小學(xué)英語口語比賽方案（通用15篇）
為保障事情或工作順利開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)英語口語比賽方案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)英語口語比賽方案 1
一、活動目的
為了更好地貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的精神，進(jìn)一步配合《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的實施；進(jìn)一步推進(jìn)我校小學(xué)英語教學(xué)，激發(fā)和保持小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鍛煉學(xué)生英語口語表達(dá)能力，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性；實現(xiàn)我校小學(xué)英語教學(xué)發(fā)展的目標(biāo)，特舉辦小學(xué)生英語口語比賽。具體事宜如下：
二、參賽人員：
全校三至六年級部分學(xué)生
三、比賽時間：
5月15號
四、比賽地點(diǎn)：
四樓多媒體
五、比賽內(nèi)容：
1.自我介紹：
用簡單的.口語作自我介紹，三、四年級不得低于40秒，五、六年級不得低于1分鐘。
2.才藝展示：
為了增加小學(xué)英語口語的趣味性， 培養(yǎng)學(xué)生的英語表現(xiàn)能力，鼓勵學(xué)生積極展示風(fēng)采，形式靈活多樣，如演唱英文歌曲、表演英文故事等，不低于3分鐘。
�。ㄗⅲ骸白晕医榻B”和“才藝展示”不能重復(fù)）
3.話題作文：學(xué)生抽話題，準(zhǔn)備10分鐘。（五、六年級組比賽項目，2分鐘左右）。
六、比賽方式：
學(xué)生根據(jù)年級不同進(jìn)行分組比賽，三、四年級為一組，五、六年級為一組。
七、評分細(xì)則
1.自我介紹：
內(nèi)容：結(jié)構(gòu)清晰，邏輯合理，情節(jié)完整；
語音語調(diào)：發(fā)音清晰，語調(diào)自然，有感情；
詞匯語法：語句通順，無重大語法錯誤；
流 暢 性：表達(dá)流暢、語速適當(dāng)；
臺風(fēng)：穩(wěn)重大方，自然得體，肢體語言表達(dá)到位。
2.才藝展示
才藝表演內(nèi)容要積極樂觀，發(fā)音要清晰，表達(dá)流暢，表現(xiàn)穩(wěn)重大方，自然得體，肢體語言表達(dá)到位。
3.話題作文
表達(dá)思想清楚，文字通順，連貫性好，基本無語言錯誤，要求學(xué)生穩(wěn)重大方，自然得體。
八、獎項設(shè)置
按3：4：3的比例設(shè)置獎項。
九、評委
全體英語老師。
小學(xué)英語口語比賽方案 2
一、活動目的
為了更好地貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的.精神，進(jìn)一步配合《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的實施；進(jìn)一步推進(jìn)我校小學(xué)英語教學(xué)工作，激發(fā)和保持小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鍛煉學(xué)生英語口語表達(dá)能力，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性；實現(xiàn)我校小學(xué)英語教學(xué)發(fā)展的目標(biāo)，經(jīng)研究決定于六月七日舉辦六年級學(xué)生英語口語比賽。具體事宜如下：
二、比賽內(nèi)容：
用簡單的口語作自我介紹，40秒左右。學(xué)生按自己的能力選適合自己的材料作為比賽內(nèi)容。
三、比賽要求：
1、參賽學(xué)生比賽時直接報自己的姓名和班級。
2、根據(jù)所抽命題內(nèi)容進(jìn)行閱讀，不能隨意添加。
四、比賽方式：
1、設(shè)一個評委組：評委必須照實打分。
2、每班選擇1組或2組進(jìn)行比賽，將按年級分別評出一、二、三等獎。
五、比賽時間：
本周五下午，即下午第三節(jié)課。
六、活動地點(diǎn)
二年級（7）班教室
英語教師要認(rèn)真輔導(dǎo)，大家共同努力使本次英語口語比賽活動圓滿成功！
小學(xué)英語口語比賽方案 3
為了給學(xué)生營造一個良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力,提供展現(xiàn)自我的舞臺,進(jìn)一步提高英語聽說能力的培養(yǎng)。同時讓學(xué)生體驗英語學(xué)習(xí)的快樂與成功，提高我校學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。我校決定舉辦小學(xué)生英語口語比賽。
一、參加人員要求：
小學(xué)三、六年級的.學(xué)生。
二、活動形式及內(nèi)容
1.以班為單位，分年級進(jìn)行。
2.大賽分兩個階段進(jìn)行，初賽和復(fù)賽。其中初賽由各班英語老師在班上組織進(jìn)行，各班選出4名（高年段）或5名（中年段）優(yōu)秀者參加復(fù)賽（至少得有一名男生）。
3.內(nèi)容范圍：
三、四年級：
�。�1）介紹自己
（2）看圖說單詞
�。�3）英文對話
五、六年級：
�。�1）介紹自己（包括自己外貌特征，性格，愛好，家庭情況等）
�。�2）講故事
�。�3）英文對話
三、活動步驟
1.準(zhǔn)備階段：各班接到通知后，進(jìn)行競賽的初期準(zhǔn)備活動，調(diào)動所有學(xué)生的參與熱情，確定參加人員。
2.初評階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級進(jìn)行初賽。
3.復(fù)賽階段：在各班初評的基礎(chǔ)上，推選出4名（高年段）或5名（中年段）優(yōu)秀的選手代表班級參加全校的決賽（至少得有一名男生）。
四、活動要求
1.請嚴(yán)格按照要求進(jìn)行操作，要與學(xué)生的日常教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生的朗讀和表演水平。初評階段盡量擴(kuò)大參與范圍，并以此為契機(jī)，調(diào)動學(xué)生的參與熱情和學(xué)習(xí)英語的信心。
2.三、四年級的學(xué)生自我介紹不少于40秒，五、六年級的學(xué)生自我介紹不少于50秒，演講不少于2分鐘。英語對話部分是由評委老師提出一至兩個問題，由參賽選手組織語言作答。
3.參賽選手按當(dāng)場抽簽決定號碼和演講順序。
五、評選方式
本次大賽最終評選出
小學(xué)英語口語比賽方案 4
一、指導(dǎo)思想
為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)興趣，提高英語的表達(dá)能力及表達(dá)水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富小學(xué)生的課余生活,同時也為他們今后的英語學(xué)習(xí)打更牢固的基礎(chǔ)。
二、活動目的
為激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成地道的語音語調(diào)，推動校園英語活動開展，為學(xué)生搭建展示的平臺，學(xué)校根據(jù)膠州市口語模仿秀的指導(dǎo)思想，進(jìn)行一次英語口語模仿秀比賽。
三、比賽對象及內(nèi)容
1、三六年級的學(xué)生全體參加，在班里進(jìn)行比賽，做到全體學(xué)生都要參與，每班選出20名學(xué)生參加學(xué)校比賽。
2、本冊英語書第一至第四單元story time。
四、比賽要求
1、表演故事要做到語言流暢，語音、語調(diào)要做到抑揚(yáng)頓挫，口語清晰，能準(zhǔn)確模仿故事的語音、語調(diào)。
2、聲音響亮，體態(tài)大方，自然，能加上簡單的動作進(jìn)行表達(dá)。
五、比賽時間及地點(diǎn)
1、比賽時間：六年級11月9日參加比賽三至五年級11月16日參加比賽
2、比賽地點(diǎn)：多媒體教室
六、評比結(jié)果
學(xué)生：比賽設(shè)一、二、三等獎，一等獎30%，二等獎40%，三等獎30%。英語教師要利用平日課堂教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行語音語調(diào)模仿的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生充分利用光盤錄音帶進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，并在班級范圍內(nèi)進(jìn)行選拔。務(wù)必做到全員參與，保證學(xué)生機(jī)會均等，注重活動過程中的學(xué)習(xí)，以賽促學(xué)，最后擇優(yōu)推薦。希望各班級學(xué)生能踴躍參加比賽！
小學(xué)英語口語比賽方案 5
為了進(jìn)一步推動我鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)和素質(zhì)教育的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、提高英語的綜合應(yīng)用能力，給小學(xué)生提供一個鍛煉自我、展示自我、捕捉機(jī)遇的`舞臺。特舉行小學(xué)生英語口語演講比賽活動，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、比賽時間：
20xx年11月19日
二、比賽地點(diǎn)：
各學(xué)區(qū)（評委到學(xué)校評）
三、參賽人員及人數(shù)：
小學(xué)3—6年級學(xué)生
每位英語教師所教學(xué)生最少不低于3人。
四、比賽方案：
�。�1）自我介紹一分鐘（20分）
�。�2）三至五分鐘命題演講（30分）
�。�3）現(xiàn)場回答問題一至兩分鐘（30分）
（4）英語才藝展示（20分）
要求：選手要自備參賽演講稿（英語）。演講時要將命題演講稿上交，脫稿演講。且可配樂，配樂可酌情加分。內(nèi)容積極向上、樂觀、健康。
五、評分細(xì)則：
�。�1）內(nèi)容符合演講風(fēng)格，豐富新穎，具有吸引力
�。�2）語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)美，有感染力，演講自然流暢
�。�3）儀表儀態(tài)大方得體
�。�4）最終得分：各評委所打分?jǐn)?shù)的平均分
小學(xué)英語口語比賽方案 6
一、活動目的：
為引起同學(xué)們對英語書法的興趣，規(guī)范同學(xué)們的.英語書寫，豐富同學(xué)們的校園生活，營造學(xué)校的英語學(xué)習(xí)氛圍，給同學(xué)們一個展示自我的舞臺，并通過此活動互相交流，取長補(bǔ)短，營造良好的校園文化環(huán)境。
二、活動時間
20xx年12月28日
三、活動地點(diǎn)
東大樓五樓多媒體教室
四、活動對象
三、四年級全體學(xué)生
五、活動要求
1．比賽分對話、短文等形式書寫；
2．要求同學(xué)們用鋼筆書寫；
3．三、四年級都采用四（格）線寫法；
4．比賽要求即席書寫，在規(guī)定的時間內(nèi)完成。
六、計分標(biāo)準(zhǔn)
1．筆勢與運(yùn)力占60%、整潔與美觀占40%；
2．正確與速度：錯別字母、標(biāo)點(diǎn)或漏字母、標(biāo)點(diǎn)，每字母扣2分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣5分，未及時完成者每單詞扣3分。
七、獎勵制度
1．按各年級分成績獎勵學(xué)生，一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。
2．做好作品獲獎公布工作及作品展示工作。
八、評委老師
三年級：xx
四年級：xx
小學(xué)英語口語比賽方案 7
一、指導(dǎo)思想：
英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。倡導(dǎo)“敢用英語、能用英語”。通過誦讀英語課文，學(xué)生自然會把自己對課文的理解，美的體驗和情感融進(jìn)去。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣都會自然地得到開發(fā)。學(xué)生的朗讀英語，閱讀英語的良好習(xí)慣也會養(yǎng)成，也能幫助學(xué)生形成標(biāo)準(zhǔn)的`語音和優(yōu)美的語調(diào)。
二、活動意義：
1.全員參與競賽準(zhǔn)備，強(qiáng)調(diào)參與率和吸引力。讓每一個學(xué)生都經(jīng)歷準(zhǔn)備的過程，重在體驗。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、豐富學(xué)生的課余生活。
2.營造良好的校園英語氛圍。倡導(dǎo)Don’tbeshy. I’mthebest.“敢用英語、能用英語”。
3.鞏固課上所學(xué)知識，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。
4.通過英語誦讀比賽，生生互動，互相幫助，增強(qiáng)團(tuán)隊的競爭意識。
三、參賽對象：
四至六年級學(xué)生
參賽時間：20xx/4/28
四、參賽內(nèi)容：
抽讀題材誦讀：
1.教材中課本內(nèi)容；
2.課外閱讀欣賞類材料（組委會準(zhǔn)備）。
五、活動安排
1.各年級以班級為單位進(jìn)行選拔，每班選送5人和參加比賽；
2.參賽選手抽簽決定比賽順序。
六、誦讀要求
1.語音標(biāo)準(zhǔn)、語調(diào)優(yōu)美。能流利地有感情地誦讀。
2.誦讀時有節(jié)奏�？炻⑤p重、語速適當(dāng)。
3.注意發(fā)音的技巧（連讀、弱讀、爆破、失去爆破、不完全爆破、送氣與不送氣等）。
4.誦讀時間不超過4分鐘。
七、獎項設(shè)置
每年級設(shè)個人一等獎2名，二等獎4名
八、評分標(biāo)準(zhǔn)：
1.發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然流暢，語速適當(dāng)（10分）；
2.表達(dá)生動、富有感染力（6分）；
3.儀態(tài)整潔、表演端莊大方（4分）。
小學(xué)英語口語比賽方案 8
一、活動目的
為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生英語書寫，激發(fā)學(xué)生練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，讓學(xué)生感受英語書寫美，特舉辦此次小學(xué)生英語書法比賽。通過比賽給學(xué)生一個展示自我的舞臺，營造互相交流，取長補(bǔ)短的學(xué)習(xí)氛圍。
二、參賽對象
三至六年級全體學(xué)生。
三、活動時間
xx月xx日( 2：00-2:30 )
四、競賽方式
由各校教務(wù)處、英語教研組長、各年級英語任課教師統(tǒng)一出題；按照中心校統(tǒng)一安排的'時間，以年級為單位在各年級教室進(jìn)行競賽。
五、監(jiān)考人員
原則上由各班英語科任教師監(jiān)考，具體人員由各校教務(wù)處協(xié)調(diào)安排。
六、獎項設(shè)置
各校各年級按照成績由高到低評出一等獎每班2人，二等獎每班3人。
七、活動內(nèi)容
比賽分年級段進(jìn)行，以課本知識為主要內(nèi)容：
三年級：書寫26個字母；
四、五年級：書寫四會單詞、四會句子；
六年級：書寫單詞，句子及小短文；
八、活動要求
1.要求參賽選手使用比賽統(tǒng)一用紙，三年級使用鉛筆書寫，五、六年級使用圓珠筆書寫。
2.卷面整潔、美觀，字母、單詞、句子、標(biāo)點(diǎn)符號、字間距離等要規(guī)范書寫。
3.參賽選手使用比賽統(tǒng)一用紙，使用鋼筆或水筆書寫。
4.比賽要求即席書寫，30分鐘完成。
5.年級不同，比賽內(nèi)容各不同，參賽選手要根據(jù)要求進(jìn)行正確書寫。
6.評卷：競賽當(dāng)日下午，采用交叉評卷的形式進(jìn)行，評卷教師為三至九年級英語學(xué)科教師。
7.成績匯總：競賽活動后，任課教師統(tǒng)計學(xué)生的成績，并進(jìn)行成績分析，再上報學(xué)校存檔。
8.各校要做好對學(xué)生的告知和宣傳工作，競賽時各校要做好教室黑板得布置工作，營造出公平競賽的良好氛圍。
九、評分細(xì)則（滿分為10分）
1.卷面整潔，書寫工整；1分
2.字母書寫規(guī)范，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求；2分
3.標(biāo)點(diǎn)正確，無錯別字，無涂改痕跡，無缺詞，重詞；2分
4.字體美觀、大方，間距適中；2分
5.傾斜度適當(dāng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，通篇整體感強(qiáng)，有藝術(shù)感；3分
注：錯別字母或漏字母，每字母扣0.1分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣0.2分，未及時完成者視不完整程度酌情扣0.5--3分。
小學(xué)英語口語比賽方案 9
一、活動主題：
快樂英語故事會。
二、活動目標(biāo)：
通過活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，使學(xué)生能夠運(yùn)用英語表達(dá)故事，鼓勵學(xué)生大膽的表現(xiàn)自己。
三、參賽對象：
三—六年級小學(xué)生
四、比賽要求：
1、所選內(nèi)容脫稿表演。
2、學(xué)生參賽的劇本是學(xué)生認(rèn)識的或感興趣的。從劇本內(nèi)容、口語表達(dá)和動作表演等多方面綜合評分。
3、每位英語教師組織兩個節(jié)目（六年級根據(jù)情況確定節(jié)目類型），可在表演的.形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。
4、表演要求語音清晰準(zhǔn)確、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。
五、比賽程序：
比賽分低年級組（三、四年級）和中高年級組（五、六年級）兩個組別。
2、比賽時間：時間初定在5月31日（周五）上午最后兩節(jié)課。地點(diǎn)在一樓階梯教室。比賽順序：按組別節(jié)目抽簽的先后順序（低年級——高年級）進(jìn)行比賽。
六、評選方法：
評委由教導(dǎo)處組織，去掉一個最高分和去掉一個最低分后的平均分為該選手的終得分。
七、評分標(biāo)準(zhǔn)：
1.思想內(nèi)容：滿分2分 主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上，要求表現(xiàn)真情實感。
2.語言表達(dá)：滿分4分 要求英語口語標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，有表現(xiàn)力、感染力。
3.形象風(fēng)度：滿分2分 精神飽滿，姿態(tài)得體大方。
4.綜合表現(xiàn)：滿分2分 由評委根據(jù)選手的臨場表現(xiàn)作出綜合素質(zhì)評價。
5.時間要求：表演應(yīng)在5分鐘以內(nèi)結(jié)束
6.總分不得超過10分
八、獎項設(shè)置：
各年級段（3-4年級，5-6年級）設(shè)一、二、三等獎（輔導(dǎo)教師獎：60分、50分、40分， 學(xué)生獎：待定）
每個組設(shè)置一等獎：一名 ；二等獎：兩名；三等獎：三名
班級按照參加學(xué)生賦予班主任績效分，按每生賦分。
九、評委：
統(tǒng)分人：
音響/攝像：
場務(wù)：各班英語老師
節(jié)目順序：詳見抽簽后的節(jié)目單
十、有關(guān)注意事項：
1、參加比賽時，英語教師統(tǒng)一組織學(xué)生參賽，確保學(xué)生的安全。
2、凡要背景音樂的統(tǒng)一自備，服裝道具可自定。
3、各班應(yīng)精心策劃做好本次比賽的各項相關(guān)工作。
小學(xué)英語口語比賽方案 10
一、活動目的：
為提高同學(xué)們對英語書法的興趣，規(guī)范同學(xué)們的英語書寫，培養(yǎng)良好的英語書寫習(xí)慣，在聽、說、讀的基礎(chǔ)上，全面提高寫的技能，豐富同學(xué)們的校園文化生活，營造學(xué)校的英語學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為同學(xué)們提供一個展示自我的舞臺，學(xué)校英語組特組織英語書法比賽活動，并通過此次活動互相交流，取長補(bǔ)短。
二、活動時間：
報名時間：12月6日（星期五）前各班將參賽選手名單發(fā)送到馮老師的.郵箱。
比賽時間：12月11日（星期三）中午12點(diǎn)整。（備注：時間如有變動，將另行通知。）
三、活動地點(diǎn)：
學(xué)校階梯教室
四、活動對象：
三、四、五、六年級學(xué)生。
五、活動要求：
1、首先各校英語教師要充分發(fā)動學(xué)生參加，然后自行篩選，各班按班級人數(shù)比例（1:10）選出學(xué)生作為參賽選手。（備注：四舍五入。）
2、比賽分年段進(jìn)行：三年級書寫字母和單詞；四年級書寫單詞和句子；五、六年級書寫單詞和短文。
3、比賽紙上不得出現(xiàn)參賽選手的姓名，學(xué)校英語組會為每一位選手編號。
4、要求參賽選手使用比賽統(tǒng)一用紙，三、四年級使用鉛筆書寫，五、六年級使用鋼筆或水筆書寫。
5、比賽要求即席書寫，30分鐘完成。
6、年級不同，比賽內(nèi)容各不同，參賽選手要根據(jù)要求進(jìn)行正確書寫。
六、評委：
全體英語老師。
七、評分細(xì)則：
評分細(xì)則如下：（滿分為100分）
1、卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡；（占25%）
2、字母書寫規(guī)范，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求（占25%）；
3、字體美觀、大方，標(biāo)點(diǎn)正確，間距適中，無錯別字（占25%）；
4、傾斜度適當(dāng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，通篇整體感強(qiáng)（占25%）
為求公平、公正，任課教師之間交換評選出各年級書法優(yōu)秀的學(xué)生。
八、獎勵制度：
比賽評出各年級一等獎、二等獎和三等獎若干名。
小學(xué)英語口語比賽方案 11
一、活動宗旨
為提高同學(xué)們對英語書法的興趣，規(guī)范同學(xué)們的英語書寫，豐富同學(xué)們的校園文化生活，營造學(xué)校的英語學(xué)習(xí)氛圍，為同學(xué)們提供一個展示自我的舞臺，進(jìn)修附小特組織此次比賽，并通過此次活動讓學(xué)生互相交流，取長補(bǔ)短，也為他們在未來發(fā)展打下良好的'基礎(chǔ)。
二、活動時間
5月15日 上午8：10—8：25
三、參賽對象：
三------六年級部分學(xué)生。
四、比賽地點(diǎn)：
四樓多媒體。
五、活動組織者：
教務(wù)處和全體英語老師。
六、評委：
全體英語教師。
七、活動要求
1.各班教師要充分發(fā)動學(xué)生參加，并積極備賽。
2.全年級統(tǒng)一書寫篇章，統(tǒng)一書寫紙張。
3.比賽要求用鋼筆即席書寫，在規(guī)定的15分鐘內(nèi)完成書法作品。
八、評比標(biāo)準(zhǔn)：
1.卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡。
2.字母書寫規(guī)范，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求。
3.字體美觀、大方，標(biāo)點(diǎn)正確，間距適中，無錯別字。
4.傾斜度適當(dāng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，筆斷意連，通篇整體感強(qiáng)。
九、獎項設(shè)置
按3：4：3設(shè)獎。
小學(xué)英語口語比賽方案 12
一、活動目的：
為提高學(xué)生對英語書法的興趣，規(guī)范同學(xué)們的英語書寫，豐富同學(xué)們的校園文化生活，營造學(xué)校的`英語學(xué)習(xí)氛圍，為同學(xué)們提供一個展示自我的舞臺，學(xué)校英語組特組織此次比賽，并通過此次活動互相交流，取長補(bǔ)短。
二、活動時間：
比賽時間：4月20日（星期三）下午課文活動。
三、活動地點(diǎn)：
學(xué)校多媒體教室
四、活動對象：
三、四、五、六年級學(xué)生。
五、活動要求：
1、首先各校英語教師要充分發(fā)動學(xué)生參加，然后自行篩選，各班選出3名學(xué)生作為參賽選手。
2、比賽分年段進(jìn)行：三年級書寫字母；四、五、六年級書寫單詞。
3、要求參賽選手使用比賽統(tǒng)一用紙，三年級使用鉛筆書寫，五、六年級使用圓珠筆書寫。
4、比賽要求20分鐘完成。
5、年級不同，比賽內(nèi)容各不同，參賽選手要根據(jù)要求進(jìn)行正確書寫。
六、評委。
所有英語教師：
七、評分細(xì)則：
教師評委評分方法及細(xì)則：（滿分為10分）。
評分細(xì)則如下：
1．筆勢與運(yùn)力占2分、整潔與美觀占4分；
2．正確與速度占4分：錯別字母或漏字母，每字母扣0.5分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣1分，未及時完成者每單詞扣3分。
3．為求公平、公正，任課教師之間交換評選出各年級書法優(yōu)秀的學(xué)生。
八、獎勵制度：
比賽評出各年級一等獎一名、二等獎二名。
小學(xué)英語口語比賽方案 13
一、指導(dǎo)思想
為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)興趣，提高英語的表達(dá)能力及表達(dá)水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富小學(xué)生的課余生活,同時也為他們今后的英語學(xué)習(xí)打更牢固的基礎(chǔ)。
二、活動目的
為激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成地道的語音語調(diào)，推動校園英語活動開展，為學(xué)生搭建展示的平臺，學(xué)校根據(jù)膠州市口語模仿秀的指導(dǎo)思想，進(jìn)行一次英語口語模仿秀比賽。
三、比賽對象及內(nèi)容
1、三六年級的學(xué)生全體參加，在班里進(jìn)行比賽，做到全體學(xué)生都要參與，每班選出20名學(xué)生參加學(xué)校比賽。
2、本冊英語書第一至第四單元story time。
四、比賽要求
1、表演故事要做到語言流暢，語音、語調(diào)要做到抑揚(yáng)頓挫，口語清晰，能準(zhǔn)確模仿故事的語音、語調(diào)。
2、聲音響亮，體態(tài)大方，自然，能加上簡單的動作進(jìn)行表達(dá)。
五、比賽時間及地點(diǎn)
1、比賽時間：六年級11月9日參加比賽三至五年級11月16日參加比賽
2、比賽地點(diǎn)：多媒體教室
六、評比結(jié)果
學(xué)生：比賽設(shè)一、二、三等獎，一等獎30%，二等獎40%，三等獎30%。英語教師要利用平日課堂教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行語音語調(diào)模仿的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生充分利用光盤錄音帶進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，并在班級范圍內(nèi)進(jìn)行選拔。務(wù)必做到全員參與，保證學(xué)生機(jī)會均等，注重活動過程中的學(xué)習(xí)，以賽促學(xué)，最后擇優(yōu)推薦。希望各班級學(xué)生能踴躍參加比賽！
小學(xué)英語口語比賽方案 14
一、活動目的
旨在激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，提高他們的英語口語表達(dá)能力和自信心，通過比賽形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鍛煉實際應(yīng)用英語的'能力，同時增進(jìn)學(xué)生之間的友誼與合作。
二、活動對象
全校小學(xué)三至六年級的學(xué)生，分為初級組（三、四年級）和高級組（五、六年級）。
三、比賽內(nèi)容與形式
1. 自我介紹與才藝展示（占總分30%）：每位參賽者需準(zhǔn)備一段不超過1分鐘的英文自我介紹，隨后進(jìn)行一項與英語相關(guān)的才藝表演，如英文歌曲演唱、朗誦、簡短故事講述或小品表演等，時長不超過2分鐘。
2. 情景對話（占總分40%）：提前公布幾個日常生活或?qū)W習(xí)中的場景（如購物、問路、餐廳點(diǎn)餐、圖書館借閱等），選手現(xiàn)場隨機(jī)抽取一個場景，與另一位選手或評委進(jìn)行模擬對話，考察學(xué)生的應(yīng)變能力和語言組織能力。
3. 即興演講（占總分30%）：選手現(xiàn)場抽取一個主題（如“我的夢想”、“我最喜歡的節(jié)日”等），準(zhǔn)備1分鐘后進(jìn)行1-2分鐘的即興演講，考察學(xué)生的思維敏捷度和語言表達(dá)能力。
四、比賽流程
1. 報名階段：通過班級報名，每班至少推薦2名選手參賽。
2. 培訓(xùn)階段：組織專業(yè)英語教師進(jìn)行賽前培訓(xùn)，包括發(fā)音、語法、表達(dá)技巧等。
3. 初賽：采用視頻提交形式，由評委團(tuán)在線評審，選出各組前10名進(jìn)入決賽。
4. 決賽：現(xiàn)場比賽，設(shè)置觀眾投票環(huán)節(jié)增加互動性，最終由評委打分與觀眾投票結(jié)合決定勝負(fù)。
五、獎項設(shè)置
最佳風(fēng)采獎（每組1名）
最佳才藝獎（每組1名）
一等獎（每組1名）
二等獎（每組2名）
三等獎（每組3名）
優(yōu)秀獎若干
六、后續(xù)活動
獲獎作品展示：在學(xué)校網(wǎng)站或公告欄展示獲獎選手的比賽視頻或照片。
英語角活動：定期舉辦英語角，邀請獲獎選手分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進(jìn)全校英語學(xué)習(xí)氛圍。
小學(xué)英語口語比賽方案 15
一、活動目的
通過團(tuán)隊合作的形式，讓學(xué)生在準(zhǔn)備和表演英語短劇的過程中，不僅提升英語口語水平，還能增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力、創(chuàng)造力和舞臺表現(xiàn)力。
二、活動對象
全校小學(xué)四至六年級學(xué)生，以班級或自由組隊形式參賽，每隊4-6人。
三、比賽內(nèi)容與形式
1. 劇本創(chuàng)作與選擇（占總分20%）：隊伍需原創(chuàng)或改編一個適合小學(xué)生表演的英文短劇劇本，內(nèi)容積極向上，富有教育意義，時長控制在5-8分鐘。
2. 角色演繹（占總分50%）：根據(jù)劇本進(jìn)行角色扮演，注重語音語調(diào)、情感表達(dá)和肢體語言，展現(xiàn)角色的性格特點(diǎn)。
3. 舞臺設(shè)計與道具使用（占總分20%）：鼓勵創(chuàng)意的.舞臺布置和道具使用，以增強(qiáng)表演效果，但需保證安全、簡潔。
4. 現(xiàn)場互動（占總分10%）：表演中可適當(dāng)加入與觀眾的互動環(huán)節(jié)，如提問、小游戲等，提升觀眾參與感。
四、比賽流程
1. 報名與準(zhǔn)備：各班級或小組提交報名表及劇本概要，獲得批準(zhǔn)后開始排練。
2. 預(yù)審：通過視頻提交排練片段，由專業(yè)評委團(tuán)進(jìn)行預(yù)審，選出進(jìn)入決賽的隊伍。
3. 決賽彩排：決賽前一周，組織一次現(xiàn)場彩排，確保表演順利進(jìn)行。
4. 決賽展示：在學(xué)校禮堂舉行，邀請家長和師生觀看，最終由評委打分與觀眾投票決定名次。
五、獎項設(shè)置
最佳劇本獎
最佳表演獎（個人及團(tuán)體）
最佳舞臺設(shè)計獎
最佳創(chuàng)意獎
一等獎、二等獎、三等獎若干
六、后續(xù)活動
優(yōu)秀劇目巡演：選取部分獲獎劇目，在校園內(nèi)外進(jìn)行巡演，擴(kuò)大影響力。
英語戲劇工作坊：邀請專業(yè)戲劇老師，為對戲劇感興趣的學(xué)生提供進(jìn)一步的培訓(xùn)和指導(dǎo)。
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