一年數(shù)學(xué)上冊《10的游戲》教學(xué)反思
一年數(shù)學(xué)上冊《10的游戲》教學(xué)反思
《10的游戲》是一年級新教材第一學(xué)期第36頁上的內(nèi)容,它是一節(jié)練習課。10在數(shù)的認識中是一個關(guān)鍵數(shù),在進退位加減法計算中10尤為重要,進位要湊成10,退位要從10分拆,這一節(jié)課主要為以后的進退位加減法作準備。本課主要達成的教學(xué)目標有以下幾個
1、讓學(xué)生學(xué)會探索并準確計算與10有關(guān)的加減法。
2、會根據(jù)實例建立a-()=b的數(shù)學(xué)模型,并求減數(shù)。
成功之處
1、體現(xiàn)了練習課的特點。整堂課的教學(xué)設(shè)計緊緊圍繞練習課的原則進行的,即練習課要體現(xiàn)練習為主線的原則;練習課要體現(xiàn)練習的形式與層次。練習有易到難,層層遞進。從加法題到減法題,從基本題到拓展題。
2、使原本枯燥乏味的練習變得生動有趣。我根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特征將整堂課的練習用一個故事貫穿始終,一題緊扣一題,銜接自然,并制作了生動形象的多媒體動畫使教學(xué)內(nèi)容變得有趣味性,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。
3、教學(xué)手段多樣。在教學(xué)中我采用了多種教學(xué)手段盡可能地讓課堂活躍起來,比如,用手勢表示數(shù),同桌交流,開小火車,自由說,指名說等等都起到了渲染課堂氣氛的作用。
4、注重學(xué)生思維的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。每一層次的練習反饋后并不是急于收場而是引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察題包有什么規(guī)律,當學(xué)生知道了答案后我總是反問一句為什么這樣想?你是怎么知道的?從而歸納概括出計算的幾種方法:可以想分與合,可以借用一定的學(xué)具,還可以順著數(shù)、倒著數(shù),最后引導(dǎo)學(xué)生想分與合最簡便,這樣不僅開拓了學(xué)生的思維還提高了學(xué)生的口頭表達能力。
不足之處
在于學(xué)生還顯得比較拘謹,發(fā)言聲音較輕,互動不夠,缺少激情,以后在這方面還有待改進。
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