《數(shù)鉛筆》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
《數(shù)鉛筆》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)
1．經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，會(huì)數(shù)、會(huì)讀100以內(nèi)的數(shù)．
2．體會(huì)數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的含義．
3．初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律．
4．培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感及動(dòng)手操作能力．
教學(xué)重點(diǎn)
經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，會(huì)數(shù)、會(huì)讀100以內(nèi)的數(shù)．
教學(xué)準(zhǔn)備
1．每組有三個(gè)口袋．
（1）一號口袋里有若干根小棍；
�。�2）二號口袋里有若干根小棍（與要數(shù)的鉛筆數(shù)相同）．
�。�3）三號口袋里有100根小棍，10根一捆，4號口袋內(nèi)有39根小棍．
2．計(jì)數(shù)器．
3．?dāng)?shù)字卡片．
教學(xué)過程
教師談話：在我們每個(gè)同學(xué)的桌子上，都有一些小棍，你們想知道這些小棍有多少根嗎？
下面就請同學(xué)們來數(shù)一數(shù)，看看哪組同學(xué)數(shù)數(shù)的方法最多？
1．請同學(xué)們拿出一號口袋．
要求：先和小組的同學(xué)說一說你想怎么數(shù)，再數(shù)一數(shù)，其他同學(xué)看他數(shù)的對不對，比一比那組數(shù)的方法最多？
2．小組交流，再全班交流．在交流的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生數(shù)數(shù)的方法進(jìn)行板書．
教師板書：
一個(gè)一個(gè)的數(shù)
二個(gè)二個(gè)的數(shù)
五個(gè)五個(gè)的數(shù)
十個(gè)十個(gè)的數(shù)
教師小結(jié)：今天，我們就要用這些方法來數(shù)一數(shù)鉛筆．
板書課題：數(shù)鉛筆
3．這是老師買的一些鉛筆，請同學(xué)們來數(shù)一數(shù)？用哪種方法都可以．
4．請同學(xué)們數(shù)二號口袋內(nèi)的小棍．
教師：同學(xué)們在數(shù)鉛筆的時(shí)候，你認(rèn)為哪種方法最好？為什么？
5．同學(xué)們，你們都覺得十個(gè)十個(gè)的數(shù)又快又對，現(xiàn)在，老師這里有10捆小棍，每捆都有十根，請同學(xué)們十個(gè)十個(gè)的數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
教師板書：10個(gè)十是一百
【《數(shù)鉛筆》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《鉛筆有多長》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)02-15
《數(shù)和數(shù)的運(yùn)算》的教學(xué)設(shè)計(jì)03-14
《有理數(shù)的乘方》教學(xué)設(shè)計(jì)02-13
“數(shù)的整除整理復(fù)習(xí)”教學(xué)設(shè)計(jì)03-19
《數(shù)星星的孩子》的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)03-20
《100以內(nèi)數(shù)的讀寫》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選11篇）03-14
有理數(shù)的乘法教學(xué)設(shè)計(jì)（通用11篇）09-29
《用數(shù)對確定位置》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（通用10篇）11-14