《西湖的綠》教學(xué)反思人教版

《西湖的綠》教學(xué)反思人教版

　　一、利用多媒體

　　正好有一堂信息技術(shù)課，于是我事先準(zhǔn)備了許多關(guān)于西湖景色的圖片，展示在學(xué)生面前。比如：三潭印月、柳絲輕拂、銀鏡一樣的湖面、綠樹(shù)鑲邊、白堤蘇堤、夜晚西湖……學(xué)生非常喜歡看，覺(jué)得他和我們的瘦西湖有些像。

　　在講解課文的時(shí)候，遇到這些景點(diǎn)，我直接可以讓學(xué)生回憶課上看到的，學(xué)生有了印象，對(duì)課文的描寫(xiě)能夠欣欣然點(diǎn)頭。

　　二、類(lèi)比

　　江南的景色是想相的。瘦西湖與西湖比起來(lái)，一點(diǎn)也不差。為了讓學(xué)生能夠把自己多次看到的景色內(nèi)化，我提到了瘦西湖。比如柳絲輕拂，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)以前秋游時(shí)候看到的，學(xué)生立刻能夠說(shuō)出那隨風(fēng)飄蕩的綠葉。

　　又如月光下的西湖，我親眼看過(guò)月光的瘦西湖，有同樣的美麗。我也試圖讓學(xué)生回憶。不過(guò)學(xué)生大都沒(méi)有看過(guò)。后來(lái)我想，其實(shí)風(fēng)光帶也有同樣的效果，而學(xué)生應(yīng)該都是看過(guò)的，以后可以用此來(lái)引導(dǎo)。

　　不過(guò)，我還是覺(jué)得這課上得不輕松，學(xué)生對(duì)第三段的描寫(xiě)學(xué)了個(gè)半懂不懂。讀起來(lái)不美，說(shuō)起來(lái)也不熟練�？磥�(lái)景物描寫(xiě)的課文，是否要等學(xué)生到一定時(shí)候才能內(nèi)容比較深。

【《西湖的綠》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

西湖游記二則教學(xué)設(shè)計(jì)（精選11篇）05-18

《On the farm》的教學(xué)反思02-27

seasons教學(xué)反思01-17

《大�！方虒W(xué)反思02-26

新詩(shī)教學(xué)反思03-19

《母雞》教學(xué)及反思02-18

新詩(shī)教學(xué)反思03-19

將心比心教學(xué)反思03-19

岳飛教學(xué)反思03-19

趙州橋教學(xué)反思03-19