八年級語文下冊《回延安》教學(xué)設(shè)計
八年級語文下冊《回延安》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容
�。保� 了解“信天游”的特點；
２． 理解詩人真摯熾熱的感情和詩的主題；
３． 學(xué)習(xí)比興和夸張的手法。
體味滲透于詩句中的作者的真摯的感情
擅用比興和夸張是信天游的一個特點，“比興”的學(xué)習(xí)是本詩的難點。
〖導(dǎo)入環(huán)節(jié)〗
今天，我們來學(xué)習(xí)一首由現(xiàn)代詩人吸收民歌營養(yǎng)而創(chuàng)作的一篇優(yōu)秀作品。
〖整體感知〗
１． 教師示范朗讀，指導(dǎo)學(xué)生對詩作進行整體感知。
�。玻� 感知問題：這首詩有什么特點，試著用自己的話表達一下。
（鼓勵學(xué)生暢所欲言）
〖學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)〗
�。保� 關(guān)于信天游
信天游是陜北民歌的一種形式，它的曲調(diào)純樸、高亢、悠長，節(jié)奏自由。歌詞通常為兩句一段，長度由一段至幾十段不等，每段壓一韻。每句字?jǐn)?shù)不定，但基本上以七字句為主。句中多用疊音字，修辭上多用比興、夸張等手法。
�。玻� 朗讀訓(xùn)練
（指導(dǎo)學(xué)生讀出的親切、熱烈、真摯情感）
�。常� 討論學(xué)習(xí)
朗讀這首詩，說說每一部分的主要內(nèi)容，看看作者抒發(fā)思想感情的線索是什么？
明確：本詩的感情線索，是作者對延安母親的眷戀之情。
�。矗� 難點全解
“比者，以彼物比此物也�！�
�。� 比興
“興者，先言他物以引起所詠之詞也�！�
判斷 ：樹梢樹枝樹根根， 東山的糜子西山的谷
親山親水有親人（ ）肩膀上的紅旗手中的書（ ）
�。鋸�
例句：一口口的米酒千萬句話 雙手摟定寶塔山
（指導(dǎo)學(xué)生正確理解以上兩個夸張句）
�。� 其它修辭
�。ㄖ笇�(dǎo)學(xué)生自己找出例子并分析）
〖拓展環(huán)節(jié)〗
山丹丹開花滿山坡，
咱陜北變成金銀窩。
寶塔山高延水長，
共產(chǎn)黨是我們親爹娘。
《信天游唱給毛主席聽》
指名學(xué)生讀以上摘錄詩節(jié)，鞏固理解信天游特點。
〖布置作業(yè)〗
運用信天游形式，自創(chuàng)一首新詩
�。ù祟}視教學(xué)情況而定）
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