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那棵高山榕教學(xué)反思

時(shí)間:2024-06-24 01:21:23

那棵高山榕教學(xué)反思

那棵高山榕教學(xué)反思

那棵高山榕教學(xué)反思

  本篇課文用倒敘的方法,文章先寫棵高山榕在青山碧水間“呼吐晨風(fēng),吸納朝陽”,是一棵普通的高山榕,又是那樣的不同尋常;在教學(xué)本課時(shí),除了讓學(xué)生通過學(xué)生隨文識(shí)字寫生字新詞外,注重了引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀全文,品讀重點(diǎn)段落,抓住關(guān)鍵的句子。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,理解、感悟和概括。

  本課如同一陣陣情感的波濤,滾滾而來,不由得從內(nèi)心深處升騰強(qiáng)烈的愛國熱情,要讓學(xué)生感受到領(lǐng)袖對(duì)祖國,對(duì)人民真切的愛,所以在教學(xué)本課時(shí),應(yīng)以朗讀教學(xué)為主,認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生品讀課文,揣摩作者的表達(dá)方法,用自己的心感受強(qiáng)烈的愛國情懷,放手讓學(xué)生去品讀感悟,讓學(xué)生那稚嫩的心靈發(fā)現(xiàn)我們成人所不能感悟的美。

  因此,在教學(xué)本課中,我讓學(xué)生多讀、多感悟、多體驗(yàn),多表達(dá),感受閱讀的樂趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,豐富語言積累,激發(fā)學(xué)生愛國熱情,提升學(xué)生審美情趣和學(xué)生人文素養(yǎng)。在閱讀課文過程中,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)并正確書寫本課生字,自覺主動(dòng)地背誦相關(guān)課文,段落,抄寫妙語佳句。在本課教學(xué)中,我盡量讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性,發(fā)揮特長,如同學(xué)們的朗讀、背誦是極具個(gè)性化的,各有各的方法。

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