秋學(xué)期教科處工作計劃
秋學(xué)期教科處工作計劃
一、指導(dǎo)思想
以“立足科研引領(lǐng),鍛造名師工程”為指導(dǎo),進(jìn)一步加強(qiáng)理論與實踐的結(jié)合,更新觀念,把最新的觀念理論運(yùn)用于實踐,在實踐中提高教師的理論水平,全面落實課程改革目標(biāo),切實提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。強(qiáng)化“雙語閱讀”,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,打造書香校園。
二、工作思考
1. 加強(qiáng)常規(guī)教研管理
進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)教研要求與管理,確保教研活動實效、高效,并督查到位。及時對每天開設(shè)的公開課、微型課和教研活動進(jìn)行檢查考勤,并做好記錄、統(tǒng)計工作,一位主任專門負(fù)責(zé)督查,以領(lǐng)導(dǎo)干部隨堂聽課、教科處隨機(jī)錄課和組內(nèi)“同課異構(gòu)”形式加強(qiáng)對課堂教學(xué)的監(jiān)控和指導(dǎo),將以“聽課評課,說課討論”為主的教研活動抓細(xì)抓實,為學(xué)校對備課組考核提供重要依據(jù)。
2. 加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)
在抓好備課組建設(shè)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),為其提供更多的平臺和機(jī)會,繼續(xù)開展“青藍(lán)結(jié)對”工作,促使青年教師茁壯成長;認(rèn)真落實《阜寧中學(xué)關(guān)于優(yōu)質(zhì)師資的培養(yǎng)提升與管理暫行辦法》,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人等骨干教師的示范輻射作用;提倡教師從專業(yè)報刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教學(xué)思想,同時我們將邀請專家來學(xué)校做報告,學(xué)習(xí)他們新的理念和教學(xué)思想,促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。通過名師引領(lǐng)、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺。積極鼓勵并有計劃地組織教師參加各類校外培訓(xùn);要求老師積極參加省、市、縣統(tǒng)一組織的教研活動,并將活動中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來,和大家共享。與縣教育局共同做好縣名師的培養(yǎng)與考核工作。
3.做好各類評比活動
以各類評比活動為載體,營造良好的競爭氛圍,促進(jìn)教師自覺學(xué)習(xí)理論,更新教育理念,總結(jié)實踐經(jīng)驗。積極倡導(dǎo)并推廣“教學(xué)反思”等一線教師能做而且必須做的研究方法和形式,促使廣大教師養(yǎng)成在學(xué)習(xí)狀態(tài)下研究,在研究氛圍里工作的良好習(xí)慣。督促各備課組進(jìn)行集體磨課活動和讀書活動,實實在在地讀書,認(rèn)認(rèn)真真地教學(xué)。磨課活動出新意,重在凸顯課堂教學(xué)的有效性。優(yōu)課、論文、案例、課例、反思等評比做到常規(guī)化,及時將師生的優(yōu)秀作品推薦給有關(guān)部門進(jìn)行評比。在校內(nèi)舉行中青年教師課堂教學(xué)競賽、說課競賽和優(yōu)秀課件比賽,為青年教師引路子,搭臺子,壓擔(dān)子,努力促進(jìn)青年教師快速成長,
4.組織問題研究,做好學(xué)術(shù)教研
切實抓好已立項的國家級課題、省級課題、市級課題的研究工作。組織各課題組及時搜集、整理課題研究資料、總結(jié)研究成果,形成課題成果匯編,撰寫結(jié)題報告,填寫需提交的課題成果鑒定申請書、課題研究成果鑒定書、課題研究成果報告等,向上級教科研部門提出結(jié)題申請。想方設(shè)法將課題研究與我校的教育教學(xué)工作結(jié)合起來,達(dá)到通過課題研究引領(lǐng)教學(xué)工作,由教學(xué)工作推進(jìn)課題研究的效果。
5.教師教學(xué)基本功考核
以全力打造一支專業(yè)技能過硬、教學(xué)特色鮮明的教師隊伍為目的,結(jié)合教師專業(yè)成長規(guī)劃,依據(jù)《鹽城市中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核意見》的要求,秋學(xué)期將對40周歲以下老師的命題能力進(jìn)行考核。
6、強(qiáng)化雙語閱讀工作
為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,積極強(qiáng)化雙語閱讀,要求各年級語文、英語備課組在制定本學(xué)科教學(xué)計劃的同時認(rèn)真制定一份行之有效的學(xué)生在閱讀方面的計劃,學(xué)校定期(或不定期)抽查雙語教師在學(xué)生閱讀方面采取的措施和取得的成果,確保雙語閱讀工作正常和規(guī)范。充分利用校園廣播開展雙語學(xué)習(xí)活動,開展雙語黑板報比賽、雙語櫥窗展示等活動,開放圖書室、閱覽室,營造良好的雙語閱讀的軟環(huán)境。在適當(dāng)?shù)臅r候組織部分雙語老師參加閱讀教學(xué)方面的外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。開展各種形式的朗讀和默寫比賽。
7、有效作業(yè)的研究
作業(yè)設(shè)計是備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師對教材的把握,三維目標(biāo)的實現(xiàn),教學(xué)重點的突出,教學(xué)難點的突破,考點的強(qiáng)化以及學(xué)生弱點、易錯點、易混點和盲點的補(bǔ)救都要通過練習(xí)來實現(xiàn),學(xué)生的質(zhì)疑能力、創(chuàng)新能力、分析問題和解決問題的能力也需要通過練習(xí)來加強(qiáng)。對學(xué)生的分類指導(dǎo)、分層教學(xué)及其主體地位的突出,也要通過題目的靈活設(shè)計來實現(xiàn)。本學(xué)期學(xué)校將對有效作業(yè)作如下要求:各位教師先個人備課、設(shè)計練習(xí)題。然后集體備課,整理練習(xí)題,把同組教師設(shè)計的練習(xí)題做一遍,審查、挑選最有代表性的練習(xí)題,最后教師進(jìn)行“二次備課”,根據(jù)所教班級的學(xué)情,制訂好課堂中可能遇到問題的預(yù)案,并對個別題目進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,使之既能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求,又切合學(xué)生的實際。嚴(yán)禁出現(xiàn)因濫布置作業(yè)而浪費(fèi)學(xué)生時間和挫傷學(xué)生積極性的不良做法。我們將通過民意測評和抽查教師的備課筆記的方法來監(jiān)控此項工作的執(zhí)行情況。
8、搞好面向全省的同課異構(gòu)的公開教學(xué)活動
為教師提供交流互動的平臺,充分張顯教師個性特點,展示我校課堂教學(xué)改革成果,本學(xué)期我們將精心策劃和組織一次面向全省的同課異構(gòu)的公開教學(xué)活動。
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