《譚嗣同之死》導(dǎo)學(xué)案
《譚嗣同之死》導(dǎo)學(xué)案
【教學(xué)目標(biāo)】
學(xué)習(xí)譚嗣同舍生取義、視死如歸的崇高品質(zhì)，認(rèn)識(shí)人物思想的局限性；學(xué)習(xí)本文運(yùn)用多種手法刻畫人物以及記敘、議論、抒情相結(jié)合的寫作方法；了解“新文體”的語言特點(diǎn)。
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
正確分析、評(píng)價(jià)歷史人物
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
二課時(shí)
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一．導(dǎo)語
南海先生在戊戌變法失敗后，曾吟聯(lián)一副憑吊友人：復(fù)生不復(fù)生矣；有為安有為哉？讓康有為因?yàn)樗碾x去一度萬念俱灰的人就是譚嗣同（字復(fù)生）。
作者、背景
梁啟超（1873－1929），字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。廣東新會(huì)人。近代資產(chǎn)階級(jí)改良派的政治活動(dòng)家、資產(chǎn)階級(jí)宣傳家、學(xué)者。他的一生經(jīng)歷了晚清與民國兩個(gè)時(shí)期；他的業(yè)績包括了政治和學(xué)術(shù)兩個(gè)方面。
喪權(quán)辱國的馬關(guān)條約簽訂以后，與康有為聯(lián)合1300多名在京參加會(huì)試的舉人，發(fā)動(dòng)了著名的“公車上書”，在社會(huì)各界引起強(qiáng)烈反響；創(chuàng)辦維新團(tuán)體“強(qiáng)學(xué)會(huì)”，與康有為共倡戊戌變法；變法失敗后，作為改良派的主將，與革命派論戰(zhàn)，遭到反對。
引進(jìn)介紹西方文化，發(fā)起領(lǐng)導(dǎo)了“詩界革命”、“文界革命”、“小說界革命”和戲劇改良運(yùn)動(dòng)，成為“五四”文體改革的先導(dǎo)，創(chuàng)造了一種新的散文體裁“新文體”，將小說提高到“文學(xué)之最上乘”的地位。作品結(jié)集為《飲冰室文集》。
戊戌變法是一場自上而下的資產(chǎn)階級(jí)政治改良運(yùn)動(dòng)，由康有為、梁啟超領(lǐng)導(dǎo)，得到要鞏固清朝統(tǒng)治、急于從慈禧手中將國家權(quán)柄奪回來的光緒皇帝的支持。戊戌年（1898）6月11日，光緒帝宣布變法。封建頑固派首領(lǐng)慈禧太后和舊官僚感到這是對他們最大的威脅，立即采取措施，派奸詐陰險(xiǎn)的榮祿任直隸總督，統(tǒng)率北洋三軍以重兵控制北京政局，9月21日發(fā)動(dòng)政變。新政只維持了103天，史稱“百日維新”。
二．解讀課文
�。ㄒ唬┙榻B譚嗣同的出身、性情，交代其初學(xué)新學(xué)的情況。
倜儻：豪爽灑脫。淹通：深通。故操心危，慮患深：語出《孟子?盡心上》，內(nèi)云：“獨(dú)孤臣孽子，其操心也危，其慮患也深，故達(dá)。”意思是說，受疏遠(yuǎn)的大臣和地位卑賤的兒子，經(jīng)常操心著危難的事，深深憂慮著禍患的降臨，所以能通達(dá)事理。
補(bǔ)充：古代年齡稱謂
襁褓—— 不滿周歲 黃口——本指雛鳥，后比喻幼兒，10歲以下�？偨�、孩提——幼年泛稱。
垂髫（tiáo）、始齔（chèn）——童年泛稱。 幼學(xué)——10歲 束發(fā)——15歲左右
弱冠——20歲而立之年——30歲 不惑之年——40歲
知命之年、年逾半百、知非之年、知命之年、艾服之年、大衍之年——50歲
花甲、平頭甲子、耳順之年、杖鄉(xiāng)之年——60歲 古稀、杖國之年、致事之年、致政之年——70歲
杖朝之年——80歲耄耋（mào dié）之年——八九十歲的年紀(jì) 鮐背之年——90歲
期頤（jīyí）之年——100歲
�。ǘ┙榻B譚嗣同撰述《仁學(xué)》的由來及其在湖南從事新政的情況。
需次：挨著次序，等待補(bǔ)官。冥探：深探。心法：思想方法。衍繹：發(fā)揮。
提倡桑梓：（在）家鄉(xiāng)提倡（新學(xué)）。省略句、狀語后置句。
(三)介紹譚嗣同北上從事新政的情況。
國是：國事，國家大事。辟：由君王征辟社會(huì)知名人士充任官職。大�。好~活用作動(dòng)詞�；贾夭 �
入覲：朝見皇上。超擢：破格提拔。少：同“稍”，稍微。銳意：意志堅(jiān)決，勇往直前。
問題討論：1課文寫光緒與慈禧矛盾緊張，有兩個(gè)字十分傳神，是哪兩個(gè)字？
光緒對慈禧是“畏”，因手中無權(quán)，“不敢行其志”。
西后對光緒則是“忌”，雖然大權(quán)在握，但光緒畢竟是皇帝，一旦得勢，無可挽救。一個(gè)力圖守舊，一個(gè)意欲維新，矛盾不可調(diào)和。
2．課文寫光緒破格提拔譚嗣同有什么作用？
一是表明光緒急切地推行新政，實(shí)施變法。二是交代光緒與慈禧之間的矛盾必然激化。
三是為譚嗣同自甘犧牲“以酬圣主”埋下伏筆。
三、總結(jié)本堂課內(nèi)容。
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