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《制作年歷》教師教學(xué)反思

時間:2024-06-14 00:47:35

《制作年歷》教師教學(xué)反思

《制作年歷》教師教學(xué)反思

《制作年歷》教師教學(xué)反思

  對數(shù)學(xué)實踐活動課了解的不夠,選這一節(jié)做為此次活動交流課的內(nèi)容。越備課越發(fā)現(xiàn)活動課很難上。對于如何把數(shù)學(xué)知識和實踐活動有機的融合、學(xué)生的組織、制作知識的教學(xué)、以及學(xué)生是否理解掌握并制作出正確富有創(chuàng)意的年歷。在課前這些都是我當(dāng)心的內(nèi)容。當(dāng)然還有一點也是非常當(dāng)心的,那就是時間我怕一節(jié)課來不及。

  學(xué)生們喜歡上活動課,數(shù)學(xué)綜合實踐活動也希望在開放、情境試的教學(xué)中,讓孩子們快樂地學(xué)數(shù)學(xué)。我設(shè)計了“年歷制作夢工廠”聘請學(xué)生做為設(shè)計員這樣的情境。通過組織學(xué)生參加制作年歷的實踐活動,使學(xué)生進一步鞏固所學(xué)的年月日的有關(guān)知識,加深對所學(xué)知識的理解。知道年歷的結(jié)構(gòu),懂得看年歷,初步掌握年歷的制作方法,會用簡單的推理方法制作年歷。通過活動,培養(yǎng)學(xué)生動手能力和合作精神。也結(jié)合美術(shù)剪紙等學(xué)科,實現(xiàn)課堂上多位一體;顒幽繕(biāo)基本達(dá)到,活動重點也較為突出。課上我注意用鼓勵的話去激勵這節(jié)課中發(fā)揮好的學(xué)生或小組,當(dāng)然這種鼓勵是實事求是的,讓學(xué)生覺得自己因了不起的本事得以體現(xiàn)才得到老師的表揚,讓他們的“虛榮心”得到暫時的滿足,讓他們產(chǎn)生下次更需要團結(jié)、合作的動力。

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