讀書討論會發(fā)言稿范文（通用11篇）
在現(xiàn)在社會，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？下面是小編幫大家整理的讀書討論會發(fā)言稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀書討論會發(fā)言稿 篇1
在滾滾紅塵中，能夠坐下來喝一杯好茶，讀一本好書，在平淡中品味生活的樂趣，保持一份淡泊的心境。
我是七十年代出生的，讀中學(xué)時，喜歡看臺灣作家三毛的作品《撒哈拉的故事》，瓊瑤的言情小說也記不清看了多少本。
今天，詩歌是論斤來賣的，但上世紀(jì)80年代詩人還是很火的。汪國真，是一位很有名氣的詩人，至今還記得他的一些在今天來看很淺顯的詩句，比如《熱愛生命》。
文學(xué)理論有這樣一句名言，形象大于思維，就是說，讀者能感受到作者也沒有感受到的東東。
我想，只要是看過這部作品的人，一定喜歡，從中找到自己生活得剪影，而且一定有自己的收獲。
有個外國作家愛默生講過這樣一句話：“相信你自己的思想，相信凡是對你的心靈來說是真實(shí)的，對所有其他人也是真實(shí)的”。很欣賞這句話。給了我很大的鼓勵。
在這里，我談三點(diǎn)讀書體會，希望對您有所啟示。
一、讀書要雜
書的雜表現(xiàn)在：政治經(jīng)濟(jì)法律文化自然地理等。
語文老師，要讀歷史。有句話怎么講的，文史不分家。
我曾經(jīng)給xx級學(xué)生出題，考了明朝的歷史。
有學(xué)生說這是“最無語的語文”。
xx級上學(xué)期學(xué)的大部分都是明朝的文學(xué)。對于1644年我們要熟悉。
公元1644年，有三個皇帝。大明朝統(tǒng)治中國二百七十六年的最末一年；大清朝入主中原二百六十八年的第一年；大順朝建立的一年，也是滅亡的一年。這一年發(fā)生的事，決定了中國的歷史的走向。
要了解這段歷史，可以看《甲申三百年祭》，郭沫若1944年寫的，很好，我看了n遍。
我以為，史學(xué)和哲學(xué)對于語文老師，鳥之雙翼車之兩輪，缺一不可。我剛才提的《各自的朝圣路》就是很好看的哲學(xué)書哦。
“一切簡單而偉大的精神都是相通的，在那道路的盡頭，他們殊途而同歸。”――《各自的朝圣路》。
現(xiàn)在，大學(xué)里曾流傳一句話：“男生不可不讀王小波，女生不可不讀周國平”，周國平的作品以其文采和哲思贏得了無數(shù)讀者的青睞，從他的文字中我們收獲智慧和超然。
二、讀書要品
品就是鑒賞。
百家講壇大家喜歡看，易中天教授品《三國》很火。有一個原因，學(xué)者用通俗的語言品讀為大眾找到了欣賞的方法，給了大眾文學(xué)評論的啟蒙。
《百家講壇》有一個叫孔慶東的老師，品讀金庸武俠《射雕英雄傳》中的愛情，有很精辟的見解。金庸的確是寫愛情的高手。
英雄美人式：郭靖黃蓉我們不說了。
最有味的是天慘地絕的愛情――楊過、小龍女。
他們實(shí)在是一對天殘地缺的愛情：楊過少一只臂膀，小龍女的第一次也稀里糊涂地給了全真派弟子趙志平，能寫這樣的愛情需要多大的勇氣！
還有梅超風(fēng)。與師兄私奔，用現(xiàn)在的話說是為了愛情放棄了學(xué)業(yè)，黃藥師，一個名師，一個博士導(dǎo)師不要了，在江湖上興風(fēng)作浪。當(dāng)他們再次回到桃花島時，陳玄風(fēng)問她：你后悔么？她說：你不后悔，我也不后悔。好一個癡情女子。
通過學(xué)者的品讀，我們不僅知道作品好，還知道好在哪兒。
其實(shí)，品讀也是在創(chuàng)造。
如：三個境界王國維，太經(jīng)典了。巧妙借用詩句。
昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；眾里尋他千百度，驀然回首，那人正在燈火闌珊處。最后一個境界，是辛棄疾的詞，用一個超凡脫俗的女子來比喻自己不得志，也是人生的第三個境界。
三、讀書要思
思，就是思考，關(guān)照自己，聯(lián)系實(shí)際。思考后，最好要寫點(diǎn)東西。
書對我們是有影響的：
中國有句話：老不看《三國》，少不看《水滸》，說的也是這個道理。您看，老的.看三國，豈不越發(fā)老奸巨猾，少年看多了，都喜歡古惑仔，陳浩南。
青歌賽的評委余秋雨說：書海茫茫，字潮滾滾，紙頁喧囂，墨色迷蒙，這是市場化、多元化的現(xiàn)代文化景觀，我們企盼了多年的，不要企盼來了卻手足無措，抱怨不迭。
有時候，我覺得，歷史是一個任人打扮的小姑娘。因此，我們讀書，我們要思考。以前，我和很多人一樣，讀魯迅的作品，知道了尼采就是個瘋子，梁實(shí)秋是個大壞蛋。后來才知道，我錯了。書讀多了，越發(fā)感覺無知。
有人把讀書比做精神的呼吸，此話的確有道理。
帕斯卡爾有句名言：人是會思想的蘆葦。人很脆弱，但思考讓我們偉大。
蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》說：“讀書、獨(dú)立地思考書中的內(nèi)容，是思想滔滔不絕的源泉。
最后，我想說的是，讀書后還要寫作，因?yàn)閷懽髯屛覀兊乃伎几呌诶硇浴?/p>
我曾經(jīng)思考過一個問題：學(xué)生為什么寫不好作文？
我以為，這是我們的小學(xué)出了問題。問題是感覺的缺位。崔健的一首歌可以更形象地就說明我們當(dāng)下我們的生活狀態(tài)。
我光著膀子我迎著風(fēng)雪，跑在那逃出醫(yī)院的道路上，別攔著我，我也不要衣裳，因?yàn)槲业牟【褪菦]有感覺”。
這是一個感覺缺乏的時代，這個世界花兒朵朵，嫁人就嫁富二代，寧肯在寶馬車上哭泣，也不愿再自行車上微笑。陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情逸致，對于一些人來說，早已蕩然無存。
我們小學(xué)語文教師有更多的責(zé)任去關(guān)注學(xué)生的感覺，我們要給孩子們心靈的底子，就是要讓美留在孩子心中。唯有如此，我們的教育才能像海子的詩歌所說的，面朝大海，春暖花開。
謝謝大家！
讀書討論會發(fā)言稿 篇2
親愛的老師、同學(xué)們：
在坐的各位同學(xué)，你和哈里波特飛天掃帚上遨游過嗎？你和馬小跳一起打退過偷花賊嗎？你和泰迪熊一起吃過蜂蜜嗎？嘿嘿，不瞞你說，我都試過！在哪里？嗨，當(dāng)然在書里咯！我還知道“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡聂斞�，精忠報國的岳飛……是媽媽從小培養(yǎng)了我這個愛讀書的好習(xí)慣，記得小時候，我經(jīng)常拿著媽媽的英語教課書讀，常常把書倒拿著讀，媽媽看見我那么愛看書，就給我訂了《聰明娃娃》、《東方寶寶》等書，我再也沒有拿倒了，因?yàn)樯厦嬗性S多娃娃，拿倒了，娃娃的頭就在下面，就不好看了。晚上，我讓媽媽讀《東方寶寶》書中的故事給我聽，慢慢地我也會講書中的故事給其他小朋友們聽。
隨著年齡的增長，我讀書的層次與閱讀的方式也在提高，從《東方寶寶》雜志到四大名著，從《格林童話》到高爾基的《童年》都裝進(jìn)了我的腦袋。讀書多了，讓我受益匪淺。公主童話讓我懂得了善良；閱讀訓(xùn)練營讓我學(xué)會了怎樣閱讀。
記得，我五歲那年，至外婆家過年，大年三十，我和哥哥、姐姐搶著坐上席，接著，拿起筷子開始吃佳肴，還說說笑笑，而外公外婆他們還站著等大姨、爸爸、媽媽，因?yàn)槲覀兊臒o知，被大人看成不懂禮貌的孩子，自從我讀了《弟子規(guī)》這本書，使我明白了“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐的意思，我再也不做像以前那樣的事了。而且，我現(xiàn)在在家中成了一個懂禮貌的好孩子，在學(xué)校是一個懂禮貌的標(biāo)兵，在社會也是一個懂禮貌的小公民。
小時候的我很愛惡作劇，有一次，趁爸爸睡著了，我給他編了一個小辮子，后來，爸爸給我買了《好習(xí)慣影響學(xué)生的一生》讓我讀，讀著讀著，我覺得很羞愧，認(rèn)識我以前做得不對，之后，我改掉了做惡作劇的壞習(xí)慣，我的爸爸那可是看在眼里，樂在心里��！
讀書破萬卷，下筆如有神這句話說的一點(diǎn)都不錯。以前，我最討厭寫作文，每次寫起作文我都頭疼，媽媽看了就給我買了《獲獎作文》，每天我都讀，還記一些好詞好句，漸漸地我愛上了作文，我寫得小作品，還經(jīng)常被老師夸獎呢！
多讀書，讓我的生活充滿快樂！多讀書，讓我的寫作進(jìn)步！多讀書，讓我懂得了做人的道理！多讀書，讓我的知識越來越豐富！閱讀即然有這么多的好處，那么，同學(xué)們，就讓我們一起來讀書吧。
讀書討論會發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
書是人類進(jìn)步的門路，書是人類文明的果實(shí)，書是貯存知識的寶庫，書是遼闊無垠的大海，書是成就偉大事業(yè)的氣力之源。
我從小就喜歡讀書，現(xiàn)在，讀書更成為了我生活中的一部分！一本好書，一杯清茶，無數(shù)個寧靜的早晨，美麗的黃昏，溫馨的夜晚，在書中和偉人交流思想，穿越時空的隧道，和名家大師一起分享讀書的樂趣。是��！一個人，無論在什么位置，無論多么貧冷，無論多么艱難，只要有一顆火熱的心，只要能熱愛生活，生活對你就是同等的。讀書能給我們帶來巨大的歡快，在讀書中，我不斷的發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，豐富自己，提升自己。文章中心與書為伴，我一天天的變得充實(shí)；與書為伴，我一天天動的人生的真諦；與書為伴，我一天天長大為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文老師。
有一本書叫《愛的教育》，是意大利四年級小學(xué)生在一學(xué)年十個月中所記的日記，全書共一百篇文章，無論是哪一章哪一節(jié)，都把愛表現(xiàn)得精華深進(jìn)，淋漓盡致。對孩子進(jìn)行愛的教育是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求，哎需要教育，教育也需要愛。真正的愛，是夜的花香，是黑暗中的寶石，是醫(yī)生聽到的第一聲心跳，它是平常中的奇跡，是用柔軟的白云織成而撒在夜空里的滿天星斗。也正是因了這份至誠這份愛。
讀書討論會發(fā)言稿 篇4
同學(xué)們，老師們：
大家早上好。今天我演講的題目是《讀書伴我行》。
生命如一泓清泉，我們?nèi)缤蓜莸乃�，不希望有岸的存在。我們青春年少，不諳世事，意氣風(fēng)發(fā)，滿載著夢想與憧憬乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆起航。也許我們會迷失方向，也許會變得沉淪腐化，也許會被暗礁撞得遍體鱗傷，只憑一股銳氣是無濟(jì)于事的。我們需要一個指引我們前進(jìn)的羅盤，那就是“書”。
如果你對未來還迷茫著，那你就去讀書吧，書是人生的地圖，會帶領(lǐng)著你暢游世界，“去感受大海那一望無際的壯闊，體會沙漠那高低起伏的雄渾，探索那落日下尼羅河畔金字塔的奧秘，追尋那云霧繚繞的喜馬拉雅山峰頂?shù)纳袷ァ薄?/p>
如果你不知如何行動，那你就去讀書吧，書是迷霧中的燈塔，指導(dǎo)你嘗試無限種可能性，在閱讀的過程中塑造你的人格和性格，成長，理想，勇氣，智慧，堅強(qiáng)，自信，這都會是讀書給我們帶來的禮物。
一個人無論有多么偉大，如果把他的一生拆成每一天，就會發(fā)現(xiàn)，大部分的日子都是平淡而瑣碎的，但如果一個人愛上了讀書，并能堅持下去，平淡和瑣碎就能夠凝聚成成長的加油站，促使你向著成功的彼岸前進(jìn)。我們無法讓生命靜止不動，而讀書會讓生活變得更有活力。太多東西沉沒在時間里，夾進(jìn)書頁就變成了永恒。同學(xué)們，讓我們少一些莽撞與抱怨，多一些思考與行動，在讀書中發(fā)現(xiàn)自己，綻放自己。
讀書討論會發(fā)言稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
坐在這里，誠惶誠恐，雖然我曾經(jīng)在班里跟孩子們吹：你們老師我，要去報告廳“講話啦”。天真的孩子們還給了我鼓勵的掌聲。但是，直到我坐在這里，仍然有些“飄飄然不知所以然”。由此深刻體會那天陶繼新老師所講的他當(dāng)時坐在游輪里那種“天地之偉大，自己之渺小”的感覺。因?yàn)椋x書于我，僅是愛好。隨著讀書的增多，那么閱讀對于我來說真的像呼吸一樣自然了。一件自然的事情，卻要拿出來晾曬，我就不自信起來。陶繼新老師的關(guān)于讀書的報告，讓我聽得入迷，深感“于我心有戚戚焉”，雖然我沒有那么深刻，但是我根據(jù)自己的理解，也體會到了自己讀書上的進(jìn)步，所以糾結(jié)幾天，自我定義不再“高大上”，決定借此機(jī)會實(shí)實(shí)在在地回顧一下自己讀書的狀況和所得，算是向大家做一個讀書的匯報吧。
我自覺是一個愛讀書的人，在這個日益重視閱讀的社會，也算是個“跟上潮流”。凡是有空閑的時光比如教學(xué)之余，閑暇飯后，比如陪閨女上興趣班，比如回老家有人看孩子時都是我閱讀的大好時光。手里捧本書，包里裝本書是我的習(xí)慣。雖然有時候大家都在玩手機(jī)，閑聊侃大山的時候我捧本書有點(diǎn)“奇葩”，這時我一般會選擇個盡量僻靜的角落。對我來說一天中最旖旎的時光就是晚上給閨女讀完書后，回到自己的房間，溫柔的臺燈下，捧起早已經(jīng)等著我的書的時候。安靜的.夜晚，柔和的燈光，讀自己最愛的書，感覺一天忙碌的心靈終于找到了落腳點(diǎn)�，F(xiàn)在唯一讓我遺憾的是自己生活中能大肆閱讀的時光實(shí)在是太少了。記得我剛好回到這里的時候，沒有電腦，初接班，事情也不是很多，我用剛開學(xué)那兩個月的時光讀完了陳琴老師的《經(jīng)典即人生》，那感覺真不是“受益匪淺”四個字能形容的。今年端午回老家的時候我借了尹老師的24萬字的《島》，兩天老家時間我看完此書，那份成就感讓我大嘆假期沒白過。讀書已經(jīng)成了一項簡單的習(xí)慣，如果一段時間沒有讀書，就像電腦系統(tǒng)沒有及時升級一樣。
我每天必上的網(wǎng)站就是當(dāng)當(dāng)網(wǎng)了，每天我都會看看是否有新書推薦瀏覽書評，我收藏的書是否大降價，還有的時候就只是點(diǎn)點(diǎn)，就像撫摸自家的書柜。自從知道當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店后，我已經(jīng)貢獻(xiàn)給它七八千銀子。今年剛過一半，我昨天一合計，已經(jīng)買過1600多塊錢的書。買書已經(jīng)成了我家的固定支出。每個月我都會為自己為閨女為老公添置圖書。
現(xiàn)在大家都意識到閱讀的重要性，但是中國人整體還不是一個很愛閱讀的民族。我讀過一篇文章《我害怕閱讀的人》。
我害怕閱讀的人，當(dāng)他們閱讀時，臉就藏匿在書后面。書一放下，就以貴族王者的形象在我面前閃耀。舉手投足都是自在風(fēng)采。讓我明了，閱讀不只是知識，更是魔力。他們是懂美學(xué)的牛頓。懂人類學(xué)的梵高。懂孫子兵法的甘地。血液里充滿答案，越來越少的問題能讓他們恐懼。彷佛站在巨人的肩牓上，習(xí)慣俯視一切。那自信從容，是這世上最好看的一張臉。
愿我們每一個人都擁有這樣一張最好看的臉。
讀書討論會發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位家長、老師：
大家好！今天我發(fā)言的主題是“走出‘失語’困境，鑄國之輝煌”。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和文化流行語的傳播，不少人感覺自己的語言貧乏。那么，關(guān)于“失語”這一現(xiàn)象，我們要行動起來，走出“失語”困境，發(fā)揚(yáng)語言的魅力。
李白道“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，狂出自己的態(tài)度；少年毛澤東曾說“春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲”亮出自己的態(tài)度。要更好地表達(dá)自己，需要豐富的語言積累、良好的表達(dá)能力。陳淵明老先生曾受央視邀請參加“朗讀者”，剛上臺便遞上一張名片，上面寫道：書銷中外六十本，詩譯英法唯一人。他精通多國語言，是唯一一位獲得“北極光”國際翻譯獎的中國人，正是因?yàn)樗浞职l(fā)揮語言的魅力，才能作出如此令人驕傲的成就，才會說出如此狂而不妄的話語。
和這樣的簡練狂放的詩句比起來，我們?nèi)粘Ｉ钪械摹肮薄罢婷馈钡仁遣皇遣豢赏斩Z？
現(xiàn)在生活中網(wǎng)絡(luò)不斷擴(kuò)大，許多網(wǎng)民特別是年輕人出現(xiàn)用漢語拼音縮寫代替語言表達(dá)的現(xiàn)象，例如“YYDS”，稱為“永遠(yuǎn)的神”�！笆дZ”的現(xiàn)象也來源于此。由于常常使用表情符號和文字縮寫，導(dǎo)致人們思維懶惰，在看到雄偉壯闊的沙鷗翔集時，人們只能被迫感嘆，“哇，好多鳥啊”，其實(shí)，在“失語”的同時，我們自己內(nèi)心的感覺也被迫不能優(yōu)美表達(dá)。
國家發(fā)展突飛猛進(jìn)，作為新時代青年，我們也要努力發(fā)展自己，為鑄國之輝煌獻(xiàn)上一份力，不能被區(qū)區(qū)“失語”問題所打敗。在日常生活中，我們要克服思維懶惰，多積累，多思考，多參加演講比賽，多突破自己的短板。在積累之后，我們也能做到“腹有詩書氣自華”，我們也能隨口吟出流淌于內(nèi)心的優(yōu)美語句。
欣逢盛世，當(dāng)不負(fù)盛世，我們是朝陽，是新時代，青年是利刃之劍，要努力提升自己，克服語言短板，別讓歷久彌新、源遠(yuǎn)流長的中華文化淡了味兒。青年興則國家興，青年的語言積淀豐厚祖國的文化才能強(qiáng)大，我們自信于中國語言是世界上最準(zhǔn)確、最豐富、最美的表達(dá)！讓我們一起努力，豐富自己，走出“失語”困境。
讀書討論會發(fā)言稿 篇7
各位同學(xué)：
大家好！我發(fā)言的題目是“儲蓄罐里也有教育智慧”。
子光的媽媽為培養(yǎng)他的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力和節(jié)儉精神，讓他撿廢品去賣。11歲時，子光已攢了一萬多元錢，且得到了街坊鄰居的普遍稱贊。但是景天媽媽卻認(rèn)為培養(yǎng)小孩撿廢品的習(xí)慣，是一種乞丐思維，將來不會有什么大出息，家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子宏大的胸襟、開闊的視野和崇高的志向，絕不要這種拾荒行徑、乞丐思維。
兩位媽媽說的都有道理，相較之下，我對子光媽媽的做法最有感觸。
嚴(yán)歌苓說：“所有人都想著拯救世界，卻忘了幫媽媽洗碗。”誠哉斯言，正如景天媽媽一樣，以為培養(yǎng)孩子宏大胸襟、開闊視野和崇高志向，就應(yīng)該“做驚天動地事”，這固然是對的，但撿廢品掙錢絕不是沒出息，更不是乞丐思維。須知勞動無貴賤，拾荒少年，勤奮勞動，創(chuàng)造財富，怎是沒有出息？撿廢品就是乞丐思維，照此理，打工就是打工思維，農(nóng)民就是小農(nóng)意識……不管景天媽媽培養(yǎng)孩子的見解多有道理，我們都要警惕不應(yīng)該帶著職業(yè)歧視和階層的有色眼鏡去看人。
再者，很多成大事、大境界者，不乏引車賣漿者流，不少是從撿廢品、打工做起的。
傅說起于版筑之間（相當(dāng)于民工），陶侃位列封疆時“尚有余臭”（相當(dāng)于擔(dān)糞者）。一代船王包玉剛，從學(xué)徒逆襲；睽諸當(dāng)下，感動中國人物白方禮、劉盛蘭，生活在社會底層，蝸居棚戶之中，但他們涵養(yǎng)出了兼濟(jì)天下的胸襟和闊大的格局。他們拾荒的三輪車，托起精神的豐碑，這些“世俗可神圣”的拾荒者，難道都是乞丐思維、打工思維？
子光媽媽的教子之道，無疑是在磨礪、淬煉孩子，是生活教育的彩排。
雖非“接孟氏之芳鄰”，確有“謝家之寶樹”，母親用心良苦，孩子自立自強(qiáng)，11歲即攢了一萬多元錢。她教孩子學(xué)會規(guī)劃人生，學(xué)會獨(dú)立，以勞動為美，以奮斗為榮。儲蓄罐里，貯滿了教育的智慧和沉甸甸的愛。“父母之愛子，則為之計深遠(yuǎn)”。始終身處愛的襁褓，孩子終究只能成為巨嬰。子光媽媽深知此理，因此她讓孩子從小靠自己的勞動創(chuàng)造財富，培養(yǎng)孩子的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識和節(jié)儉惜物美德，使孩子從小就懂得“一粥一飯，當(dāng)思來之不易”，從小就懂得“人間萬事成艱辛”的生活之理。
子光媽媽在勞動磨礪中，堅韌了孩子擔(dān)當(dāng)大任的鐵肩。
這樣的孩子，會因在撿廢品過程中飽嘗生活的艱辛而愈發(fā)溫厚博大。他們走出書齋，走進(jìn)市井里巷，走近勞動者，學(xué)會生活，洞明世事，練達(dá)人情，日后便不至于有“何不食肉糜”的高分低能之憂。他們的思想中從來不乏“詩和遠(yuǎn)方”，卻也“關(guān)心糧食和蔬菜”，他們今天做著“最沒出息的事”，明天將更加行穩(wěn)致遠(yuǎn)�！皾M面塵灰的孩子或許會面對異樣、鄙夷的眼光，但正因‘苦其心智、勞其筋骨’，他們?nèi)蘸髮ⅰ鲆嫫渌荒堋！?/p>
遲子建在《光明，就在那低頭的一瞬》中，對掃燭油的老婦人肅然起敬。她從事的是最卑微的工作，卻有著神圣無比的境界。子光這位少年也是如此�！捌蜇に季S、沒出息”——然而他不理會哄笑，他低頭俯身勞作的身影是安然的，他的內(nèi)心是悅納的，精神是富足的。自古成才多磨礪，從來紈绔少偉男，正是此理。
“咬得菜根，百事可做。”撿廢品，從小儲蓄學(xué)費(fèi)，其實(shí)就是在儲蓄人生，是在彩排精彩人生，這難道不是教育的大智慧嗎？
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
讀書討論會發(fā)言稿 篇8
回顧我們黨波瀾壯闊的發(fā)展歷程，我們?nèi)〉眯旅裰髦髁x革命勝利、社會主義革命勝利，以及社會主義建設(shè)偉大成就的根本原因，就是堅持了黨的群眾路線，這是我們黨的力量源泉和勝利之本，也是我們黨最為寶貴的一條經(jīng)驗(yàn)。毫不夸張地說，群眾路線是黨的生命線，是我們黨克敵制勝和發(fā)展壯大的法寶，我們必須高度重視和堅持黨的群眾路線不動搖。
著眼新的時代特點(diǎn)和新的形勢，我國已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展階段，改革已進(jìn)入攻堅期、深水區(qū)，觸及到深層次矛盾和重大利益調(diào)整，艱巨性、復(fù)雜性前所未有, 我們黨面臨著嚴(yán)峻考驗(yàn)。我們勝利教育發(fā)展到現(xiàn)在，取得了顯著成績，也面臨著許多困難，勝利教育的改革發(fā)展，相比各級領(lǐng)導(dǎo)和職工群眾重托與期望還有不少差距。
如何完成全面深化改革的總目標(biāo)，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化？如何深化教育綜合改革，推進(jìn)勝利教育科學(xué)發(fā)展、率先發(fā)展？我認(rèn)為在新的歷史時期，更要堅持我們黨一切工作的制勝法寶——黨的群眾路線。只有把人民群眾當(dāng)做改革發(fā)展的主體，充分發(fā)揮人民群眾積極性、主動性、創(chuàng)造性，才能取得深化體制改革的全面勝利。
辦公室作為中心對外的一個窗口，發(fā)揮著承上啟下、協(xié)調(diào)內(nèi)外、服務(wù)上下的作用，是機(jī)關(guān)工作的中心紐帶與中樞。在新的形勢下，為更好地發(fā)揮辦公室職能，就要發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)、吃苦耐勞的精神，就要樹立超前謀劃、主動服務(wù)的意識，就要增強(qiáng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求做好工作的責(zé)任感緊迫感，要強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，服務(wù)中心大局，保障中心本機(jī)關(guān)工作的高效有序運(yùn)行。同時，辦公室還要樹立良好的對外形象，優(yōu)質(zhì)高效地做好群眾來訪來電工作，力所能及地答復(fù)和解決來訪群眾提出的事項。
開展群眾路線教育實(shí)踐活動的要求，我們中心要堅持“三個”貫穿始終，做到“四不放過”、“五個”結(jié)合，必將取得“七個”方面的成效。
一、堅持將從嚴(yán)要求貫穿始終，做到“四不”放過。思想認(rèn)識上不去不放過，分析查擺問題不聚焦不放過，自我剖析不深刻不放過，整改落實(shí)不到位不放過。
二、堅持將上下聯(lián)動貫穿始終，做到“五個”結(jié)合。規(guī)定動作與自選動作相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)帶頭與全員參與相結(jié)合，學(xué)習(xí)教育與查擺問題相結(jié)合，整改落實(shí)與構(gòu)建長效機(jī)制相結(jié)合，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)與推進(jìn)教育改革發(fā)展相結(jié)合。
三、堅持將解決突出問題貫穿始終，實(shí)現(xiàn)“七個”方面的新成效。領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)和黨員隊伍的精神面貌發(fā)生新變化。學(xué)校管理水平再上新臺階。均衡發(fā)展實(shí)現(xiàn)新突破。素質(zhì)教育再創(chuàng)新佳績。教育現(xiàn)代化邁出新步伐。重點(diǎn)項目建設(shè)取得新進(jìn)展。群眾滿意度再有新提升。
作為普通黨員和機(jī)關(guān)工作人員來說，學(xué)習(xí)貫徹黨的群眾路線就是要干好本職工作，就要貫徹全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，從人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題入手，努力解決為人民服務(wù)的問題，真心真意為群眾謀利益，扎扎實(shí)實(shí)為群眾辦實(shí)事、辦好事。在工作中，要堅持和人民群眾緊密聯(lián)系在一起的作風(fēng)，始終注意工作中的新變化和群眾工作的新特點(diǎn)，善于從群眾的實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)，從群眾的意見中汲取智慧。主動、經(jīng)常地深入學(xué)校、深入師生，老老實(shí)實(shí)調(diào)查研究，老老實(shí)實(shí)聽取意見，老老實(shí)實(shí)改進(jìn)工作，集中群眾的智慧和力量去解決工作中的問題和難題。不要有靠邊看的思想，不要認(rèn)為解決群眾困難是領(lǐng)導(dǎo)干部的事情，要從自身做起，從身邊的小事做起，把黨的方針政策扎扎實(shí)實(shí)地落到實(shí)處，時時刻刻起模范帶頭作用，始終把群眾的冷暖疾苦放在心上，始終堅持群眾利益無小事，竭盡全力解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，為黨的執(zhí)政根基貢獻(xiàn)自己的力量。
讀書討論會發(fā)言稿 篇9
作為一名90后文學(xué)愛好者，今天能夠參加張曉亮老師的詩歌作品研討會，我感到萬分榮幸。作為一名詩歌愛好者，盡管有兩年的寫作經(jīng)歷，但是對詩歌的理解和感悟，還是非常的簡單和片面，甚至還停留在朦朧和茫然中。讀張老師這本詩集，給了我深刻的啟迪和感受。下面，我結(jié)合自己的理解和認(rèn)識談幾點(diǎn)體會，有不妥之處請各位老師批評指正。
我剛接到張老師這本詩集后，在回校的公交車上，便急不可耐地讀起來并深深折服。直到來此之前，我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)被徹底征服，一個還沒見面的詩人是如此的深邃、厚重，充滿對人生的思考和對生活的審視，讓我佩服和欽敬。張曉亮老師是業(yè)余寫作，且在短短時間內(nèi)成為一名著名詩人、企業(yè)家，試想有多少個人能想做到。
體會一：詩歌標(biāo)題——暗喻、深邃
仔細(xì)閱讀老師的每首詩歌，給我的第一感覺就是標(biāo)題新穎，而又難以捉摸，甚至覺得題目和內(nèi)容似乎不相符，直到你反復(fù)品讀這首詩后才能發(fā)現(xiàn)作者在寫什么，為什么這樣寫，意義何在，猶如80年代的朦朧詩一樣 。比如《夯實(shí)的號子》，當(dāng)我看到這首詩題目的時候，以為寫的是黃河邊上的號手，走進(jìn)詩歌才發(fā)現(xiàn)作者用暗喻和借代，用激情而又充滿活力的文字，描繪的不單單是黃河奔騰東去的壯觀場面，同時抒發(fā)了中華民族堅強(qiáng)不屈的精神！
體會二：文字精而美
大家知道，一個時期以來，似乎詩歌的文字越炫麗，表達(dá)效果就越好。自以我開始寫作，對這樣的詩歌有太多的感受。而讀張老師的詩，讓我真正明白了，詩歌用樸素而又簡單的句子，也能寫出好的作品來。例如張老師這一首《一年三季》（組詩）用平和的語言，表達(dá)了主人公從國慶節(jié)相遇到相識、相戀、離別，到對戀人刻骨的思念，讀起來讓人禁不住淚眼婆娑，作者用最少的語言表達(dá)出最凄美、最傷感的故事。對于讀者來說，沒有一點(diǎn)多余和臃腫的感覺，樸素之余，盡顯精美 好的文字，能讓人心靈觸動、顫栗，給人帶來精神的愉悅和靈魂的共鳴。
體會三：獨(dú)特的文筆、迥異的風(fēng)格
張老師的詩，讓我從其詩人身上看到一種不一樣的風(fēng)格，不一樣的文筆，品讀《葡萄架下的天堂》，我真的感觸到自己以前寫的不過是小兒科而已。張老師的詩能激發(fā)出讀者的情感，能讓我們觸景生情，感悟人生，從字里行間，用不同的表達(dá)方式，甚至迥異的表現(xiàn)手法，揭示深刻的內(nèi)涵。所以，我們在學(xué)習(xí)前輩詩歌寫法的同時要取其精華，找到一條適合自己的寫作路徑，用更好的筆法去寫出更好的作品。
我記得著名作家徐征曾經(jīng)對“美”有段精彩的描寫--------美是多種多樣的，雄渾之歌是美，激情四射是美，熱情澎湃是美，富麗堂皇是美，而含蓄樸素同樣是美，而且往往這種美，正是心靈中的美。張老師的詩歌語言質(zhì)樸無華，純真自然，沒有華麗的辭藻，沒有刻意的雕飾，他的文字都是從心坎里流淌出來的，樸素簡潔，卻最打動人心 。正是這樣的詩句，用心靈感受展現(xiàn)了一首首真正的藝術(shù)力作。
最后我還想說一句，讓我們一起期待張老師今后能譜寫更多更好的作品，供我們分享、學(xué)習(xí)、汲取，也祝愿所有與會者未來的寫作之路更加寬敞、明亮，相信，這不僅是我的心聲也是在座各位老師及嘉賓們共同的心愿。
讀書討論會發(fā)言稿 篇10
大家好！
首先，我代表第六小學(xué)再次感恩鄔股長、陳主任、劉股長、徐老師一直以來對學(xué)校工作的指導(dǎo)和厚愛，今天又在百忙之中參加我們的研討會！感恩電視臺的記者同志多年來給予我們工作的支持！感恩各位家長代表，你們的理解和配合，是學(xué)校工作得以順利開展的保障！感恩我的師生團(tuán)隊，是我們的合心合力成就了今天發(fā)展中的六小！
作為校長，我永遠(yuǎn)以一顆感恩的心為大家服務(wù)。
剛剛我完全沉浸在大家的暢所欲言之中，思索于大家對孝道文化的理解剖析，陶醉于我校感恩教育給大家帶來的深刻印象和深遠(yuǎn)影響，感慨于我們結(jié)合班級、家庭、個人實(shí)際談?wù)摰脑掝}。此刻的我，壓力與動力同在，責(zé)任與情感并重，我想，孝文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，它已然成為推進(jìn)社會發(fā)展和進(jìn)步的原動力，是一個國家社會文明程度的象征和體現(xiàn)，我們基層學(xué)校一定要提高認(rèn)識和加強(qiáng)重視，并把此項工作落到實(shí)處，做實(shí)做細(xì)做具體。
感恩教育是我校堅持了六年的主題教育活動，我們也受益頗豐。教師的精神風(fēng)貌、學(xué)生的文明程度，家長的信任，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可等等，家的溫暖、親情的流露都在我們這所小學(xué)校中真實(shí)的體現(xiàn)。所以，借今天研討的契機(jī)，我也談?wù)勎业南敕ā?/p>
1、我們一定要認(rèn)真、嚴(yán)肅落實(shí)上級文件精神，制定學(xué)校實(shí)施方案，成立由校長負(fù)總責(zé)，副書記、副校長分管的管理體系，不走形式，不講空話，實(shí)實(shí)在在做好落實(shí)。
2、全校上下營造濃郁的“孝德”文化氛圍，從校園文化到班級文化到辦公室文化。制作圖版，醒目位置懸掛標(biāo)識，以氛圍教育人、感動人和影響人。讓教師、學(xué)生基本動作規(guī)范、孝行十個一，中小學(xué)生守則、文明規(guī)范、第六小學(xué)師生行為規(guī)范內(nèi)容走進(jìn)校園，深入我們的心里，以此指導(dǎo)規(guī)范師生的言行。
3、閱讀孝道書籍、傳唱孝道歌曲，讓瑯瑯的讀書聲、悠揚(yáng)的音樂聲、文明的問候、禮貌的行為成為校園文化的一道風(fēng)景，將“孝德”內(nèi)化于心，外化于行。
4、繼續(xù)扎實(shí)開展感恩教育主題活動，使感恩教育常態(tài)化，將孝道和感恩融合在一起，抓住每一個契機(jī)，并將其貫穿到教育教學(xué)的過程中，做到學(xué)科滲透；貫穿到家庭教育的環(huán)節(jié)當(dāng)中，做到尊敬長輩、孝敬父母。把“感動六小年度人物”評比做下去，挖掘典型，將“最美六小教師、最美六小少年，最美六小家長”評比納入到主題活動中來，升華感恩教育。
凡是人，皆有愛，見人善，即思齊，己有能，勿自私，人所能，勿輕訾，立德樹人。我相信有“孝德”文化做引領(lǐng)，“孝德校園，尚法明理”的活動目標(biāo)一定會實(shí)現(xiàn)，中華民族的傳統(tǒng)美德一定會傳承和發(fā)揚(yáng)下去。
我們第六小學(xué)有信心和決心將孝道文化扎實(shí)有效的開展下去，為和諧社會盡我們的綿薄之力。
讀書討論會發(fā)言稿 篇11
單位對服務(wù)對象是籠統(tǒng)的，而個人對服務(wù)對象是具體的，服務(wù)對象也是通過每個個人的具體行為來平判單位形象的。從這點(diǎn)說，個人作為對服務(wù)對象更重要。絕大多數(shù)服務(wù)對象愿望樸實(shí)：“只要能順順利利把事辦完，別刁難，別給臉色看，別讓多跑腿，別讓無辜增添負(fù)擔(dān)就行”。所以，對絕大多數(shù)服務(wù)對象只要微笑相待，詳細(xì)講解，公正辦事，他們就會非常滿意。這是服務(wù)對象的起碼要求，也是對每個物價工作人員的基本要求。當(dāng)然，我認(rèn)為，作為人民公仆，作為共產(chǎn)黨人，僅僅滿足服務(wù)對象起碼要求，做到自己基本要求，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，理應(yīng)有更高要求和標(biāo)準(zhǔn)。具體講，要從情感、工作態(tài)度、個人素質(zhì)三方面滿腔熱情，換位思考，真心實(shí)意地把服務(wù)對象當(dāng)作主人，圍繞服務(wù)對象所思所想所需搞好服務(wù)。
�。ㄒ唬⿵那楦猩�，要牢固樹立尊重服務(wù)對象理念
從情感上尊重服務(wù)對象。這既是馬克思主義政黨群眾觀的要求；也是現(xiàn)代管理心理學(xué)的客觀要求。現(xiàn)代管理心理學(xué)把人的需求分為經(jīng)濟(jì)人、社會人、自我實(shí)現(xiàn)人需求，尊重別人和被人尊重，是人的基本社會需求。自覺從情感和心理上尊重服務(wù)兌象，可以起到潤滑劑作用。尤其在關(guān)系缺乏融洽氛圍情況下是如此。
1、在感情上貼近服務(wù)對象。對來辦事的服務(wù)對象笑臉相迎、見面有問候、首問負(fù)責(zé)制、到辦公室還要一杯水。這些雖是起碼要求要求，但不可少。為中華民族是講究禮儀的民族，來者都是客。作為黨員干部，一定要把服務(wù)對象當(dāng)作是自己血脈相連的親人，放下架子，躬下身子，深入服務(wù)對象、深入實(shí)踐，廣開言路、傾聽民意，了解服務(wù)對象所思、所盼，及時解決服務(wù)對象來辦事過程中的實(shí)際困難。在為服務(wù)對象排憂解難中建立感情。
2、在思想上尊重服務(wù)對象。服務(wù)對象在我們心中有多重，我們在服務(wù)對象心中就有多重。作為黨員干部，就是要把服務(wù)對象放在很高的位置，把自己放在很低位置，堅持用平等的眼光看待服務(wù)對象，對待服務(wù)對象不分貧富，一視同仁；堅持用平等的身份接待服務(wù)對象，不在服務(wù)對象面前打官腔、擺官架子、說官話；堅持用平等的心態(tài)聯(lián)系服務(wù)對象，不高高在上，不以權(quán)壓人，讓服務(wù)對象說心里話，道煩心事，講真想法，提好建議。
3、在作風(fēng)上深入服務(wù)對象。善于深入基層做服務(wù)對象工作，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為黨員干部，絕不能整天圍著辦公室轉(zhuǎn)，圍著上級領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)，而不圍著服務(wù)對象轉(zhuǎn)。應(yīng)該把更多的時間用在了解民意，體察民情，解決民難上，做到無論工作多忙，都要安排時間深入基層，無論時間多緊，都要抽出時間聯(lián)系服務(wù)對象，切實(shí)在聯(lián)系服務(wù)對象中找到工作的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，增強(qiáng)工作的針對性。
4、在工作上依靠服務(wù)對象。作為黨員干部，必須牢固樹立群眾觀念，把服務(wù)對象當(dāng)主人、當(dāng)親人、當(dāng)老師。善于聽取服務(wù)對象的意見，自覺接受服務(wù)對象的監(jiān)督，做到謀劃發(fā)展思路向服務(wù)對象問計，查找發(fā)展中的問題聽服務(wù)對象意見，改進(jìn)發(fā)展措施向服務(wù)對象請教，落實(shí)發(fā)展任務(wù)靠服務(wù)對象努力，衡量工作成效由服務(wù)對象評判，用服務(wù)對象的智慧推動我們的工作。
5、在生活上關(guān)心服務(wù)對象。對服務(wù)對象多送一份溫暖，服務(wù)對象對我們就多生一份感情；對服務(wù)對象多盡一份職責(zé)，就為黨多增一份光彩。作為黨員干部，要把服務(wù)對象滿意作為工作的最高標(biāo)準(zhǔn)，以“服務(wù)對象利益無小事”的態(tài)度，誠心誠意地為老百姓解難事、辦實(shí)事、做好事，著力解決服務(wù)對象最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，著力解決服務(wù)對象生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難、讓廣大服務(wù)對象共享改革發(fā)展的成果。
�。ǘ⿵膫�人業(yè)務(wù)素質(zhì)上，要做到“三個熟悉”
行政審批工作，是文明社會的象征，更是建設(shè)法制國家的需要。為服務(wù)對象服好務(wù)的前提是具備較好的個人業(yè)務(wù)素質(zhì)和盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。有能力不認(rèn)真工作，等于沒有能力；只有良好態(tài)度，沒有實(shí)際能力，服好務(wù)也是一句空話。行政審批服務(wù)人員水平的高低，素質(zhì)的優(yōu)劣，直接體現(xiàn)著本部門隊伍的整體形象，直接體現(xiàn)著政府的形象。對于工作人員自己打鐵先得自身硬。我認(rèn)為，在行政審批服務(wù)的具體實(shí)際工作中，只要能夠做到“三個熟悉”，就能把審批工作做好�！叭齻�熟悉”就是熟悉相關(guān)法律法規(guī)，熟悉業(yè)務(wù)，熟悉基本情況。做到這“三個熟悉”就是做到自身硬。
在這三個熟悉中，最重要的就是要熟悉相關(guān)的法律法規(guī)。法律法規(guī)是我們做好審批工作的依據(jù)和來源，行政審批本身就是一項法律制度。如果一個從事行政審批工作人員對相關(guān)的法律法規(guī)及收費(fèi)審批政策不熟悉，或是對相關(guān)的法律法規(guī)及上級出臺的。各類收費(fèi)政策理解不全面甚至有歧義，那就很容易給審批工作帶來被動和失誤。作為一名行政審批工作人員應(yīng)加強(qiáng)法律法規(guī)知識的學(xué)習(xí)。
其次，要對本部門的業(yè)務(wù)熟悉。就其實(shí)質(zhì)而言，審批服務(wù)工作是一項程序不變的事務(wù)性工作。這就要求我們每個行政審批服務(wù)人員對自己本部門的審批事項的流程都要了然于胸，包括對審批事項的準(zhǔn)備材料有哪些，哪些是必備的，哪些是選送的，關(guān)于自己審批的事項步驟有哪些，審批程序怎么樣。只有這樣，我們才能做到辦事程序規(guī)范，工作規(guī)范，從而加快辦事人員的工作效率，提高審批服務(wù)對象的滿意程度。
最后，要對辦事服務(wù)對象的基本情況要有一定程度的了解和熟悉。對于我們物價部門來說，我們應(yīng)該了解服務(wù)對象的基本情況，專心聽取服務(wù)對象的申請和訴說，虛心聽取各方面的意見和建議，對服務(wù)對象仔細(xì)說清辦事的程序，一定要耐心加細(xì)致，這樣才能全面了解服務(wù)對象的所有情況，既給我們的審批服務(wù)帶來便利，也為來辦理審批服務(wù)的人員提供了便利。
在日常的行政審批工作中做到了“三個熟悉”，加上每個行政審批服務(wù)人員優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，就一定能夠得到服務(wù)對象滿意的評價。
�。ㄈ⿵膫�人態(tài)度上，愛崗敬業(yè)盡職盡責(zé)
1、立足本職，服從大局。這就要求具有長遠(yuǎn)的眼光，不要局限在小團(tuán)體利益上，要站在一個單位甚至是更高的層面上看待和處理矛盾。多想著怎樣為領(lǐng)導(dǎo)和單位排憂解難，而不是把矛盾上交給領(lǐng)導(dǎo)，這樣，才能得到領(lǐng)導(dǎo)的信任和大家的配合，創(chuàng)造一個和諧、寬悅的工作環(huán)境。
2、講方法，講協(xié)調(diào)。正確處理科室間關(guān)系，講溝通但不做老好人，處事以工作為主，堅持原則。不亂服務(wù)、亂作為，更不能違法作為。
3、講敬業(yè)，講奉獻(xiàn)。不計較個人或科室小團(tuán)體利益，一切以為服務(wù)對象服好務(wù)為前提。
4、講學(xué)習(xí)，提高工作創(chuàng)新力。提高個人素養(yǎng)，精通業(yè)務(wù)，勤于思考，每天抽時間對當(dāng)天的工作進(jìn)行思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正不足。
5、講落實(shí)，提高工作執(zhí)行力。統(tǒng)籌兼顧，分清主次，及時謀劃，善于應(yīng)變，臨陣不亂；精細(xì)管理，嚴(yán)格質(zhì)量，包括每一個細(xì)節(jié)都不能出錯。
6、重程序，講效率。一是重程序，必須按規(guī)定程序辦事，正確的程序是工作的基本保障；二是講效率，今天的事今天辦，重要的事提前辦，急迫的事及時辦；三是換位思考，把自己擺在服務(wù)對象位置來辦事。
總之，每名黨員干部只要始終牢記自己職責(zé)，不斷增強(qiáng)
為民服務(wù)意識，時刻滿腔熱情，換位思考，牢固樹立尊重服務(wù)對象理念，就一定能把工作做好，讓服務(wù)對象滿意，為黨增光添彩。
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