學(xué)校迎新年活動方案(大全)
為了確保事情或工作科學(xué)有序進行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編收集整理的學(xué)校迎新年活動方案(大全)，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校迎新年活動方案(大全)1
一、指導(dǎo)思想
“在校教育”不是唯一培養(yǎng)學(xué)生的途徑，現(xiàn)代教育更強調(diào)多向性及多位一體。為了緊跟德育主流，貫徹落實《加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，給學(xué)生課余一個健康的成長空間，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，為社區(qū)文明建設(shè)做出自己的貢獻，促進學(xué)校素質(zhì)教育與社區(qū)教育更緊密的合作。
二、活動主題：消防連著你我他
三、活動目標(biāo)
1、增強學(xué)生社會實踐意識。
2、培養(yǎng)學(xué)生勞動思想習(xí)慣。
3、增強學(xué)生消防意識。
四、活動的具體步驟
1、活動的準(zhǔn)備：
�。�1）由社區(qū)民警準(zhǔn)備消防知識幻燈。
（2）為組織學(xué)生參觀消防大隊，與消防大隊聯(lián)系，商定參觀時間。
（3）設(shè)計“參與社區(qū)建設(shè)做社區(qū)小主人”問卷調(diào)查表。
2、活動實施（三天）
第一天：
1、介紹本次社會實踐活動的主題、內(nèi)容及具體安排。
2、由社區(qū)民警主講消防知識及簡單應(yīng)急自救方法。
3、發(fā)放“參與社區(qū)建設(shè)做社區(qū)小主人”問卷調(diào)查表，要求活動結(jié)束時交回。
4、參觀消防大隊。
第二天：1、由物管站工作人員負(fù)責(zé)分組，組織學(xué)生檢查清理樓道、地下室亂堆亂放、易燃易爆物品。
第三天：座談
1、談?wù)剬Ρ敬伍_展的社會實踐活動的收獲體會。
2、對本次社區(qū)開展的社會實踐活動組織形式有何看法？暑假社會實踐活動你覺得以什么樣的形式開展更好？
五、活動的評價
1、對活動過程中表現(xiàn)突出的學(xué)生提出表揚，對表現(xiàn)不足的學(xué)生提出希望。
2、發(fā)放已簽字蓋章的社會實踐表，活動結(jié)束。
學(xué)校迎新年活動方案(大全)2
一、活動目的：
1、通過活動，讓學(xué)生體驗中秋節(jié)民風(fēng)民俗，了解中秋節(jié)動人傳說，誦讀、撰寫中秋詩詞美文，了解各地中秋飲食文化，以感受中秋文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力。
2、通過引導(dǎo)學(xué)生與家人一起共度中秋、共同制作中秋小報，促進親子和諧關(guān)系。
二、分年級活動形式及內(nèi)容
1、找中秋資料：
(1)中秋節(jié)的由來
(2)中秋節(jié)的傳說
(3)中秋節(jié)的習(xí)俗(孩子老家所在地)
(4)關(guān)于中秋節(jié)的詩詞
(5)中秋節(jié)的飲食文化(孩子老家所在地)
2、講中秋傳說：中秋詩詞朗誦比賽和中秋傳說故事比賽(全體)
3、賞中秋美文：(最有代表性的詩詞及作家)(初三)
4、觀中秋圓月：觀察中秋前后的月球變化(初二)
5、寫中秋感言：“我手寫中秋”征文活動(全體)
6、制中秋小報：家庭親子活動(初一)
7、我主過中秋：班組交流我的中秋怎么過(全體)
三、活動時間安排：
1、9月4日——9日各班收集有關(guān)中秋節(jié)的材料。
2、9月10日——16日以班級為單位開展主題活動。形式不限。
(1)問卷調(diào)查(我校及xx學(xué)校)
(2)討論中秋節(jié)最有代表性的詩詞及作家
(3)中秋節(jié)美文推薦
(4)今年如何過“中秋”討論
3、9月17日——23日全校性開展“中秋詩詞、中秋傳說”比賽及中秋小報評比。
4、9月25日與父母一起“過中秋節(jié)”。
5、9月25日——30日寫征文“我手寫中秋”。
四、活動要求：
1、9月10日前，各班將收集的資料交學(xué)校德育處。
2、9月17日前，將調(diào)查問卷、中秋節(jié)最具代表的詩詞及作家統(tǒng)計、過中秋的內(nèi)容交政教處
3、9月24日前，各班交中秋小報3份，9月21日各班派一代表參加“中秋詩詞朗誦比賽、中秋傳說故事比賽”比賽
4、9月30日前各班交“我手寫中秋”征文2篇。
學(xué)校迎新年活動方案(大全)3
一、活動主題
手牽手播撒溫暖，陽光心連心，關(guān)愛留守兒童
二、活動時間
xx年7月1日——7月7日
三、活動地點
蕪湖市蕪湖縣保沙中心學(xué)校
四、活動內(nèi)容
（1）舉辦安徽師范大學(xué)大學(xué)生社會實踐基地掛牌儀式，關(guān)愛留守兒童是一個長期的工作，所以我實踐團隊會與保沙中心學(xué)校保持長期穩(wěn)定的聯(lián)系。
�。�2）義務(wù)支教，我們會針對專業(yè)特點的不同，對保沙中心學(xué)校的各年級學(xué)生進行為期一個星期的教學(xué)活動。其中共分為四個部分：
1、“七月陽光”免費攝影，教育技術(shù)學(xué)的實踐隊員會利用專業(yè)能力為留守兒童免費攝影，并洗印出來送給他們；
2、“快樂方舟”心理課堂，心理學(xué)專業(yè)的實踐隊員會進行團體輔導(dǎo)活動以拉近我們與留守兒童之間的距離，并進行心理知識講座，讓留守兒童了解自己，了解自己的情緒；從而促進他們的健康成長。
3、“開心一夏”才藝教學(xué)，學(xué)前專業(yè)的隊員會進行舞蹈和唱歌方面的教學(xué)，一方面是讓留守兒童敞開心扉，另一方面也為才藝表演做好準(zhǔn)備；
4、“似我驕陽”暑期作業(yè)輔導(dǎo)，教育學(xué)專業(yè)的隊員會對留守兒童的暑期作業(yè)進行檢查與輔導(dǎo)，并針對當(dāng)下留守兒童表現(xiàn)出來的問題開展“父母不在身邊如何保護自己”的主題班會活動；
（3）發(fā)放關(guān)于“留守兒童現(xiàn)狀調(diào)查”的問卷，讓我們更好的了解當(dāng)?shù)亓羰貎和臓顩r，也為實踐團隊的調(diào)研報告提供有效數(shù)據(jù)，我們將針對不同的人群發(fā)放問卷，為確保他人的隱私權(quán)得以尊重，問卷內(nèi)容會做好保密工作；
�。�4）發(fā)放針對不同人群幫助他們了解留守兒童現(xiàn)狀的知識宣傳單頁；
�。�5）與相關(guān)知情人士，相關(guān)部門（教育部門婦聯(lián)等），留守兒童，監(jiān)護人等進行面對面訪談
�。�6）在當(dāng)?shù)刭Y源管理中心查找相關(guān)資料
（7）在活動的最后一天實踐隊員會和留守兒童進行文藝匯演，為給實踐活動畫下一個完美的句號，為給留守兒童一個展示的舞臺，實踐團隊會進行一場文藝演出。
五、日程安排
�。ㄒ唬┗顒訙�(zhǔn)備階段（5月20日—6月底）
與蕪湖縣有關(guān)部門協(xié)商，制定暑期社會實踐活動的方案，搜集相關(guān)材料，制作調(diào)查問卷等�；顒拥闹饕�(fù)責(zé)人前期到社會實踐基地（蕪湖縣）進行實地考察，取得當(dāng)?shù)卣约皩W(xué)校的支持，落實活動的具體內(nèi)容、日程安排和人員組成，聯(lián)系住宿地點，為活動正式開展做好準(zhǔn)備。
�。ǘ┗顒訉嵤╇A段
1、舉行實踐基地掛牌儀式（7月上旬）
邀請安徽師范大學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和蕪湖縣領(lǐng)導(dǎo)到蕪湖縣保沙中心學(xué)校舉行掛牌儀式（“安徽師范大學(xué)社會實踐基地”），建立友好合作關(guān)系，以便長期開展社會實踐活動。
2、相關(guān)日程安排見“日程安排表”
（三）總結(jié)整理階段（七月中旬）
在蕪湖縣調(diào)查結(jié)束后，回校進行最重要的總結(jié)整理階段。遵循前期的人員分工，各負(fù)其責(zé)，完成主題調(diào)研報告。
（四）具體準(zhǔn)備內(nèi)容
1、聯(lián)系實踐地的負(fù)責(zé)人，雙向互動，確定實踐內(nèi)容與實踐主題，包括他們能為我們提供什么，他們需要我們做些什么，我們能給他們帶來什么；
2、尋找專業(yè)負(fù)責(zé)人進行宣傳動員，從領(lǐng)導(dǎo)能力與科研能力著手確定參與人員；
3、召開本暑期實踐團隊會議，收集資料，確定各專業(yè)的具體分工，包括各專業(yè)的準(zhǔn)備工作，各專業(yè)活動內(nèi)容的策劃；
4、制作相關(guān)問卷，確定調(diào)查內(nèi)容與調(diào)查人群；
5、挑選送給留守兒童的禮物，以及認(rèn)真做好筆記本電腦，教案等器材的準(zhǔn)備工作；
6、書寫活動策劃書，備注意外情況解決方案；
7、進行實踐隊員的培訓(xùn)，包括安全情況的提醒，與留守兒童交流時需要注意的問題；
8、建立團隊的實踐微博，及時上傳實踐團隊的信息；
六、對團隊成員的幾點要求
1、在活動中嚴(yán)格遵守團隊紀(jì)律，團結(jié)合作。
2、要積極宣傳、踐行社會主義榮辱觀，大力弘揚民族精神，倡導(dǎo)文明新風(fēng)。
3、在活動中發(fā)揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，堅持學(xué)習(xí)書本知識和投身社會實踐的統(tǒng)一，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟建設(shè)和教育事業(yè)服務(wù)。
4、珍惜機會，虛心向廣大群眾學(xué)習(xí)，牢記使命，艱苦奮斗，嚴(yán)于律己。
5、在相關(guān)媒體加強宣傳報道工作，同時要求每位隊員每天寫一篇日記，團隊總體完成一篇調(diào)研報告和實踐總結(jié)。
6、富有激情，有愛心，有責(zé)任心，能吃苦，有親和力。
7、活動期間要注意防暑和安全。
8、集體出去調(diào)研，在完成任務(wù)的同時，安全也特別重要，相關(guān)內(nèi)容見“生活備案”。
七、生活備案
為更好完成此次“赴蕪湖縣保沙中心學(xué)校4+2愛心支教活動”的相關(guān)活動內(nèi)容，現(xiàn)擬定如下生活備案：
1、安全方面：
無特殊情況不得單獨出行，統(tǒng)一跟隨團隊進行相關(guān)支教與調(diào)研活動；如有特殊情況，需向領(lǐng)隊老師（或團隊負(fù)責(zé)人）請假，并詳細(xì)說明外出理由，形成書面請假條。
實踐期間，大家的安全是第一前提，所有隊員不得脫離團隊行動。特別是外出調(diào)研，所有隊員應(yīng)注意自己的安全和隊友的安全，從全局出發(fā)，為整個團隊負(fù)責(zé)。
每個隊員如果發(fā)現(xiàn)自己或隊友出現(xiàn)身體不適，應(yīng)及時向組長或領(lǐng)隊老師反映，以便及時作出處理。
2、住宿方面：
由學(xué)院和當(dāng)?shù)亟哟块T協(xié)調(diào)決定住宿。所有成員須集中住宿，不得單獨外出住宿。
3、飲食方面：
由學(xué)院和當(dāng)?shù)亟哟块T協(xié)調(diào)決定調(diào)研期間的就餐地點，所有成員一起就餐。每位成員應(yīng)注意自己的飲食，盡量減少接觸不潔食物，確保飲食安全。
4、日常生活方面：
所有成員應(yīng)根據(jù)實際情況，提前準(zhǔn)備好相關(guān)的生活用品，如：洗漱用具（牙刷、牙膏、梳子、鏡子、肥皂、毛巾、盆）、衣物（最好準(zhǔn)備三套或以上換洗衣物和兩雙或以上鞋子）、被單、雨傘、紙筆…
蚊香、驅(qū)蚊噴霧、飲用水統(tǒng)一由團隊準(zhǔn)備。除此之外，團隊還須準(zhǔn)備1~2個小藥箱，以備不時之需。藥品主要以防暑、驅(qū)蚊蟲為主，如清涼油、仁丹、花露水、創(chuàng)可貼等…
所有團隊成員調(diào)研期間最好不要攜帶過多貴重物品。所有私人物品均由個人保管，提醒大家注意妥善保管好自己的貴重物品，以防丟失。
學(xué)校迎新年活動方案(大全)4
xx工作室于20xx年7月正式展開了延安市“十二五”基礎(chǔ)教育科研課題――《基于語篇的英語閱讀教學(xué)行動研究》的研究工作。課題研究實際從20xx年3月已經(jīng)開始，現(xiàn)將我課題組前階段工作進行總結(jié)，并進一步明確接下來的工作方向與思路。
一、進行理論學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)，為開展課題研究提供理論支撐。
課題組主要通過集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，不斷提升課題組成員的理論素養(yǎng)，同時提升了解決問題的能力。
1、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。如建構(gòu)主義的相關(guān)理論等。
體現(xiàn)形式：學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)筆記、心得體會、論文等。
2、英語教育教學(xué)理論。主要學(xué)習(xí)了韓禮德的主述論、胡壯麟等語言學(xué)家的語篇分析論的系統(tǒng)理論、top-down理論等，尤其是重點學(xué)習(xí)了由葛炳芳主編的《中學(xué)英語教師閱讀教學(xué)研究叢書》。另外，課題組組織成員認(rèn)真研讀了初中和高中的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。
體現(xiàn)形式：學(xué)習(xí)研討會議記錄與研討材料、心得體會、論文與音頻視頻資料。
3、參加培訓(xùn)研討。課題組成員多次參加英語教學(xué)教研的培訓(xùn)與研討，如縣、市、省上培訓(xùn)活動，參加名師大講堂等。
體現(xiàn)形式：學(xué)習(xí)筆記及交流材料。
二、深入調(diào)研，找出課題研究的切入點，確定研究思路和研究方法。
課堂調(diào)研活動主要在20xx年3月至5月間進行，調(diào)研的方式主要是直接觀察閱讀課教學(xué)課堂、觀看閱讀課課堂實錄以及課堂教學(xué)案例。
1、課題組成員共進入課堂觀察閱讀課教學(xué)共60多節(jié)，主要以課題組成員內(nèi)部聽課為主，同時也聽評子長縣中學(xué)及秀延中學(xué)其他英語教師的閱讀課，課后與授課教師進行口頭交談，了解具體的教學(xué)目的與意圖，以及從聽課人與授課人不同看角度目的的達(dá)成程度。
體現(xiàn)方式：聽課筆記及心得體會。
2、觀看名優(yōu)教師的在線課堂實錄和課題組成員錄像課。觀看名優(yōu)教師的在線課堂實錄主要以自學(xué)為主，然后交流心得體會。課題組在20xx年4月29日至30日在子長縣中學(xué)進行了高中組同課異構(gòu)換班上課的教學(xué)交流活動，共進行了5節(jié)課并錄制了視頻，活動后，各位老師又不斷研讀錄像評析優(yōu)缺點，在交流中不斷提高課題組教師的教學(xué)水平，改進教學(xué)行為。
體現(xiàn)方式：視頻及學(xué)習(xí)筆記。
3、英語閱讀教學(xué)中存在的問題。
�。�1）、閱讀教學(xué)處于一種淺層閱讀狀態(tài)，即：“梳理文章信息――語言知識講解”的教學(xué)模式。
�。�2）、分離式語言技能訓(xùn)練即對聽說讀寫技能進行分別訓(xùn)練，缺乏把語言技能看成整體而進行系統(tǒng)訓(xùn)練的整體教學(xué)思路。
�。�3）、忽略語境的語言知識傳授的教學(xué)理念占主導(dǎo)地位。
4、確定了具體的研究思路與實施辦法。
通過前期大量調(diào)研，我們課題組成員一致決定在語篇分析論的理論指導(dǎo)下，進行英語閱讀教學(xué)的教學(xué)行動改進研究，研究的對象為課題組的八位成員的課堂教學(xué)行為。
具體研究思路是：
閱讀教學(xué)應(yīng)是以篇章為基本單位的教學(xué)方法。教師應(yīng)立足于整篇文章的分析理解和掌握，從篇章的`整體出發(fā)，分析理解篇章結(jié)構(gòu)，如題材特點、體裁等，然后分析句子間、段落間的銜接及邏輯思維的連貫性，使學(xué)生在通覽全文的同時掌握文章的主體并掌握句子在表達(dá)篇章整體意義上的所起的作用，同時將聽說讀寫滲透和貫穿在其中，更加注重語言的語用性。
三、實施進展情況
從20xx年5月至今，本課題組一直按計劃實施研究活動�，F(xiàn)就前階段的主要活動及成果作一總結(jié)匯報：
1、20xx年6月在子長縣秀延初級中學(xué)進行了5節(jié)同課異構(gòu)換班上課的活動。我們在開課前，先用語篇分析論對教材進行了集體解讀，然后在課前與課后對學(xué)生的進行了問卷調(diào)查與測試。
體現(xiàn)形式：教案、會議記錄、問卷調(diào)查、課堂視頻。
2、課題組成員把語篇分析論應(yīng)用于日常教學(xué)活動中，并就此開展主題交流活動。我們先后進行了5次主題交流活動，如代詞在語篇銜接中的作用、主述論在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用等。
體現(xiàn)形式：交流材料、會議記錄、微課
3、開發(fā)了完整的基于語篇分析論的現(xiàn)階段八年級與高中必修一與必修三的閱讀課教案，以及部分典型課件、論文、反思、微課等。
4、課題組成員教學(xué)能力迅速成長。課題組王文靜、閆凱、白娟老師已走出了學(xué)校，進入了縣、市的賽教。張小梅老師已成為子長中學(xué)骨干教師，選拔成為影子工程的培養(yǎng)對象。
體現(xiàn)形式：榮譽證書、培訓(xùn)通知等。
5、課題組建立了自己的博客和網(wǎng)站，博客與網(wǎng)站更新及時，均為原創(chuàng)作品。
體現(xiàn)形式：網(wǎng)站
四、研究中存在的問題
1、研發(fā)課程資源系統(tǒng)性不夠。在教學(xué)資源開發(fā)中，如教案、課件、習(xí)題集未編成系統(tǒng)序列，有較大的隨意性。
2、缺乏對課題組成員的課堂教學(xué)行為的系統(tǒng)研究，跟蹤性改進不夠及時和系統(tǒng)。
五、今后工作方向
1、繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，并將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中，進一步加強主題研討交流活動。
2、加強課題組成員閱讀課互聽互研活動，促進組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)成長。
3、繼續(xù)堅持教學(xué)資源開發(fā)，并力爭做到連續(xù)和系統(tǒng)性。
學(xué)校迎新年活動方案(大全)5
為迎接20xx年新年到來，營造良好的校園文化氣氛，弘揚中華民族優(yōu)秀文化，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情操，學(xué)校將于二一三年十二月份舉行某中學(xué)迎新系列活動。請各年級各班級精心組織、充分準(zhǔn)備。現(xiàn)將有關(guān)活動及事項通知如下：
一、成立小組
(1)成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：副組長：
成員(執(zhí)行小組)：
(2)成立藝術(shù)指導(dǎo)小組：
組長：成員：
(3)后勤保障組：
(4)安全保衛(wèi)組：
(5)宣傳組(拍照、攝像)：
二、舉辦第十三屆“誠毅杯”經(jīng)典詩文朗誦比賽暨迎新春詩詞朗誦會。
1，負(fù)責(zé)人：
2，時間：初中12月28日(周五)下午，高中12月29日(周六)上午
3，地點：某中學(xué)高中、初中田徑場
4，具體事項看附后的通知。
三、學(xué)生才藝表演。
參加對象：初一年至高三年。
負(fù)責(zé)人：;
時間：初中12月28日(周五)下午，高中29日(周六)上午。
節(jié)目的具體要求：
1，各班級要積極發(fā)動學(xué)生，自己編排節(jié)目。
2，學(xué)生自薦的節(jié)目，內(nèi)容要健康積極向上，各班級和年段要認(rèn)真審查。學(xué)生自薦節(jié)目報團委學(xué)生會。
3，學(xué)生自薦節(jié)目，由校學(xué)生會組織初選賽，初、高中初選時間自定(可請音美組老師作為評委)。入圍節(jié)目于12月19日(周三)前統(tǒng)一報送給德育處老師。入圍節(jié)}目，由老師負(fù)責(zé)編排。
四、迎新游園活動。
參加對象：初一年至高三年。
具體事項及要求：
1，校團委負(fù)責(zé)組織人員進行迎新游園活動的安排及布置。
2，各年段各班級要積極配合校團委的安排
負(fù)責(zé)人：
時間：初中12月28日(周五)下午，高中29日(周六)上午
五、春聯(lián)迎新設(shè)計書寫比賽。
參加對象：初一年至高三年。
具體事項及要求：
1，各班級要積極發(fā)動學(xué)生，讓學(xué)生自己編撰和書寫春聯(lián)。(不得抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消參評資格)
2，春聯(lián)的內(nèi)容要積極、健康、向上，貼近學(xué)生生活。
3，在12月27日(周四)前，春聯(lián)須張貼在各自的班級教室門口兩側(cè)。
4，于12月24日(周一)前以年級為單位將各班春聯(lián)以word文檔(電子稿)送至團委辦公室。校團委將組織人員進行拍照和評比。
負(fù)責(zé)人：
時間：12月27日(周四)地點：各年段各班級
注：張貼春聯(lián)時，應(yīng)使用透明膠布。
六、燈籠迎新手藝展示。
參加對象：初一年至高二年(高三畢業(yè)班除外)。
具體事項及要求：
1、為了營造溫馨的氣氛，要求每班制作至少5個燈籠，并于12月28日(周五)上午，將燈籠掛到初中、高中的大操場指定位置，團委、學(xué)生會將派人進行燈籠評比。
2，制作的燈籠，要表現(xiàn)出熱鬧喜慶的氣氛，要體現(xiàn)出欣欣向榮的景象。
負(fù)責(zé)人：
時間：12月28日(周五)
七、全校迎新書畫展比賽(畫校主嘉庚先生像或某中學(xué)校園特色景觀)。
參加對象：初一年至高二年(高三畢業(yè)班除外)。
負(fù)責(zé)人：
1，具體事宜由美術(shù)組負(fù)責(zé)。
2，在12月27日(周四)前，獲獎作品分別在初中、高中校區(qū)展示。
八、迎新年籃球賽
1.參加對象：教工隊、高三年學(xué)生隊
2.時間、地點：12月23(周二)下午第3節(jié)高中新校區(qū)
九、其它：總務(wù)處負(fù)責(zé)的相關(guān)事宜(負(fù)責(zé)人：)：
1.12月23日(周二)上午，在高中新校區(qū)懸掛橫幅“某中學(xué)迎新年師生籃球賽”。
2.12月27日(周四)，在初中、高中大操場的指定位置，牽2條鐵絲線，用于懸掛燈籠，舉行燈籠展。
3.12月28日(周五)上午，初中、高中大操場四周、主席臺兩側(cè)需插彩旗。
4.12月28日(周五)上午，初中、高中主席臺需擺放鮮花，懸掛標(biāo)語。
5.初中28日(周五)上午，安排12位的評審席(桌椅)，擺放在初中大操場旗桿和跑道間;高中28日(周五)下午，安排12位的評審席(桌椅)，擺放在高中大操場旗桿和跑道間。
學(xué)校迎新年活動方案(大全)6
為了豐富學(xué)生的寒假生活，通過自主參加一項有意義的社會體驗活動，在歡樂、輕松的氛圍中踐行社會主義核心價值觀，過一個安全、快樂、有意義、有收獲的假期。學(xué)校決定開展以“有品位的學(xué)生―過大年”為主題的系列社會實踐活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、活動主題：
有品位的學(xué)生過大年――20xx年踐行社會主義核心價值觀活動
二、活動要求：
1“有品位的學(xué)生過文明年”活動。（對象：一、二年級）
通過家長和孩子大手拉小手的方式，組建“愛心小公民”志愿隊，在假期里開展“愛暖寒冬”微公益行動，引導(dǎo)孩子們通過“隨手關(guān)門”、“你丟我撿”、“環(huán)境清潔”、“文明勸導(dǎo)”、“社區(qū)交通協(xié)管”等力所能及的事情和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)禮儀拜年的方式，弘揚志愿服務(wù)精神和民族傳統(tǒng)文化，踐行社會主義核心價值觀。具體要求：自選開展一項活動，用相機、手機（照片2～3張或一段視頻）記錄活動過程，并附上相應(yīng)活動的文字說明。
2“有品位的學(xué)生過健康年”活動。（對象：三、四年級）
以家庭為單位，舉辦“老少手拉手，歡樂一家親”運動會，進行集體舞、健身操、踢毽子、呼啦圈、跳繩等各項體育競賽，在強身健體的同時，增強家庭成員團隊協(xié)作意識，增進家庭間的情感和諧交流。具體要求：寫一篇50字以上的活動感悟，并附上活動精彩瞬間的照片發(fā)表在文明小博客上。
3“有品位的學(xué)生過文化年”活動。（對象：五、六年級）
邀請精通地方傳統(tǒng)節(jié)慶習(xí)俗的長者擔(dān)任輔導(dǎo)員，開展
�。�1）“包餃子”、“煮臘八粥”、“蒸年糕”以及“怎樣選購年貨”等生活勞動技能培訓(xùn)活動；
�。�2）“寫春聯(lián)”、“貼年畫”、“民俗故事大搜索”、“新年習(xí)俗小調(diào)查”、“元宵燈會”等文化活動；
�。�3）“臘八節(jié)里說臘八”、“和留守小伙伴一起吃元宵”等手拉手節(jié)慶活動。體驗各項節(jié)日民俗，體會中華民族傳統(tǒng)文化的魅力。具體要求：根據(jù)上述活動內(nèi)容，自選一項開展實踐活動。并寫一篇200字以上的活動感悟，附上實踐活動精彩瞬間的照片發(fā)表在文明小博客上。
三、注意事項：
1請各班主任按要求布置暑假社會實踐活動作業(yè)，開學(xué)的第一天，請收齊學(xué)生實踐活動作品，在班上進行評選和展示，然后每班精選5份優(yōu)秀作品，于第二天上交德育室進行評比展示，屆時將組織相關(guān)人員進行評選，設(shè)一、二、三等獎若干名，評比結(jié)果計入有品位班級評比，優(yōu)秀作品將在校園網(wǎng)進行展示。
2請一至六段的年段長于開學(xué)第一天選出1名寒假社會實踐活動作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生代表參加新學(xué)年開學(xué)儀式“寒假社會實踐活動成果匯報”，要求年段長對此學(xué)生代表進行培訓(xùn)：展示作品，簡單地介紹自己參加寒假社會實踐活動的過程和心得。每個學(xué)生發(fā)言的時間不超過2分鐘。
【學(xué)校迎新年活動方案】相關(guān)文章：
2017學(xué)校迎新年活動方案12-21
迎新年學(xué)校系列活動方案12-15
學(xué)校迎新年活動策劃方案12-07
學(xué)校迎新年活動實施方案08-25
迎新年活動方案12-22
學(xué)校干干凈凈迎新年活動實施方案08-31