棉鞋里的陽(yáng)光優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
棉鞋里的陽(yáng)光優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒄J(rèn)識(shí)本課生字１３個(gè)，會(huì)寫(xiě)“奶、媽、午、合、放、收”６個(gè)字。
�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得關(guān)心長(zhǎng)輩、體貼長(zhǎng)輩、幫助長(zhǎng)輩做些力所能及的事。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)生字，注意讀正音：前、后鼻音；平、翹舌音。
【課前準(zhǔn)備】
�。�、生字卡片，語(yǔ)文插圖和全家福照片一張。
�。�、用小黑板寫(xiě)好課文中人物的語(yǔ)言以及難讀的長(zhǎng)句。
第一課時(shí)
〖課時(shí)目標(biāo)
�。薄⒄J(rèn)識(shí)１３個(gè)生字“棉、照、曬、被、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺”。
２、能夠借助拼音正確、完整地朗讀課文。
�。场⑼ㄟ^(guò)朗讀課文讓學(xué)生有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望。
〖教學(xué)過(guò)程
一、看圖說(shuō)話，導(dǎo)入新課
�。�、出示一幅全家福照片，師問(wèn)：小朋友，說(shuō)說(shuō)平時(shí)在家里誰(shuí)最疼自己？
生：爸爸、奶奶或媽媽等不同的人物。
師：他（她）都是怎樣疼愛(ài)自己的？
生：買(mǎi)好吃的、好玩的或買(mǎi)漂亮的新衣服等。
師：今天老師要給大家講一個(gè)故事，這個(gè)故事中有位小朋友就非常愛(ài)自己的奶奶，你們想不想知道他是怎樣愛(ài)他的奶奶的呢？他會(huì)幫助奶奶做寫(xiě)什么事呢？
生：想。
２、出示課文插圖
�、� 仔細(xì)看圖，根據(jù)圖中的內(nèi)容想一想，說(shuō)一說(shuō)。
�、� 自己自由練說(shuō)后，指名說(shuō)故事。
⑶ 我們能不能給這個(gè)故事取一個(gè)名字？
�。�、揭示課題 板書(shū)：棉鞋里的陽(yáng)光 隨機(jī)認(rèn)讀課題中的生字
二、初讀課文，感知內(nèi)容
�。�、學(xué)生借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出難讀的字詞。
２、小組同學(xué)互讀互聽(tīng)，并想課文共有幾個(gè)自然段？
�。场⒏餍〗M挑選一名同學(xué)按自然段接讀課文。
４、其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)：課文中有哪幾個(gè)人物？哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意？
三、互相交流，認(rèn)讀生字
�。薄⑿〗M交流：哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意？
２、指名學(xué)生指出讀音要注意的字詞，讓他領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟讀，如：曬（shài），容易讀成曬（shà）等。
�。�、老師在卡片中相應(yīng)出示學(xué)生所指出的字詞。
�。�、老師范讀，領(lǐng)讀，小老師范讀，領(lǐng)讀，多形式認(rèn)讀。
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