手指印畫(huà)總結(jié)反思
手指印畫(huà)總結(jié)反思
美術(shù)《手指印畫(huà)》是要讓孩子們學(xué)習(xí)在手指印上添畫(huà)，變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫(huà)作品。
在活動(dòng)前，我準(zhǔn)備了勾線筆、濕抹布和各色顏料�？紤]到白紙吸水性不夠，我就將白紙換成了宣紙。活動(dòng)時(shí)，我先讓他們欣賞了我的范畫(huà)，并讓他們說(shuō)說(shuō)畫(huà)上有些什么，然后再告訴他們這就是手指印畫(huà)。接著我一邊范畫(huà)，一邊講解操作步驟和注意事項(xiàng)。由于平時(shí)孩子們油畫(huà)棒畫(huà)的比較多，所以他們對(duì)手指印畫(huà)非常感興趣。到他們自己操作的時(shí)候，他們印得非常認(rèn)真。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是添畫(huà)后變。孩子們都能根據(jù)老師的要求，印好后進(jìn)行想象添畫(huà)。我班的牛凱把手指印添畫(huà)成一只漂亮的孔雀，在太陽(yáng)下悠閑地散步。李淑儀把手指印變成了五顏六色的氣球，飛上了天空。馬文鵬把手指印添畫(huà)成美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。俞龍巖把很多手指印連在一起變成了一條可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)……孩子們的想象力很豐富，完全出乎我課前的預(yù)料，我很高興。
他們看著手指印想到這么多，變出這么多，說(shuō)明我在導(dǎo)入部分出示的小雞、烏龜、蝸牛、鮮花等給了他們啟發(fā)。另外也說(shuō)明孩子們生活在瞬息萬(wàn)變的社會(huì)中、感知，學(xué)習(xí)著大自然和社會(huì)的萬(wàn)物，無(wú)形中直接經(jīng)驗(yàn)的獲得，開(kāi)啟了他們想象的翅膀�？墒窃趯�(shí)際操作的時(shí)候由于孩子們繪畫(huà)能力有限，想到的卻沒(méi)有畫(huà)出來(lái)，只畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形。所以我要求他們課后繼續(xù)練習(xí)，創(chuàng)造出更多更美的形象，大家再一起來(lái)欣賞交流，從而提高他們的繪畫(huà)能力。
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