水分進入植物體內(nèi)的途徑教案
水分進入植物體內(nèi)的途徑教案
第二節(jié)水分進入植物體內(nèi)的途徑教學目標
1.說出大量根毛對植物吸水的意義。
2.說明水分在植物體內(nèi)的運輸途徑。初步了解莖的結(jié)構和各部分的作用。
3.運用有關綠色植物吸收水和運輸水的器官特點的知識，解釋生活和生產(chǎn)中的相關現(xiàn)象。
重點和難點
1.描述水分進入植物體內(nèi)的運輸途徑，解釋生活生產(chǎn)中的相關現(xiàn)象。
2.從生物圈水循環(huán)的高度認識大量根毛吸水的意義。
方案一：學生四人一組，結(jié)合已有的經(jīng)驗和知識進行猜想、歸納，小組間進行表達和交流，整體感知本節(jié)內(nèi)容。
方案二：學生觀看水分進入植物體的CAI課牛(或自制投影片)，描述水分進入植物體內(nèi)的大體途徑，對本節(jié)課內(nèi)容進行整體感知。
方案三：學生迅速瀏覽課本，概括出本節(jié)課的主要內(nèi)容，對本節(jié)課內(nèi)容進行整體感知。引導學生猜想水分進入植物體內(nèi)的途徑，對本節(jié)內(nèi)容進行整體感知。
1.根適于吸水的特點
方案一：生物課外小組的同學講述參與老師培養(yǎng)長出根毛的幼苗的過程，對所觀察到的現(xiàn)象進行思考并分析原因。然后學生閱讀課本P111《觀察與思考》，確認根適于吸水的特點。
方案二：學生根據(jù)老師的指導，結(jié)合平日的觀察，大膽猜想根適于吸水的特點，然后通過觀察老師發(fā)放的已長出根毛的幼根，四人一組討論歸納確認猜想的正確性。
方案三：學生直接觀察老師發(fā)放的已長出根毛的幼根，結(jié)合已有的知識，四人一組進行討論，小組間進行表達和交流，共同確認根適于吸水的特點。
方案四：學生直接閱讀課本上的《觀察與思考》四人一組討論思考題，通過小組間的表達和交流，共同確認根適于吸水的特點。教師指導課外小組的學生發(fā)言，指導學生通過《觀察與思考》，確認根適于吸水的特點。
2.從生物圈水循環(huán)的角度來理解根適于吸水的意義。
方案一：學生四人一組進行討論后，暫不下結(jié)論，讓問題留在頭腦中隨知識擴展不斷完善。
方案二：學生四人小組進行討論后，小組間進行表達和交流，理解根吸水實際上等于參與了生物圈中的水循環(huán)。教師引導學生隨著知識增多從生物圈水循環(huán)的角度來理解根吸水的意義。教師提出問題，啟發(fā)學生思考。二、水分運輸?shù)耐緩?/p>
1.莖的結(jié)構
方案一：學生四人小組合作，在教師的引導下首先結(jié)合已有的經(jīng)驗和知識，猜想莖的結(jié)構，再通過觀察莖橫切和縱切示意圖或觀察實物，了解莖的結(jié)構，確認猜想的正確性，最后了解莖的結(jié)構。
方案二：學生四人小組通過觀察莖的橫切和縱切示意圖以及本節(jié)課最后一個自然段，經(jīng)討論、歸納，小組間表達和交流后，歸納出莖的結(jié)構。
方案三：學生觀察教師制作的莖的結(jié)構CAI課件或投影片，經(jīng)討論、歸納，小組間表達和交流后，歸納出莖的結(jié)構。教師引導學生聯(lián)系俗語、日常生活經(jīng)驗，并通過觀察莖的橫切和縱切示意圖或觀察實物，讓學生初步了解莖的結(jié)構。
2.莖各部分的作用
方案一：學生通過看本節(jié)課的后三個自然段，通過四人小組討論歸納，小組間合作交流，歸納出導管、篩管和形成層的作用。
方案二：對學生水平較高的班級，學生可個人看書自學，提出問題，在教師的引導下，解決問題。經(jīng)同學間的表達和交流，歸納出導管、篩管和形成層的作用。教師指導學生自學看書，參與小組間合作學習。
3.探究導管是水分在莖內(nèi)的運輸途徑
方案一：學生在教師的指導下設計導管是水分在莖內(nèi)的運輸途徑的實驗，經(jīng)同學間表達和交流，確認最佳方案。通過看課本上的P111的《觀察與思考》，確認導管是水分在莖內(nèi)的運輸途徑。
方案二：先讓生物課外活動小組的學生講述自己參與教師制作木質(zhì)部已變紅的植物莖的過程以及對所觀察現(xiàn)象的思考和分析。學生閱讀課本Plll的《觀察與思考》確認導管是水分在莖內(nèi)的運輸途徑。
確認導管是水分在莖內(nèi)的運輸途徑
方案一：學生個人思考老師提出的問題，并說出本節(jié)課的知識和能力兩方面的收獲。最后師生共同小結(jié)。
方案二：學生四人小組合作學習，經(jīng)小組間的表達和交流，師生共同小結(jié)(知識和能力兩個方面)。引導學生從知識和能力兩方面小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。
【水分進入植物體內(nèi)的途徑教案】相關文章：
進入大學后的感悟03-20
《移栽植物苗》教案06-07
綠色植物的一生教案01-30
藻類、苔蘚和蕨類植物的教案12-15
植物體中物質(zhì)的運輸教案03-20
小學科學四年級上冊《食物在體內(nèi)的旅行》的優(yōu)秀教學設計02-23
室內(nèi)吸毒植物總結(jié)03-19
《觀察植物細胞》的教學反思09-29
形形色色的植物教學反思（精選10篇）04-02