷調(diào)查、深度訪談和實地觀察等多種方法，對全國范圍內(nèi)的中小學(xué)校長進行了廣泛而深入的調(diào)查。調(diào)研對象包括城市、縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等不同地域的中小學(xué)校長，以及公立、私立等不同性質(zhì)學(xué)校的校長。
三、調(diào)研結(jié)果
校長隊伍基本情況
調(diào)研結(jié)果顯示，當(dāng)前中小學(xué)校長隊伍整體年齡結(jié)構(gòu)較為合理，以中年為主，但也存在一些年輕校長和即將退休的校長。學(xué)歷層次普遍較高，大部分校長具有本科及以上學(xué)歷。同時，校長隊伍中女性校長的比例逐漸增加，顯示出女性在教育領(lǐng)域的崛起。
校長隊伍建設(shè)成效
�。�1）管理能力提升：大多數(shù)校長具備較強的管理能力和組織協(xié)調(diào)能力，能夠帶領(lǐng)學(xué)校不斷發(fā)展。
（2）教育理念更新：隨著教育改革的`推進，校長們的教育理念不斷更新，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
�。�3）團隊建設(shè)加強：校長們注重團隊建設(shè)，加強教職工之間的溝通和協(xié)作，形成良好的工作氛圍。
存在的問題
（1）部分校長缺乏現(xiàn)代教育理念：一些校長在教育教學(xué)和管理方面仍然沿用傳統(tǒng)的方法和模式，缺乏創(chuàng)新意識和現(xiàn)代教育理念。
（2）校長隊伍培訓(xùn)不足：盡管大部分校長都接受過培訓(xùn)，但培訓(xùn)內(nèi)容和方法仍需進一步完善，以更好地滿足校長隊伍建設(shè)的需要。
（3）校長工作壓力大：由于學(xué)校工作的復(fù)雜性和特殊性，校長們面臨著巨大的工作壓力，需要更多的支持和理解。
四、建議與措施
加強校長隊伍建設(shè)規(guī)劃：制定中長期校長隊伍建設(shè)規(guī)劃，明確發(fā)展目標(biāo)、任務(wù)和措施，為校長隊伍建設(shè)提供指導(dǎo)。
加大校長培訓(xùn)力度：完善校長培訓(xùn)體系，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果。注重培訓(xùn)內(nèi)容的前沿性和實用性，采用多種培訓(xùn)方式和方法，提高校長的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力。
引入競爭機制：建立校長選拔和考核機制，引入競爭機制，鼓勵優(yōu)秀校長脫穎而出。同時，加強對校長的監(jiān)督和評價，確保校長隊伍的整體素質(zhì)。
減輕校長工作壓力：完善學(xué)校管理制度和機制，減輕校長的工作壓力。加強與其他部門的溝通和協(xié)作，形成合力推動學(xué)校發(fā)展。同時，關(guān)注校長的身心健康，為他們提供必要的支持和幫助。
五、結(jié)語
中小學(xué)校長隊伍建設(shè)是教育改革和發(fā)展的重要組成部分。通過本次調(diào)研，我們了解了當(dāng)前校長隊伍的建設(shè)現(xiàn)狀和問題，并提出了相應(yīng)的建議。希望這些建議能夠為加強校長隊伍建設(shè)提供參考，推動中小學(xué)校長隊伍的不斷發(fā)展和進步。
中小學(xué)校長隊伍建設(shè)調(diào)研報告 10
一、引言
隨著教育改革的不斷深入，中小學(xué)校長隊伍的建設(shè)已成為推動教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵力量。本次調(diào)研旨在全面了解當(dāng)前中小學(xué)校長隊伍的現(xiàn)狀，分析存在的問題，并提出相應(yīng)的建議，以期為中小學(xué)校長隊伍的建設(shè)提供參考。
二、調(diào)研背景與目的
當(dāng)前，我國教育事業(yè)正處于快速發(fā)展階段，中小學(xué)校長作為學(xué)校管理的核心力量，其素質(zhì)和能力直接影響到學(xué)校的發(fā)展水平。因此，加強中小學(xué)校長隊伍建設(shè)，提高校長隊伍的整體素質(zhì)和能力，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。本次調(diào)研旨在通過深入了解中小學(xué)校長隊伍的現(xiàn)狀，分析存在的問題，為中小學(xué)校長隊伍的建設(shè)提供決策參考。
三、調(diào)研方法與樣本
本次調(diào)研采用了問卷調(diào)查、訪談和實地觀察等多種方法，對全國多個省市的中小學(xué)校長進行了調(diào)研。共發(fā)放問卷XX份，回收有效問卷XX份，訪談了XX位中小學(xué)校長，并實地觀察了XX所學(xué)校。
四、調(diào)研結(jié)果與分析
中小學(xué)校長隊伍的基本情況
調(diào)研結(jié)果顯示，當(dāng)前中小學(xué)校長隊伍以中青年為主，年齡結(jié)構(gòu)相對合理。大多數(shù)校長具有較高的學(xué)歷和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對教育事業(yè)充滿熱情。同時，校長們普遍重視教師隊伍建設(shè)和學(xué)生全面發(fā)展，注重學(xué)校特色文化的建設(shè)。
中小學(xué)校長隊伍建設(shè)存在的問題
�。�1）校長隊伍數(shù)量不足，結(jié)構(gòu)不合理。部分學(xué)校存在校長人選不足的問題，導(dǎo)致部分校長身兼數(shù)職，工作壓力較大。同時，校長隊伍中缺乏具有豐富管理經(jīng)驗和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才。
（2）校長培訓(xùn)機制不完善。當(dāng)前，中小學(xué)校長培訓(xùn)的內(nèi)容和方法較為單一，缺乏針對性和實效性。同時，培訓(xùn)機會較少，部分校長難以獲得及時有效的培訓(xùn)支持。
�。�3）校長評價考核機制不科學(xué)。部分學(xué)校的校長評價考核機制過于簡單，缺乏科學(xué)性和公正性。這導(dǎo)致部分校長在工作中缺乏動力和壓力，難以發(fā)揮自身的潛力。
中小學(xué)校長隊伍建設(shè)的建議
�。�1）加強校長隊伍的建設(shè)和管理。建立健全校長選拔、任用、培訓(xùn)和考核機制，確保校長隊伍的數(shù)量和質(zhì)量。同時，加強校長隊伍的交流與合作，促進優(yōu)秀管理經(jīng)驗的傳播和應(yīng)用。
�。�2）完善校長培訓(xùn)機制。針對校長隊伍存在的.問題，制定科學(xué)有效的培訓(xùn)計劃，加強培訓(xùn)內(nèi)容的針對性和實效性。同時，增加培訓(xùn)機會，提高校長參加培訓(xùn)的積極性和主動性。
�。�3）優(yōu)化校長評價考核機制。建立科學(xué)公正的校長評價考核體系，將校長的工作業(yè)績、管理能力和創(chuàng)新能力等方面納入考核范圍。同時，加強校長評價考核的公開性和透明度，確�？己私Y(jié)果的公正性和可信度。
五、結(jié)論
本次調(diào)研結(jié)果顯示，當(dāng)前中小學(xué)校長隊伍整體素質(zhì)較高，但仍存在一些問題。加強中小學(xué)校長隊伍建設(shè)，提高校長隊伍的整體素質(zhì)和能力，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。建議加強校長隊伍的建設(shè)和管理，完善校長培訓(xùn)機制，優(yōu)化校長評價考核機制，以推動中小學(xué)校長隊伍建設(shè)的不斷發(fā)展和進步。
中小學(xué)校長隊伍建設(shè)調(diào)研報告 11
一、引言
隨著教育改革的不斷深化，中小學(xué)校長隊伍的建設(shè)日益成為提高教育質(zhì)量和促進學(xué)校發(fā)展的重要因素。為了深入了解當(dāng)前中小學(xué)校長隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀、存在的問題及其成因，本報告基于廣泛的調(diào)研數(shù)據(jù)和訪談記錄，對中小學(xué)校長隊伍建設(shè)進行了全面分析。
二、調(diào)研背景與方法
本次調(diào)研覆蓋了全國多個省市的中小學(xué)，通過問卷調(diào)查、深度訪談、實地觀察等多種方式，對校長隊伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷背景、職業(yè)發(fā)展、培訓(xùn)需求等方面進行了詳細(xì)調(diào)查。
三、中小學(xué)校長隊伍現(xiàn)狀
年齡結(jié)構(gòu)：當(dāng)前中小學(xué)校長隊伍以中年為主，但年輕化趨勢明顯。這表明越來越多的年輕教育工作者開始擔(dān)任校長職務(wù)，為學(xué)校帶來新的活力和創(chuàng)新。
學(xué)歷背景：中小學(xué)校長的學(xué)歷普遍較高，本科及以上學(xué)歷占比超過九成。其中，碩士研究生及以上學(xué)歷的校長數(shù)量也在逐年增加。
職業(yè)發(fā)展：大多數(shù)校長在工作中表現(xiàn)出較高的職業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神，但也有部分校長存在職業(yè)倦怠現(xiàn)象。在職業(yè)發(fā)展方面，校長們普遍關(guān)注個人成長和學(xué)校發(fā)展的結(jié)合。
培訓(xùn)需求：校長們普遍認(rèn)為培訓(xùn)對于提高自身素質(zhì)和學(xué)校管理水平至關(guān)重要。他們普遍關(guān)注教育教學(xué)管理、校園文化建設(shè)、心理健康教育等方面的培訓(xùn)內(nèi)容。
四、存在問題及其成因
校長選拔機制不完善：目前中小學(xué)校長的選拔主要依賴于行政任命或內(nèi)部推薦，缺乏公開透明的選拔機制。這導(dǎo)致一些優(yōu)秀的教育工作者無法進入校長隊伍，而一些不適應(yīng)校長職務(wù)的人員卻被選拔為校長。
培訓(xùn)體系不健全：雖然校長們普遍關(guān)注培訓(xùn)，但當(dāng)前培訓(xùn)體系存在一些問題。如培訓(xùn)內(nèi)容與實際需求脫節(jié)、培訓(xùn)方式單一、培訓(xùn)資源不足等。這些問題影響了培訓(xùn)效果，也制約了校長隊伍整體素質(zhì)的提高。
校長工作壓力大：由于學(xué)校工作的特殊性，校長們面臨著來自各方面的`壓力。如教育質(zhì)量壓力、家長期望壓力、師生安全壓力等。這些壓力使得校長們難以全身心投入工作，也影響了他們的身心健康。
五、建議與對策
完善校長選拔機制：建立公開透明的校長選拔機制，注重候選人的教育教學(xué)能力、管理能力、創(chuàng)新能力等方面的考察。同時，鼓勵優(yōu)秀教育工作者通過競聘等方式進入校長隊伍。
健全培訓(xùn)體系：加強培訓(xùn)內(nèi)容的針對性和實用性，注重理論與實踐的結(jié)合。同時，采用多樣化的培訓(xùn)方式，如線上培訓(xùn)、案例分析、實地考察等。此外，加大培訓(xùn)資源的投入力度，提高培訓(xùn)效果。
減輕校長工作壓力：通過優(yōu)化學(xué)校管理結(jié)構(gòu)、完善學(xué)校規(guī)章制度等方式減輕校長的工作壓力。同時，加強學(xué)校與家長的溝通與合作，共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
六、結(jié)論
本次調(diào)研表明，當(dāng)前中小學(xué)校長隊伍建設(shè)在取得一定成績的同時，仍存在一些問題。為了提高校長隊伍的整體素質(zhì)和管理水平，需要進一步完善校長選拔機制、健全培訓(xùn)體系、減輕校長工作壓力等方面的工作。只有這樣，才能打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的中小學(xué)校長隊伍，為教育事業(yè)的發(fā)展提供有力保障。
中小學(xué)校長隊伍建設(shè)調(diào)研報告 12
一、引言
隨著教育改革的不斷深化，中小學(xué)校長作為學(xué)校發(fā)展的核心領(lǐng)導(dǎo)者，其隊伍建設(shè)顯得尤為重要。本次調(diào)研旨在全面了解當(dāng)前中小學(xué)校長隊伍的現(xiàn)狀，分析其存在的問題和挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的建議和對策，以促進校長隊伍建設(shè)的健康發(fā)展。
二、調(diào)研方法
本次調(diào)研采用了問卷調(diào)查、訪談和案例分析等多種方法。問卷調(diào)查覆蓋了不同地域、不同規(guī)模、不同辦學(xué)層次的中小學(xué)校長，以確保調(diào)研結(jié)果的全面性和代表性。訪談則深入了解了校長們的實際工作情況、挑戰(zhàn)與困惑，以及他們對隊伍建設(shè)的看法和建議。同時，我們還選取了部分典型學(xué)校進行案例分析，以更具體地展示校長隊伍建設(shè)的經(jīng)驗和問題。
三、調(diào)研結(jié)果
校長隊伍基本情況
目前，我國中小學(xué)校長隊伍整體素質(zhì)較高，普遍具有較高的學(xué)歷和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。然而，也存在一些地區(qū)和學(xué)校校長隊伍結(jié)構(gòu)不合理、年齡偏大、專業(yè)背景單一等問題。
校長隊伍面臨的問題與挑戰(zhàn)
（1）工作壓力大：隨著教育改革的推進和社會對教育質(zhì)量的要求不斷提高，校長們面臨著越來越大的工作壓力。他們需要同時處理學(xué)校管理、教學(xué)改革、師資隊伍建設(shè)、家校合作等多方面的問題。
�。�2）專業(yè)能力不足：部分校長在教育管理、課程與教學(xué)改革、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的專業(yè)能力不足，難以適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要。
�。�3）職業(yè)發(fā)展受限：一些地區(qū)的校長職業(yè)發(fā)展通道不暢，晉升機會有限，導(dǎo)致他們?nèi)狈ぷ鲃恿蛣?chuàng)新精神。
（4）培訓(xùn)機會不足：雖然國家和地方都加大了對校長培訓(xùn)的投入，但仍然存在培訓(xùn)機會不足、培訓(xùn)內(nèi)容與實際需求脫節(jié)等問題。
校長隊伍建設(shè)的經(jīng)驗與做法
（1）加強校長選拔與培養(yǎng)：一些地區(qū)和學(xué)校通過公開選拔、競爭上崗等方式選拔優(yōu)秀的校長人選，同時注重對他們的培養(yǎng)和管理，提高他們的`專業(yè)素養(yǎng)和管理能力。
�。�2）完善校長培訓(xùn)體系：一些地區(qū)和學(xué)校建立了完善的校長培訓(xùn)體系，包括崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、專題培訓(xùn)等，以提高校長的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力。
�。�3）建立激勵機制：一些學(xué)校通過建立校長激勵機制，如提高待遇、提供晉升機會等，激發(fā)校長的工作動力和創(chuàng)新精神。
四、建議與對策
加強校長選拔與培養(yǎng)：進一步完善校長選拔機制，注重選拔具有創(chuàng)新精神和專業(yè)素養(yǎng)的人才；同時加強對新任校長的培養(yǎng)和管理，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力。
完善校長培訓(xùn)體系：建立更加完善的校長培訓(xùn)體系，注重培訓(xùn)內(nèi)容與實際需求的結(jié)合，提高培訓(xùn)的針對性和實效性；同時加強對校長培訓(xùn)成果的跟蹤和評估，確保培訓(xùn)效果。
建立激勵機制：通過建立校長激勵機制，如提高待遇、提供晉升機會等，激發(fā)校長的工作動力和創(chuàng)新精神；同時加強對校長的考核和評估，確保他們能夠更好地履行職責(zé)。
加強交流與合作：鼓勵不同地區(qū)和學(xué)校之間的校長交流與合作，分享經(jīng)驗、學(xué)習(xí)借鑒、共同提高；同時加強與國際先進教育理念的交流與融合，提高我國中小學(xué)校長隊伍的整體水平。
中小學(xué)校長隊伍建設(shè)調(diào)研報告 13
一、引言
隨著教育改革的不斷深入，中小學(xué)校長作為學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)者和推動者，其隊伍建設(shè)顯得尤為重要。本次調(diào)研旨在全面了解當(dāng)前中小學(xué)校長隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀、存在的問題以及面臨的'挑戰(zhàn)，為進一步優(yōu)化校長隊伍建設(shè)提供參考依據(jù)。
二、調(diào)研方法
本次調(diào)研采用問卷調(diào)查、訪談和實地考察相結(jié)合的方式。問卷調(diào)查主要面向中小學(xué)校長及教師，了解校長隊伍的基本情況、管理能力和發(fā)展需求；訪談則針對教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)、教育專家和校長代表，深入探討校長隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀和問題；實地考察則通過參觀學(xué)校、觀察校園管理和師生狀態(tài)，獲取更直觀、真實的信息。
三、調(diào)研結(jié)果
校長隊伍基本情況
（1）年齡結(jié)構(gòu)：目前，中小學(xué)校長隊伍年齡結(jié)構(gòu)相對合理，以中青年為主，但部分學(xué)校存在校長年齡偏大、新老交替不暢的問題。
�。�2）學(xué)歷背景：校長隊伍整體學(xué)歷水平較高，大部分具備本科及以上學(xué)歷，但專業(yè)背景和教育管理能力有待加強。
（3）管理經(jīng)驗：多數(shù)校長具有豐富的管理經(jīng)驗和較強的管理能力，但部分新任校長缺乏實踐經(jīng)驗和領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)。
校長隊伍管理能力
�。�1）戰(zhàn)略規(guī)劃能力：大部分校長能夠制定符合學(xué)校實際的發(fā)展規(guī)劃，但部分學(xué)校在戰(zhàn)略實施和執(zhí)行方面存在困難。
�。�2）課程與教學(xué)改革能力：校長在推動課程與教學(xué)改革方面表現(xiàn)出一定的積極性和創(chuàng)新精神，但受限于師資力量和教學(xué)資源，改革效果參差不齊。
�。�3）團隊建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)能力：校長在團隊建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)方面普遍受到認(rèn)可，但部分校長在協(xié)調(diào)師生關(guān)系、處理突發(fā)事件等方面存在不足。
校長隊伍發(fā)展需求
�。�1）專業(yè)能力提升：校長普遍希望加強教育管理、心理學(xué)、法律法規(guī)等方面的培訓(xùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)和管理能力。
�。�2）領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)：校長渴望通過培訓(xùn)、交流等方式，提升領(lǐng)導(dǎo)力、決策力和執(zhí)行力，以更好地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
�。�3）團隊建設(shè)與激勵：校長希望加強教師隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)和教學(xué)水平，同時建立有效的激勵機制，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造力。
四、存在問題與挑戰(zhàn)
部分校長缺乏創(chuàng)新意識和實踐能力，難以適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需求。
校長隊伍結(jié)構(gòu)不夠優(yōu)化，部分學(xué)校存在校長年齡偏大、新老交替不暢的問題。
校長培訓(xùn)和發(fā)展機制不完善，培訓(xùn)內(nèi)容和形式單一，難以滿足校長的多元化發(fā)展需求。
部分學(xué)校面臨教育資源緊張、師資力量薄弱等問題，制約了校長隊伍建設(shè)和學(xué)校發(fā)展。
五、建議與對策
加強校長隊伍建設(shè)規(guī)劃，優(yōu)化校長隊伍結(jié)構(gòu)，鼓勵優(yōu)秀中青年教師參與校長競聘和選拔。
完善校長培訓(xùn)和發(fā)展機制，加強培訓(xùn)內(nèi)容的針對性和實效性，創(chuàng)新培訓(xùn)形式和方法，提高培訓(xùn)效果。
加強校長實踐鍛煉和領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，鼓勵校長參與教育改革和學(xué)校管理實踐，提高校長的創(chuàng)新意識和實踐能力。
加強學(xué)校資源建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，提高學(xué)校整體辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，為校長隊伍建設(shè)提供有力保障。
中小學(xué)校長隊伍建設(shè)調(diào)研報告 14
一、引言
隨著教育改革的不斷深化，中小學(xué)校長作為學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)者和決策者，其隊伍的建設(shè)直接關(guān)系到教育質(zhì)量的提升和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。為了深入了解當(dāng)前中小學(xué)校長隊伍的現(xiàn)狀、存在的問題以及未來發(fā)展的方向，本報告基于廣泛的數(shù)據(jù)收集、實地調(diào)研和專家訪談，對中小學(xué)校長隊伍建設(shè)進行了全面分析。
二、調(diào)研背景與目的
調(diào)研背景
近年來，國家對教育事業(yè)的重視程度不斷提高，對中小學(xué)校長的專業(yè)素養(yǎng)、管理能力及領(lǐng)導(dǎo)力提出了更高要求。然而，面對新時代教育發(fā)展的挑戰(zhàn)，部分中小學(xué)校長在辦學(xué)理念、管理能力、教育創(chuàng)新等方面還存在一定不足。
調(diào)研目的
了解現(xiàn)狀：全面掌握當(dāng)前中小學(xué)校長隊伍的基本情況，包括年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次、專業(yè)背景等。
分析問題：深入剖析校長隊伍建設(shè)中存在的問題和瓶頸，如培訓(xùn)機制不健全、激勵機制不完善等。
提出對策：針對存在的問題，提出切實可行的`改進措施和發(fā)展建議，為加強校長隊伍建設(shè)提供參考。
三、調(diào)研方法
本次調(diào)研采用問卷調(diào)查、訪談交流、數(shù)據(jù)分析等多種方式，覆蓋了多個省份、不同類型（城市、農(nóng)村、民辦）的中小學(xué)，確保了調(diào)研結(jié)果的全面性和代表性。
四、調(diào)研結(jié)果
1. 校長隊伍基本情況
年齡結(jié)構(gòu)：目前，中小學(xué)校長隊伍以中青年為主，但部分偏遠(yuǎn)地區(qū)存在年齡偏大、更新緩慢的問題。
學(xué)歷層次：大多數(shù)校長具有本科及以上學(xué)歷，但專業(yè)背景多樣，非教育管理專業(yè)出身的校長占一定比例。
任職經(jīng)歷：多數(shù)校長具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，但部分新任校長缺乏系統(tǒng)的管理培訓(xùn)。
2. 存在問題
培訓(xùn)機制不健全：部分學(xué)校對校長的培訓(xùn)重視不夠，培訓(xùn)內(nèi)容單一，缺乏針對性和實效性。
激勵機制不完善：校長的工作壓力大，但薪酬待遇、職業(yè)發(fā)展等方面缺乏足夠的激勵措施。
教育理念滯后：部分校長在辦學(xué)理念上仍停留在傳統(tǒng)應(yīng)試教育的思維模式，缺乏創(chuàng)新意識和前瞻性思維。
管理能力待提升：面對復(fù)雜多變的教育環(huán)境，部分校長在決策能力、溝通協(xié)調(diào)能力等方面存在不足。
3. 成功案例與經(jīng)驗
調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)了一些成功的校長隊伍建設(shè)案例，如某地區(qū)通過實施“名校長工程”，選拔培養(yǎng)了一批具有先進教育理念和卓越管理能力的校長；某學(xué)校建立了完善的校長培訓(xùn)體系，定期邀請教育專家進行專題講座和案例分享，有效提升了校長的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力。
五、對策建議
1. 完善培訓(xùn)機制
建立分層次、分類別的校長培訓(xùn)體系，針對不同階段的校長設(shè)置不同的培訓(xùn)課程和考核標(biāo)準(zhǔn)。
加強與高校、研究機構(gòu)的合作，引入先進的教育理念和管理模式，提升培訓(xùn)內(nèi)容的科學(xué)性和前瞻性。
2. 優(yōu)化激勵機制
提高校長的薪酬待遇和福利待遇，吸引更多優(yōu)秀人才加入校長隊伍。
建立科學(xué)的評價體系和晉升機制，根據(jù)校長的工作業(yè)績和貢獻給予相應(yīng)的獎勵和晉升機會。
3. 更新教育理念
鼓勵校長樹立以學(xué)生為中心的教育理念，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個性差異。
加強教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)和研究，提高校長的政策解讀能力和教育創(chuàng)新能力。
4. 提升管理能力
加強校長的決策能力培訓(xùn)，提高其在復(fù)雜多變的教育環(huán)境中的決策水平。
強化校長的溝通協(xié)調(diào)能力培訓(xùn)，促進校內(nèi)外資源的有效整合和利用。
六、結(jié)論
中小學(xué)校長隊伍建設(shè)是教育事業(yè)發(fā)展的重要基石。通過本次調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前中小學(xué)校長隊伍在取得一定成績的同時，仍存在諸多問題和挑戰(zhàn)。針對這些問題和挑戰(zhàn)，我們需要從完善培訓(xùn)機制、優(yōu)化激勵機制、更新教育理念、提升管理能力等方面入手，不斷加強校長隊伍建設(shè)，為推動我國教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。
中小學(xué)校長隊伍建設(shè)調(diào)研報告 15
一、引言
隨著教育改革的不斷深入和基礎(chǔ)教育質(zhì)量的持續(xù)提升，中小學(xué)校長作為學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)者和決策者，其隊伍建設(shè)顯得尤為重要。本次調(diào)研旨在全面了解當(dāng)前中小學(xué)校長隊伍的現(xiàn)狀、存在的問題以及面臨的挑戰(zhàn)，為進一步優(yōu)化校長隊伍建設(shè)提供科學(xué)依據(jù)和策略建議。
二、調(diào)研方法
本次調(diào)研采用問卷調(diào)查、深度訪談、案例分析等多種方法相結(jié)合的方式進行。問卷調(diào)查覆蓋了不同地區(qū)、不同類型的中小學(xué)校長，共收集有效問卷XX份；深度訪談選取了具有代表性的校長和教育行政部門負(fù)責(zé)人XX位；同時，還選取了若干典型學(xué)校進行案例分析，以深入了解校長隊伍建設(shè)的具體情況。
三、調(diào)研結(jié)果
1. 校長隊伍基本情況
年齡結(jié)構(gòu)：當(dāng)前中小學(xué)校長隊伍以中青年為主，40-55歲年齡段占比較高，顯示出較強的.中堅力量。但年輕校長比例相對較低，可能存在后備人才儲備不足的問題。
學(xué)歷背景：大多數(shù)校長擁有本科及以上學(xué)歷，且部分校長具有研究生學(xué)歷，顯示出較高的教育背景和專業(yè)知識水平。
專業(yè)背景：校長隊伍中，教育管理專業(yè)背景占多數(shù)，但也有一定比例的校長來自學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域，體現(xiàn)了跨學(xué)科管理的特點。
2. 校長隊伍建設(shè)成效
管理能力：多數(shù)校長具備較強的組織協(xié)調(diào)能力和決策能力，能夠有效推動學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展。
教育理念：校長們普遍認(rèn)同素質(zhì)教育理念，注重學(xué)生全面發(fā)展，積極探索符合時代要求的教育模式。
團隊建設(shè)：部分學(xué)校校長注重教師隊伍建設(shè)，通過培訓(xùn)、激勵等措施提升教師素質(zhì)，營造了良好的教育教學(xué)氛圍。
3. 存在的問題與挑戰(zhàn)
培訓(xùn)機制不健全：部分校長反映，現(xiàn)有的培訓(xùn)內(nèi)容和形式較為單一，難以滿足個性化發(fā)展需求，且培訓(xùn)機會有限。
評價體系不完善：對校長的評價往往側(cè)重于教學(xué)成績和升學(xué)率等硬性指標(biāo)，缺乏全面、科學(xué)的評價體系，導(dǎo)致校長工作導(dǎo)向偏差。
工作壓力大：隨著教育改革的深入和社會期望的提高，校長面臨的工作壓力日益增大，影響了其身心健康和工作效率。
創(chuàng)新動力不足：部分校長在面臨教育改革新挑戰(zhàn)時，缺乏創(chuàng)新精神和探索勇氣，難以引領(lǐng)學(xué)校實現(xiàn)跨越式發(fā)展。
四、對策建議
1. 完善培訓(xùn)體系
建立多元化、分層次的培訓(xùn)體系，滿足不同校長的個性化發(fā)展需求。
加強與高校、研究機構(gòu)的合作，引入先進的教育理念和管理經(jīng)驗。
鼓勵校長參與國內(nèi)外交流考察，拓寬視野，提升管理能力。
2. 健全評價體系
構(gòu)建全面、科學(xué)的校長評價體系，將學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展、教師成長等多方面因素納入考核范圍。
引入第三方評估機構(gòu)，確保評價結(jié)果的客觀性和公正性。
建立反饋機制，及時將評價結(jié)果反饋給校長本人，促進其持續(xù)改進和提高。
3. 減輕工作壓力
合理規(guī)劃學(xué)校工作任務(wù)，避免過度追求短期成績而忽略長期發(fā)展。
加強校長心理健康教育，提供必要的心理疏導(dǎo)和支持。
建立校長交流平臺，分享管理經(jīng)驗，共同應(yīng)對挑戰(zhàn)。
4. 激發(fā)創(chuàng)新活力
鼓勵校長勇于嘗試新的教育理念和教學(xué)模式，為教育改革提供實踐樣本。
設(shè)立專項基金或獎勵機制，表彰在教育創(chuàng)新中取得顯著成效的校長和學(xué)校。
加強政策引導(dǎo)和支持，為校長創(chuàng)造更加寬松的創(chuàng)新環(huán)境。
五、結(jié)論
中小學(xué)校長隊伍建設(shè)是提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。當(dāng)前，校長隊伍在取得一定成效的同時，也面臨著諸多挑戰(zhàn)和問題。通過完善培訓(xùn)體系、健全評價體系、減輕工作壓力和激發(fā)創(chuàng)新活力等措施，可以進一步優(yōu)化校長隊伍建設(shè)，推動基礎(chǔ)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
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