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《日月潭的傳說》的教學(xué)反思

時間:2024-09-28 18:20:21

《日月潭的傳說》的教學(xué)反思

《日月潭的傳說》的教學(xué)反思

《日月潭的傳說》的教學(xué)反思

  這篇美麗動人的傳說帶給學(xué)生的不僅僅是日月潭的秀麗風(fēng)景、兩位英雄的義舉,還有那一處處留白帶給學(xué)生的思考,拓展學(xué)生思維想象的空間。

  為了幫助學(xué)生更好地感知大尖哥和水社姐取得金斧頭和金剪刀的來之不易,我也是采用了清風(fēng)雅韻一樣的說話訓(xùn)練內(nèi)容,學(xué)生通過想象說話,把原來抽象的“翻山越嶺”、“披荊斬棘”、“千辛萬苦”變成了一幅幅具體生動的畫面,學(xué)生在理解時也更立體一些。著實感受到兩位英雄得到金剪刀和金斧頭的艱難,對兩位英雄更是充滿了敬佩之情。

  文中的訓(xùn)練點還可以挖掘,比如英雄在海底與惡龍決戰(zhàn)三天三夜的情況,我想一定是充滿了驚險和刺激;英雄變成兩座青山后,鄉(xiāng)親們的感激場面;游客來到日月潭,聽了這個故事后的想法……課文中的留白成為課堂上的亮點。

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