實施方案
為了確保我們的努力取得實效，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的實施方案4篇，希望對大家有所幫助。
實施方案 篇1
為認真貫徹國家、省市的相關法律法規(guī)及要求規(guī)定，同時結合本企業(yè)工作的實際情況，切實做好勞動衛(wèi)生和職業(yè)病防治工作，特制訂職業(yè)衛(wèi)生三年工作計劃及實施方案。
一、指導思想
以國家、省市的最新精神與思想為指導，認真貫徹、落實和實施《中華人民共和國職業(yè)病防治法》，結合本企業(yè)工作的實際情況，加強本廠勞動衛(wèi)生職業(yè)病管理，建立健全勞動衛(wèi)生職業(yè)病管理的標準體系，保障員工的身體健康，提高工作效率和職業(yè)病管理水平；強化對企業(yè)員工進行職業(yè)衛(wèi)生法制教育和宣傳，切實把企業(yè)職業(yè)衛(wèi)生工作落實到實處，積極配合職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督機構做好職業(yè)衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查工作，日常工作實行閉環(huán)管理，及時消除職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督工作中隱患，決不留死角，從而確保企業(yè)持續(xù)、健康地發(fā)展。
二、工作目標
1、做好每年接觸有危害因素職工健康檢查和各類職工健康普檢工作，職工就業(yè)前體檢率達到100%；在崗職工體檢率達到100%；離崗前職工體檢率達到100%；同時建立健全職工個人健康監(jiān)護檔案，建檔率達到100%；
2、在建立職業(yè)衛(wèi)生檔案的基礎上不斷完善充實，有危害因素作業(yè)場所工作環(huán)境檢查率達100%。作業(yè)場所職業(yè)危害警示標志覆蓋率達到100%，在主要生產(chǎn)車間的醒目位置設立警示牌；
3、職工個人防護用品發(fā)放率達到100%，使用率達到95%；
4、利用電視、宣傳欄、各種學習講座等活動，開展《職業(yè)病防治法》宣傳培訓活動，通過不定期的測評及相關問卷調(diào)查分析，職工對職業(yè)病防控重要性及有關知識知曉率達到95%；
5、逐步改善工作環(huán)境條件及勞動強度，建立良好的人文環(huán)境，降低職工勞動緊張度和減輕壓力及厭倦情緒，適當調(diào)整工作強度，合理安排工作，安排合理的營養(yǎng)膳食，注重工作期間的休息效果以減緩疲勞；
6、作業(yè)場所輕傷發(fā)生率控制在0。2%，職業(yè)病發(fā)病率為0，急性中毒發(fā)生率為0，不發(fā)生重大人身和設備安全事故。
7、認真做好突發(fā)傳染性疾病的預防、診治和報告工作。
三、干預措施
㈠規(guī)章制度實行過程中進行效果評估
在企業(yè)的ISO9001質量體系認證工作的基礎上，結合現(xiàn)有的企業(yè)管理標準，由行政部，生產(chǎn)部牽頭組織企業(yè)有關管理部門對廠職業(yè)衛(wèi)生管理制度進行修訂和完善，目的'是檢驗規(guī)章制度的可行性，是否合理進行綜合評定，廠職業(yè)衛(wèi)生管理制度具體為：
1、職業(yè)病防治工作計劃和實施方案
2、急性職業(yè)病事故預防和處理制度
3、職業(yè)病危害建設項目“三同時”制度
4、職業(yè)衛(wèi)生培訓制度
5、職業(yè)健康監(jiān)護制度
6、工作場所職業(yè)病危害因素監(jiān)測評價制度
7、化學危險品安全管理制度
8、職業(yè)衛(wèi)生防護設施維修保養(yǎng)制度
9、職業(yè)衛(wèi)生個人防護用品發(fā)放與使用管理制度
10、職業(yè)病防治管理獎懲制度
�、嫘麄鹘逃嘤柡途唧w實施部門及進度
1、結合《職業(yè)病防治法》，利用多媒體、宣傳欄、映像資料等宣傳工具廣泛開展職業(yè)病防護的宣傳活動；
3、每年開展“安全職業(yè)衛(wèi)生保健知識”競賽活動；
4、組織職工消防、觸電、創(chuàng)傷急救的知識培訓；
5、定期對接觸有毒有害因素的員工進行衛(wèi)生知識培訓；
6、開展職工參與職業(yè)衛(wèi)生工作提合理化建議活動，對職工參與職業(yè)衛(wèi)生工作所提出的合理化建議落實情況進行檢查；
7、結合開展職工職業(yè)安全衛(wèi)生活動，采取各種形式分批舉辦職工職業(yè)衛(wèi)生、健康促進、營養(yǎng)膳食及醫(yī)學知識等視頻知識學習大會，職工參與率每年遞增5%；
8、對在崗職工進行崗位職業(yè)安全衛(wèi)生知識培訓，提高職工自防、互防技能，對接觸有職業(yè)危害因素作業(yè)人員在簽訂勞動合同時，在勞動合同中寫明必要的防護措施和待遇，職工簽訂率要達到100%；
�。ㄈ┘訌娙粘９芾�，改善作業(yè)環(huán)境，落實職業(yè)防護措施
1、行政部負責有危害作業(yè)場所、崗位警示標識的設置工作；
2、為了加強化學事故急救處理，在硫酸灌區(qū)加設噴淋裝置；
3、由生產(chǎn)部監(jiān)督員工勞動防護用品使用情況；
4、由生產(chǎn)部、行政部定期對生產(chǎn)車間工人作業(yè)環(huán)境面貌進行整改，使生產(chǎn)環(huán)境、工人休息室等場所環(huán)境整潔、舒適；
6、由行政部做好綠化工作，增強企業(yè)綠肺功能；
7、由行政部加強對食堂食品衛(wèi)生及環(huán)境衛(wèi)生的日常監(jiān)督和檢查，做好從業(yè)人員健康證的檢查工作。
實施方案 篇2
一、確定指導思想
堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹市、縣秸稈禁燒工作安排部署，切實解決露天焚燒農(nóng)作物秸稈問題，大力推廣秸稈綜合利用技術，保障群眾環(huán)境權益和提升全鎮(zhèn)耕地質量，為我鄉(xiāng)又好又快發(fā)展創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)環(huán)境質量明顯改善和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。
二、明確禁燒目標及原則
�。ㄒ唬┙麩繕耍簣猿帧罢I導、部門聯(lián)動”方針，動員群眾積極主動廣泛參與，形成自上而下、齊抓共管秸稈禁燒工作的格局，全域全時段全面禁止農(nóng)作物秸稈露天焚燒。確保農(nóng)作物秸稈禁燒率達到100%，全年做到“不燃一把火，不冒一處煙，不見一塊黑斑”，交通通行不受影響，人民群眾生產(chǎn)生活不受影響，圓滿完成秸稈禁燒工作任務。
�。ǘ�)禁燒原則：政府主導，綜合利用、粉碎還田、集中堆放、杜絕火點、責任追究。
三、時間安排與工作步驟
秸稈禁燒工作全年開展，春季工作重點時段為3月1日至5月31日，秋季秸稈禁燒工作重點時段為9月1日至10月31日。春季秸稈禁燒工作分為以下幾個階段：
(一)安排部署階段(3月1日至3月5日)。鄉(xiāng)政府召開秸稈綜合利用暨禁燒工作會議，部署秸稈禁燒工作。各村要制定具體可行的工作方案，成立專門的'工作機構和巡查組及應急分隊，做到人員、經(jīng)費、責任“三個落實”，形成上下貫通、運轉高效的工作機制。開展多種形式的宣傳教育活動，增強廣大農(nóng)民群眾環(huán)保意識，提高參與秸稈禁燒和綜合利用的自覺性。
(二)全面禁燒階段(3月5日至4月20日)。各村要組織力量，合理布局，實行24小時專人值班蹲守，防止秸稈焚燒現(xiàn)象的發(fā)生；鄉(xiāng)督查考核組，對各村秸稈禁燒工作開展情況、人員在崗在位情況及違法焚燒秸稈行為加大督導檢查力度，及時發(fā)布秸稈禁燒工作信息。
(三)總結階段(4月21日至4月31日)。鄉(xiāng)督查考核組對秸稈禁燒工作進行全面考核總結，考核結果經(jīng)鄉(xiāng)禁燒辦匯總復核后送鄉(xiāng)黨政辦，作為年終考核打分依據(jù)。
四、強化組織領導
鄉(xiāng)成立秸稈禁燒和綜合利用工作領導小組（見附件），由黨委書記、鄉(xiāng)長任組長，各分管領導任副組長，領導小組下設辦公室（以下簡稱禁燒辦），由政府副鄉(xiāng)長任辦公室主任。
實施方案 篇3
為加強環(huán)境衛(wèi)生管理工作，切實抓好長效管理機制，創(chuàng)建優(yōu)良人居環(huán)境，提高居民素質和場鎮(zhèn)文明程度，使轄區(qū)環(huán)境衛(wèi)生工作實現(xiàn)經(jīng)常性、服務性、制度性。根據(jù)20xx年度我鎮(zhèn)總體工作思路，特制定環(huán)境衛(wèi)生工作實施方案。
一、工作目標
1、場鎮(zhèn)垃圾全面清除。轄區(qū)主要道路、公共場所、居住區(qū)和城鄉(xiāng)結合部清掃保潔到位，地面無明顯污跡，無垃圾亂傾倒、亂堆放，無衛(wèi)生死角。
2、基礎設施規(guī)范整潔。場鎮(zhèn)道路及其附屬設施完好，環(huán)境潔凈有序，綠化美觀。沿街建筑物、店面無亂張貼、亂涂寫。
3、衛(wèi)生保潔長效機制建立健全。群眾愛護公共環(huán)境的文明素養(yǎng)不斷提高。
二、工作內(nèi)容
以主次干道、居住區(qū)、建筑工地、農(nóng)貿(mào)市場以及車站等為重點，著力治理隨地吐痰，隨地亂扔果皮、紙屑、煙頭等垃圾，隨意傾倒污水、建渣等問題，從根本上解決場鎮(zhèn)部分路段“臟、亂、差”問題。
三、工作措施
�。ㄒ唬┤媲謇磔爡^(qū)環(huán)境
徹底清理轄區(qū)范圍內(nèi)的垃圾死角，實行全天候清潔保潔，生活垃圾日產(chǎn)日清，增補、更新街路垃圾箱等環(huán)衛(wèi)設施；清除河道、溝渠兩岸及其中的垃圾污物；取締違規(guī)占道市場、沿街流動攤販，清理店外擺放和小廣告亂張貼、亂涂寫，清理亂搭亂建、亂堆亂放、亂貼亂畫、亂停亂擺和不規(guī)范的牌匾、廣告；修整綠地花壇，清理枯死樹木和補栽缺損苗木；加強“門前五包”管理，清理門前堆放物；全面整治街路、學校、廣場、車站周邊和商業(yè)街、居民區(qū)內(nèi)的各類違章占道現(xiàn)象。
（二）全面開展單位衛(wèi)生整治活動
鎮(zhèn)政府和鎮(zhèn)級各單位要落實衛(wèi)生保潔制度，徹底打掃室內(nèi)外環(huán)境，清除垃圾污物和雜物，擦拭門窗玻璃，清除物品積塵，及時清理垃圾筒，整頓停放車輛秩序，搞好公廁衛(wèi)生，綠化、美化環(huán)境。
（三）全面改善居民區(qū)衛(wèi)生環(huán)境
清除垃圾污物和亂貼亂畫現(xiàn)象，清理院區(qū)、綠地等場所的亂堆亂放雜物，加強日常清掃保潔，規(guī)范管理垃圾收集點。嚴禁散養(yǎng)家禽家畜。
（四）全面整治施工場所和集貿(mào)市場
清除施工現(xiàn)場內(nèi)的垃圾、建筑殘土，更換或修復施工現(xiàn)場的破損圍擋，整齊堆放物料；及時清運拆遷現(xiàn)場的殘土、垃圾，杜絕違章占道現(xiàn)象。
加強集貿(mào)市場的衛(wèi)生管理，有專人隨時進行掃保，配備足夠的垃圾箱，及時收集清運垃圾。發(fā)動業(yè)戶徹底清理攤點內(nèi)外衛(wèi)生，擦洗貨架，整齊擺放貨物，無占道經(jīng)營現(xiàn)象。
（五）全面開展宣傳教育活動
通過設置宣傳板、宣傳標語，發(fā)放宣傳單等形式，充分營造出營造全社會積極參與場鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生工作的氛圍，鼓勵群眾從身邊做起，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，倡導科學健康的生活方式，強化廣大群眾的衛(wèi)生意識和環(huán)境意識。
四、職責任務
場鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生工作由鎮(zhèn)屬有關部門牽頭負責，居委會是場鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生的工作主體。
（一）鎮(zhèn)整治辦
大力宣傳場鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生工作的目標、內(nèi)容、重要意義、取得的成效和處罰教育方式、標準，曝光影響場鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生的陋習；組織開展陋習調(diào)查評議和建言獻策活動，并將場鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生工作納入對居委會以及部門的考核內(nèi)容。
（二）鎮(zhèn)黨政辦
組織開展《四川省城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理條例》、《城市建筑垃圾管理規(guī)定》等法規(guī)、規(guī)章以及對影響場鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生陋習的查糾措施和處罰標準的宣傳；指導居委會落實門前“五包”責任制。
（三）鎮(zhèn)衛(wèi)生院
組織開展場鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生的宣傳教育，重點抓好健康衛(wèi)生和疾病預防知識教育培訓，提高群眾健康行為形成率；組織場鎮(zhèn)群眾訂立《市民衛(wèi)生公約》，提高健康知識的.知曉率。
（四）工商所在集貿(mào)市場、流通業(yè)、沿街商鋪的經(jīng)營者中開展場鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生宣傳教育活動；依據(jù)相關法律法規(guī)，組織對集貿(mào)市場、沿街商鋪經(jīng)營者影響環(huán)境衛(wèi)生的行為進行處罰。牽頭健全和完善門前“五包”責任制。
（五）鎮(zhèn)團委
組織全鎮(zhèn)在校學生開展保持場鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生主題教育和“小手拉大手，文明一起走”社會實踐等系列活動。
六、工作要求
�。ㄒ唬┘訌婎I導，通力配合
鎮(zhèn)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治辦公室負責組織協(xié)調(diào)我鎮(zhèn)場鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生工作，鎮(zhèn)屬部門和居委會分別按照工作方案要求，制定具體工作方案，細化工作措施，牽頭抓好工作開展，確保工作順利、有效推進。
（二）真抓實干，務求實效
鎮(zhèn)屬部門和居委員會按照網(wǎng)絡化管理要求，與自身實際情況結合起來，力戒形式主義。要充分組織發(fā)動廣大群眾共同參與，使之成為促進場鎮(zhèn)管理、營造良好秩序、提升文明程度的一項實事工程。
（三）健全機制，嚴格獎懲
鎮(zhèn)屬部門和居委會要建立健全保持場鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生工作的長效機制，建立相應的人力、物力和財力保障機制，確保工作的順利實施；并通過曝光欄、有獎舉報等途徑，發(fā)動廣大人民群眾積極參與監(jiān)督。鎮(zhèn)整治辦、鎮(zhèn)目督辦要加大檢查力度，及時通報治理工作進度情況。
實施方案 篇4
[摘要]隨著我國社會經(jīng)濟發(fā)展的多樣化，對高等職業(yè)技術學校的辦學思想、專業(yè)結構、管理方式、培養(yǎng)模式和學生能力的培養(yǎng)提出了新的任務和要求，高職教育的重要特色在于強化學生綜合能力的培養(yǎng)。本文就如何培養(yǎng)高職學生的綜合能力，進行了思考和探索。
[關鍵詞]高職學生 綜合能力 培養(yǎng)
高等職業(yè)技術教育是以培養(yǎng)面向基層、面向生產(chǎn)、面向服務和管理第一線需要的高等技術應用型人才為目標的，這種教育被稱為能力教育。隨著社會經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關系、分配方式的多樣化，對人才素質提出了更高的要求。高職教育只有重視學生的“潛質”，注重能力的全面培養(yǎng)，才能使學生憑借已獲得的基本知識和方法去擴展知識，適應社會發(fā)展的需要。培養(yǎng)基礎扎實、動手操作能力強、綜合素質高的應用型人才，已成為高職教育工作者必須認真研究的課題。
一、對高等職業(yè)技術教育特色的認識
高等職業(yè)技術教育是一種特殊類型的高等教育，對高職教育特色的認識，是探討培養(yǎng)高職學生綜合能力的著力點。高職教育與普通高等教育相比，其特色可以概括為以下幾個方面：
1．培養(yǎng)目標的屬性。職業(yè)技術教育培養(yǎng)目標不僅要給學生傳授知識技能，而且要培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新精神的人，進行以人為本的教育，培養(yǎng)學生勞動道德、技術操作、集體合作和創(chuàng)業(yè)能力，傳授人文價值觀；培養(yǎng)有責任感的公民。其培養(yǎng)目標具有職業(yè)性和技術性屬性。
2．職業(yè)教育的范疇。職業(yè)技術教育不屬于學科教育，而屬于一種技術技能教育，注重職業(yè)能力培養(yǎng)，在學習基本理論和基本知識的同時強調(diào)基本素質、基本技能和基本方法的培養(yǎng)，專業(yè)理論以培養(yǎng)技術應用能力為主線，具有較強的針對性和實用性。
3．專業(yè)設置的要求。職業(yè)技術教育專業(yè)設置不是按學科要求來安排，而是按適應社會職業(yè)分工和崗位群的職業(yè)能力要求來設置，專業(yè)核心課程突出本專業(yè)的核心技術和主流技術。辦學形式和相應的課程體系必須是靈活的，通過專業(yè)和課程的合理設置，培養(yǎng)和造就適應生產(chǎn)、管理、服務第一線需要的高等技術應用型人才。
4．教學內(nèi)容的安排。職業(yè)技術教育按照進行實踐活動的方法體系安排教學內(nèi)容，具有易變性，教學內(nèi)容堅持三條主線：即理論與知識教育；技術與技能教育；全面素質教育。技術基礎課以“必需”和“夠用”為度，技術專業(yè)課設置在注重基礎知識和實際操作的同時，更要突出客觀實際需要，課程不僅要綜合化，又要與職業(yè)資格標準和接受高等教育求得銜接。
5．教學方法的使用。職業(yè)技術教育以技術應用為主、以能力教學為核心。課程目標要突破傳統(tǒng)模式，注重學生動手操作能力培養(yǎng)。實現(xiàn)能力目標模式：用明確的目標吸引學生→讓學生運用方法去實現(xiàn)目標→要求學生用所學知識去實際操作→學生具有自我生存、發(fā)展和超越的能力。
6．教學達到的目的。職業(yè)技術教育要處理好學科與職業(yè)、知與做、動腦與動手之間的關系，以強化實踐教學、注重職業(yè)能力、加強基本技能與培養(yǎng)綜合素質為切入點。因此，職業(yè)技術教育的目的，就是將技術成果應用于實踐，解決“做什么”、“怎么做”的問題，使學生一學就能用，一學就會用，并教學生如何去做一個有理想、有知識、有能力、有責任感的人。
7．學生的素質要求。通過對學生進行技術基礎課、技術專業(yè)課和技術實踐課教學，把傳授知識與參與各種實踐活動有機地結合起來，通過講授理論、實驗、實訓、課程設計和畢業(yè)綜合實踐等環(huán)節(jié)，使高職生具有一定的基礎理論知識、較強的專業(yè)實踐能力
和綜合型的素質。
二、高職學生綜合能力培養(yǎng)的基本途徑探討
知識是發(fā)展能力的基礎，能力是建立在知識載體上的，豐富的知識有助于能力的發(fā)展，較強的能力有助于獲得較多知識。如何培養(yǎng)高職生的綜合能力?我認為可從以下方面加以努力。
1．激發(fā)學習興趣、促進學生主動學習
內(nèi)在激情有助于能力的培養(yǎng)，能力提高反過來會激起更高的學習興趣。激發(fā)學習興趣是培養(yǎng)學生能力的前提。青年學生好奇心強，富有想象力，善于吸收新知識。馬洛斯“層次需要理論”告訴我們：人只有感覺到自己需要，才會激起積極性。對任何一門課程，首先應該讓學生認識到學好這門知識對自己具有重要作用。由于他意識到自己的需要，就會產(chǎn)生極大的學習熱情。這就要求教師在教學方法上首先讓學生認識到該知識的重要性，然后恰當?shù)刂v解、提問、綜合對比，使學生帶著若干問題主動去學習思索，教師應該把“教學過程”看做是學生的“學習過程”，在這個過程中，教師要幫助和指導學生將學習任務與學習愿望有機地統(tǒng)一起來，以平等合作的態(tài)度與學生共同商定各個階段的學習目標，制定個體學習計劃。
2．注重精講多練，培養(yǎng)獨立學習能力
獨立學習能力是獲取知識最重要的能力之一。隨著邊緣學科的大量涌現(xiàn)，使知識具有了很強的滲透性和交叉性，要求人才必須具備縱橫結合的知識體系，而這種知識結構必須依靠學生的獨立學習能力，如果沒有很強的獨立學習能力，就不能根據(jù)形勢的發(fā)展變化，隨時補充自己知識結構，就會被淘汰。培養(yǎng)獨立學習能力，在當今和未來社會都具有不可替代的價值。學生應當以教師指導下的自學為主，養(yǎng)成良好的自學習慣，注重自學能力的全面培養(yǎng)。培養(yǎng)學生獨立學習能力要循序漸進，對低年級學生要精講重點內(nèi)容，多提一些問題，這就要求學生要有課前預習和課后復習。隨著學生讀書能力的增強，講課進度逐漸加快，留給學生的內(nèi)容更多，這樣不僅減少了課時，而且也使學生學到更多知識，增強學生的獨立學習能力，也增強了學生適應社會的能力。
3．開展課堂討論，培養(yǎng)思維表達能力
思維表達能力是其他任何能力的突破口，它要求人們要多動腦筋，勤于思索，善于分析。啟發(fā)學生思維的方法可選擇：變序——訓練思維的多向性；抓點——訓練思維的聚焦性；求異——訓練思維的發(fā)散性；求同——訓練思維的遷移性；設疑——訓練思維的創(chuàng)見性。教師講課時可以把一些富有啟發(fā)性問題編成思考題，讓學生獨立思考，再組織學生討論，引導學生深入思索，使學生更深刻地理解和應用所學知識。這樣不僅能拓寬學生的思路，又能使理論與實際結合起來。學生在教師的.啟發(fā)下，熱烈討論，各抒己見，即使是錯誤的，也在辯論中明白其錯誤所在，這不僅可以使學生能高質量地完成學習任務，而且還可以使學生綜合素質得以提高。
4．加強實習實訓，培養(yǎng)動手操作能力
人的能力是在實踐中形成的，是實踐實現(xiàn)了由知識到能力的轉化。培養(yǎng)合格高職學生，更應該注重學生動手操作能力的培養(yǎng)。首先，教師必須更新思想觀念，重視技能訓練課的實踐性，使學生對每一項技能操作要領理解到位，訓練過程中，能用實物演示的，不用模型，能讓學生動手操作的，不單靠演示，能讓學生深入社會實踐的，應指導學生親自參加社會實踐。其次，要改革實驗教學內(nèi)容，增加綜合性實驗。第三，推行觀察性實習實訓，積極開展實踐鍛煉活動。第四，組織學生開展各種專業(yè)技能競賽，促進教學與實踐緊密結合。第五，搞好實習實訓基地建設，增加實習環(huán)節(jié)，為培養(yǎng)學生的動手操作能力，創(chuàng)造良好的實習環(huán)境，通過分階段實習實訓教學，使抽象性的知識變成實際操作技能。
5．樹立創(chuàng)新觀念，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力
人的創(chuàng)造性必須通過科學和人文知識所內(nèi)含的文化精神的熏陶和教化才能潛移默化地生成。為適應高職教育發(fā)展，必須改革培養(yǎng)模式，要求教師打破常規(guī)，敢于標新立異，倡導學生開展創(chuàng)業(yè)實踐，鼓勵學生參加科技咨詢活動，讓學生有機會進行思想火花交流，激發(fā)他們的求知欲和探索精神。在創(chuàng)造思想中，要特別注意求異和反向思維能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學生創(chuàng)新與思考能力，可按以下環(huán)節(jié)進行：首先，安排學生在對應的專業(yè)，實際鍛煉。目的是讓學生感受所學專業(yè)的職業(yè)特點、工作內(nèi)容及能力要求。其次，進行首輪理論教學環(huán)節(jié)。按崗位能力要求安排相關理論教學，并且專業(yè)理論知識的講授應占主要部分。第三，進行第二輪實習實訓環(huán)節(jié)。要求學生在實際職業(yè)崗位上動手操作，深刻地體會理論與實踐的關系。第四，進行第二輪理論教學環(huán)節(jié)。目的是進一步訓練學生綜合職業(yè)能力，為學生進一步深造打好基礎。
6．采取多種形式，培養(yǎng)組織管理能力
隨著現(xiàn)代職業(yè)勞動界限的超越，要求高職學生在校期間就要注重對自己組織協(xié)調(diào)能力、管理能力和決策能力的培養(yǎng)，要學會善于與人協(xié)作，注意發(fā)揮群體效益。組織管理能力的培養(yǎng)既要學理論更要參加實踐，在學校里這種能力培養(yǎng)可以通過參與民主
管理、學生聯(lián)合會、勤工儉學、公益勞動、參觀訪問、社會調(diào)查、智力競賽等活動來實施。參與民主管理主要是讓學生參與學校各種學生組織機構的決策、評議等，使學生早期介入社會生活，參與管理活動，提高責任感和管理意識，使理論和實踐結合起來，提高學生的組織管理能力。
三、高職學生能力培養(yǎng)的實施方案
高職學生綜合能力培養(yǎng)是學校教學改革的重要課題，涉及影響的因素很多，本文分技術基礎課、技術專業(yè)課、畢業(yè)實習三個階段，提出綜合能力培養(yǎng)的實施方案，希望能對高職學生綜合能力培養(yǎng)提供一個借鑒的方法。
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