七年級(jí)語文下冊(cè)《馬》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
七年級(jí)語文下冊(cè)《馬》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn):
1、通過誦讀,整體感知,理解人工馴養(yǎng)的馬和天然野生的馬的特性。
2、理解、積累文中的生字詞。
3、體會(huì)文中對(duì)比手法的運(yùn)用,學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用對(duì)比描寫的方法。
4、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活對(duì)課文進(jìn)行更深入、有創(chuàng)意的理解,樹立善待動(dòng)物、珍視生存環(huán)境的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
課時(shí):1課時(shí)
導(dǎo)學(xué)方法:誦讀、比較探究、情感體驗(yàn)
導(dǎo)學(xué)過程:
課前導(dǎo)學(xué):
1、給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
覷()鬣()piāohàn()
疆()場(chǎng)馴良()勇yì()
kuīsì()chuāngyí()枉然()
闊chu()觀瞻()妍麗()
庇蔭()qiú()勁獷野()
畸()形è()骨kāngkǎi()以赴
相得益zhāng()
2、積累不少于5個(gè)帶“馬”字的成語,并說說這些成語有何特點(diǎn)。
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3、你還知道哪些與“馬”有關(guān)的知識(shí)、故事、詩(shī)句等。
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課堂導(dǎo)學(xué):
一、導(dǎo)入
二、檢查預(yù)習(xí),交流資料
三、速讀課文,整體感知
(1)課文寫了兩種不同生存狀態(tài)下的馬,找找看課文哪些地方各寫了哪一種馬?
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(2)人工馴養(yǎng)的馬有什么特性,天然野生的馬又有什么特性?
人工馴養(yǎng)的馬:_______________________________________________________________
天然野生的馬:_______________________________________________________________
四、問題探究
。1)文章在描述馬的外在特征時(shí),還列舉了其他七種動(dòng)物,這樣寫有什么好處?
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。2)這兩種生存狀態(tài)的馬你更欣賞哪種馬?為什么?
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。3)你認(rèn)為布封對(duì)這兩種馬分別寄予了什么感情?找一找,說一說。
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五、體驗(yàn)與反思
馬是人類忠誠(chéng)而高貴的朋友,但是人是不是馬的朋友呢?聯(lián)系生活,談?wù)勀愕目捶ā?/p>
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六、教師引導(dǎo),學(xué)生自我小結(jié):
七、課堂練習(xí):
1、下列加點(diǎn)字字音、字形全對(duì)的一組是()
A、剽悍(piāohàn)馴良(xǔn)窺飼(huīsì)
B、瘡痍(chuāngyí)闊綽(kuchu)觀瞻(zhān)
C、疵蔭(pìyīn)遒勁(qiú)妒忌(dùjì)
D、妍麗(yàn)獷野(guǎng)覷(qù)
2、你喜歡什么動(dòng)物?請(qǐng)你用生動(dòng)的筆墨把它介紹給大家(最好用對(duì)比手法突出其特點(diǎn))。
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