《春雨沙沙》教學反思

《春雨沙沙》教學反思

　　課文的第三小節(jié)把春天的景象描寫得如詩如畫，引人入勝，而且課文中的生字也集中在第三小節(jié)。因此，在本課的教學過程中，我把教學的重點放在了課文第三小節(jié)的學習上。為了引導(dǎo)學生朗讀好這一小節(jié)，我安排了充分的時間讓學生讀書。讀的要求也從最初的讀準字音，讀正確，逐步提高到讀通順，讀出感情。

　　為了幫助學生讀好，我進行了范讀，領(lǐng)讀，讓學生通過認真模仿來體會句子的感情。學生朗讀的形式也多種多樣，如接龍讀、賽讀、配樂讀，讓學生在反復(fù)的朗讀中感受美。盡管課后沒有背誦的要求，但這一節(jié)文質(zhì)兼美，語言生動，讀來瑯瑯上口，適合背誦，于是我又采用了教師引讀，同桌練習等形式，鼓勵學生當堂背誦。

　　整堂課上，教室里始終書聲瑯瑯，達到語文課學習語言、積累語言的目的。

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