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讀《百科知識(shí)大全有感》（通用15篇）
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編幫大家整理的讀《百科知識(shí)大全有感》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀《百科知識(shí)有感》 1
《百科知識(shí)大全》像一位老師它把它的知識(shí)全部傳授給我。它不僅解釋出我在生活中遇到的“怪象”，還讓我學(xué)到了許多生活小常識(shí)因此，我才能在和一位同學(xué)的科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽中獲勝
記得上個(gè)星期六下午，我的一位同學(xué)來(lái)我家做作業(yè)。大概過了一個(gè)半小時(shí)，我們便把作業(yè)做完了。我突發(fā)奇想，為何不和我的同學(xué)來(lái)場(chǎng)科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽呢？我便對(duì)我的同學(xué)說(shuō)：“我們閑著無(wú)聊，不如我們來(lái)場(chǎng)可知識(shí)競(jìng)賽吧�！蔽业脑捯魟偮�，同學(xué)滿口答應(yīng)：“好!好!”可是誰(shuí)來(lái)做主持人那？我想到了我的媽媽，我跑去問媽媽肯不肯做主持人，媽媽答應(yīng)了。
我和我的同學(xué)用扇子做搶答燈。比賽開始了，媽媽問：“幾萬(wàn)分之一的大蒜素就可以消滅傷寒p桿菌等細(xì)菌？”媽媽剛說(shuō)完，我的腦子飛速轉(zhuǎn)著，可我就是忘記了答案。但我的手緊緊地抓著搶答燈，擔(dān)心被我的同學(xué)搶答了。我的同學(xué)也抓耳撓腮，但他手里緊緊抓住“搶答燈”，但他手里竟?jié)B出汗來(lái)。
忽然，我在記憶里找到了答案，忙舉起“搶答燈”。媽媽示意我回答，我一刻也不敢怠慢，忙回答道：“八萬(wàn)分之一的'大蒜素便可消滅傷寒p桿菌等細(xì)菌�！眿寢屝Σ[瞇地說(shuō)：“你答對(duì)了!”我高興得手舞足蹈。
接著，媽媽又問：“吃了大蒜后，怎樣才能去除口里的大蒜味？”這次我的同學(xué)得到了搶答權(quán)，他非常流利地回答說(shuō)：“只需含幾片茶葉便可去除口里的大蒜味。”媽媽也微笑著說(shuō)：“你也答對(duì)了!”“耶!”我的同學(xué)一直歡呼……
最后，我以15比14獲得了勝利。
我的《百科知識(shí)大全》雖小，但它的知識(shí)可不小。每當(dāng)我遇到生活中的問題，我便會(huì)去請(qǐng)教我的小老師《百科知識(shí)大全》。
讀《百科知識(shí)有感》 2
伏爾泰說(shuō)過：“書，讀的越多而不假思索，你就會(huì)覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少�！�
今天我讀了《中國(guó)少兒百科全書》，這本書，使我感悟非常深刻這本書內(nèi)容豐富、趣味性強(qiáng)、語(yǔ)言生動(dòng)活潑、通俗易懂，非常適合我們閱讀。
這本書為我們打開了一扇全新的科學(xué)之門，帶我們走進(jìn)充滿神秘色彩的知識(shí)科學(xué)殿堂、還帶我們走進(jìn)一個(gè)全新的科學(xué)世界，來(lái)豐富我們的課余生活，并讓它來(lái)成為我們生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的'好伙伴。這本書分為歷史文化、世界風(fēng)光、名勝獵奇、節(jié)日民俗這四個(gè)部分，又分為中國(guó)的城市和人民、悠久的華夏文明、世界的國(guó)家和城市、世界的歷史文化、中國(guó)的名勝古跡、中國(guó)的江河湖海中國(guó)的節(jié)日民俗、世界的節(jié)日民俗……
這本書為我展開了中國(guó)與世界的浪漫之旅，從世界各地的城市風(fēng)貌，到一處處景色迷人的游覽勝地，從悠久的歷史文化到各具特色的奇風(fēng)異俗，這本書帶領(lǐng)孩子縱貫時(shí)光、橫貫地獄地認(rèn)識(shí)和了解世界。
這本書的內(nèi)容豐富，讓我的感悟很深刻，而且還讓我懂得了許多生活中不能解答的問題，我非常喜歡這本書，還讓我了解到了許多關(guān)于天文地理的知識(shí)，還是一本華夏文明的百科全書。
《中國(guó)少兒百科全書》真是一本好書��！
讀《百科知識(shí)有感》 3
當(dāng)你方便的使用鐘表時(shí)，你可想到古人是怎樣看時(shí)間的嗎？古人很聰明，他們發(fā)明了日晷與圭表來(lái)觀察影子并測(cè)定時(shí)間。而更早的人們則用一根木桿插在地上測(cè)定時(shí)間。
聲音傳播的過程中遇到障礙物會(huì)反射而產(chǎn)生回聲，回聲時(shí)會(huì)影響聲音的`效果，所以有必要減少或消除它。但你們知道怎么消除嗎？不知道吧！那就是以聲消聲。以聲消聲的材料就是吸聲材料、吸聲板和消音室。同學(xué)們?nèi)ミ^電影院吧！你們?cè)陔娪霸豪锫牭竭^回聲嗎？為什么聽不到回聲？那是因?yàn)殡娪霸旱膲Ρ诳梢晕�，讓你安安靜靜的看電影。
水，是我們的生命之源，然而你將一杯不純凈的水喝下去，你舒服嗎？如果是純凈水，你會(huì)喝嗎？其實(shí)，你們不知道，即使是純凈水，有的也是“披著羊皮的狼”。
同學(xué)們，以上的知識(shí)你們了解嗎？
其實(shí)，這些知識(shí)都能從《青少年百科知識(shí)探究》中獲得，讀了這本書，我還知道了青蛙的秘密，電磁鐵的作用，知道了什么叫視覺暫留……同時(shí)也讓我懂得了發(fā)明、創(chuàng)造并不難，也并非只有大人才能做，只要多觀察、多思考、多動(dòng)手，我們就是小發(fā)明家。
這本書不僅教人知識(shí)，也會(huì)提醒你持之以恒。水能滴穿石頭，繩子能鋸斷木頭，就連那山洞里的石灰質(zhì)沉淀，一滴一滴，也會(huì)成為奇妙的鐘乳石，我們只要堅(jiān)持不也能成功嗎？俗話說(shuō)的好“堅(jiān)持就是勝利”。
書是人類文明的結(jié)晶！讓我們一起在閱讀中健康、快樂的成長(zhǎng)，我們青少年是祖國(guó)的未來(lái)，積累知識(shí)、了解科學(xué)，未來(lái)掌握在我們手中。
讀《百科知識(shí)有感》 4
在我三年級(jí)的時(shí)候，無(wú)意間在家里發(fā)現(xiàn)了幾本《少兒百科知識(shí)大全》，一問媽媽才知道，原來(lái)是二年級(jí)媽媽幫我們買的，一共有五本�！渡賰喊倏浦R(shí)大全》是一個(gè)知識(shí)“豐富”的書。從那以后，我只要一有空或做完作業(yè)后就會(huì)讀這些書。
《少兒百科知識(shí)大全》上有許多內(nèi)容我都不知道，要不是讀了它，我想我這輩子也不會(huì)知道的。比如說(shuō)“為什么鴕鳥不會(huì)飛卻跑不快？”、“為什么鳥的羽毛各種各樣”、“為什么貓行走時(shí)無(wú)聲無(wú)息”、“大象的祖先是誰(shuí)?”……
“為什么白熊只生活在北極？”這個(gè)問題也是我在書中看見的， 如果不是看了這本書，也許我還不知道白熊為什么只生活在北極，而不生活在其他地方呢？看了《少兒百科知識(shí)大全》之后我才得到了答案。原來(lái)并不是白熊只能在北極居住，它們是因?yàn)榉植荚诟鱾�(gè)大陸上你的猛獸，白熊才會(huì)選擇在北極定居的。但是在北極居住也要有條件，一般的動(dòng)物是不能再寒冷的`北極生存下去的，而白熊的皮下脂肪層極厚，能夠耐寒，它又是“游泳健將”，能潛入水中捕捉食物。在這些條件下白熊才能在北極定居的。
《少兒百科知識(shí)大全》是一本知識(shí)豐富的書，五本里一共包含著動(dòng)物世界、昆蟲王國(guó)、仿生科學(xué)、人體生理、日�？茖W(xué)、地理異象……相信這些你應(yīng)該都不知道吧！那趕快去看《少兒百科知識(shí)大全》吧！
讀《百科知識(shí)有感》 5
放寒假的時(shí)候，我和媽媽看了一套《中國(guó)兒童百科全書》，這本書深深的吸引了我。 《中國(guó)兒童百科全書》是一部大型的綜合性百科全書，共分四冊(cè)，全書是中華文化史上的一座豐碑，對(duì)人類的文化進(jìn)步影響至偉。從全書的廣度、深度和容量來(lái)看，堪稱知識(shí)的寶庫(kù)。自從我擁有此書以來(lái),一扇通往知識(shí)宮殿的大門打開了, 我視它為掌中寶。
《中國(guó)兒童百科全書》內(nèi)容很豐富，分“地球家園”、“人類社會(huì)”、“科學(xué)技術(shù)”、“文化生活”四大內(nèi)容。其中“人類社會(huì)”分冊(cè)里說(shuō)的是：我們?nèi)祟惖钠鹪矗祟愂怯蓸潼氝M(jìn)化成古猿，再進(jìn)化成人猿，直立人，最后才慢慢進(jìn)化成現(xiàn)在聰明的人。 從“地球家園”里“動(dòng)物世界”里，我知道了四不像就是麋鹿，即頭像馬、角像鹿，蹄像牛，尾像驢。天哪！完全是四像嗎！動(dòng)物世界真是太奇妙了！
我讀這本書，如同跨入了中國(guó)古籍文化峋巍峨殿堂，觸目所見，這些篇章都煥發(fā)著奇光異彩，閃耀著灼見真知，讓我一讀就難舍難分，越讀越感到意蘊(yùn)無(wú)窮。這些篇章經(jīng)天緯地，氣壯山河，像磁鐵一樣深深地吸引住了我。從此，我就和這本書相依相伴，結(jié)下了不解之緣。
看完這套書，我知道了大自然是多么神奇，我覺得我以前學(xué)會(huì)的知識(shí)實(shí)在是太少了，在知識(shí)世界里知識(shí)只是渺小的一部分，這使我明白了一個(gè)道理，書就是知識(shí)的源泉！只有多看書才能讓人變的'更聰明哦！我們要學(xué)的東西實(shí)在是太多了，我以后一定要奮發(fā)向上，把所有的知識(shí)都學(xué)的來(lái)，讓后人變的比現(xiàn)在的人更聰明！學(xué)得更多！
讀《百科知識(shí)有感》 6
我們的生活處處離不開科學(xué)，只有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，才會(huì)使我們國(guó)家發(fā)達(dá)、昌盛。 通過閱讀，我懂得了許多科普知識(shí)，比如雞蛋在鹽水上會(huì)浮起來(lái)、樹上的年輪代表了樹的壽命、科學(xué)家預(yù)測(cè)，火星上可能有運(yùn)河······
突然我被一篇關(guān)于ＵＦＯ的科普知識(shí)給迷住了，這里主要講了：在１９７２年７月１９日，宇航員阿姆斯特朗、科林斯和奧爾德林乘“阿波羅１０號(hào)”進(jìn)入月球軌道準(zhǔn)備進(jìn)行人類史上第一次登月著陸。就在這時(shí)奧爾德林向月球上望去，不禁嚇嚇了一大跳，之間靠左側(cè)的地球表面上竟讓排列著許多ＵＦＯ，這些不明飛行物究竟是不是我們?cè)诘厍蛏峡吹降?飛碟，這一個(gè)個(gè)迷，令人們疑惑不解。讀完了這些，我想：月球這么大，離我們這么遠(yuǎn)，月球上充滿了奧秘，月球到底有多大？有沒有山河？有沒有邊際？又沒有外星人？這些疑惑像一個(gè)個(gè)泡泡一樣從腦子里冒出來(lái)。現(xiàn)在我一定要努力學(xué)習(xí)，等長(zhǎng)大登上月球，探索更多的奧秘。我想這些疑問總有一天會(huì)被我們解開。
讀《百科知識(shí)有感》 7
今天看了《我最想要的百科知識(shí)書》，感觸很深。這是英國(guó)作家貝琳達(dá)加拉格爾寫的。這本書介紹的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，包括浩瀚的宇宙、燦爛的大地、奇異的生命、獨(dú)特的地域風(fēng)情、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的人文歷史和深厚的文化藝術(shù)。
神奇的'宇宙中總有很多奧秘。當(dāng)我讀到《太陽(yáng)系大家庭》這篇文章的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了我最感興趣的一章，——月亮。月亮?xí)l(fā)光嗎？月亮是怎么形成的？當(dāng)我凝視著皎潔的月光，這些問題總是一個(gè)個(gè)浮現(xiàn)在腦海里�，F(xiàn)在，我想在書中找到問題的答案�！霸铝潦且箍罩凶盍恋男切�，但它本身并不發(fā)光。這是因?yàn)樗鼫\色的表面反射陽(yáng)光�！迸叮≡瓉�(lái)，李白寫的“白玉盤”就“偷”了太陽(yáng)的光！另一段話讓我想到：“阿波羅11號(hào)于1969年7月20日登陸月球。宇航員尼爾阿姆斯特朗率先從著陸器上走下來(lái)，成為第一個(gè)在月球上行走的人。這讓我想起了一堂精彩的語(yǔ)文課：是在《夢(mèng)圓飛天》班，講的是楊利偉的壯舉。陳老師經(jīng)常就課文提出“知識(shí)問題”。他曾經(jīng)問過一個(gè)問題：“有人知道誰(shuí)是第一個(gè)登上月球的人嗎？”老師笑著環(huán)視全班，大家都在努力思考。我心想：哎！如果我知道老師要問，我早就準(zhǔn)備好資料了。正當(dāng)學(xué)生們?cè)趽项^的時(shí)候，我同桌自信地舉起手。老師點(diǎn)開他，他大聲說(shuō)：“是阿姆斯特朗！".今天看了這本書才知道是這個(gè)美國(guó)宇航員。當(dāng)時(shí)阿姆斯特朗也說(shuō)過一句很有名的話，“這對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一小步，但對(duì)人類來(lái)說(shuō)卻是一大步！“我覺得他在月球上邁出一小步似乎很簡(jiǎn)單，但對(duì)于自古以來(lái)就渴望登月的人來(lái)說(shuō)，需要多大的努力和智慧！這一小步在地球上很常見，但在月球上卻不同尋常，這意味著人類科技的飛速進(jìn)步和征服世界的力量。
《我最想要的百科知識(shí)書》這本書拓展了我的視野，豐富了我的知識(shí)。每次看都會(huì)有不同的收獲。我真的很喜歡這本書。南京迎海小學(xué)陳悅禪
讀《百科知識(shí)有感》 8
自從我啟蒙，識(shí)字之時(shí)，《少年百科知識(shí)報(bào)》就引起了我的極大興趣。當(dāng)每周我拿到《少年百科知識(shí)報(bào)》時(shí)，我便如饑似渴地讀起來(lái)，她給我?guī)?lái)了知識(shí)、智慧，伴我成長(zhǎng)，她領(lǐng)著我在知識(shí)的海洋里遨游。
《少年百科知識(shí)報(bào)》就像一位我們可敬的老師，有一分熱，發(fā)一分光，忠誠(chéng)而又踏實(shí)。我從中受到許多深刻教育和啟迪。例如報(bào)上介紹的梁猷毅在最危急的時(shí)候，用他發(fā)明的“二疏基丁二酸”這種神奇的藥，救活了788位少年學(xué)生，他這種思想使我們這些小讀者懂得一個(gè)人要為別人著想，同學(xué)們有了困難，要主動(dòng)幫助別人。
今年團(tuán)中央開展了“跨世紀(jì)希望工程”“手拉手”的活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我班同學(xué)積極參加，大家紛紛把自己的壓歲錢，捐給了貧困地區(qū)的少年兒童，我呢，給“手拉手”希望小學(xué)捐10元錢，班主任老師把這些錢寄給那些讀不器書的貧困的孩子們，讓他們也擁有豐富的知識(shí)，跟我們一樣聰明，長(zhǎng)大了為祖國(guó)服務(wù)，發(fā)明出人們需要的更多的`東西。
在《少年百科知識(shí)報(bào)》的教育下，我懂得了許多道理，也拓展了我的知識(shí)面，知道學(xué)習(xí)是為了建設(shè)更美好的家園。為了理想，我要發(fā)奮學(xué)習(xí)，讓自己成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁。
《少年百科知識(shí)報(bào)》是我的領(lǐng)路人。
讀《百科知識(shí)有感》 9
今天，我讀了《少兒百科全書》，完全被書中神秘的科學(xué)知識(shí)吸引住了。
這本書是黃河出版社出版的，它的封面上有許多神秘的東西，都是我不知道的科學(xué)知識(shí)，吸引我去知識(shí)的海洋遨游。
書中我印象最深刻的一篇是《海水能喝嗎》。我以前多次和爸爸說(shuō)這個(gè)問題，爸爸也不懂。現(xiàn)在我懂了，我給你們講講吧！
海水雖然也是水，但它的成分與飲用水差別很大，海水又咸又苦，這是因?yàn)楹Ｋ暮}量是淡水的4倍，如果人喝了海水就會(huì)脫水加快，最后造成死亡。很多在海上遇難的人，人體反而會(huì)失水更快，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)導(dǎo)致腹脹，幻覺神志昏迷，精神錯(cuò)亂等癥狀，還沒等到救援人員趕到，就在大海上丟了性命。所以是不能喝。
書中還有一個(gè)問題，我也非常喜愛，那就是《誰(shuí)是八大行星中的老師》以前，我總是以為土星才是八大行星的老大，自從看了《少兒百科全書》我在知道木星才是八大行星的'老大，書上說(shuō)木星是太陽(yáng)系中最大的巨行星，它的直徑是地球的11倍，體積是1320個(gè)之和，太陽(yáng)系里所有大大小小的天體加在一起也沒有它大，所以有木星是八大行星的老大。
《少兒百科全書》這本書海幫助我們解答了許許多多的問題，讓我們都讀一讀這本書，共同走進(jìn)科學(xué)知識(shí)的殿堂。
讀《百科知識(shí)有感》 10
自從我四年級(jí)的時(shí)候，媽媽從城里花五十元錢給我買了一套《少兒百科知識(shí)大全》，一共五本，本數(shù)雖然少，但知識(shí)“豐富極了”。
買回來(lái)以后，我在晚上，早上都是認(rèn)認(rèn)真真的看，不看��！心里還不過癮呢！但看，也是把作業(yè)做完才看的“哩”
我那時(shí)拼音水平也算個(gè)“高級(jí)”的，不懂或不認(rèn)識(shí)的就讀上面“注”的拼音或查字典，請(qǐng)教媽媽。上面的知識(shí)，我敢保證，你有“98％你都不知道，比如“狼的眼睛為什么會(huì)發(fā)亮？”“你知道可播放十億年的唱片嗎？”“什么是新星？”等等，還有好多好多的知識(shí)，等著我去“學(xué)習(xí)”呢。
看《少兒百科知識(shí)大全》，我并不是所有都一一看，而是“隨便”的看，但我也是說(shuō)過的.，我是會(huì)“認(rèn)認(rèn)真真”的看。
這《少兒百科知識(shí)大全》，就像我童年的另一“知己”，就像一位教我科學(xué)知識(shí)的“老師”
《少兒百科知識(shí)大全》啊！我的最愛，你給了我不知道的知識(shí)，而我現(xiàn)在已經(jīng)幾乎都知道里面的知識(shí)了�！渡賰喊倏浦R(shí)大全》啊！我由衷的告訴你：“我謝謝你”。
讀《百科知識(shí)有感》 11
年初，我在學(xué)校訂閱了一份四川教育報(bào)刊社主辦的《少年百科知識(shí)報(bào)》，第一感覺就是這份報(bào)紙應(yīng)該適合小學(xué)生閱讀，之所以想讀就是要親近學(xué)生，走近學(xué)生的視野，感知他們心靈世界的豐富多彩，以方便于今后的教育教學(xué)工作。正月十五值班，學(xué)校里沒有學(xué)生，校園是寂靜的，在寂靜的校園百無(wú)聊賴之際，趙大爺說(shuō)這是你的報(bào)刊，欣喜。下面就閱讀了幾期之后的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共享。
《少年百科知識(shí)報(bào)》內(nèi)容新穎別致，包羅萬(wàn)象。其中“作文診所、品文悟理” 帶你遨游文學(xué)世界，教你如何寫作、如何抓住文眼，理解課文，培養(yǎng)創(chuàng)造力。還有“校園在線、心靈花園”、“科學(xué)家故事、科學(xué)就在身邊、科技前沿”、“軍事瞭望”、“數(shù)字地帶”、“生活小竅門”、“快樂廚房”等等，為學(xué)生答疑解惑，增長(zhǎng)見識(shí)，拓展思維，讓學(xué)生在輕松愉快的閱讀中體會(huì)知識(shí)的樂趣。學(xué)生是祖國(guó)的新血，教書育人我們教師的光榮使命。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過：“教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河, 要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書, 平時(shí)積累的知識(shí)越多, 上課就越輕松�！痹谝荒昙�(jí)的美術(shù)教學(xué)中有一課是《手形的聯(lián)想》，恰巧在知識(shí)報(bào)上有一組圖片是“只有你想不到”，那些栩栩如生的動(dòng)物頭像，都是畫在手上的，有斑點(diǎn)狗、斑馬、貓、豹、大象、老鷹等等，把這些圖片用于教學(xué)中，效果很好。我記起羅曼羅蘭的一句名言：“從來(lái)沒有人為了讀書而讀書，只有在書中讀自己，在書中發(fā)現(xiàn)自己，或檢查自己�！蹦軌蛟谧x報(bào)的過程中，感知自己知識(shí)的匱乏，發(fā)現(xiàn)自己的不足、對(duì)新知的渴望，也能夠在不斷閱讀書報(bào)的過程中豐富自己，充實(shí)自己，鼓舞自己。
《少年百科知識(shí)報(bào)》中的各篇文章篇幅短而精，適合小學(xué)生閱讀。華羅庚曾說(shuō)過：“任何一個(gè)人，都要必須養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，即使是今天在學(xué)校的學(xué)生，也要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，因?yàn)檫t早總要離開學(xué)校的！自學(xué)，就是一種獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的能力。行路，還是要靠行路人自己�！� 沒有教師的教，相信學(xué)生們看過后也會(huì)有一些體會(huì)。比如：知道了要多留心觀察身邊的事物�；蛘呙靼淄ㄟ^自己不懈努力就一定會(huì)有所收獲。還可以感到現(xiàn)在正處于學(xué)習(xí)階段，要好好學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握本領(lǐng)。再或者是夢(mèng)想著長(zhǎng)大后要發(fā)明一些人們從沒有見過又有用的`物品，這樣就能給人們帶來(lái)方便．．．閱讀給孩子帶來(lái)了希望，有了希望就有了奮斗的方向。“知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤�！碧└�?duì)柕拿愿嬖V我們學(xué)生通過學(xué)習(xí)和閱讀掌握文化知識(shí)，從小就會(huì)樹立信心，激發(fā)斗志，提高能力。
余秋雨：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾�！弊匀唤缰械默F(xiàn)象大家知道燕子是怎樣筑巢的呢？燕子的巢一般都筑在人類居住的屋檐下，它在筑巢的時(shí)候先站在墻上，借助羽毛支撐身體，將銜來(lái)的碎泥堆在墻上，又從別處銜來(lái)碎瓦石、草莖混進(jìn)泥里，外面在圍上泥，里面放進(jìn)干草和羽毛，就搭成了一個(gè)舒適的窩。自然界中的生靈都可以有計(jì)劃有步驟有規(guī)律地奔向自己理想的生活，人類更可以依靠自身的能力去追求心目中的那份完美。
伊薩克巴羅這樣說(shuō)：“一個(gè)愛書的人，他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友一個(gè)良好的導(dǎo)師一個(gè)可愛的伴侶一個(gè)優(yōu)婉的安慰者�！狈鼱柼┯终f(shuō)：“當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候，我們仿佛覺得找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本好書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢�！蔽覍�(duì)書說(shuō)：“書是智慧的源泉，是心靈的窗口，是力量的延續(xù)，是我的終身伴侶�！蔽蚁嘈艜苍@樣對(duì)我說(shuō)：“你見，或者不見我，我就在那里，不悲不喜；你念，或者不念我，情就在那里，不來(lái)不去；你愛，或者不愛我，愛就在那里，不增不減；你跟，或者不跟我，我的手就在你手里，不舍不棄；來(lái)我的懷里，或者，讓我住進(jìn)你的心里，默然，相愛，寂靜，歡喜。”
讀《百科知識(shí)有感》 12
今天我讀了《我最想要的百科知識(shí)書》深有感觸。這是英國(guó)作家貝琳達(dá)·加拉赫編寫的。這本書介紹的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，它包括浩瀚無(wú)邊的宇宙、精彩紛呈的地球、千奇百怪的生命、獨(dú)具特色的地域風(fēng)情、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的人文歷史和博大精深的文化藝術(shù)。
神奇的宇宙總有許許多多的奧秘。在讀到“太陽(yáng)系的大家庭”這篇文章時(shí)，我找到了自己最感興趣的章節(jié)——月球。月球會(huì)發(fā)光嗎？月球它是怎么形成的呢？……當(dāng)我凝望著皎潔的月光，這些問題總是一個(gè)接一個(gè)地涌現(xiàn)在我的腦海里�，F(xiàn)在，我要到書里尋找問題的答案�！霸铝潦且箍罩凶盍恋男求w，但它自身并不散發(fā)任何光。它是因?yàn)樗鼫\色的表面反射了太陽(yáng)光。”哦！原來(lái)在李白筆下的“白玉盤”是“竊取”了太陽(yáng)的光芒啊！又有一段文字引起了我的思考：“1969年7月20日阿波羅11號(hào)登陸月球。宇航員奈爾.阿姆斯特朗率先從著陸器走下來(lái)，成為行走在月球上的第一人”。這不禁讓我想起了一次精彩的'語(yǔ)文課：那是在上《夢(mèng)圓飛天》的課上，講的是楊利偉的壯舉。陳老師經(jīng)常出關(guān)于課文的“知識(shí)題”。他曾出過一道題：“有誰(shuí)知道哪個(gè)人第一個(gè)登上了月球？”老師微笑地環(huán)視全班，大家都處于苦思冥想之中。我心想：哎！早知道老師要問，我就該把資料準(zhǔn)備好了。就在同學(xué)們抓耳撓腮的時(shí)候，我的同桌非常自信地舉起了手，老師點(diǎn)了他，他高聲說(shuō)：“是阿姆斯特朗！”……直到今天我看了這本書才知道果真是這個(gè)美國(guó)宇航員。具說(shuō)當(dāng)時(shí)阿姆斯特朗還說(shuō)了一句非常著名的話，“這對(duì)一個(gè)人而言是一小步，可對(duì)人類而言卻是一大步！”我想對(duì)他來(lái)說(shuō)在月球上輕輕邁一小步看似簡(jiǎn)單，但對(duì)于從古至今都渴望登上月球的人們來(lái)說(shuō)要付出多少心血和智慧��！這一小步，在地球上司空見慣，但在月球上那就非比尋常，這意味著人類科技日新月異的進(jìn)步和征服世界的動(dòng)力。
《我最想要的百科知識(shí)書》這本書拓展了我的視野，豐富了我的知識(shí)，我每讀一次都會(huì)有不同的收獲。我真地非常喜愛這本書。
讀《百科知識(shí)有感》 13
我有一本《少年百科知識(shí)問答》，它是媽媽送給我的禮物，我非常喜歡這本書。
這本書封面很漂亮，天藍(lán)色的底色上畫著九個(gè)打著“?”的`盒子，盒子上有動(dòng)物、植物、昆蟲、機(jī)器人、機(jī)械、星體等九種物體;反面，畫有一只裝著鯨的盒子。內(nèi)容分為日常生活科學(xué)、動(dòng)物科學(xué)、植物科學(xué)、昆蟲科學(xué)、地球科學(xué)、人體科學(xué)等，內(nèi)容涉及到天文、地理、物理、化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。它具有兒童情趣，每一個(gè)問題答完后就有一幅漫畫，叫人想看，愛看。在看書的同時(shí)，不知不覺就能把知識(shí)記住了。書的形式有點(diǎn)像一場(chǎng)“聯(lián)歡會(huì)”。在每幅漫畫上都有一只小老鼠、一只小豬和一個(gè)小男孩。讀書時(shí)，就仿佛在看節(jié)目。
這本書還幫了我不少忙呢!有一回，我對(duì)鄰居家的小朋友們說(shuō)：“雌蚊只有在產(chǎn)卵之前才吸人的血。”他們誰(shuí)也不相信，說(shuō)我是“吹牛大王”�；丶液�，我在書柜里找這方面的資料，終于在《少年百科知識(shí)問答》這本書上找到了關(guān)于蚊子的一篇。我拿去給小朋友們看，證實(shí)了我的說(shuō)法，他們都夸我知識(shí)豐富。
《少年百科知識(shí)問答》豐富了我的知識(shí)，開闊了我的視野，幫助我更好地學(xué)習(xí)和生活，是我的“良師益友”。
讀《百科知識(shí)有感》 14
年初，我在學(xué)校訂閱了一份《青少年百科知識(shí)探究》，第一感覺就是這本書應(yīng)該適合小學(xué)生閱讀，之所以想讀就是要親近學(xué)生，走近學(xué)生的視野，感知他們心靈世界的豐富多彩，以方便于今后的教育教學(xué)工作。正月十五值班，學(xué)校里沒有學(xué)生，校園是寂靜的，在寂靜的校園百無(wú)聊賴之際，趙大爺說(shuō)這是你的最愛，欣喜。下面就閱讀了幾期之后的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共享。
《《青少年百科知識(shí)探究》中的各篇文章篇幅短而精，適合小學(xué)生閱讀。華羅庚曾說(shuō)過：“任何一個(gè)人，都要必須養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，即使是今天在學(xué)校的學(xué)生，也要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，因?yàn)檫t早總要離開學(xué)校的!自學(xué)，就是一種獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的能力。行路，還是要靠行路人自己�！�
沒有教師的'教，相信學(xué)生們看過后也會(huì)有一些體會(huì)。比如：知道了要多留心觀察身邊的事物�；蛘呙靼淄ㄟ^自己不懈努力就一定會(huì)有所收獲。還可以感到現(xiàn)在正處于學(xué)習(xí)階段，要好好學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握本領(lǐng)。再或者是夢(mèng)想著長(zhǎng)大后要發(fā)明一些人們從沒有見過又有用的物品，這樣就能給人們帶來(lái)方便...閱讀給孩子帶來(lái)了希望，有了希望就有了奮斗的方向。“知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤�！碧└�?duì)柕拿愿嬖V我們學(xué)生通過學(xué)習(xí)和閱讀掌握文化知識(shí)，從小就會(huì)樹立信心，激發(fā)斗志，提高能力。
余秋雨：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾�！弊匀唤缰械默F(xiàn)象大家知道燕子是怎樣筑巢的呢?燕子的巢一般都筑在人類居住的屋檐下，它在筑巢的時(shí)候先站在墻上，借助羽毛支撐身體，將銜來(lái)的碎泥堆在墻上，又從別處銜來(lái)碎瓦石、草莖混進(jìn)泥里，外面在圍上泥，里面放進(jìn)干草和羽毛，就搭成了一個(gè)舒適的窩。自然界中的生靈都可以有計(jì)劃有步驟有規(guī)律地奔向自己理想的生活，人類更可以依靠自身的能力去追求心目中的那份完美。
伊薩克?巴羅這樣說(shuō)：“一個(gè)愛書的人，他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友一個(gè)良好的導(dǎo)師一個(gè)可愛的伴侶一個(gè)優(yōu)婉的安慰者。”伏爾泰又說(shuō)：“當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候，我們仿佛覺得找到了一個(gè)朋友;當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本好書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢�！蔽覍�(duì)書說(shuō)：“書是智慧的源泉，是心靈的窗口，是力量的延續(xù)，是我的終身伴侶�！蔽蚁嘈艜苍@樣對(duì)我說(shuō)：“你見，或者不見我，我就在那里，不悲不喜;你念，或者不念我，情就在那里，不來(lái)不去;你愛，或者不愛我，愛就在那里，不增不減;你跟，或者不跟我，我的手就在你手里，不舍不棄;來(lái)我的懷里，或者，讓我住進(jìn)你的心里，默然，相愛，寂靜，歡喜。”
讀《百科知識(shí)有感》 15
“早晨，當(dāng)你翻開新的一頁(yè)日歷的時(shí)候，你想過嗎:今夭是什么日子?去年、前年……幾十年、幾百年前的今天，發(fā)生過什么事情?”
這是《日歷上的百科知識(shí)—366天》一書的編者向我們提出的問題。我被問住了，過去的那些時(shí)日，到底發(fā)生過什么事情呢?我心中沒有底，便急不可待地打開了這本書。
……2月11日，1847年的今天，是美國(guó)偉大的發(fā)明家—愛迪生的生日。他一生的發(fā)明創(chuàng)造有差不多兩千項(xiàng)，人們都說(shuō)他有天才，他說(shuō):“所謂天才，那是假話，艱苦的工作才是實(shí)在的。”他為了把容易腐蝕的鉛硫酸電池改造成鎳鐵堿蓄電池，整整用了十年時(shí)間，前后進(jìn)行了五萬(wàn)多次實(shí)驗(yàn)。愛迪生為人類作出了巨大貢獻(xiàn)。人民永遠(yuǎn)忘不了他，忘不了他的豐功偉績(jī)。他誕生的這個(gè)日子是多么有意義、有價(jià)值啊!
我又翻下去。9月25日，1881年的今天，是魯迅先生的`誕生日;再翻下去，10月4日，是我國(guó)第一次發(fā)射人造衛(wèi)星的日子……一年三百六十多天，每天都有著有意義的記載，看了使人回想、深思、振奮。我認(rèn)識(shí)到以前的每一個(gè)日子都是偉大的、閃光的，都是那些有志者用心血寫下的光輝的一頁(yè)啊，
我的生日是12月5日，我現(xiàn)在十四歲了。我七歲上小學(xué)，在小學(xué)的五年里，幾乎是得過且過，整整混了五年�，F(xiàn)在進(jìn)入了中學(xué)，又學(xué)了多少知識(shí)呢?唉l太少了，許多時(shí)間從我的身邊白白地過去了，一些基本的東西我都尚未掌握，這不是在虛度年華嗎?如果再不求進(jìn)取，仍然得過且過，到頭來(lái)一點(diǎn)成績(jī)也役有，豈不是白白活了一世嗎?那么我出生的這個(gè)日子有什么價(jià)值呢?
面對(duì)今夭，想想過去，前人在日歷上留下了驚人的業(yè)跡，我們是生長(zhǎng)在新中國(guó)的少年，一定要努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，決不辜負(fù)時(shí)代賦予我們的重任。讓我們以我們的智慧和汗水，在祖國(guó)的日歷本上早日寫出實(shí)現(xiàn)四化的光輝一頁(yè)吧!
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