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小學(xué)課文《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-08-28 13:39:58

小學(xué)課文《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

小學(xué)課文《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

小學(xué)課文《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫“見、白、田、電”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“舟、門”。

 。病⒛苷_、有感情地朗讀課文并背誦。

  3、學(xué)會(huì)歌曲《小小的船》。

 。础(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,促進(jìn)學(xué)科之間的相互滲透、融合。

  【課前準(zhǔn)備】

  課件、電子琴

  【教學(xué)流程】

  第一課時(shí)

  一、創(chuàng)設(shè)情境,互動(dòng)對(duì)話

 。薄熒谝魳分袉柡。創(chuàng)設(shè)情境:全場(chǎng)燈滅,只剩下大屏幕上的夜空,星星一閃一閃的。(課件)

 。病⒄(qǐng)學(xué)生看大屏幕:小朋友,星星在夜空中一閃一閃的,多美!看到這么美的夜晚,你想說些什么?(學(xué)生自由發(fā)言)你希望出現(xiàn)的是怎樣的月亮?(圓圓的月亮、彎彎的月亮、……,課件出示彎彎的月亮)。

 。、燈亮,歌曲《小小的船》起,學(xué)生隨意動(dòng)作,感受意境。

  二、初讀課文,自主識(shí)字

  1、這首歌的名字叫《小小的船》,它就在我們的書本里。輕輕打開書,輕輕讀一讀,待會(huì)兒告訴大家你特別注意了哪個(gè)字的讀音。

 。、反饋(根據(jù)學(xué)生說的情況,師出示課件中的相關(guān)生字變成紅色,拼音也變成紅色,并請(qǐng)生認(rèn)讀。)

 、拧伴W、只、船”是翹舌音。

 、啤靶切恰笔呛蟊且簦诙䝼(gè)“星”讀輕聲。

 、恰白笔瞧缴嘁。

 、取皬潖澋、小小的、藍(lán)藍(lán)的、閃閃的”中的“的”都要讀成輕聲。

  3、小組合作學(xué)習(xí):組長負(fù)責(zé)組織大家鞏固生字的讀音,并帶領(lǐng)組員讀整首兒歌,讀的形式隨意。

 。、反饋:

 、艂(gè)體讀:會(huì)讀幾句就讀幾句。(請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià))

 、菩〗M齊讀。(學(xué)生評(píng)價(jià))

 、侨嘁黄鹱x一讀。

  三、指導(dǎo)朗讀,學(xué)科融合

 。、選擇自己最喜歡的一句邊讀邊想:怎么把你的喜歡表現(xiàn)出來?(讀、表演、加動(dòng)作等;允許自己獨(dú)自進(jìn)行,也可以與伙伴合作讀。)

  2、反饋,學(xué)生評(píng)價(jià)。

 。、放錄音:聽得出是幾拍子的歌曲嗎?要求用手勢(shì)表示。(老師示范打節(jié)拍)

 。、師范唱,學(xué)生為師打節(jié)奏。

 。、師為學(xué)生伴奏,學(xué)生輕輕地哼旋律。(需要電子琴)

 。、學(xué)生輕輕地跟唱。

 。贰熒献鞒,要求一邊唱一邊閉上眼睛想:你在天上看到了什么?(師生一起唱唱?jiǎng)觿?dòng)、隨意站位)

  四、展開想象,啟迪思維

 。、剛才你看到了什么?課件出示句子:我看到了()。

 。、誰能說得更好?課件出示句子:我看到了()的()。

 。、誰還能說說:我看到了()在()。

 。ㄕn件出示句子)

  第二課時(shí)

  一、再次朗讀,練習(xí)背誦

  1、指名朗讀。

 。、還記得怎么唱嗎?讓我們?cè)賮韯?dòng)一動(dòng)。(師生隨意站位、唱游)

 。、你能記住哪一句?自己先想個(gè)好辦法,然后組長負(fù)責(zé)小組交流。

  4、交流:先請(qǐng)學(xué)生背一句或幾句,然后說說是用什么辦法記住的。

  二、啟發(fā)想象,拓展延伸

 。薄⑿〗M討論可以怎么說:“彎彎的月亮像()。藍(lán)藍(lán)的天空像()。閃閃的星星像()。”同時(shí)師再次出示“看見”一詞讓學(xué)生認(rèn)讀。

 。病⒔涣鳎嚎梢詮念伾、形狀等方面展開想象。

 。、師小結(jié):課文中的月亮、星星、天空被小朋友這樣一說,就好像化了妝一樣,讀起來給人美美的感覺,也讓人感到非常清楚。

 。、自己想象說一說:()的()像()。

  三、鞏固識(shí)字,練習(xí)書寫

 。、小組交流:這首兒歌中一共要認(rèn)9個(gè)字,你已經(jīng)認(rèn)識(shí)哪幾個(gè)了?先請(qǐng)組長組織伙伴們?cè)谛〗M里交流一下,互相說說是用什么辦法記住的。還要注意認(rèn)真聽別人的識(shí)字方法。(小組活動(dòng))

  3、反饋:如“坐”──兩個(gè)人坐在土上面;“閃”──門里有個(gè)人一閃而過,……。

 。、請(qǐng)你說說,你平時(shí)在哪些地方看見過這些字?師同時(shí)再次出現(xiàn)“看見”一詞。

  5、這篇課文還要寫4個(gè)字,除了兒歌中的一個(gè)之外(出示“見”),其余三個(gè)你還認(rèn)識(shí)嗎?(出示“白、電、田”)你在哪里看見過它們?你能用什么辦法記住它?

 。丁⑾茸约涸诩t字上描一描,你覺得哪個(gè)字特別難寫,需要大家的幫助?

 。、師根據(jù)生說的字進(jìn)行板演。如“見”的撇與捺的位置,“白、電、田”中的“日”要寫得寬扁一些等。

  四、星級(jí)作業(yè),能者多勞

  以下作業(yè)請(qǐng)你根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況自選一項(xiàng)或幾項(xiàng)完成:

  給課文中出現(xiàn)的生字各組三個(gè)詞語,會(huì)寫的寫下來。

  給這些生字各組一個(gè)詞語,再用這個(gè)詞說一個(gè)句子,能寫的寫下來。

  從課外書上找一找“()的()像()”的句子,讀一讀,并背下來。

  自己找一些寫月亮的兒歌,讀讀背背。

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