音樂(lè)《紅領(lǐng)巾之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
音樂(lè)《紅領(lǐng)巾之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
《紅領(lǐng)巾之歌》
《快樂(lè)的節(jié)日》
拓展 電子合成器的音色
教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)欣賞有關(guān)少先隊(duì)的歌曲，引起兒童對(duì)入隊(duì)和隊(duì)活動(dòng)的回憶與向往，對(duì)少先隊(duì)的認(rèn)識(shí)更為全面，感悟到作為一名少先隊(duì)員的光榮感、責(zé)任感。
教學(xué)分析
《快樂(lè)的節(jié)日》發(fā)表于1954年，歌詞以“小鳥(niǎo)”、“花園”、“草地”等兒童熟悉而富于形象性的語(yǔ)言，以及生動(dòng)的比喻、擬人手法，將節(jié)日的景色與少年兒童愉悅的心情相結(jié)合，刻畫(huà)了兒童天真爛漫的性格，抒發(fā)了他們對(duì)幸福生活的贊美和對(duì)美好未來(lái)的向往。歌曲的旋律歡快。朗朗上口， 易記易唱。
《紅領(lǐng)巾之歌》是根據(jù)同名歌曲改編的電子合成器獨(dú)奏曲，發(fā)揮了電子合成器的特點(diǎn)，具有獨(dú)特的音響效果。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解電子合成器的音色和音響效果。
教學(xué)過(guò)程
一、唱唱跳跳——享受音樂(lè)
通過(guò)唱唱、跳跳、說(shuō)說(shuō)等各種演唱形式復(fù)習(xí)本單元所學(xué)唱的歌曲。
六、 聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)動(dòng)——感受音樂(lè)
欣賞歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》
1、聽(tīng)聽(tīng)——
完整地聆聽(tīng)歌曲
2、說(shuō)說(shuō)——
討論：你覺(jué)得歌曲中唱到的節(jié)日是什么節(jié)日？
引導(dǎo)大家想象一下自己“心中的節(jié)日”。
3、讀讀——
用歌曲的伴奏作為配樂(lè)，師生共同朗讀歌詞，仔細(xì)體會(huì)歌詞的韻律美。
4、想想——
再次欣賞歌曲，可以自由地跟著樂(lè)曲舞蹈，體會(huì)其中的情緒。
5、畫(huà)畫(huà)——
讓學(xué)生用自己喜歡的方式交流一下心中的節(jié)日，并能用畫(huà)筆描繪出來(lái)。
6、唱唱——
跟著歌曲唱唱，不要求唱得完整，能感受到樂(lè)曲的情緒就可以了。
七、 說(shuō)說(shuō)聽(tīng)聽(tīng)——表現(xiàn)音樂(lè)
1、教師介紹一下電子合成器，讓學(xué)生對(duì)該樂(lè)器有初步的了解。
2、欣賞樂(lè)曲《紅領(lǐng)巾之歌》，要求學(xué)生隨著音樂(lè)輕輕地拍手，感受樂(lè)曲的韻律。
3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)從樂(lè)曲中聽(tīng)到了哪幾種特別的音色。
4、再次欣賞樂(lè)曲，并要求學(xué)生隨著音樂(lè)模擬少先隊(duì)的“出旗”、“隊(duì)列行進(jìn)”、“號(hào)鼓隊(duì)演奏”等活動(dòng)，感受樂(lè)曲的情緒以及所渲染的氣氛。
四、 課堂小結(jié)
【音樂(lè)《紅領(lǐng)巾之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
小學(xué)音樂(lè)《賣(mài)報(bào)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)02-21
小班音樂(lè)《小鴨小雞》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)01-16
音樂(lè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)（精選18篇）10-12
小學(xué)音樂(lè)《梅花》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用13篇）05-09
關(guān)于家鄉(xiāng)美的音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇）04-03
小學(xué)音樂(lè)課《我們愛(ài)勞動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)01-16
二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《音樂(lè)會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)02-23
小學(xué)音樂(lè)《歡樂(lè)頌》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用11篇）04-24