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名師工作室建設(shè)與管理實施方案（精選11篇）
做工作方案前可以通過案例分析、案例對比預(yù)想可能出現(xiàn)的問題。在公司將要做一個項目的時候，上級通常會要求我們先準(zhǔn)備幾份工作方案，相信許多人會覺得工作方案很難寫吧，以下是小編精心整理的名師工作室建設(shè)與管理實施方案，希望能夠幫助到大家。
名師工作室建設(shè)與管理實施方案 1
第一章 總則
為了創(chuàng)新教師培養(yǎng)培訓(xùn)機制，有效推動教師專業(yè)化發(fā)展進程，推進我市"名師工程"建設(shè)，促進全市教師隊伍整體素質(zhì)的提高，造就一批教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)頭人，根據(jù)《滁州市名師工作室實施方案》及其他相關(guān)文件精神，特制定我市名師工作室的建設(shè)與管理實施方案。
第二章 名師工作室職責(zé)與任務(wù)
一、工作室指導(dǎo)思想
以教師專業(yè)能力建設(shè)為核心，以中青年骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)為重點，以"名師工作室"為載體，充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范、指導(dǎo)、輻射作用，形成以名師為核心的高層次骨干教師團隊和專家型教師群體，通過整合資源、強化管理、團隊培養(yǎng)、整體提升，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、配置合理、充滿活力的高素質(zhì)名師隊伍，從而促進我市教育工作更好、更快可持續(xù)地發(fā)展，為辦人民滿意的教育做貢獻。
二、工作室及各類人員職責(zé)
1、名師工作室的主要職責(zé)
（1）成立組織。設(shè)立名師辦公室，為名師研究提供場地和書籍、電腦等用品，建立名師工作檔案，制訂工作目標(biāo)、制度、職責(zé)。工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展情況，為成員制定專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，簽寫名師工作責(zé)任狀，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)水平、校本研修能力和科研能力，推動成員的專業(yè)成長。
�。�2）教學(xué)引領(lǐng)。工作室成員應(yīng)不斷提升自身專業(yè)素質(zhì)，成為學(xué)習(xí)型人才，以教育教學(xué)為中心，開展專題研究，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。工作室要不斷開展教學(xué)研究活動，使全體成員更新教育教學(xué)觀念，提高教育教學(xué)水平。
（3）課題研究。以名師的教育教學(xué)特色和研究專長為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的共同智慧為依托，對教育教學(xué)工作進行課題式研究。工作室將在一個工作周期內(nèi)開展一項市級以上課題研究工作，并以論文、研究會、報告會、名師博客、公開教學(xué)、專題講座、媒體報道、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式向外輻射、示范，形成研究過程資料匯編。
�。�4）教師培養(yǎng)。采用導(dǎo)師制度，名師工作室主持人及成員作為學(xué)員、其他教師的導(dǎo)師，與雙方結(jié)對子，培養(yǎng)學(xué)科名師。工作室的主持人要同每個成員簽訂中青年教師培養(yǎng)責(zé)任書，確定雙方的權(quán)利和義務(wù)、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方法和途徑，努力培養(yǎng)一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強的骨干教師。
2、工作室主持人職責(zé)
（1）主持名師工作室的工作，確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定名師工作室的'順暢運行的等各項規(guī)章制度，負責(zé)管理和使用工作室經(jīng)費。負責(zé)開展研修人員師德師風(fēng)建設(shè)，教育教學(xué)和科研能力的建設(shè)，引領(lǐng)工作室成員提升綜合素養(yǎng)。
�。�3）開展教育教學(xué)研討活動。每學(xué)年組織專題研討不少于2次。指導(dǎo)成員開展研究課題，或指導(dǎo)成員參與自己的課題研究，三年內(nèi)完成1項以上科研課題。每學(xué)年在省級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)或教育管理論文1篇以上，任期結(jié)束時要有工作室成果匯編。
�。�4）負責(zé)對工作室成員和學(xué)員的考核、評估和評價工作，采取學(xué)年中初評、學(xué)年末終評的辦法，對不履行工作職責(zé)，不適應(yīng)工作，教學(xué)業(yè)績較差的成員、學(xué)員提出調(diào)整意見。建立成員檔案，向?qū)W�？偨Y(jié)匯報，接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評估、工作室的年度考核和終結(jié)性考評。
3、工作室成員職責(zé)
（1）樹立良好的師德，倡導(dǎo)無私奉獻的精神，在工作室主持人的引導(dǎo)下與工作室其他成員合作交流，共同成長，遵守名師工作室的各項管理制度，制定個人三年發(fā)展規(guī)劃，每學(xué)年制訂個人專業(yè)發(fā)展計劃，做好各種研修記錄，提交研修總結(jié)。
�。�2）在工作室主持人的引領(lǐng)下，不斷改進學(xué)科教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)方法、經(jīng)驗，提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)自我成長，成為學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年進行1次以上公開教學(xué)展示，提交1份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計或優(yōu)質(zhì)課例實錄。
�。�4）堅持教育教學(xué)改革實驗。三年內(nèi)參與完成1項市級及以上科研課題，積極參加天長市級以上各類教學(xué)競賽，努力取得好成績。
（5）指導(dǎo)和幫扶青年教師。每名工作室成員必須結(jié)對指導(dǎo)至少1名青年教師，經(jīng)常聽課、評課，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力，并有記錄存檔，并積極參加在線互動研討。
第三章 名師工作室的組織管理
一、領(lǐng)導(dǎo)組職責(zé)
市教育局成立天長市名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)名師工作室的組織和管理工作；領(lǐng)導(dǎo)小組由董啟湖副局長擔(dān)任組長，教研室主任趙樹杰擔(dān)任副組長，成員由教研室各相關(guān)學(xué)科教研員組成，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)管理辦公室，辦公室設(shè)在市教研室，具體事務(wù)由魏為秋老師負責(zé)。主要職責(zé)是：
1、審查名師工作室培養(yǎng)發(fā)展計劃、年度活動安排，檢查名師工作室的工作和學(xué)習(xí)情況，審查名師工作室工作報告和經(jīng)費使用情況。
2、協(xié)助協(xié)調(diào)各名師工作室大型研討及展示活動，組織名師支教等活動。
3、對名師成果進行總結(jié)、宣傳和推廣。收集匯總名師在教育、教學(xué)、科研、管理、課程建設(shè)方面的成果。
4、負責(zé)對名師工作室進行考核。
名師工作室日常工作由主持人進行組織與管理。
二、經(jīng)費管理
名師工作室經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)為每個工作室每周期（三年）3萬元（含主持人工作津貼）。由市教育局按年度下?lián)艿街鞒秩怂趩挝�。名師工作室�?jīng)費由主持人所在單位代為管理，主持人負責(zé)經(jīng)費開支，主持人和所在學(xué)校校長（主持人為校長的由其委托一名負責(zé)財務(wù)的副校長）共同審簽，�？顚Ｓ谩Ｖ饕糜诠ぷ魇业母黜棙I(yè)務(wù)活動，包括主持人工作津貼、添置書籍和辦公用品、專家授課、課題研究、學(xué)術(shù)交流及與培養(yǎng)工作有關(guān)的公務(wù)出差等。其中主持人工作津貼為每年2000元在市教育局列支。工作經(jīng)費接受教育、財政等有關(guān)部門的檢查監(jiān)督。
各名師工作室所在學(xué)校應(yīng)根據(jù)具體情況提供配套經(jīng)費，創(chuàng)造基本條件，支持名師工作室開展活動。
三、考核制度
名師工作室年度考核由市名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組和主持人兩級負責(zé)。
�。�1）天長市名師工作室工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核名師工作室，進行每年一次的過程性評價和工作周期結(jié)束時的終結(jié)性考核評價考核。采用到工作室所在校聽課、座談、查看網(wǎng)頁、資料等形式，依據(jù)工作室成員培養(yǎng)規(guī)劃實現(xiàn)情況、成員的科研成果、教育教學(xué)或管理業(yè)績、對成員的考核情況進行全面的綜合考評。對工作業(yè)績顯著的名師工作室給予表彰；對工作無進展或經(jīng)費使用不當(dāng)?shù)墓ぷ魇�，由市名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室限期整改，整改不合格的，將取消名師工作室主持人資格。
�。�2）工作室成員的考核由其工作室主持人負責(zé)，由成員所在學(xué)校根據(jù)其思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、提升水平等方面綜合考察是否達到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。
名師工作室建設(shè)與管理實施方案 2
為進一步深化教育改革，促進教師專業(yè)發(fā)展，充分發(fā)揮我區(qū)名教師的輻射帶動作用,擬選擇一批有影響、有經(jīng)驗的名教師組建名師工作室，以加速建設(shè)一支具有領(lǐng)先水平的骨干教師隊伍�，F(xiàn)提出以下實施意見：
一、指導(dǎo)思想
進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，采取切實有效的措施，促進我區(qū)教育均衡發(fā)展；建立優(yōu)秀人才成長的培養(yǎng)機制，創(chuàng)設(shè)名師成才的良好環(huán)境；建設(shè)一支適應(yīng)港城教育發(fā)展需要的高素質(zhì)名師隊伍，并帶動和影響教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
二、工作目標(biāo)
1、以名師工作室為重要基地加速骨干教師的專業(yè)成長。在工作室主持人指導(dǎo)下，培養(yǎng)一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強的骨干教師，使他們在學(xué)科教育、教學(xué)中成為海港區(qū)有影響的學(xué)科帶頭人、名教師或特級教師。
2、在教育教學(xué)實踐中，不斷更新教育教學(xué)觀念，注重自我發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗，在學(xué)科或更廣闊的領(lǐng)域里，能完成市級以上重點研究課題，或完成自選的1-2個課題并取得成果，撰寫一批優(yōu)質(zhì)的教育科研論文，鼓勵著書立說。
三、名師工作室主持人條件
1、熱愛教育事業(yè)，具有奉獻精神，是師德的表率，育人的模范，教育教學(xué)的專家。
2、育風(fēng)格，在全市有較高知名度的.特級教師、骨干教師。
3、有較強的教育教學(xué)研究能力和教育教學(xué)咨詢答疑能力，有較高組織、培養(yǎng)和指導(dǎo)后備骨干教師進行課題研究的水平。
4、男55歲（含55歲）以下，女50歲（含50歲）以下，身體健康，能勝任工作需要。
5、具備特級教師、市級以上骨干教師、優(yōu)秀班主任稱號之一。
四、名師工作室職責(zé)
1、根據(jù)工作室工作目標(biāo)和所在學(xué)校的實際情況，制定相應(yīng)的工作制度。
2、根據(jù)名師工作室的特點，制定工作計劃，落實階段性工作重點，針對每一個學(xué)員的特長，對學(xué)員實施全程指導(dǎo)。
3、結(jié)合學(xué)員階段性學(xué)習(xí)成果，組織學(xué)員進行具有一定規(guī)模的教育教學(xué)展示活動。
4、幫助學(xué)員確定研究課題，或讓學(xué)員參與自己的課題研究，完成課題研究或?qū)ｎ}研究報告。
5、每學(xué)期應(yīng)講授一定量的教育教學(xué)示范課或開設(shè)教育教學(xué)講座。
6、加強對本工作室學(xué)員的考核，并做出綜合鑒定，形成書面意見，提交名師工作室指導(dǎo)委員會備案。
7、在聘期內(nèi)，每個工作室每年培養(yǎng)本學(xué)科8-10名中青年骨干教師。
五、組建辦法
1、名師工作室主持人由本人自愿申報與名師工作室指導(dǎo)委員會選拔相結(jié)合，經(jīng)名師所在學(xué)校同意，最終由名師工作室指導(dǎo)委員會批準(zhǔn)。
2、名師工作室學(xué)員，由個人申請及主持人推薦相結(jié)合，經(jīng)所在學(xué)校同意，最終由名師工作室指導(dǎo)委員會審定備案。
3、學(xué)員基本條件：熱愛教育事業(yè)，具備良好的師德風(fēng)范，肯于吃苦，樂于鉆研，善于學(xué)習(xí)，身體健康，有一定培養(yǎng)前途；具有一定工作經(jīng)歷、經(jīng)驗和工作成績(三年以上任職經(jīng)歷，區(qū)級以上骨干教師并獲區(qū)級以上獎勵)。
六、名師工作室的管理
1、名師工作室原則上以兩年為一個工作周期，期滿進行考核，為學(xué)員發(fā)放結(jié)業(yè)證書，評選優(yōu)秀工作室，并對優(yōu)秀工作室主持人進行獎勵。
2、名師工作室一般設(shè)在名師所在單位，名師所在學(xué)校要為名師開展工作提供便利，在落實工作地點、安排工作時間和協(xié)調(diào)工作關(guān)系等方面給予大力支持。
3、工作室活動時間為每兩周一次。名師可采用講課、組織研討、現(xiàn)場指導(dǎo)、指導(dǎo)讀書、專題論壇、課題研究、公開課講評、觀摩考察等形式對學(xué)員進行培養(yǎng)。
4、名師工作室指導(dǎo)委員會負責(zé)名師工作室的過程管理，辦公室設(shè)在教師進修學(xué)校，負責(zé)協(xié)調(diào)處理涉及名師工作室的有關(guān)工作。
5、首批名師工作室面向中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、生物和小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科設(shè)置。
6、區(qū)政府為每個名師工作室下?lián)軐ｍ椊?jīng)費，每個工作室每周期（兩年）10萬元，實行專項列支。
7、名師工作室的主持人負責(zé)經(jīng)費的使用。經(jīng)費主要用于：工作室添置書籍、辦公設(shè)備；研究性辦公經(jīng)費；課題研究、專題研究經(jīng)費；名師授課費以及聘請專家的授課費；與培養(yǎng)工作有關(guān)相關(guān)的培訓(xùn)、觀摩考察等費用。
名師工作室建設(shè)與管理實施方案 3
一、指導(dǎo)思想
xx區(qū)小學(xué)語文名師工作室，由語文名師、教研員和青年教師組成。以“立德樹人”教育思想為指導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，以課堂教學(xué)、課題研究和教師培養(yǎng)等實踐活動為載體，引領(lǐng)全區(qū)廣大小學(xué)語文教師積極探索語文教學(xué)改革之路。以“搭平臺、促成長、廣輻射、共發(fā)展”為宗旨，以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共享發(fā)展”為基本形式。
二、工作理念：
學(xué)習(xí)合作探究提升
三、工作目標(biāo)
名師工作室以名師（或名師培養(yǎng)人）為引領(lǐng)，以學(xué)科為紐帶，以先進的教育思想為指導(dǎo)，使每位工作室成員努力做學(xué)者型、研究型、專家型、智慧型的教師，成為學(xué)生潛能的喚醒者、教師成長的引領(lǐng)者、教學(xué)內(nèi)容的研究者、教學(xué)藝術(shù)的探索者，使工作室成為“研究的平臺、成長的`階梯、輻射的中心、師生的益友�！�
遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律，以深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，夯實教學(xué)常規(guī)為主要內(nèi)容，培養(yǎng)工作室成員對教育的激情和理想，解決小學(xué)語文課程改革的實際問題為主要任務(wù)，自主開展系列研修活動，力求在三年內(nèi)，形成一支有影響力的、具有引領(lǐng)和輻射作用的小學(xué)語文教師團隊。
四、具體規(guī)劃
立足課堂教學(xué)研究，以《基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)課堂構(gòu)建》課題為研究目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)理論、觀摩研討、撰寫隨筆等方式，改變教師學(xué)習(xí)方式，促進工作室成員的素質(zhì)全面提升。促進我區(qū)教師專業(yè)化發(fā)展，全面推動我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)教研和改革工作。
1、落實讀書活動，構(gòu)建陽光團隊
只有教師自己多讀書，會讀書，才能積淀文化底蘊。有了文化的厚積和充盈，教師的成長才有底氣和能量，教學(xué)才有持續(xù)的文化生成力和創(chuàng)造力，才能提升教師職業(yè)境界。教師的成長，根本之根本在境界上。優(yōu)秀教師當(dāng)努力提升自己的職業(yè)境界，逐步感悟和踐行職業(yè)的“生命境界”。
2、創(chuàng)建自主課堂，實踐課題研究
語文老師要高瞻遠矚，為孩子的終身發(fā)展教學(xué)。要拓展課程視野。對課程，要有豐富的生活體驗，要努力打通課程與生活之間的壁障，將制度課程轉(zhuǎn)化為體驗課程，努力上好4種課：教材閱讀課、拓展閱讀課、國學(xué)經(jīng)典課、兒童習(xí)作課。
3、開好主題活動，形成教研特色
追求個性發(fā)展。教師發(fā)展不能模式化，更不能一刀切。根據(jù)每位教師在專業(yè)領(lǐng)域的最佳發(fā)展區(qū)和最近發(fā)展區(qū)，開展主題活動：“教育教學(xué)故事”，“課堂反思”，“請進來，送出去”，“送教下鄉(xiāng)，結(jié)對幫教”，“名師講壇”等，使其在專業(yè)領(lǐng)域都成為最好的自己。
4、打造交流平臺，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享
建立好一個網(wǎng)站。名師工作室要結(jié)合“自主、合作、探究”教學(xué)理念，建立自己的特色網(wǎng)站。成員風(fēng)采、成長檔案、新聞動態(tài)、我愛讀書、精彩課堂、教學(xué)隨筆、課題研究、學(xué)生活動等板塊，使之成為工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過互動交流，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。
名師工作室建設(shè)與管理實施方案 4
根據(jù)《省教育廳辦公室關(guān)于公布第五批省級鄉(xiāng)村名師及鄉(xiāng)村教育家培養(yǎng)對象的通知》、《關(guān)于推進第五批省級鄉(xiāng)村名師工作室建設(shè)的通知》及《省教育廳辦公室關(guān)于設(shè)立省級鄉(xiāng)村名師工作室的通知》文件精神要求，特在貴陽市花溪第六中學(xué)成立xx省鄉(xiāng)村名師xx工作室。經(jīng)過了近2個月的籌備，xx工作室在上級教育行政部門以及主持人所在學(xué)校的支持下，目前工作室工作團隊共計29人，其中：顧問2名、主持人1名、成員6名（含助理），學(xué)員來自貴安新區(qū)及周邊縣區(qū)的教師共計20名。為更有效的實施教育教學(xué)改革，促進本區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，為貴安新區(qū)生物教師教學(xué)業(yè)務(wù)成長提供更專業(yè)的研修交流平臺，更好的帶動團隊成員的專業(yè)發(fā)展，形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻的教師隊伍，特擬定工作室建設(shè)三年規(guī)劃如下：
一、工作室建設(shè)指導(dǎo)思想
根據(jù)設(shè)立名師工作室的相關(guān)文件精神，工作室以師德修養(yǎng)和專業(yè)成長并重為基本原則，以名師引領(lǐng)、團隊互助、個人研修為基本路徑，以工作室為載體，充分發(fā)揮名師在學(xué)校教育教學(xué)中的示范、引領(lǐng)、輻射作用，努力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作室的宗旨
為教師搭臺促成長，為學(xué)生服務(wù)謀質(zhì)量
三、工作室培養(yǎng)目標(biāo)
1、教師培養(yǎng)目標(biāo)
以名師引領(lǐng)、團隊互助，個人研修相結(jié)合的基本發(fā)展思路，努力打造一批專業(yè)素養(yǎng)自信、育人方法自信、課堂教學(xué)自信的教師團隊，努力實現(xiàn)以工作室為中心，以成員、學(xué)員為紐帶，輻射帶動區(qū)域發(fā)展的愿景目標(biāo)，引領(lǐng)成員、學(xué)員所在學(xué)校生物教師整體素質(zhì)的提高，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)
工作室成員、學(xué)員及工作室所在學(xué)校教師經(jīng)過培訓(xùn)、研修后，要真正意識到學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，要有意識的將學(xué)生置于學(xué)習(xí)的主體地位。要營造一個使學(xué)生勇于探索爭論和相互學(xué)習(xí)鼓勵的良好氛圍，給學(xué)生提供自主探索，合作學(xué)習(xí)，獨立獲取知識的機會，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。
四、工作室基本任務(wù)
1、示范教育教學(xué)：名師工作室團隊通過示范課、公開課、教科研等活動，示范展示教育教學(xué)成果。工作室每年至少組織4次集中教學(xué)研討活動，撰寫2篇教學(xué)體驗案例；工作室主持人和工作成員間要組織觀課議課活動，每年相互聽評1次課；每學(xué)期組織1—2次教學(xué)反思和研討。
2、引領(lǐng)教師發(fā)展：工作室?guī)椭鷮W(xué)員實現(xiàn)教育教學(xué)素養(yǎng)技能提升。組織送培送課到�；顒�，每年不少于1次；在本區(qū)域內(nèi)組織開展專題講座、教學(xué)研討或教育教學(xué)論壇等活動，每年不少于1次；每年在顧問的指導(dǎo)下組織開展1—2次學(xué)習(xí)報告會或?qū)W習(xí)心得交流活動。
3、生成教學(xué)資源：重點開展微課的相關(guān)工作，對團隊的工作成果進行記錄、整理、提煉，生成教師教育學(xué)習(xí)資源，供本校、本地或全省教師學(xué)習(xí)使用。
4、開展教研活動：對教學(xué)活動進行分析、反思和提煉。工作室開展課題研修，每年不少于1次，在培養(yǎng)周期內(nèi)（三年）爭取縣級以上課題研究立項。組織跨工作室聯(lián)合活動，每年可設(shè)計1—2次。
5、開展網(wǎng)絡(luò)研修：建立工作室網(wǎng)站、公眾號，工作室依托現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒介開展線上研修。
五、工作室階段性規(guī)劃。
xx省鄉(xiāng)村名師工作室以三年為一個周期，從20xx年4月至20xx年12月，根據(jù)我校實際，分五個階段開展工作。
1、籌備階段（20xx年4月——20xx年5月）
制定工作目標(biāo)和方案、工作制度、成員責(zé)任制度、學(xué)員管理制度、經(jīng)費管理制度等；招收學(xué)員，組建省鄉(xiāng)村名師工作室團隊；布置工作室辦公場所。
2、第一實施階段（20xx年5月——20xx年2月）
�。�1）主持人、成員、學(xué)員制定個人發(fā)展規(guī)劃。
（2）強化教育理論學(xué)習(xí)。每學(xué)期閱讀2本教育教學(xué)理論做好讀書筆記，在公眾號、qq群里進行讀書分享，至少完成一篇專業(yè)論文。
�。�3）專家講座、成員示范。
（4）建立工作室網(wǎng)站、公眾號，使之成為工作室成為動態(tài)的工作站，成果輻射源和資源的生成站和工作室成果的宣傳站。
�。�5）師徒結(jié)對，深入帶教學(xué)員學(xué)校進行課堂跟蹤、定期聽課，進行問題診斷。
3、第二實施階段（20xx年3月——20xx年8月）、
�。�1）開展一次學(xué)科同課異構(gòu)教學(xué)活動，通過示范課、公開課、教科研等活動，示范展示教育教學(xué)成果。
（2）開展教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆交流分享。
�。�3）繼續(xù)開展學(xué)員跟班學(xué)習(xí)，做好筆記，交流心得。
�。�4）開展微課學(xué)習(xí)、應(yīng)用、分享。
�。�5）開展課題研究。
�。�6）對第一批工作室成員、學(xué)員考核，招收第二批學(xué)員。
4、第三實施階段（20xx年8月——20xx年7月）
�。�1）開展第二批學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)啟動儀式。
（2）深入鄉(xiāng)村中學(xué)，組織一系列送陪、送課、送訓(xùn)幫扶活動。
�。�3）與其他的名師工作室開展交流活動，外出觀摩學(xué)習(xí)。
�。�4）開展實驗技能創(chuàng)新培訓(xùn)、展示交流。
（5）年度召開年會，分享階段成果，形成活動紀(jì)實資料。
5、總結(jié)提高階段（20xx年8月——20xx年12月）
�。�1）工作室舉行一次成員、學(xué)員學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流分享沙龍，查缺補漏，優(yōu)勢互補，共同提高。
�。�2）專家講座，成員示范。
�。�3）對實施過程進行總結(jié)、整理、匯編，要形成簡報集、論文集、課題集、讀書感悟集等文字材料，工作室形成一定特色，成果突出，利用信息技術(shù)手段進行大力推廣。
�。�4）完成工作室的總結(jié)匯報工作，認真梳理、總結(jié)得失。
六、人員與分工
1、主持人：xx
負責(zé)工作室建設(shè)的全面工作，負責(zé)工作站總體規(guī)劃和建設(shè)；對成員的考核獎懲等；總體方案的制定、實施及總結(jié)等工作。
2、常務(wù)管理負責(zé)人（助理：xx）
負責(zé)工作室的具體設(shè)計和建設(shè)；負責(zé)工作室每次研修活動的策劃、會議記錄、活動記載；負責(zé)工作室的工作計劃、總結(jié)等材料的撰寫工作；活動方案、議題內(nèi)容的實施和落實；負責(zé)財務(wù)管理；工作室手冊匯編，負責(zé)檔案管理及資料收集工作。
3、活動管理負責(zé)人（成員：xx）
主要負責(zé)指導(dǎo)工作室進行教學(xué)理論以及教學(xué)政策、策略等方面研修活動的開展，負責(zé)初高中生物銜接方面的教學(xué)研修活動及活動主持。
4、教學(xué)研究負責(zé)人（成員：xx）
負責(zé)策劃與研究生物課堂教學(xué)活動的相關(guān)工作。負責(zé)對工作室組織的示范課、公開課、教學(xué)研討課進行打磨等。
5、網(wǎng)絡(luò)管理負責(zé)人（成員：xx）
網(wǎng)站管理，負責(zé)工作室網(wǎng)頁空間建設(shè)及更新工作；負責(zé)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、組織網(wǎng)絡(luò)研討、交流等；負責(zé)信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)應(yīng)用的指導(dǎo)，微課的制作指導(dǎo)；簡報的撰寫與美化。
6、課題管理負責(zé)人（成員：xx）
負責(zé)工作室實驗教學(xué)活動的'組織與安排；負責(zé)科研課題的研究與指導(dǎo)工作。
7、資料管理負責(zé)人（成員：xx）
負責(zé)活動的后勤保障，考勤、簽到，資料的分發(fā)、聯(lián)絡(luò)等工作；負責(zé)考核學(xué)員每次學(xué)習(xí)和研討的參與情況；負責(zé)督促全體成員讀書學(xué)習(xí)，聽課調(diào)研，教學(xué)反思、案例、論文等的撰寫等事宜；組織協(xié)調(diào)個人研修計劃的有效實施與落實。
七、保障措施
1、行政推動
省教育廳：負責(zé)名師工作室的運行、建設(shè)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、管理及考核等工作。
貴安新區(qū)社會事務(wù)管理局：負責(zé)工作室業(yè)務(wù)指導(dǎo)、日常管理以及配合做好學(xué)員選拔、活動審核等相關(guān)工作。
貴陽市花溪第六中學(xué)：協(xié)助教育行政部門進行日常管理，創(chuàng)造良好的工作條件，提供相應(yīng)的辦公場所，配備必要的設(shè)備和圖書資料，做好后勤保障服務(wù)，并充分利用工作室資源，安排本校教師參加工作室研修活動。
成員所在學(xué)校：將成員參加工作室活動納入本校教師工作量考核體系，并支持成員參加工作室活動。
學(xué)員所在學(xué)校：將學(xué)員參加工作室活動納入本校教師工作量考核體系，并提前做好教學(xué)安排，支持學(xué)員按時參加工作室活動。
2、教研引領(lǐng)
在上級教育部門的政策支持下，在工作室顧問的指導(dǎo)下，鼓勵工作室成員參與教研活動并在其中發(fā)揮帶頭作用；工作室要積極承擔(dān)教研課題重大項目或有關(guān)教研項目；充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)、示范、輻射作用。
3、經(jīng)費保障
本工作室的建設(shè)及工作經(jīng)費由省名師辦、貴安新區(qū)社會事務(wù)管理局、學(xué)校負責(zé)提供。經(jīng)費主要用于購置名師工作室圖書資料、辦公設(shè)備、外出學(xué)習(xí)、指導(dǎo)學(xué)員、專家培訓(xùn)、主持人和成員課酬及交流活動等。工作室經(jīng)費要嚴(yán)格按規(guī)定的經(jīng)費用途有計劃支出。上級部門及所在學(xué)校負責(zé)做好經(jīng)費使用的審查與監(jiān)督。
名師工作室建設(shè)與管理實施方案 5
為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師。學(xué)校教研室認真制定了學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展工作方案，積極實施青藍工程，促進青年教師成長，促進老教師改變自我。以縣名師工作室為依托，結(jié)合我校實際現(xiàn)狀和學(xué)校師資情況，經(jīng)學(xué)校研究決定成立姜樓鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室，姜樓鎮(zhèn)中心小學(xué)科學(xué)名師工作室，姜樓鎮(zhèn)中心小學(xué)心理名師工作室。為了各工作室積極、認真開展學(xué)校工作，特制定姜樓鎮(zhèn)中心小學(xué)名師工作室建設(shè)實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)小學(xué)教學(xué)專業(yè)人才為核心，建設(shè)名師工作室，旨在發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，打造學(xué)科骨干教師團隊，引領(lǐng)教師隊伍整體素質(zhì)提升，為我校教師專業(yè)化發(fā)展做出貢獻。
二、總體目標(biāo)
通過名師工作室的建設(shè)搭建起促進中青年骨干教師專業(yè)成長和自我提升的發(fā)展平臺，充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師資源的凝聚、輻射、指導(dǎo)作用，推動教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)青年、骨干教師有效成長。
1.帶好一支團隊。工作室主持人引領(lǐng)工作室成員課堂教學(xué)出質(zhì)量，課題研究出成果，使自身成為學(xué)有專長、術(shù)有專攻的知名教師，并在一個工作周期內(nèi)，通過傳、幫、帶培養(yǎng)出一定數(shù)量的骨干教師。
2.做好一個幫扶項目。工作室每學(xué)年對應(yīng)掛鉤一個薄弱教研組或者薄弱學(xué)科，工作室成員通過蹲點調(diào)研、上示范課、專題講座、教學(xué)研討等形式，促進學(xué)科備課組、教研組建設(shè)。
3.搞好一次展示。工作室要積極開展學(xué)術(shù)研究，每學(xué)年舉辦一到兩次校級主題展示活動，以研討會、報告會、名師論壇、講座、公開教學(xué)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式在校區(qū)內(nèi)介紹、推廣。工作周期末要有一到兩次本工作室學(xué)術(shù)成果集中匯報展示活動。
4.建好一個網(wǎng)頁。學(xué)校公眾號要開辟名師工作室專欄，使之成為集工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合于一身的平臺，通過互動交流，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。
三、任務(wù)要求
1.工作室每學(xué)年組織一到兩次匯報展示研討活動。
2.每位成員每學(xué)年帶教不少于2人，指導(dǎo)不少于2節(jié)的研討課，撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計、案例及教學(xué)總結(jié)或論文發(fā)表到學(xué)校公眾號。
3.每個工作室每學(xué)期至少命制一份期中期末考或模擬考試卷，引領(lǐng)規(guī)范各學(xué)科各階段考試試卷命題工作。
4.工作室要定期或不定期上傳學(xué)科教學(xué)教研信息、材料、成果到學(xué)校公眾號名師工作室專欄。
5.完成教體局教研室交給的有關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)或培訓(xùn)任務(wù)。
四、建設(shè)條件
�。ㄒ唬┬姓七M
組 長：
副組長：
組 員：
�。ǘ⿲W(xué)校名師工作室主持人
�。ㄈ┕ぷ魇页蓡T的條件及產(chǎn)生辦法
1.熱愛教育事業(yè)，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，肯吃苦，善鉆研，有奉獻精神，具有教育教學(xué)智慧與靈氣，在教育教學(xué)工作中已經(jīng)嶄露頭角，具有良好發(fā)展前景的優(yōu)秀中青年教師或者是符合名師條件的教師。
2.自己申請、學(xué)校推薦的教學(xué)能手、骨干教師、有發(fā)展?jié)摿Φ慕處煹取?/p>
3.名師工作室成員必須具有縣優(yōu)質(zhì)課或縣者教學(xué)能手的老師。工作室成員原則上為五人左右。工作室成員產(chǎn)生方式采取教師個人申請，學(xué)校推薦，名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組審核確定的.辦法。
五、主要工作措施
1.制定個人發(fā)展規(guī)劃
工作室成員根據(jù)個人的實際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。
2.做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)
工作室成員一方面在主持人的引領(lǐng)下，實現(xiàn)各方面的自我成長，另一方面，工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者，每個成員帶徒弟不少于1名。每學(xué)年工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，能靈活地、熟練地駕馭課堂教學(xué)，進而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。
3.外出觀摩學(xué)習(xí)
學(xué)校會有計劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后撰寫學(xué)習(xí)心得或做匯報交流，進行二次培訓(xùn)。
六、活動學(xué)習(xí)方式
1.個人自主研習(xí)與團隊合作研修相結(jié)合。
2.理論研習(xí)與實踐反思相結(jié)合。
3.現(xiàn)實活動與網(wǎng)絡(luò)研習(xí)相結(jié)合。
七、考核評價
工作室成員的考核主要從思想道德、理論提高、教育教學(xué)能力（示范課、公開課、專題講座）、研究能力（課題研究、論文發(fā)表）、徒弟的培養(yǎng)情況等方面考察是否達到培養(yǎng)目標(biāo)，通過查閱資料、調(diào)查訪談、成果展示匯報等方式，每年進行一次過程性評價，每個工作周期末作一次總結(jié)性評價。周期內(nèi)經(jīng)名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組考核，在評優(yōu)選先、提拔使用、崗位調(diào)配、外出學(xué)習(xí)等方面予以優(yōu)先安排。
八、經(jīng)費制度
工作室的活動，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后，按規(guī)定報銷。
九、檔案制度
�。�1）建立工作室檔案制度。
�。�2）工作室成員的專題研究計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課的教案、講座、發(fā)表的論文及相關(guān)視頻材料等及時收集歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
通過名師工作室方案的實施，培養(yǎng)一批具有先進理念和較強教學(xué)技能的優(yōu)秀教師，進一步激發(fā)我校教師教育科研的熱情。同時，名師工作室方案的實施，將有助于解決我校教學(xué)過程中重難點問題，推動我校各學(xué)科教學(xué)不斷向前發(fā)展。
名師工作室建設(shè)與管理實施方案 6
一、指導(dǎo)思想
“名師工作室”是以本校教師志愿加入為主的學(xué)習(xí)團體，它提供專家引領(lǐng)、專業(yè)探討、教學(xué)研究與學(xué)習(xí)經(jīng)驗、體會分享的良好場所與機會，在濃厚良好的學(xué)習(xí)氛圍和切實可操作的實際行動中深化教學(xué)感悟、增強生命體驗，最終促進教師追求理想的職業(yè)境界，獲得良好的專業(yè)成長和生命發(fā)展。
二、培養(yǎng)對象
本校志愿加入本工作室的所有教師
三、培養(yǎng)目標(biāo)
1、終極目標(biāo)：追尋光明普照的職業(yè)境界，尋求自我生命的`圓滿發(fā)展。
2、成長愿景：陽光般燦爛的教育理想；高山般豐厚的學(xué)識素養(yǎng)；大地般堅實的實踐行動，讓名師工作室的每一位老師都能夠獨擋一面，率先成為各級各科骨干教師及學(xué)科帶頭人。
3、成長理念：終身學(xué)習(xí)才能持續(xù)發(fā)展；學(xué)習(xí)與思考是實踐的雙翼。
四、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
組 長：
副組長：
成員：
五、活動要求
（一）制定發(fā)展規(guī)劃
1、撰寫一份個人簡介，包括個人基本情況、教育格言與教育理想、工作歷程和教育教學(xué)成績、獲獎情況等。
2、制定發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的成長發(fā)展規(guī)劃，開展規(guī)劃交流活動。
�。ǘ┭行扌袆�
1、“教育名著研讀工程”
每學(xué)期扎實研讀一本教育名著。每人推薦一本有關(guān)教育思想的書籍，在名師工作室中開展讀書漂流活動，爭取每人每學(xué)期讀一些好書，并能積極撰寫讀書隨筆，有自己的隨感。
2、“成長論壇工程”
①配合每學(xué)期的名著研讀，請若干名名師作15分鐘左右的專題小講座；
�、谕扑]意蘊深長、富有啟發(fā)性的經(jīng)典美文、精彩片段等，由工作室成員作5—10分鐘的介紹性、鑒賞性發(fā)言；或由工作室教師輪流開講，向全體教師推薦意蘊深長的、富有啟發(fā)性的教育新聞、教育理念、教學(xué)故事等，開闊全體教師的視野，激發(fā)老師的思考與討論。
3、“名師講堂工程”
每日精心備課、上課，輔導(dǎo)學(xué)生。每周積極聽課一節(jié)以上，積極參與師徒結(jié)對活動。積極參加校級或上級部門組織的各類課堂教學(xué)競賽活動。積極參與課題研究。
4、“精品課堂工程”
每位成員每學(xué)期在向自己的陣營開研討課一節(jié)。各陣營推選若干名教師上精品課堂，邀請全體教師觀摩，之后進行好課賞析。
5、“反思成長工程”
①、每期上交一份精心完成的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)反思；
�、凇⒚科谏辖灰黄虒W(xué)故事、教學(xué)論文或教學(xué)隨筆。
③、積極向各級各類教育教學(xué)雜志投稿。
�、�、采擷名師成長聯(lián)盟的活動亮點、特色做法、討論熱點、成員的成長感受等，每期編寫一本成長聯(lián)盟�？�。
六、相關(guān)事宜
1、室員條件。具有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，熱愛學(xué)習(xí)，上進心強，勤學(xué)實干，并曾有論文或案例或縣級一等獎以上。
2、室員公約。室員志愿加入，并自覺完成研修任務(wù)：研讀一本教育教學(xué)名著，每月完成一篇心得體會或反思；每學(xué)期精品課堂展示一節(jié)；準(zhǔn)時保質(zhì)地參加工作是每次的活動，不遲到早退。
3、支持措施。學(xué)校每學(xué)期提供工作室每位教師1本教育教學(xué)經(jīng)典名著，并訂購各科著名特級教師的課堂教學(xué)錄像、講座光盤；每學(xué)期工作室教師組織1次盟內(nèi)活動（如爬山、野炊、喝茶、燒烤等）；每位工作室成員每學(xué)年有不少于1次的外出聽課或觀摩學(xué)習(xí)機會。
4、組織機構(gòu)。設(shè)“生本語文”“動感數(shù)學(xué)”“風(fēng)雅集合”三大陣營。分別吸納語文、數(shù)學(xué)、音樂、英語、美術(shù)、體育、微機等多組優(yōu)秀教師。每一陣營設(shè)營長一名，負責(zé)組織本陣營的組織協(xié)調(diào)工作。
5、活動時間。（另行安排）
名師工作室建設(shè)與管理實施方案 7
一、指導(dǎo)思想：
本著使工作室成為“教學(xué)研究的平臺，教師成長的階梯，教改實施的基地，示范輻射的中心，名師誕生的搖籃”的宗旨。以追求新課改理念、打造智慧型課堂、踐行幸福教育為主題；以“128”幸福課改之智慧課堂為導(dǎo)航、“問題式”主題教研為主要工作形式，自主學(xué)習(xí)和集中討論相結(jié)合，關(guān)注教育前沿，重視理論引領(lǐng)，為本工作室教師成長搭建階梯，注重在行動中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進，從而促進工作室成員的迅速成長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，進而帶動?xùn)|聯(lián)書生聯(lián)盟校的數(shù)學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展。
二、工作室的`定位及目標(biāo)
定位：本工作室以“128”幸福課改為主要依托，以智慧課堂教學(xué)為主陣地，以“一課三卡”為主要載體，以“問題式”主題教研為主方向，組織本名師工作室成員開展教育教學(xué)改革和教育科研工作；以課例研究為主要渠道，探究提高課堂教學(xué)有效性的科學(xué)途徑和方法；以理論研討為重要方式，以“立足課堂，潛心實踐，反思成長”為工作方法，提高教師教學(xué)理論水平，凸顯課堂教學(xué)風(fēng)格。融學(xué)科性、實踐性、探究性于一體，集學(xué)習(xí)型、合作型、科研型、實踐型于一身，對內(nèi)凝聚、帶動，對外輻射、示范，引領(lǐng)教學(xué)改革，促進教師專業(yè)化成長的團隊組織。
三、工作室的專業(yè)發(fā)展措施
1、制定個人規(guī)劃。
工作室成員結(jié)合工作室整體規(guī)劃及自身的實際情況，科學(xué)地制定出本人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確定自己的發(fā)展目標(biāo)。
2、營造“工作室”文化氛圍
營造團結(jié)合作、民主開發(fā)的學(xué)術(shù)氛圍，工作室成員能暢所欲言，在爭論與思辯中貢獻智慧、分享智慧，實現(xiàn)共贏，使工作室成為教學(xué)思考的“智囊團”。
3、豐富“工作室”活動內(nèi)容
學(xué)習(xí)活動：研讀理論。采用分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式組織工作室成員認真學(xué)習(xí)新課程理念，領(lǐng)悟其精髓，為把理念落實于課堂夯實基礎(chǔ)；研讀教材。
研討活動：“工作室”將采用獨立學(xué)習(xí)、集中討論、聽研評課等多種活動方式展開活動，在活動中增強凝聚力和向心力，不斷提升“工作室”的研究功效。
網(wǎng)絡(luò)互動：建立“工作室”微信及qq群，及時傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”研究成果，不斷提升“工作室”成員的工作能力和研究水平，促進專業(yè)成長�！肮ぷ魇摇边�將利用網(wǎng)站，推廣“工作室”的各項活動及成果。
四、工作室的規(guī)章制度
1、會議制度
根據(jù)實際不定期召開工作室會議，交流前期工作，討論布置下階段工作，開展階段性工作總結(jié)和成果提煉。
2、學(xué)習(xí)制度
(1)工作室成員需制定學(xué)習(xí)計劃，有針對性地開展學(xué)習(xí)活動。
(2)工作室成員以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)為主要方式，適時參加外出培訓(xùn)。
3、工作制度
(1)工作室成員要積極參加各級各類教學(xué)研討活動。結(jié)合學(xué)校和教研組、備課組制定的教育、教學(xué)、教研工作計劃定期參加活動，完成名師工作室成員的相關(guān)任務(wù)，履行相關(guān)職責(zé)，鼓勵成員創(chuàng)造性開展工作。
(2)積極主動地展示、反饋、交流自己的學(xué)習(xí)情況、培養(yǎng)情況、成長情況，增強工作的透明程度。
(3)科學(xué)、規(guī)范地收集整理名師工作室資料，分階段建立工作檔案，便于總結(jié)提煉工作。
4、考核制度
以名師工作實施方案、名師工作室領(lǐng)銜人、成員職責(zé)及相關(guān)規(guī)定為依據(jù)，開展考核工作。
五、工作室工作方案實施的預(yù)期效果
通過本名師工作室方案的實施，培養(yǎng)一批具有先進理念和較強教學(xué)技能的優(yōu)秀教師，進一步激發(fā)我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)及科研的熱情，進而推動我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不斷向前發(fā)展。
名師工作室建設(shè)與管理實施方案 8
一、指導(dǎo)思想
以主題研討、課堂觀摩、讀書沙龍、專家引領(lǐng)等方式開展研究活動，通過工作室成員自主學(xué)習(xí)和集中研修相結(jié)合的方式，切實提高工作室成員的個人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，促使他們在一定周期內(nèi)成長為有一定知名度和影響力的名師，并努力建設(shè)充滿教育智慧、具備教育魅力的名師工作室團隊，為我縣教師專業(yè)發(fā)展貢獻微薄的力量。
二、組織機構(gòu)
組長：
副組長：
成員：
三、主要工作
1、召開工作室工作啟動會，學(xué)習(xí)“工作室管理辦法”，學(xué)習(xí)語文工作室實施方案，使每個成員明白工作流程，明確各自的`分工任務(wù)、權(quán)利和義務(wù)等。
2、聚焦課堂教學(xué)，培養(yǎng)團隊素質(zhì)。課堂是教師的主陣地，教學(xué)是教師的第一要務(wù)。每年度，要求每個工作室成員必須在一學(xué)期內(nèi)進行1次以上的教學(xué)展示、經(jīng)驗交流、說評課等活動，并形成書面材料。
3、開展教學(xué)研究，提升科研水平。每學(xué)年度，工作室將營造教科研氛圍，開展專項課題研究活動，工作室成員要人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專業(yè)能力。
4、做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)。工作室成員一方面在工作室的引領(lǐng)下，實現(xiàn)各方面的自我成長；另一方面，還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者。
5、用讀書豐盈自我。每位成員每學(xué)期都要根據(jù)實際情況制定切實可行的讀書計劃，每人每學(xué)期要認真研讀1本以上的教育教學(xué)理論專著，并撰寫讀書心得，工作室會為每個學(xué)員提供閱讀書籍，每個學(xué)期工作室要做一次讀書交流活動，分享讀書心得。
四、具體措施
1、制定計劃：主持人制訂好年度工作計劃，指導(dǎo)其他工作室成員制定好年度發(fā)展規(guī)劃。
2、召開例會：由主持人牽頭，兩個月召開一次例會，對本工作室的建設(shè)展開討論，對工作室狀態(tài)進行分析、研究，并提出解決問題的措施。
3、自我提升：所有工作室成員應(yīng)認真閱讀教育教學(xué)理論專著，提高自己的專業(yè)和人文素養(yǎng)，每學(xué)期至少閱讀1本專著，撰寫1篇讀書體會。每學(xué)期組織讀書報告會或讀書心得交流活動1次。
4、名師講座：每學(xué)年邀請知名專家名師前來指導(dǎo)并開設(shè)講座不少于1次。
5、主題論壇：主要圍繞工作室成員承擔(dān)的課題展開研討，每年不少于2次。
6、教學(xué)研討：
�。�1）參加校內(nèi)個人公開教學(xué)展示活動
�。�2）參加學(xué)校聽課評課活動
工作室所有成員每年均應(yīng)參加學(xué)校聽課評課活動，工作室成員每年至少向工作室提供2篇高質(zhì)量的評課記錄交流研討。
7、采集信息：工作室每次活動后應(yīng)及時宣傳報道，收集活動文字、圖片資料并裝訂成冊。
8、考核評比：各工作室根據(jù)工作職責(zé)和任務(wù)制定考評辦法、細則，按年度對成員進行量化考核獎勵。
名師工作室建設(shè)與管理實施方案 9
一、活動目的
名師工作室是教育部頒布的“名師工作室實施方案”，旨在加強學(xué)科帶頭人和教師教學(xué)研究，提高教師教學(xué)能力，推動教育教學(xué)改革。本活動旨在通過名師指導(dǎo)、集中研討、經(jīng)驗交流和實驗研究，提高參與教師的教學(xué)水平，增強教師歸屬感和團隊精神，提高學(xué)校整體教學(xué)水平。
二、活動安排
1、召開名師工作室開展儀式
在名師工作室正式成立前，舉行一次開展儀式，向全校師生介紹名師工作室的設(shè)立背景、意義以及未來的發(fā)展規(guī)劃，同時邀請學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)、教研部門、代表教師和學(xué)生家長出席，共同見證名師工作室的成立。
2、邀請名師到校指導(dǎo)
邀請有專業(yè)背景、經(jīng)驗豐富、口碑良好的名師，到學(xué)校指導(dǎo)和輔導(dǎo)教師的教學(xué)工作�？梢匝埖拿麕煱▽W(xué)科帶頭人、研究生導(dǎo)師、骨干教師、省市特級教師等。針對不同學(xué)科的特點，制定相應(yīng)的教學(xué)方案，開展教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)輔導(dǎo)和教學(xué)觀摩，以及參加課程展示和圓桌會議等活動。
3、定期召開研討會和經(jīng)驗交流會
每個學(xué)期至少召開2次研討會和1次經(jīng)驗交流會，為名師工作室的成員提供交流、學(xué)習(xí)和分享的平臺。研討會的主要內(nèi)容包括探討教學(xué)難題、研究教學(xué)方法、分享教學(xué)心得和教學(xué)資源；經(jīng)驗交流會則主要講述教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)典例，展示教學(xué)成果和創(chuàng)新實踐。
4、開展實驗研究
名師工作室可以根據(jù)學(xué)科特點開展實驗研究�？梢酝ㄟ^課程設(shè)計、教學(xué)實驗、教學(xué)創(chuàng)新、教學(xué)模式轉(zhuǎn)變等方式，探索新的教學(xué)模式和方法，對教學(xué)效果進行評估和反饋，并將成果向教學(xué)部門和同行傳播。此外，名師工作室還可以組織教研課題，開展研究型學(xué)習(xí)、跨學(xué)科合作和理論研究等活動，為學(xué)校推進教育教學(xué)改革提供有力支持。
5、總結(jié)活動成果
每年結(jié)束前，開展名師工作室活動的'總結(jié)會議，對本學(xué)年活動成果進行總結(jié)和反思，評價名師工作室的效果和價值，并確定下一學(xué)年的工作目標(biāo)和發(fā)展方向。此外，還可以撰寫活動總結(jié)報告，彰顯名師工作室的成果和價值，以及對學(xué)校教學(xué)發(fā)展作出的貢獻。
三、活動效果
通過名師工作室活動，可以實現(xiàn)以下目標(biāo)：
1、提升教師教學(xué)水平。通過名師的指導(dǎo)和教學(xué)經(jīng)驗的分享，提高參與教師的教學(xué)水平，促進教師個人專業(yè)化和教學(xué)技能的全面提升。
2、增強教師歸屬感和團隊精神。名師工作室是一個團隊合作和協(xié)作的平臺，可以增強教師間的合作意識和相互支持的團隊精神，凝聚教師向心力。
3、促進學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。通過名師工作室的活動，可以促進學(xué)校教學(xué)改革的深入推進，提高學(xué)校整體教學(xué)水平，實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。
以上是本文對名師工作室活動方案及安排的介紹，希望對各位教育從業(yè)者有所啟示和借鑒。
名師工作室建設(shè)與管理實施方案 10
根據(jù)xx市教育局《xx市名師工作室建設(shè)與管理辦法》，依照市局的工作部署，結(jié)合當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)實際、本工作室實際，特制定本工作室20xx—20xx三年方案。
一、指導(dǎo)思想
以研究團隊為主體落實數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)運算、直觀想象、數(shù)據(jù)分析等六大核心素養(yǎng)，立足教育教學(xué)實踐，聚焦生本課堂，通過學(xué)習(xí)思考、專家引領(lǐng)、團隊研討、示范教學(xué)、案例反思、區(qū)域合作、互動交流等途徑，打造高端人才團隊，提升xx市高中數(shù)學(xué)教學(xué)水平，擴大xx市高中數(shù)學(xué)的影響力。
二、定位和目標(biāo)
（一）工作定位：本工作室是在xx市教育局、于都縣教科體局指導(dǎo)下，以主持人所在學(xué)校、各成員所在學(xué)校為依托及大力配合下，江西省特級教師、正高級教師xx領(lǐng)銜人的市首批名師工作室，是由xx市高中數(shù)學(xué)骨干教師共同組成的、組織開展學(xué)科教研活動工作團隊，是探究高中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法、提高教育教學(xué)效率的教師合作成長共同體。
�。ǘ┕ぷ髂繕�(biāo)：
通過三年努力，力爭讓工作室成為我市名師的搖籃、教研的基地、交流的平臺和輻射的中心，成為教師成長的共同體，智慧課堂的策源地。
1、帶好一支團隊。以名師示范引領(lǐng)為主導(dǎo)，在工作周期內(nèi)培養(yǎng)工作室成員成為在某一方面學(xué)有專長、術(shù)有專攻的知名教師，使成員逐步形成具有引領(lǐng)性的教育教學(xué)風(fēng)格和教育教學(xué)特色，在師德規(guī)范上出樣板、課堂教學(xué)上出精品、課題研究上出成果、管理崗位上出經(jīng)驗。通過名師的示范引領(lǐng)和指導(dǎo)培養(yǎng)，骨干成員在入選人才培養(yǎng)工程、獲得人才稱號方面有明顯提升，形成人才梯次隊伍培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。同時，發(fā)揮名師輻射示范與指導(dǎo)作用，加快青年教師的成長步伐，帶動更多的教師有機會成長為名師。
2、抓好一個項目。在實踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，瞄準(zhǔn)新課程實施和教學(xué)改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法，每年至少申報一項教育科學(xué)規(guī)劃課題或教研課題，并以此為研究方向，在實踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室成員開展有效的科研活動。
3、建好一個平臺。在智慧教育、“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，大力開展信息技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有機融合，開辟工作室公眾號（江西基礎(chǔ)教育公共資源平臺、新浪網(wǎng)博客），創(chuàng)新研修平臺，傳播先進的教育理念和教學(xué)方法，實現(xiàn)課程資源共享，推進教育資源均衡發(fā)展。每學(xué)期承擔(dān)一次市級或以上主題展示活動，以研討會、報告會、名師論壇、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學(xué)方法，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師資源的凝聚、輻射、指導(dǎo)作用。
4、制定一份規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個人的實際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟；
5、強化理論學(xué)習(xí)。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應(yīng)的讀書計劃，每年完成不少于10萬字的讀書量和相關(guān)的'讀書筆記；
6、開展專題研修。建立微信群，qq群，定期集中（每月一次）就各自對當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的熱點、難點問題進行課例研討、評課沙龍等活動，形成一些解決問題的策略和方法；
7、出好一批成果。取得一批高質(zhì)量、多樣化、接地氣、可推廣的教育教學(xué)成果。工作室以教學(xué)設(shè)計、課件、精品課堂教學(xué)實錄、微課、論文、專著、課題報告等形式呈現(xiàn)研究成果，如市級以上教學(xué)教研成果、論文發(fā)表、專著出版、優(yōu)質(zhì)課展示、課題研究結(jié)題等，體現(xiàn)工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用。
三、名師工作室的組成
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)專家
�。ǘ┏蓡T團隊
四、工作室的規(guī)章制度
1、會議制度
�。�1）每年召開一次工作室年度計劃會議，討論工作室年度工作實施方案，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的研究課題（或研究專題、活動主題）及專題講座內(nèi)容等。
�。�2）每年召開一次工作室年度工作總結(jié)會議，安排本學(xué)年需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗、探討存在的問題。
2、學(xué)習(xí)制度
�。�1）計劃和總結(jié)：工作室成員要根據(jù)自身特點制定具體的學(xué)習(xí)計劃，每年作一次書面小結(jié)。工作室定期與其它名師工作室進行學(xué)術(shù)研討交流活動。
�。�2）自學(xué)和交流：工作室成員平時學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，另就某一研究方向的主題每學(xué)期集中（或視頻）學(xué)習(xí)至少兩次，每次活動要確立主題，制定計劃，交流心得體會。
�。�3）統(tǒng)一和個性：工作室成員階段性發(fā)展規(guī)劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)目前及今后教育教學(xué)改革趨勢有選擇性地學(xué)習(xí)。要求每人每學(xué)期系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本教育理論書籍或?qū)W科專業(yè)著作，做好學(xué)習(xí)筆記。廣泛閱讀教育報刊雜志，每學(xué)期至少能圍繞一個專題收集相關(guān)文獻資料。
3、工作制度
�。�1）工作室成員必須參加工作室承擔(dān)的各類活動，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果呈現(xiàn)，努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標(biāo)。每年無故缺席2次或因公因私請假超過4次的本工作室成員，自動退出本工作室。
（2）工作室定期建立“主題”研討制度。由工作室負責(zé)人根據(jù)研究方向確定主題，定期集體研究一次。將研討成果發(fā)在工作室網(wǎng)站上。
�。�3）加強課題管理。課題必須做到有方案、有活動記錄、有中期結(jié)題報告。圍繞工作室主課題確立的子課題要做到科學(xué)、規(guī)范、有新意，能夠帶動更多的青年教師進行扎實有效的課題研究。每個成員必須以嚴(yán)謹?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法從事課題研究工作，多出科研成果。
�。�4）工作室通過名師工作室公眾號平臺或相關(guān)網(wǎng)站（含新浪博客）及時發(fā)布工作動態(tài)、工作簡報、成員論文、研究課例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)敘事、典型案例、教育故事、教學(xué)反思、活動圖片等過程性資料和研究成果等。
4、考核制度
�。�1）工作室及工作室主持人由市名師工作室工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核。
�。�2）專業(yè)發(fā)展參照“五個一”進行考核，主持人對每位成員的實際完成情況作出評價和建議。
�、倜總�成員每學(xué)期至少完成一篇教學(xué)論文和一篇教學(xué)敘事案例。
�、诿總�成員每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)專著或聽一次專家講座，并撰寫1篇及以上體會文章。
③成員每學(xué)期至少上一節(jié)校級及以上公開課。每次公開課要寫好教學(xué)反思。
④每年至少參與一個課題研究，并完成相關(guān)研究任務(wù)。
�、菝课怀蓡T每年在省級以上雜志至少發(fā)表1篇有質(zhì)量的研究論文或在市級以上論文評比中獲獎。
5、檔案管理制度
�。�1）建立工作室檔案制度，由工作室主持人總負責(zé)；李鵬輝協(xié)助。
�。�2）為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)，工作室成員的計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課（包括研究課、展示課等）、報告、講座、論文、教學(xué)設(shè)計、案例、例會記錄、影像資料（錄音、錄像等）及各類教研活動材料及時收集、歸檔、存檔，由葉盛根、李鵬輝妥善保存。
6、經(jīng)費使用制度
工作室所有經(jīng)費根據(jù)xx市教育局相關(guān)文件嚴(yán)格執(zhí)行，由xx市名師工作室辦公室調(diào)撥、監(jiān)督，由工作室主持人所在學(xué)校審核把關(guān)。
名師工作室建設(shè)與管理實施方案 11
為充分發(fā)揮xx骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)、示范、激勵、凝聚和輻射作用，把握好教師專業(yè)成長的基本著力點，確立學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)目標(biāo)，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，促進教師專業(yè)成長，促進學(xué)校發(fā)展和提升。
一、名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
成員：
二、名師工作室成員基本條件
1、熱愛教育事業(yè)，師德高尚，樂于奉獻，善于學(xué)習(xí)；理念先進，主動進行教育教學(xué)改革，具有較強的教育教學(xué)能力及研究能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教育藝術(shù)；具有教育教學(xué)智慧與靈氣，具有團隊合作精神。教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)成績優(yōu)秀；有一定的自我完善、自我突破、自我發(fā)展的意識。
2、熱心青年教師培養(yǎng)工作，有組織、管理、培訓(xùn)、指導(dǎo)教師進行課題研究的能力等。
3、市學(xué)科帶頭人、骨干教師、縣級及以上基本功大賽獲獎?wù)摺?/p>
三、加入工作室程序
1.個人申報：符合主持人條件和工作室成員的教師填寫xx鎮(zhèn)中心學(xué)校名師工作室成員申報表及相關(guān)申報材料。
2.學(xué)�？己耍簩W(xué)校在收到個人申請后,組織校長室、教務(wù)處、政教處等相關(guān)職能科室進行考察論證。
3.公示結(jié)果。學(xué)校名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究后，對擬選聘教師情況組織公示。經(jīng)公示無異議的，同意其加入，報教務(wù)處備案。
4.成員增減。工作室成員在組建工作室時選聘產(chǎn)生，三年為一個聘任周期；在工作室周期內(nèi)，成員未通過學(xué)校及名師工作室年度考核的，調(diào)出（借調(diào)）出本單位的，視為自動脫離工作室。新成員經(jīng)個人申請、學(xué)�？己送扑]、工作室審批同意后加入。
四、工作職責(zé)
�。ㄒ唬┕ぷ魇抑鞒秩寺氊�(zé)
1.負責(zé)主持名師工作室開展各項工作。
2.擬定工作室年度具體工作方案，經(jīng)學(xué)校名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定后開展實施工作。
3.承擔(dān)骨干教師培訓(xùn)等市縣級活動的指導(dǎo)工作。
4.通過工作室工作加強對成員培訓(xùn)，在學(xué)校日常工作中引領(lǐng)和帶動本校教師開展教學(xué)研究，提高教師業(yè)務(wù)能力
5.幫助每位成員制定專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)和科研能力，推動成員的專業(yè)成長。
（二）工作室成員職責(zé)
1.工作室成員要結(jié)合工作室計劃制定三年自我發(fā)展計劃，力爭三年內(nèi)在教育教學(xué)方面成為市縣教研教改的帶頭人、名師。
2.積極參加本校、本地區(qū)的教育科研活動（包括校際交流、各級學(xué)科會議、各級學(xué)科培訓(xùn)和論文與經(jīng)驗的交流活動等），有效發(fā)揮示范輻射作用。
3.成員要系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論，不斷提升自己的理論水平，做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會。每年至少撰寫一篇有價值、有水平的科研論文，完成2節(jié)展示課，1次講座。
4.成員要積極參加工作室確定的科研課題，定期檢查階段性成果，匯報自己的課題實施進度，并逐漸形成獨立開展課題研究的科研能力。
5、建立個人網(wǎng)絡(luò)工作室，定期及時更新工作室。積極參與網(wǎng)絡(luò)教研，主動承擔(dān)學(xué)校分配的.各項任務(wù)。
五、運作
1、名師工作室的主持人和成員，除了要履行好各自的工作職責(zé)外，每月至少還要開展一次集體活動，或開展專題研討，或開展課題研究，或交流工作經(jīng)驗和學(xué)習(xí)體會等。
2、在所在年組起帶頭作用，促進學(xué)校各項工作和活動的開展。
3、開展課例研討活動。工作室成員要認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，要奮發(fā)進取、勇于拼搏，具有吃苦精神。要加強課堂教學(xué)反思，及時記錄教學(xué)中的問題、經(jīng)驗和心得體會，并從理論層面進行分析和闡述，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)期每個成員至少要開設(shè)一節(jié)高質(zhì)量的公開課。
六、管理辦法
1.學(xué)校成立名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)名師工作室建設(shè)的組織、協(xié)調(diào)、檢查、評估，負責(zé)審查主持人及成員資格等工作。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由學(xué)校業(yè)務(wù)校長擔(dān)任，組員有教導(dǎo)處、政教處、校長室等科室相關(guān)負責(zé)人。
2.名師工作室原則上以三年為一個工作周期。每學(xué)年學(xué)校名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組對名師工作室進行考核和獎勵。
3．學(xué)校盡力為工作室活動提供便利條件，包括適當(dāng)減輕工作室主持人（成員）的工作負擔(dān)。參加工作室組織的活動，計入工作量參加年終考核。
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