散落的鈔票語文導學案

散落的鈔票語文導學案

　　【教學內(nèi)容分析】

　　《散落的鈔票》一文敘述了地鐵站立明為代表的眾人撿拾散落的鈔票、物歸原主的故事。在金錢與道德之間，所有的人都放棄了金錢，字里行間都充滿了人與人之間濃濃的關(guān)愛之情，讀之使人感慨。

　　【教學要求】

　　1、學習課生字。

　　2、讀懂課文內(nèi)容，體會文中人物的心情。

　　3、有感情地朗讀課文，能按事情發(fā)展的先后順序講述在車站發(fā)生的故事。

　　【教學難點、重點】

　　感受路上行人真誠相助的好品德。

　　【課時劃分】 一課時

　　【教學過程】

　　一、創(chuàng)設情境、導入新課：

　　1、播放樂曲《一分錢》……

　　2、導語激趣：這首歌同學們都很熟，但現(xiàn)在要是有一分錢在地上，可能會沒人去撿，要是許多一百元的鈔票呢？又會是怎樣呢？

　　二、檢查預習

　　1、指名讀課文。其他同學認真聽，字音是否讀的準確。

　　2、檢查生字讀音

　　3、再讀課文，邊聽邊把自己不懂得問題畫出來

　　4、質(zhì)疑解疑

　　三、再讀課文，整體感知

　　1、自由讀課文，了解課文大致內(nèi)容

　　2、想：各自然段講什么？

　　四、學習第一自然段

　　1、指名讀第一自然段，了解：

　　時間——國慶的一天中午

　　地點——地鐵站

　　人物——我、立明、乘客

　　2、文中的立明是個怎樣的孩子？

　　五、學習第二自然段

　　1、指名讀第二自然段，了解發(fā)生什么事？

　　2、自由讀，找出寫得好的句子，好在哪兒？

　　“只見一個外地出差模樣的人正在奮力往車……”

　　描寫生動：寫出了當時的擁擠狀態(tài)，交代發(fā)錢散落的原因。

　　“他拍打車門大喊大叫，可是……”

　　描寫形象：“大喊大叫”寫出了乘客的萬分焦急，“呼嘯”一詞寫出車速很快。

　　六、學習第三、四自然段

　　1、自由讀，寫下大致辭內(nèi)容。

　　第三自然段：乘客紛紛拾錢給服務員，立明提醒一個壯漢挪開腳，將帥踩住的錢交人服務員。

　　第四自然段：面對失而復得的錢，那位乘客千恩萬謝，服務員強調(diào)要感謝大家了，尤其是兩位小朋友。

　　2、自由讀，談談感受最深的句子。

　　七、學習第五自然段

　　指名談談這段話講什么。

　　八、小結(jié)

　　人間處處有真情，只要心存一份愛，這世界便充滿陽光，學這篇課文，希望大家都有擁有拾金不昧的高尚品質(zhì)。

　　九、作業(yè)：抄寫生字，讀課文。

　　【板書設計】

　　擠車 飛錢

　　散落的鈔票 拾金不昧

　　拾錢 交錢 提醒——感謝

　　【教學反思】

　　根據(jù)本文的特點，我在教學中注重了通過朗讀，引導學生抓住人物的神態(tài)、動作、語言去感悟人物的性格特點、內(nèi)心世界，進而深入理解課文的內(nèi)涵。比如通過體會“我”面對壯漢時的心理描寫和立明面對壯漢時的神態(tài)語言描寫，表現(xiàn)了我的膽小怕事和立明的機智大膽、見義勇為，這種對比的寫法突出了邪不壓正的主題。

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