《口語(yǔ)交際》小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
《口語(yǔ)交際》小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材簡(jiǎn)說(shuō)
書(shū)中以連環(huán)畫(huà)的形式安排了三幅圖，講小明每天幫王爺爺取牛奶，王爺爺想給他點(diǎn)酬勞，小明不肯要又無(wú)法拒絕，不知該怎么辦。讓學(xué)生幫小明出個(gè)好主意。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．能借助圖畫(huà)了解圖意，說(shuō)出圖畫(huà)的內(nèi)容。
2．幫小明想個(gè)辦法，并能把想到的辦法說(shuō)清楚。然后評(píng)一評(píng)誰(shuí)的辦法好，誰(shuí)說(shuō)得好。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┰O(shè)疑導(dǎo)入。有個(gè)小朋友叫小明，他很愛(ài)幫助別人，可今天遇到了一個(gè)大難題，該怎么辦呢？（揭示話題）
�。ǘ┛磮D了解圖意。讓學(xué)生先仔細(xì)看每一幅圖，弄懂每幅圖的意思，再把三幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話把發(fā)生的事說(shuō)清楚�？上仍谒娜诵〗M里練說(shuō)，再指名說(shuō)。通過(guò)講述，了解難辦之處：小明樂(lè)于助人不要報(bào)酬；老爺爺過(guò)意不去，一定要酬謝。
�。ㄈ┫朕k法，出妙計(jì)。同桌討論：如果你是小明，你會(huì)怎么辦？
�。ㄋ模┙涣�。在交流過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生把自己想的辦法說(shuō)出來(lái)，不輕易肯定或否定，只要求學(xué)生把話說(shuō)清楚。學(xué)生可能會(huì)想出以下的辦法：（1）收下錢，每天照常取奶送奶。（2）不收錢，以后不給王爺爺取奶了。（3）先收下錢，照常取奶，再設(shè)法處理王爺爺給的錢。如，把王爺爺給的錢攢起來(lái)給王爺爺買生日禮物。（4）通過(guò)自己努力或找朋友幫忙，說(shuō)服王爺爺改變決定。
（五）評(píng)議。評(píng)一評(píng)誰(shuí)說(shuō)的辦法好，為什么？評(píng)一評(píng)誰(shuí)說(shuō)得最清楚，最明白。
�。⿲W(xué)編故事。贊成同一種辦法的合作編故事，評(píng)出故事大王。
（七）把自己編的故事演一演。先分組表演，再把編得好、演得也好的選出來(lái)，表演給全班同學(xué)看。
四、教學(xué)時(shí)間
教學(xué)本課可用1課時(shí)。
【《口語(yǔ)交際》小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《口語(yǔ)交際向往奧運(yùn)》教案設(shè)計(jì)03-19
三年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際我的暑假生活教學(xué)設(shè)計(jì)（精選11篇）09-12
口語(yǔ)交際學(xué)期總結(jié)范文三篇02-14
小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)03-19
小學(xué)音樂(lè)《賣報(bào)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)02-21
《標(biāo)牌設(shè)計(jì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)03-14
北師大版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期口語(yǔ)交際與寫作專項(xiàng)復(fù)習(xí)題03-19
冀教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期口語(yǔ)交際與習(xí)作專項(xiàng)復(fù)習(xí)題及答案03-20