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《論人的成長》讀后感(4篇)
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的《論人的成長》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《論人的成長》讀后感1
《論人的成長》算是一本心理學(xué)的專業(yè)著作，有點(diǎn)晦澀難懂，其實(shí)我是沒有看完的，每每翻開這本書，就被其中的一些專業(yè)用詞和專業(yè)知識(shí)嚇住了，打退堂鼓了。
盡管沒有看完，仍然是有收獲的。在我看的為數(shù)不多的內(nèi)容里，讓我感觸較深的就是溝通。作為老師，尤其是班主任，我們需要與學(xué)生溝通，與同事溝通，與家長溝通。很多時(shí)候，在溝通的過程中，才能讓我們更加了解我們自己。很多時(shí)候，我們的改變來自于與學(xué)生的交流，與同事的思想碰撞，與家長的換位思考。
我們聽到的事情和我們以為的事情，在別人那里可能并不是這樣的。剛剛接手新班級(jí)的時(shí)候，一定要處理的問題之一就是學(xué)生的位置，要給學(xué)生排位置。開學(xué)沒幾天，我就排完了位置，我排位置的原則一向是高矮順序，前后滾動(dòng)。為了不讓家長擔(dān)心或者有其他的想法，排完以后還特意和學(xué)生解釋了我排位置的原則和原因。兩天以后，接到了一個(gè)家長電話，家長上來就說孩子的位置問題，我以為是她想說孩子坐的位置有問題，哪哪不好。還沒等她說完，我就開始解釋排位置的事情，家長倒是耐心的聽完我的解釋，然后跟我說，她想溝通的問題是她孩子坐的那個(gè)位置看黑板會(huì)反光，學(xué)校大概什么時(shí)候會(huì)裝窗簾？聽完，我在電話這頭無比尷尬。
后來事情倒是解決的還算圓滿，只是這件事讓我靜下心來好好反省自己與別人的溝通，我以為我聽了，但事實(shí)上我需要的是傾聽，真誠，耐心，細(xì)心地傾聽。都說人用兩年學(xué)會(huì)了說話，用一生學(xué)閉嘴，其實(shí)我們不是學(xué)會(huì)閉嘴，而是學(xué)會(huì)聽。
《論人的成長》讀后感2
最近，有幸在工作之余閱讀一本書，書名是《成長零存，幸福整取》。顧名思義，我們?nèi)松某砷L，正是日復(fù)一日，月復(fù)一月的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)積累起來的，當(dāng)我們有一天需要用到這筆財(cái)富的時(shí)候，我們打開這個(gè)賬戶，才發(fā)現(xiàn)這筆巨大的財(cái)富是如此可貴。
本書以主人公唐果的工作經(jīng)驗(yàn)為主線，將新人的成長路線比作銀行的零存整取業(yè)務(wù)，開戶是了解自我過程，零存是學(xué)習(xí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累過程，整取是人生達(dá)到成就收獲過程。針對(duì)每個(gè)過程，書中采取記敘、心里活動(dòng)等方式講述了一個(gè)職場(chǎng)新人如何從新入職場(chǎng)的困惑，逐步通過學(xué)習(xí)和探索發(fā)現(xiàn)背后的深層原因，最終獲得成功。
記得多年前一位老師跟我說過，在你一生的學(xué)習(xí)過程中，會(huì)遇到很多難題，但是你每攻克一個(gè)難題，這個(gè)解決問題的方法就會(huì)儲(chǔ)存在你大腦里，當(dāng)你處理問題的方法積累到一定程度就能解決更為復(fù)雜的問題，能力也將得到一次升華。學(xué)習(xí)是如此，工作是如此，人生亦是如此。在畢業(yè)那年老師在最后一堂課上告訴大家，你們即將走向工作崗位，走向社會(huì)，那里如同學(xué)校一樣，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更加殘酷，如果你們不學(xué)會(huì)積累你們將會(huì)被淘汰。當(dāng)你們走向工作崗位的時(shí)候不要只想著干事掙錢，比你們優(yōu)秀的人很多，你們要積累，當(dāng)你積累的東西到達(dá)一定層面的時(shí)候，職位與財(cái)富自然會(huì)來。當(dāng)時(shí)我們可能沒那么深刻的理解他說的話，當(dāng)我看了這本書之后才深深的感覺到，原來隨著年齡長大的成長并不是真正的成長。真正的成長是每天累積的人生，每天累積的經(jīng)驗(yàn)。
回想起多年的工作，每個(gè)難忘的畫面，每個(gè)難解決的問題，每次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每次經(jīng)歷的磨練，在腦海里浮現(xiàn)，原來成長正是如此，但我認(rèn)為這種成方式長遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟上公司前進(jìn)的步伐。從今天開始我要為成長開戶，我要設(shè)定好我個(gè)人的目標(biāo)，朝著更高的方向走去。
《論人的成長》讀后感3
我小時(shí)候就聽人常說活到老、學(xué)到老，但對(duì)這句話理解并不深刻，直到我遇到《終身成長》，我才意識(shí)到成長是每個(gè)人一輩子的事，無論何時(shí)，停滯成長，才是最可怕的衰老。
現(xiàn)在，我已不再年輕，而且已到了不愿老得太快的時(shí)候了�；仡欁约旱拇蟀肷３６紩�(huì)用如果當(dāng)初，我會(huì)句式。因?yàn)�，我切身體會(huì)到：
1、雖然人的先天才能、資質(zhì)、性格各有不同，但都可以通過努力和經(jīng)歷來改變的。
2、雖然失敗是痛苦的，但它只是一個(gè)你需要面對(duì)和解決的問題。你能從失敗和挫折里受益，讓自己變得更強(qiáng)大。
3、沒有人是永遠(yuǎn)成功的，成功意味著拓展自己的能力，這需要通過不斷學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。
《終身成長》這本書從生理層面上對(duì)具有不同思維模式的人的腦電波進(jìn)行了分析，科學(xué)的角度論述了學(xué)習(xí)才是第一要?jiǎng)?wù)。
目標(biāo)明確，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，并樂于向同伴學(xué)習(xí)的人，學(xué)習(xí)成績更高。他們注重學(xué)習(xí)方法，善于尋找學(xué)習(xí)規(guī)律，并能從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)；他們即便在某次測(cè)驗(yàn)中表現(xiàn)不好，下次也會(huì)努力趕上。挫折能給人以動(dòng)力、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓你變得更好。成功來源于學(xué)習(xí)、努力和自我提高。
這樣的人若作為領(lǐng)導(dǎo)者，他們的世界里充滿了明亮、包容和正能量。無論看待自己或他人，他們都相信人具有發(fā)展?jié)撃堋?duì)他們而言，經(jīng)營公司不是為了突顯優(yōu)越，而是為了促進(jìn)自己、員工和整個(gè)企業(yè)的成長。
一個(gè)人若達(dá)到這樣的境界，面對(duì)不可避免的衰老，必將再次煥發(fā)生機(jī)吧？因?yàn)�，每一天，�?duì)于他，都蘊(yùn)含著新的希望，都充滿了無限的可能。
《論人的成長》讀后感4
人的一生都在不斷地成長過程中成長，有的時(shí)候不經(jīng)歷一些磨難摔幾個(gè)跟頭，有些收獲是拿不起來體會(huì)不到領(lǐng)悟不深的。沒有什么道理，就是必須經(jīng)歷過程經(jīng)歷痛苦，然后修成自己的正果。
也許到了這個(gè)年齡才是收獲的年齡，現(xiàn)在看到一些話，感悟就特別的深。
以馬斯洛和羅杰斯兩位杰出心理學(xué)家為主要代表的理論強(qiáng)調(diào)，人具備自我調(diào)整和自我完善的能力，強(qiáng)調(diào)人的正面價(jià)值。他們認(rèn)為心理治療師的任務(wù)，就是營造合理的心理氛圍，實(shí)現(xiàn)人的自我激勵(lì)，激發(fā)他們的內(nèi)在潛力，也就是一種“以人為中心”的心理療法。羅杰斯歸納了在實(shí)踐操作中實(shí)現(xiàn)個(gè)人中心取向的三要素，分別是：真誠一致；積極關(guān)注；移情式理解。
我們學(xué)習(xí)之后會(huì)明白，這些要素不僅可以用在心理治療中，也適用于一切以促進(jìn)人的自我發(fā)展為目的'的情境。比如在教育領(lǐng)域，就可以借助這些要素來讓學(xué)習(xí)變得更加人性化，更加促進(jìn)個(gè)人的成長和發(fā)展。環(huán)境對(duì)于每個(gè)人的成長的作用是不言而喻的，孟母三遷告訴了我們這個(gè)道理。
但是你考慮過這個(gè)環(huán)境的組成嗎？我們只用一個(gè)寬泛的環(huán)境就得出這個(gè)結(jié)論，怎么具體操作呢？我們會(huì)強(qiáng)調(diào)一個(gè)好的幼兒園，一個(gè)好的小學(xué)，包括一個(gè)好的初中和高中在人的成長成材過程中的作用在人的成長成材過程中的作用，但是你不覺得最初的環(huán)境的重要�。�！
在我看來最初環(huán)境就是你的原生家庭，你的父母。父母是孩子的第一任老師，她為孩子筑牢的基礎(chǔ)怎么樣，如果這個(gè)基礎(chǔ)好，好環(huán)境會(huì)幫助孩子茁壯成長。即使后來環(huán)境有一些不理想，但孩子有牢固的根基，孩子的成長也不會(huì)出現(xiàn)大的偏差。然而如果沒有牢固的根基，其實(shí)后來的環(huán)境再好，這顆小樹還能順利地成長嗎？
因?yàn)橐粋�(gè)人的成長結(jié)果，取決于他的性格；他的態(tài)度；他的習(xí)慣。說的懸一點(diǎn)就是他的人生觀和價(jià)值觀關(guān)，最初這些的幼苗都要靠家庭和父母去播種、呵護(hù)……
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