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采松果的課文教案

時(shí)間:2024-09-22 10:58:37

采松果的課文教案

采松果的課文教案

采松果的課文教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生體會(huì)兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位)的計(jì)算方法,能比較熟練地口算這些加法。

  2、用加法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)。

  3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱情,以積極思考、操作實(shí)踐并與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  探索并掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)(不進(jìn)位,不握退位)的計(jì)算.

  教學(xué)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課

  師:今天上課老師給大家?guī)砹艘晃恍∨笥眩銈兛催@是誰?(出示松鼠卡片)小松鼠最喜歡吃什么呢?

  師:今天是一個(gè)特別的日子,是小松鼠的生日,小松鼠特別的開心,因?yàn)樗墒髬寢寧∷墒笕ゲ伤類鄢缘乃晒,那我們一起去看看它們采了多少吧。ǔ鍪緋pt課文情境圖)

  二、合作探究,學(xué)習(xí)新知

  1、說說圖中的數(shù)學(xué)信息。(講解一下25和4里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一。)

  2、誰能根據(jù)圖中信息提一個(gè)數(shù)學(xué)問題?

  問題一:小松鼠和松鼠媽媽一共踩了多少個(gè)松果?

  問題二:松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個(gè)松果?

  問題三:小松鼠比松鼠媽媽少采了多少了松果?(出示問題卡片)

  3、小松鼠和松鼠媽媽一共踩了多少個(gè)松果?

  請(qǐng)學(xué)生列算式解決問題,25+4=29

  用擺小棒的方法計(jì)算,問學(xué)生4根小棒是擺在5那里還是20那里。

  撥計(jì)數(shù)器解決問題,4個(gè)珠子是撥在十位上還是撥在個(gè)位個(gè)位上,為什么?

 。ǹ偨Y(jié)應(yīng)該先算個(gè)位上的5+4=9,再算20+9=29)

  4、出示數(shù)學(xué)卡片讓學(xué)生說一說、算一算。

  5、松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個(gè)松果?

  請(qǐng)學(xué)生列算式解決問題,25-4=21

  用擺小棒的方法計(jì)算,問學(xué)生是從20里面拿掉4根,還是從5里面拿掉4根?

  撥計(jì)數(shù)器解決問題,4個(gè)珠子是從十位上拿走還是從個(gè)位上拿走,為什么?

  (總結(jié)應(yīng)給先算個(gè)位上的5-4=1,再算20+1=21)

  6、小松鼠比松鼠媽媽少采了多少了松果?

  請(qǐng)學(xué)生列算式解決問題,25-4=21

 。ㄌ崾緦W(xué)生這個(gè)問題的算式和上個(gè)問題的算式一樣,算法也是一樣。)

  7、小游戲(我出幾你出幾,它們之間相差幾)

  三、鞏固練習(xí)

  書本練習(xí)

  四、課堂總結(jié)

  今天學(xué)習(xí)了什么?

  板書設(shè)計(jì)

  采松果

  25+4=2925-4=21

  5+4=95-4=21

  20+9=2920+1=21

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