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《植物的主要類群》的教學反思

時間:2024-08-21 08:06:04

《植物的主要類群》的教學反思

《植物的主要類群》的教學反思

《植物的主要類群》的教學反思

  本節(jié)知識難以理解的不多,但是內(nèi)容量大,而且知識點較碎,容易讓學生產(chǎn)生厭煩感,所以在講解之初就先要讓學生對整個植物界形成一個大的知識框架,即有底等到高等的進化順序,然后分兩個課時,再依次講解為什么說后面提到的植物比前面的要高等,主要從結構、繁殖方式方面分析。但是整節(jié)內(nèi)容在第一遍講解的時候,發(fā)現(xiàn)還是忽略了一些知識點:

 。1)藻類植物根據(jù)體內(nèi)主要含的葉綠素、藻黃素、藻紅素或藻藍素多少不同可分為綠藻、紅藻、褐藻,我們可以根據(jù)其顏色判斷,如:衣藻、水綿為綠色;海帶、裙帶菜為褐色;紫菜、石花菜為紅色。

 。2)苔蘚植物成片生長,利于保持水土,而該植物對二氧化硫毒氣敏感,可作為指示性植物。

  (3)對于銀杏和我們常吃的杏有何不同,通過知識的講解,讓學生從自然科學的角度進行對比分析。

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