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《cch》拼音教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-07-09 17:27:05

《cch》拼音教學(xué)設(shè)計(jì)

《cch》拼音教學(xué)設(shè)計(jì)

《cch》拼音教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)聲母c、ch,能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能在四線格中正確書寫。

  2.會(huì)讀音節(jié)ci、chi及其四聲,能準(zhǔn)確拼讀帶有c、ch的音節(jié),感受拼讀的樂趣。

  3.能借助兒歌區(qū)分平、翹舌音,幫助學(xué)習(xí)普通話,體會(huì)學(xué)拼音的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)

  讀準(zhǔn)聲母c、ch和它們的音節(jié)ci、chi。

  教學(xué)難點(diǎn)

  區(qū)分平、翹舌音c、ch,以及ci、chi。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師:教學(xué)掛圖、相關(guān)的拼音卡片、課件。

  學(xué)生:自制拼音卡片、橡皮泥。

  課時(shí)安排

  1課時(shí)。

  教學(xué)過程

  一、激趣復(fù)習(xí),引發(fā)求知

  1.(出示聰聰?shù)念^像)孩子們,這是我們的好朋友聰聰。聰聰今天可高興啦,因?yàn)樗酵馄偶胰ネ妗M馄抛≡陲L(fēng)景優(yōu)美的農(nóng)村,孩子們愿意陪聰聰一起去玩玩嗎?

  2.聰聰乘著汽車出發(fā)了,不一會(huì)兒,來到了高速公路收費(fèi)站。咦,今天的收費(fèi)站可真奇怪,每個(gè)通道的欄桿上都掛著一些拼音。叔叔阿姨告訴聰聰,只要讀準(zhǔn)欄桿上的聲母和音節(jié),就可以通過了。孩子們,愿意幫助聰聰嗎?

  3.出示聲母z、zh,音節(jié)zi、zhi,復(fù)習(xí)認(rèn)讀,注意讀準(zhǔn)音。

  二、情境導(dǎo)入,學(xué)習(xí)新知

  1.導(dǎo)入:孩子們多能干呀!瞧,通道的欄桿升起來了,汽車進(jìn)入了高速路,兩邊的風(fēng)景多美呀!

  2.借助圖畫學(xué)習(xí)聲母c。

  (1)快看,路邊有一大盆仙人掌(出示仙人掌的圖片),聰明的孩子,仔細(xì)觀察仙人掌的樣子,你能用橡皮泥捏一捏它的形狀嗎?(學(xué)生動(dòng)手捏泥)

  (2)(學(xué)生展示作品,師出示聲母c)這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的聲母朋友c。(指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。學(xué)生試讀;教師示范,講讀發(fā)音方法;學(xué)生模仿讀;同桌互讀互檢;小組開火車讀,評價(jià)。)

  (3)我們怎樣記住這個(gè)聲母朋友呢?給它編個(gè)順口溜吧?(仙人掌ccc;半圓半圓cc

 。恪#

 。4)我們一起來把聲母c送回家吧。▽W(xué)生書寫聲母c)

  3.借助圖畫學(xué)習(xí)聲母ch。

 。1)孩子們學(xué)得可真不錯(cuò),汽車?yán)^續(xù)往前行。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,我們看見了一只長頸鹿在干什么呢?(長頸鹿在吃樹葉呢。╅L頸鹿伸著長長的脖子,吃得多香。

 。2)(出示聲母ch)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)聲母ch的翹舌音。試讀;示范,講讀發(fā)音方法;模仿讀;同桌互讀互檢;小組開火車讀。評價(jià)。

 。3)仔細(xì)觀察圖畫和聲母ch,你有什么發(fā)現(xiàn)?(鹿吃樹葉chchch。)

  (4)把聲母ch送回家(學(xué)生書寫聲母ch)。

  4.指導(dǎo)區(qū)分c、ch(椅子一靠,舌頭就翹)。

  5.認(rèn)讀音節(jié)ci、chi。

  (1)聰聰和小朋友一道認(rèn)識(shí)了聲母c、ch,心里可高興啦!汽車一路奔馳,來到了一個(gè)岔路口,該往哪兒走呢?路牌被遮住了,怎么辦呢?(出示音節(jié)ci、chi)沒關(guān)系,只要你讀出遮住路牌的音節(jié),就會(huì)看見路標(biāo)。孩子們,你認(rèn)識(shí)它們嗎?你是怎樣認(rèn)識(shí)的?(聯(lián)系前課的學(xué)習(xí)方法)

 。2)讀音練習(xí),注意讀得響亮一些,長一些。

 。3)練讀ci和chi的四聲,并組詞。

 。4)孩子們讀準(zhǔn)了音節(jié)ci、chi,路標(biāo)就跳出來了,原來是往右行。不一會(huì)兒,汽車就來到了外婆住的村子前。孩子們,跟著聰聰下車吧。

  三、拼讀練習(xí),學(xué)習(xí)兒歌

  1.樹上結(jié)滿了又紅又香的大蘋果,聰聰想給外婆摘些蘋果,可是沒有錢?礃涞陌⒁讨懒,夸獎(jiǎng)聰聰是個(gè)有孝心的孩子。她告訴聰聰,只要能讀出蘋果上的音節(jié),就可以摘下蘋果。孩子們,我們都是有孝心的孩子,幫聰聰多摘些蘋果吧!(出示帶有音節(jié)的大蘋果樹,音節(jié)有:cɑ、ce、cu、chɑ、che、chu、cuo。)

 。1)拼讀平舌音:cɑ、ce、cu、cuo。

 。2)拼讀翹舌音:chɑ、che、chu。

 。3)平、翹舌音對比拼讀。

 。4)孩子們真棒,摘了這么大一籃子蘋果。我們提著蘋果去看外婆吧!

  2.學(xué)習(xí)兒歌。

 。1)聰聰見到外婆,可高興了。外婆見到聰聰,也很高興。他們有說有笑地進(jìn)了屋。細(xì)心的小朋友,你們發(fā)現(xiàn)了外婆的屋子里有什么呢?(出示春蠶圖)

 。2)外婆養(yǎng)蠶干什么呢?自由輕聲朗讀兒歌,找出兒歌中帶有c、ch的音節(jié),圈畫出來,多讀幾遍,注意讀準(zhǔn)字音。

 。3)指名讀,評議。

  (4)同桌互讀,互相糾正。

  (5)分組比賽朗讀。

  3.讀讀連連。

 。1)孩子們把兒歌讀得真好,逗得外婆笑嘻嘻的,夸獎(jiǎng)你們和聰聰一樣,都是聰明的孩子。外婆讓大家到院子里做游戲,喜歡嗎?

 。2)把圖片和音節(jié)分在孩子們手中,在音樂聲中找朋友,使圖片和音節(jié)詞合在一起。讀一讀。

 。3)學(xué)生連線。

 。4)自由選擇一個(gè)音節(jié)詞說話。

  四、課后延伸,家校結(jié)合

  今天,我們跟著聰聰?shù)酵馄偶胰ネ,一路上認(rèn)識(shí)了一些新的聲母朋友和音節(jié)朋友,孩子們記住它們了嗎?回到家,把它們制作成小卡片,介紹給爸爸、媽媽認(rèn)識(shí),好嗎?

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