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關(guān)于加強備課組建設(shè)的意見與實施方案（通用12篇）
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，時常需要預先開展方案準備工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的關(guān)于，希望能夠幫助到大家。
加強備課組建設(shè)的意見與實施方案 1
多年來，我校堅持以“辦人民滿意的教育”為宗旨，按照“三個面向”的辦學方向，構(gòu)建“發(fā)展·服務”教育模式，圍繞“一切為學生的發(fā)展服務，一切服務于學生的發(fā)展，為學生的終生發(fā)展奠基”的辦學理念，強化學校管理，深化內(nèi)部改革，堅持科學發(fā)展觀，學校各項工作開創(chuàng)了新局面，取得了可喜的成績。在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的大背景下，我們將面對新一輪的挑戰(zhàn)。備課組是高中教育工作的基層組織，學校教育教學質(zhì)量的提高很大程度上取決于備課組的工作水平。依據(jù)《武漢市實施加強中小學備課組建設(shè)工程方案》和我校實際情況，特制定關(guān)于加強備課組建設(shè)的意見。
一、備課組建設(shè)指導思想
以全面貫徹黨的教育方針、實施素質(zhì)教育、進一步推進和深化課程改革為宗旨，以研究、解決學校和教師教育活動中的現(xiàn)實問題為出發(fā)點，以更新教學觀念、改進教學方式和提高教師專業(yè)素質(zhì)及教科研能力為重點，著力解決我校改革中不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，發(fā)揮備課組在改革中的基礎(chǔ)性、先導性作用，同時構(gòu)建有利于備課組建設(shè)的評價機制，積極探索完善備課組建設(shè)的途徑和方法，促進學校備課組規(guī)范化、個性化發(fā)展。
二、備課組建設(shè)目標
（一）總體目標。備課組是在備課組建設(shè)領(lǐng)導小組領(lǐng)導下的教師開展集體備課，校本研修的基本團隊。學校備課組建設(shè)的總目標是：為學校可持續(xù)發(fā)展打造具有品牌效應的強科、強組，通過備課組的建設(shè)推出在省、市、區(qū)有影響力的學科或優(yōu)秀備課組。
�。ǘ┗灸繕恕湔n組基本目標是構(gòu)筑老師發(fā)展的基本平臺，使備課組成為校園文化的組成部分。具體為：
1、創(chuàng)造一種輿論導向正確、學術(shù)氛圍濃郁、人際關(guān)系融洽、團隊合作良好的備課組人文環(huán)境。
2、建立一套科學、規(guī)范、高效的備課組工作運行機制，形成教學過程的標準化、規(guī)范化、精細化的管理模式。
3、創(chuàng)建一體化的以備課組為單位的集體研訓、推優(yōu)評優(yōu)、結(jié)對幫扶、同伴互助工作機制，以及校本培訓新模式。
4、形成一系列高質(zhì)量的教案集、課件集和教輔集，以物化和共享教學研究成果。
三、備課組建設(shè)管理機制
學校成立以校長為組長，分管教學、科研副校長為副組長，教務處、教科處正副主任，年級組長為成員的備課組建設(shè)領(lǐng)導小組，負責備課組長的聘任工作，以及備課組工作監(jiān)控，工作評價等管理工作。同時由學校安排，中層以上干部各蹲點管理一至二個備課組，協(xié)助備課組長開展工作。在具體教學工作中實行備課組長負責制。
�。ㄒ唬﹤湔n組建設(shè)的基本原則。
1、實效性原則。解決教學流程設(shè)計，重點、難點突破等實際問題。
2、共享性原則。真誠合作，人人參與，實現(xiàn)智慧和資源共享。
3、研討性原則。針對每個問題或課堂設(shè)計等集體備課，各抒己見，經(jīng)過討論，修改、整合出最佳方案。
4、互補性原則�；ハ鄬W習，取長補短，集成員智慧于一體，把集體智慧化為個人教學行為。
5、創(chuàng)造性原則。在規(guī)范化、標準化的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)教學創(chuàng)新和特色，處理好共性和個性的關(guān)系。
（二）備課組建設(shè)的主要內(nèi)容。
備課組的工作主要是集體備課。在求真務實的前提下，形式和內(nèi)容應豐富多彩，要以分析教材、研究教法為主線，開展聽課、評課、說課、研課等活動；組織學習教學大綱，考綱（考試說明），學科指導意見等；交流、研究教育及考試信息；開展以“有效教學”為重點的“小課題”研究，促進教師學習和反思。備課組成員應樹立目標意識，過程意識，合作意識，學習意識。具體工作內(nèi)容如下：
1、根據(jù)學科特點及教學要求，認真研討教材的知識體系，制定詳細、具體、可行的學科教學計劃，認真分析各單元的重點、難點，提出破解方法。
2、備課組要在集體成員的共同努力下，逐步豐富和充實教案集，每學期錄制幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂實錄，入檔資料庫。
3、備課組要在教學實踐的基礎(chǔ)上，逐步形成經(jīng)精選精練后的一套較為成熟的有效的教輔集。
4、備課組要把骨干教師示范課和青年教師實踐課結(jié)合起來，認真研究教法，既要讓講課者展示教學風采，更要注意對課堂的研究和評價，要以評價為主，最終形成備課組共識的優(yōu)秀教法供大家在教學實踐中采用。
5、備課組應開展務實型小課題的教科研活動并力爭取得成果，更有系統(tǒng)地組織學習他人的先進經(jīng)驗，善于學習運用先進教科研成果。
6、要經(jīng)常開展組內(nèi)技術(shù)比武，推優(yōu)扶優(yōu)，推新扶弱等活動，達到共同提高團體優(yōu)勝的目標。
（三）備課組建設(shè)活動的具體要求。
1、集體備課的基本流程。各備課組要將教師的個人備課與集體說課進行有效整合，確定備課的基本程序，重點把握好備課的基本流程，即個人鉆研—集體商討—形成教案—個人反思。
�、诺谝徊�，教師個人鉆研，由備課組長提前確定備課內(nèi)容和集體說課時間，然后每個教師進行認真鉆研，充分準備。
�、频诙剑墒孪却_定的主講教師發(fā)言，然后進行集體探討，要求備課組成員暢所欲言，各抒己見，經(jīng)過觀點上相互激烈碰撞與爭論，及時加以比較，切磋和完善，最后確定最佳方案，使教師帶著自由、經(jīng)驗和問題而來，帶著感悟和啟發(fā)而歸。
⑶第三步，形成教案，每個教師根據(jù)集體達成的共識，具體設(shè)計教學方案，并寫出教案。
⑷第四步，個人反思，教師個人根據(jù)實際執(zhí)教情況，認真思考，深刻反思，并寫出教后札記。
2、說教評學活動要求真務實。反對形式主義，力戒貪大求全，務求從實從細，避免走過場。
�、耪f課活動要做到“四定、四說、四統(tǒng)一”，即：
�、俣〞r間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人；
②說課標（大綱），說學生，說教法，說作業(yè)；
�、蹅湔n組在組內(nèi)必須做到“四統(tǒng)一”，在明確教學目標的前提下，必須統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學重點難點，統(tǒng)一作業(yè)量，統(tǒng)一考查方法。
�、埔ψ龅街匾獑卧�、關(guān)鍵課時的教材分析入木三分，期中和期末復習主題明確，并著重解決教學過程中的六個環(huán)節(jié)：落實基點、突出重點、突破難點、巧析異點、激發(fā)疑點、體現(xiàn)特點。
3、集體備課要有充分準備。集體備課重在實效，每個教師在集體備課中必須做到四個熟悉。
�、攀鞘煜ふn標（大綱）和教材。對課標（大綱）和教材或有關(guān)參考書要充分鉆研，把握其重點、難點和關(guān)鍵。
�、剖鞘煜W生。充分了解學生的學習態(tài)度、學習方法、學習能力以及學習心理活動等。
�、鞘鞘煜そ虒W方法。根據(jù)教學要求，結(jié)合自身特點，考慮教學方法，制定原則，靈活執(zhí)行。
⑷是熟悉教具。根據(jù)教學內(nèi)容，選擇適當實驗，電教及多媒體輔助教學設(shè)施，倡導自制教具和課件，倡導團結(jié)互助與合作研究。
�。ㄋ模﹤湔n組內(nèi)部活動要求。
1、備課組成員要按時參加備課組活動，并按時保質(zhì)保量地完成好活動負責人安排的各項任務。
2、備課組成員要認真學習備課組活動形成的研究成果，并轉(zhuǎn)化為教學行為，切實提高課堂教學的有效性。
3、教師參加備課組活動，一定要樹立合作意識，整體意識，超前意識和反思意識，要切實通過備課組活動促進教師專業(yè)化發(fā)展。
4、備課組長應作好備課組活動記錄，定期收集優(yōu)秀教案、課件、訓練試題、學期末結(jié)集成冊，建立好備課組活動檔案。
�。ㄎ澹┙虅仗帉湔n組的領(lǐng)導和管理。
學校分年級組設(shè)立語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體音美、勞技和信息技術(shù)備課組，其中高三年級還設(shè)理科綜合備課組、文科綜合備課組。高三年級備課組長兼任相關(guān)學科的教研組長，負責協(xié)調(diào)本學科相關(guān)工作，組織學科內(nèi)的集體活動，管理相關(guān)功能室。
�。�1）制定計劃。
�、僦贫ú嵤﹦�(chuàng)建校級先進教研組、備課組的工作計劃，制定好校先進備課組的標準及考核獎勵方法，三年內(nèi)每個備課組達到校級先進備課組。
②制定并實施創(chuàng)建區(qū)級先進教研組、備課組的工作計劃，每年有7個以上的備課組評上區(qū)級先進備課組。
�、壑贫ú嵤﹦�(chuàng)建市級先進教研組、備課組的工作計劃，每次評選有3個以上的備課組評上市級先進備課組。
④對備課組（教研組）的發(fā)展計劃和學期工作計劃進行審核，對計劃的實施進行有效監(jiān)控，切實保證教學計劃的執(zhí)行和教學秩序的正常。
�、輰湔n組（教研組）常規(guī)工作尤其是教研活動的質(zhì)量和備課組（教研組）整體教學質(zhì)量進行監(jiān)控，做到有指導、有參與、有檢查、有調(diào)控、有考核、有獎懲。
�、拗贫ú嵤⿲湔n組長（教研組長）和備課組（教研組）工作的檢查考核制度，每學期一次對備課組長（教研組長）和備課組（教研組）的工作作出評價。
�。�2）督促備課組落實常規(guī)管理。
�、賹湔n組、任課教師的學期工作計劃的制定和執(zhí)行情況進行指導和檢查。
②根據(jù)學校要求對教師備課、上課、作業(yè)、輔導進行指導和檢查。
�、鄹鶕�(jù)學校要求對階段測試、期中、期末考試的命題、復習指導、閱卷、質(zhì)量分析和制定改進提高措施的管理。
�、芨鶕�(jù)學校要求對學生學習狀況進行及時的調(diào)查分析，提出適合本組實際的整改措施。
�、莞鶕�(jù)學校要求，組織好有關(guān)學科競賽。
�、藜皶r完成區(qū)教研室和學校布置的`工作。
⑦根據(jù)學校要求推薦先進備課組和備課組長。
⑧建立備課組長例會制度，交流、總結(jié)階段性工作，提出指導性意見，落實備課組長的工作責任，加強備課組的目標考核，加強備課組活動的過程監(jiān)管。
（3）資料檔案建設(shè)。
①對課程改革試驗工作的有關(guān)資料進行分類、存檔。
�、诮萄薪M、備課組要對有關(guān)教育、教研活動資料進行整理存檔。
③教師要對個人業(yè)務資料進行整理，逐步建立個人專業(yè)成長檔案。
④對教育教學成果、學生、師資狀況要整理存檔。
四、備課組長的聘任機制
（一）備課組長應具備的條件。
備課組長應具有為集體奉獻的精神，具有較強的學科業(yè)務能力和接受現(xiàn)代教育思想的能力，要有一定號召力和組織協(xié)調(diào)能力。
1、具有較高的政治思想素質(zhì)和良好的職業(yè)道德，在組內(nèi)能起到榜樣作用。
2、具有較高的教育教學水平，業(yè)務過硬，在教育教學和科研上能起到引領(lǐng)作用。
3、具有較強的組織協(xié)調(diào)能力，群眾基礎(chǔ)好，能團結(jié)帶領(lǐng)備課組教師開展好各項教研活動并取得良好效果。
4、能認真履行備課組長職責。
�。ǘ﹤湔n組長的聘任辦法。
備課組長實行聘任制，采取個人自薦，年級組推薦，學校認定聘任的方式進行，實行一年一聘，被聘任一年后可續(xù)聘，被聘在高三年級備課組長的兼任相應學科的教研組長。
�。�1）個人自薦的要向教務處提出書面申請。
�。�2）年級組推薦要給出綜合評價。
�。�3）學校決定聘任時要充分考慮該學科的發(fā)展，一旦聘任要簽訂責任書，并發(fā)聘書。
�。ㄈ﹤湔n組長職責。
1、備課組長有引導組內(nèi)正確輿論導向的責任，要努力營造民主、和諧，重學習、重研討，互助合作的學術(shù)氛圍。同時要落實學校一系列規(guī)章制度對老師的管理。
2、備課組長要首先研究教材，在民主討論的基礎(chǔ)上，提出教材分析的主要方案，并分解到全組成員，組長應承擔起主要單元課的研究任務和統(tǒng)編責任。
3、備課組長有組織、考評、推優(yōu)的責權(quán)。要配合學校有關(guān)部門做好教學常規(guī)的督查工作，給予組員以合理評價，為下年度聘任提合理化建議。
4、備課組長要及時制訂備課組工作活動方案，及時組織對備課活動的資料整理、成冊歸檔。定期上交或保存課件、教案、講義、試卷等有價值的資料和信息。為市、區(qū)、校先進備課組的評選工作提供依據(jù)。
5、高三備課組長行使教研組長職責。對本年級學科教學質(zhì)量要把關(guān)；要協(xié)調(diào)本學科三個年級教學活動，指導本學科的大型教研活動的開展；完成本學科教學目標任務的制定和督促落實；指導完成市、區(qū)學校布置的大型競賽活動；對本學科相關(guān)功能室進行指導管理。
�。ㄋ模﹤湔n組長的權(quán)利。
1、學校要優(yōu)先對備課組長的培養(yǎng)，優(yōu)先推薦備課組長參加高層次的學習與研究。
2、多方位樹立備課組長的威信，采取適當方式宣傳備課組長的事跡，將備課組長作為教師發(fā)展的階梯和舞臺，將備課組長經(jīng)歷和業(yè)績作為提干、評先、評優(yōu)等的參考因素之一，制定相關(guān)制度切實幫助備課組長開展工作。
3、備課組長是學科教研活動的組織者，擁有對教師教育業(yè)務水平的話語權(quán)；是備課組坐班紀律的督導者；對內(nèi)、對外交流的組織者；資料、習題、試卷的組織編寫分工和督導者。
4、對本組老師的教育教學和行為表現(xiàn)有建議權(quán)。
5、在政策范圍內(nèi)學校逐步改善提高備課組長的待遇。
五、備課組建設(shè)學習培訓機制
�。ㄒ唬﹤湔n組內(nèi)的學習研討。
備課組要在集體備課的基礎(chǔ)上，積極開展旨在提升課程品位，提高課堂教學效益，促進教師專業(yè)發(fā)展的學習研討活動。切實增強教師的校本意識，問題意識，探究意識，生本意識，質(zhì)量意識。
1、增強校本意識。備課組長是校本教研的引領(lǐng)者，教師是校本課程的共同開發(fā)者，要在新課程標準的指導下，通過校本教研促進學生的個性發(fā)展，特長發(fā)展。
2、增強問題意識。教學活動的關(guān)鍵在于抓住“問題”，分析學情，摸清學力，預測和發(fā)現(xiàn)教學中可能存在的問題，使其升華為課題，進行仔細的研究，避免教學的盲目性。
3、增強探究意識。新課程標準要求我們“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”。探究式學習能體現(xiàn)學生的主人翁地位。所謂探究，就是教師提出預案，學生搜集資料、發(fā)現(xiàn)新的問題，提出解決問題的方案，師生共同研討、最終解決問題，探究式學習可以使學生養(yǎng)成勤于思考、善于分析、樂于歸納的良好習慣。
4、增強生本意識。學生是學習的主體，我們的一切教學活動都應圍繞學生展開，做到心中有學生，手中有學案。備課時要備足學生動腦思考，動手操作的空間。充分考慮學生的智能因素，力求不同層面的學生都良性發(fā)展；充分考慮學生的個性因素，力求學生的特長發(fā)展。
5、增強質(zhì)量意識。質(zhì)量是學校的生命。教和學的雙向交流，良性互動是提高教學質(zhì)量的基本保證，因此，備課時必須將教師怎樣教和學生怎樣學有機結(jié)合起來，將教學目標實施的具體步驟細化，符合學生的身心發(fā)展特點，有利于學生文化素養(yǎng)的提高，教材的整合處理，教學重點、難點的解析，教學方法的導引，應皆具針對性，使學生的學習潛能得到最大限度的開掘。
�。ǘ┮曰顒訛檩d體，促進教師提高。
1、強化說課聽課評課活動。聽課評課活動是教師之間交流、研討、評比的有效形式，以備課組為單位，每周解剖一節(jié)公開課，全員參與聽課評課活動。評課要評教學設(shè)計、知識傳授、能力培養(yǎng)、方法與手段運用，課堂結(jié)構(gòu)，課堂氣氛，學生活動調(diào)控及板書、教態(tài)等方面，全組老師要做到知無不言，言無不盡，力求通過評長論短，達到取長補短。
2、開展“五優(yōu)”評比活動。每學期在全校范圍內(nèi)組織一次“五優(yōu)”評比活動，由備課組推出一批優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)課件、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀原創(chuàng)試卷，并逐級上報，參與各級各類專業(yè)技能選拔競賽活動，激發(fā)教師在教學過程中學習、研究、創(chuàng)新的積極性，促進其專業(yè)成長。
3、完善“拜師學教”活動�！鞍輲煂W教”活動是新老教師教學相長，提升教師隊伍整體素質(zhì)與能力的重要形式，是學校的一項傳統(tǒng)活動。由原來的“一師一徒”制變成“一徒多師”制，既有教研組范圍內(nèi)的師徒關(guān)系，又確定備課組范圍內(nèi)的結(jié)對幫扶，形成多途徑幫助，指導青年教師快速成長的局面。要求學徒誠信為人，扎實做事，虛心好學、積極進取。要求導師愛徒幫徒，傳德傳藝，鼓勵創(chuàng)新。每學年依據(jù)學徒教學實績評選一批優(yōu)秀學徒和優(yōu)秀導師。
4、積極創(chuàng)建備課組學習機制。教師培訓活動，注重教師培訓與日常教科研活動的結(jié)合，做到定期活動和不定期活動相結(jié)合，集中活動和分散活動相結(jié)合，集體活動與個體自我安排相結(jié)合。實行“走出去，請進來”的方式，為教師的學習創(chuàng)造機會，利用省、市、區(qū)等校際間的交流活動，建立相關(guān)備課組、教研組之間的經(jīng)常交流機制，拓展學習交換的空間。
5、辦好青年教師學習研修班。
⑴是集中學習研究。根據(jù)新課程改革的要求，圍繞課堂教學開展系列學研活動，堅持由教而研，以研促教，從教育教學實踐中面對的問題與困惑入手，提煉小切口，小專題的系列微觀課題，開展深入、系統(tǒng)的研討交流，以校內(nèi)骨干和校外專家引領(lǐng)相結(jié)合開展有效指導。
⑵是通過活動激發(fā)熱情。每學期開展青年教師“五項全能”競賽，在活動的準備中為青年教師多出點子，多角度提供個案，在活動進行中為青年教師提供展示才藝的舞臺，在活動的結(jié)果中為青年教師樹立學習的榜樣。倡導備課組內(nèi)“每月看一本好書、每月舉行一次教研培訓學習、每月寫一篇論文（或案例）”的活動。
⑶是通過布置任務督促教師學習，鼓勵教師自我學習提高，每學年落實“六個一”工程，參加一次專業(yè)水平測試，備好一節(jié)課（或說課），講好一節(jié)匯報課，模擬點評一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，命制一套有價值的試題，撰寫一篇高質(zhì)量的教學論文等。
六、備課組建設(shè)的考核機制。
（一）《xx備課組建設(shè)評價細則》。根據(jù)武漢市高中備課組建設(shè)評估方案的要求，制定《xx備課組建設(shè)考核細則》，對備課組的制度建設(shè)，常規(guī)學習，集體說課、課程資料建設(shè)，備課組研討交流活動，師德建設(shè)，專家引領(lǐng)，教師素質(zhì)的提升，教師隊伍建設(shè)，教育教學成果，教科研成果等方面進行全面考核、量化評分。
�。ǘ┰鰪姞幭葎�(chuàng)優(yōu)意識，切實提高工作效益。備課組在每學期預備周都應組織教師學習《武漢市高中備課組建設(shè)評估方案》、《新洲區(qū)高中備課組建設(shè)評估方案》，明確工作目標，集體研究制定創(chuàng)建市、區(qū)、校先進備課組工作計劃，以增強教師的目標意識，爭先創(chuàng)優(yōu)意識。
�。ㄈ﹤湔n組建設(shè)的多元評價機制。在評價的過程中，采取定期考核與平時考查相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，自主評價和檢查評價相結(jié)合等方式，從備課組建設(shè)的管理，活動創(chuàng)新，教學效益和工作實績等方面進行評價，堅持公開、公平、公正的原則，突出評價的整體性和綜合性。
�。ㄋ模﹤湔n組建設(shè)的獎勵機制。
1、每學年學校按50%的比例評選學校優(yōu)秀備課組和優(yōu)秀備課組長。評選辦法：自行申請并寫出自評報告，年級組推薦，學校備課組建設(shè)領(lǐng)導小組審定。
2、按校級優(yōu)秀備課組，優(yōu)秀備課組長的60%推薦參與市、區(qū)級優(yōu)秀備課組，十佳備課組、優(yōu)秀備課組長和十佳備課組長的評比。
3、適時推介市、區(qū)、校級優(yōu)秀備課組，優(yōu)秀備課組長的先進典型事跡，組織開展優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀備課組長的表彰活動，組織優(yōu)秀備課組長（或優(yōu)秀備課組成員）外出學習和考察，對優(yōu)秀備課組成員和組長給予一定的物質(zhì)獎勵，并在評先評優(yōu)活動中予以優(yōu)先考慮。
加強備課組建設(shè)的意見與實施方案 2
一、指導思想
為了全面落實我校教管處工作計劃，強化學校內(nèi)部管理，增強集體凝聚力，提高學科整體質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)教研組內(nèi)鉆研探索、團結(jié)合作的氛圍，促使廣大教師愛崗敬業(yè)，求真務實，開拓進取，建立有效的激勵機制，從而全面提高我校教育教學質(zhì)量。
二、崗位職責
教研組、備課組是各科教師開展教學活動，進行教學研究與教育科研、實施教學業(yè)務管理的基層教學組織。教研組長、備課組長是教研組、備課組的負責人，在學校教管處的直接領(lǐng)導下，組織本組教師積極參加教學研究與教育科研，提高教師的思想、業(yè)務水平與教學、科研能力，建立良好的教師團體，培養(yǎng)優(yōu)良教風，提高教學質(zhì)量。其基本職責是：
1、組織本組教師學習黨和國家的教育方針與政策法規(guī)，學習有關(guān)教學工作文件，堅持正確的教學觀，不斷引導教師轉(zhuǎn)變教學觀念。
2、審核本組教師教學計劃并檢查實施情況。根據(jù)學校和級部教學工作計劃，制定并組織實施教研組工作計劃，期末做好工作總結(jié)。
3、組織好本組的教研活動，嚴格考勤，認真填寫活動記錄。
4、積極開展教科研，組織申報科研課題，指導課題實驗；有計劃有目的.地組織示范課、研究課和展示課教學，督促教師聽課、評課，總結(jié)交流。
5、組織教師深入鉆研本學科課程目標、教材和教法，指導、督促備課組長抓好各年級備課組的集體備課活動。
6、策劃、組織本學科課外活動（如競賽、講座、興趣小組等）。
7、研究和擬訂考試命題原則，組織有關(guān)檢測試卷的命題、閱卷和試卷分析。
8、協(xié)助教管處和各級部及時完成對本組教師的教學教學常規(guī)檢查工作，包括教案、上課、作業(yè)布置與批改、聽課節(jié)數(shù)、單元成績記錄等。
9、經(jīng)常進班聽課，每周一般不少于1節(jié)，一學期不少于20節(jié)。認真做好聽課記錄，課后及時與教師交流，提出改進意見。
10、完成教管處交給的其他相關(guān)工作。
三、考核原則：
1、堅持公平、公開、公正的考核原則。
2、堅持按勞分配的考核原則。
四、考核方法：
�。ㄒ唬┙萄薪M長基礎(chǔ)津貼130元/月，備課組長基礎(chǔ)津貼100元/月。
�。ǘ┙坦芴幓顒樱�
1、按時參加周三下午教管處會議，并有記錄（10元/次，最高30元/月）。
2、按時參加教案、作業(yè)檢查（20元/次，最高20元/月）。
�。�1）檢查教案后要從教案步驟是否詳盡、內(nèi)容是否充實、教案是否實用、每課是否有反思、書寫是否整齊、電子教案是否有二次備課等方面進行總結(jié)，評選出優(yōu)劣并及時反饋給教師個人。
（2）作業(yè)檢查要從備課組作業(yè)類型是否統(tǒng)一、作業(yè)量是否適度、分層次作業(yè)是否體現(xiàn)、作業(yè)批改是否及時、作業(yè)批改是全批全改還是部分批閱以及作業(yè)次數(shù)等方面進行小結(jié)并反饋給個人。
3、認真擬定月考試題和期中、期末命題（月考50元/次，期中期末80元/次，最高80元/月）。
�。�1）正確把握命題范圍，考試內(nèi)容覆蓋面、試卷長度、試題分量、試題難度適當。
�。�2）試題內(nèi)容應具有考查意義，不應出現(xiàn)低效率的試題。
�。�3）試題、試卷、參考答案與評分標準等的格式應規(guī)范化，參考答案科學無誤，評分標準合理，便于操作，避免過繁或過簡。
（4）按時上交。
4、認真制定教研組、備課組工作計劃（20元/學期）。
�。�1）制定計劃目標明確，全面具體。
�。�2）有落實常規(guī)管理的具體的措施和要求。
�。�3）教研體現(xiàn)新課標、新教材、素質(zhì)教育理論。
�。�4）目的明確，每學期重點突出，任務落實到人，職責分明。
（5）注重實效，有各項活動的具體做法及檢查反饋。
5、認真梳理，完成教研組、備課組活動工作總結(jié)（20元/次）。
（1）及時上交每次活動的工作總結(jié)，要詳細、全面、客觀。
（2）能按時完成學校分配的各項任務。
�。ㄈ┙萄薪M、備課組集體活動：
（1）嚴格遵守市區(qū)校教研活動時間，集體備課活動準備認真充分、效果好，老師參與積極性較高（10元/次、最高40元/月）。
（2）認真落實教研備課組工作計劃，教研活動質(zhì)量高，有實際意義。
�。�3）集體備課要有主備人、草案，要能體現(xiàn)出集體的智慧，教學效果好，每周每個年級至少有一節(jié)集體備課草案。
�。�4）認真組織開設(shè)市區(qū)公開課、推磨聽課，要經(jīng)過說課、聽課、評課、研究指導課的流程，并有相應的活動記錄和材料（區(qū)級公開課備課組長20元/次，市級公開課教研組長、備課組長各40元/次，教研組長兼任備課組長的不重復兼得）。
�。�5）認真聽課并組織評課反饋活動（10元/次，最高40元/月）。
加強備課組建設(shè)的意見與實施方案 3
為了進一步落實新課程理念，搞好“先學后教當堂訓練”的教學模式，充分發(fā)揮集體智慧，創(chuàng)新教學思路，促進教師之間互相交流教改信息、探討教學方法、切磋教學藝術(shù)，高效解決教學工作中遇到的普遍性問題和突出的困難，使我校教師有更充裕的時間與精力去研究學生，全力提高教學質(zhì)量，現(xiàn)制定我�！凹w備課”活動實施方案。
一、指導思想
為充分發(fā)揮我校教師群體優(yōu)勢和骨干教師教學的引領(lǐng)作用，促進教師自身專業(yè)水平的提升和學校課堂教學效率的提高，克服以往備課過程中存在的以量為本，形式主義；以本為本，本本主義；以我為主，自我主義等現(xiàn)象，根據(jù)學�！坝袑嵭А钡囊�，決定以實施“集體備課”為突破口，加強教師間的交流與合作，促進各科的均衡發(fā)展。
二、集體備課領(lǐng)導組織機構(gòu)
組 長：
副組長：
成 員：
三、組織形式
根據(jù)我校的實際情況分語文組、數(shù)學組、英語組和品社組和科學組負責，分年級成立備課組，以科組為單位靈活組織實施集體備課。
1、具體的教學內(nèi)容備課以年級為主，由備課組長組織實施，主備人負責制。
2、集體備課與常規(guī)課、公開課相結(jié)合，形式為：個人初備——集體研備（形成學案、教案）——教師再備（針對班級、個人情況）——上課。
四、基本流程：
1、個人初備：
主備教師在集體備課前完成備課（學案、教案、教學思路及困惑、課件）。
�。�1）主備人的職責：要將教學內(nèi)容深入吃透，梳理出教學內(nèi)容的知識點和教學目標，確定教學的重難點。并就教學目標的達成，教學重難點的突破作深入的思考和設(shè)計，然后形成交流稿（包括學案、教案、教學思路及困惑、課件）。
�。�2）輔備人的職責：交流前將教材研讀通曉，理清教材的知識體系，梳理出教學的知識點，在課本上做好批注，并初步考慮相應的教學設(shè)計。為了確保集體交流、討論的重點和效果，無論是主備人還是輔備人都要在自己進行初步設(shè)計的基礎(chǔ)上，明確書面列出自己的困惑和疑問，這是確保集體備課成效的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
2、集體研備：
集體研備前，由備課組長檢查個人初備時的課本標注情況，并記錄。
�。�1）由主備人圍繞討論提綱逐一拋出自己的理解、觀點、設(shè)計及有關(guān)理論依據(jù)。輔備人隨時以補充、完善。
�。�2）由主持人組織大家就備課時的困惑（“周周清”的內(nèi)容、學案的安排、教案的設(shè)計等）選擇一到兩個話題，組織大家討論交流。集體備課的價值在于相互交流，在交流中達到信息溝通，資源的共享，在交流中達到相互促進、共同提高。為了創(chuàng)設(shè)良好的交流氛圍，教師交流可以不拘形式，可以就一點有感而發(fā)，可以就整體發(fā)表見解，可以中途打斷，可以求同存異，可以相互爭執(zhí)。發(fā)言時不分主次，某一方面能力強的，掌握信息多的可以多說幾句，才入門的，經(jīng)驗欠缺的可以多聽聽，學學別人的方法。交流時要做好記錄，可以是別人的觀點和方法，可以是聽了別人發(fā)言觸發(fā)的瞬間的思考，可以記自己認為值得記的東西。
�。�3）、形成學案、教案及課件。集體交流之后，由主備人綜合集體的意見和智慧，在個人初備的基礎(chǔ)上形成學案、教案及課件。此環(huán)節(jié)力求達到五個統(tǒng)一，即：統(tǒng)一劃分課時、統(tǒng)一確定每課時的.學習目標、統(tǒng)一自學指導（包括自學思考題和檢測題）、統(tǒng)一學生自學后可能出現(xiàn)的疑難問題及解決方法、統(tǒng)一課堂作業(yè)。
3、教師再備。
教師可根據(jù)所任班級學生特點及個人風格，對集體備課的教案作深入的推敲、斟酌，寫出適合自己的學情、自己的教學風格的學案和個性教案。
五、備課管理 ：
教師集體備課的成功與否，是能否減輕教師工作量、提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。我們加強對此項工作的領(lǐng)導，成立了組織機構(gòu)即集體備課領(lǐng)導組，領(lǐng)導組全面負責集體備課的管理工作和指導工作，督促檢查集體備課，指導教師備好課，確保實效，不走過場；同時，對教師的備課進行審核；科組長具體負責各備課小組集體備課的組織實施工作。通過健全集體備課工作網(wǎng)絡，教師們共同參與，指導、管理同步進行，為有效開展集體備課提供管理保證。
1、科組長全權(quán)負責組織本組的集體備課活動，統(tǒng)籌安排，嚴格把關(guān)。備課組長在開學第一周安排好一學期的備課分工（本學期在第十周安排好后半學期的備課分工）。
2、備課組長在集體備課前要檢查自備情況（課本批注），集體備課時記錄好每位教師發(fā)言情況（不允許教師做與備課無關(guān)的事情），集體備課后收集好備課記錄及下一周學案、教案及“周周清”內(nèi)容。
3、集體備課做到“二規(guī)范”、“四定”、“四統(tǒng)一”。
�。�1）“二規(guī)范”是指集體備課記錄規(guī)范、集體備課材料交存規(guī)范。
(2)“四定”即定時間、定地點、定內(nèi)容、定備課人；
(3)“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一思想，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一目標。教師在此基礎(chǔ)上結(jié)合自己的實際，寫出個人教案。既要相互借鑒，又要體現(xiàn)個人特點。
4、嚴格考勤制度，所有教師要按時參加學校統(tǒng)一組織的集體備課，實行簽到制度，遲到、早退、缺勤按考勤制度執(zhí)行。 不得隨意變換時間和地點。如有特殊情況，備課組長需提前半天向教學處申請批準。
加強備課組建設(shè)的意見與實施方案 4
為了深化教學改革，全面實施素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量，以新課改精神為指針，以縣教研室教學工作會議精神為指導，以學校實際情況為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，結(jié)合我校研究課題《農(nóng)村小學課堂教學實效性研究》，以“集體備課，資源共享，討論吸收，課后反思”的集體備課思路，努力提高教學水平，促進教師專業(yè)成長，提升教師全面素養(yǎng)，我校將致力于提升集體備課的質(zhì)量。希望通過集體備課，讓教師就特定教學內(nèi)容進行深入研究，廣泛討論，進行智慧的碰撞，達到資源的共享。
一、集體備課基本要求：
1、“四定”：定成員，以備課組、課題組為單位進行活動；定時間；定主題，主要討論下周上課內(nèi)容以及本課所要解決的問題；定中心發(fā)言人，每次有一人主講，寫好質(zhì)量較高的發(fā)言稿。
2、“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一授課目標，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一練習內(nèi)容，統(tǒng)一要教給學生的解題方法、思想方法。
3、“六備”：備新課程標準、備教材、備學生、備教法、備學法、備訓練，重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。
二、組織建設(shè)
組長：
副組長：
組員：
三、活動時間
每周一和周五中午12：20～13：00【如有特殊情況，備課活動可自行機動】
四、活動地點
各教師辦公室
五、備課形式
以年級為實體，分學科進行
六、備課內(nèi)容
單元備課與課時備課
七、集體備課基本流程
采用電子文稿和文本稿相結(jié)合的形式，具體方法如下：
1、集體備課基本流程：主備人讀初備教學設(shè)計→教研組集體討論（填寫集體備課討論記錄表）→主備人結(jié)合采納的討論意見后再作二次備課，確定后組織實施。
2、單元集體備課以學科備課組為組織實體，各年級學科任科教師根據(jù)教材內(nèi)容和能力確定主備人。
3、任課教師在主備人發(fā)教學設(shè)計前或組織討論前做好相關(guān)部分的教材解讀，認真鉆研教材，做好一次備課。
4、主備人提前認真鉆研教材，于討論前一天將備好的文本稿，發(fā)給備課組成員。教學設(shè)計的主要環(huán)節(jié)包括：課題、課時、授課時間、教學目的、教學重點、教學難點、教具準備、教學過程、布置作業(yè)、板書設(shè)計。
5、集體討論時，備課組教師充分研討，要求人人發(fā)言，由教研組長作好詳細記錄，主備人把討論結(jié)果公布給本組教師。
6、教師根據(jù)集體討論和自己對主備人教學設(shè)計的解讀，進行二次備課（可作大膽的個性化修改）。二次備課的內(nèi)容應側(cè)重對教材重、難點的把握，對知識點的剖析。
7、教師使用集體備課教學設(shè)計上課后應及時撰寫教學反思與教學建議，實現(xiàn)反思資源共享，也防止以后再做一些無意義的補充。
8、每位教師精備六課時教學設(shè)計
9、每人每學期一節(jié)校級公開教學研討課，公開教學研討課材料（教學設(shè)計紙質(zhì)稿交教研組、課件交農(nóng)遠管理員）
步驟一：學習鉆研
每位老師都要認真學習和牢固掌握本學科新課程標準及新課程理念。中心發(fā)言人根據(jù)課程標準、教學基本要求的規(guī)定及本組課題思想，認真鉆研教材，全面掌握該課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，明確所教課文或章節(jié)在本學科中所處的地位，了解所教課文或章節(jié)與其他章節(jié)以及其他學科之間的關(guān)系，了解本組課題的進度及本課所要解決的`主要問題。然后確定本課或本章節(jié)在教學時的深度、廣度，突出重點，注意難點。明確教學目標、分析重點難點，做好重要知識點的教法設(shè)計、學法指導和整體教學設(shè)計以及鞏固訓練。在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，盡量廣泛搜索各方面的資料，綜合各家的論點，充實補充課程資源。最后將自己的思考梳理成中心發(fā)言稿。
步驟二：說課探討
集體備課時，大家暢所欲言，將自己以往的經(jīng)驗、從報刊雜志閱覽的優(yōu)秀案例以及現(xiàn)時的思考毫無保留地拿出來和大家分享。
步驟三：提前備課
每次備課結(jié)束，中心發(fā)言人必須博采眾長，抓緊備課，周五前交給組長審閱，必須體現(xiàn)本組最高水準，備課組長嚴格把關(guān)，不行則改，直到定案。
步驟四：研讀內(nèi)化
其他教師拿到定稿教學設(shè)計后，必須一邊仔細閱讀，每個任課教師要執(zhí)行課前鉆研，使之內(nèi)化為自己的課堂教學設(shè)想，在此基礎(chǔ)上，鼓勵大家張揚自己的教學個性。
步驟五：有效反思
上完課后，每個老師必須認真進行課后反思（不少于150字，嚴禁打�。瑔卧此迹ú簧儆�250字，嚴禁打�。唤虒W建議（語文、英語每課，數(shù)學每課時）不少于100字，隨機交流各自心得，以利于改進今后教學。
三、關(guān)于備課管理
1、學期初，組長統(tǒng)一教學進度，活動做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定責任人。
2、中心發(fā)言人必須做到：
�、僭诩w備課結(jié)束當天，上繳電子稿與紙質(zhì)稿。
②其他老師做恰當補充，互相交流各自的備課心得和方法，在備課中做一定的修改。
3、備課組長密切關(guān)注組內(nèi)備課進度與備課質(zhì)量，必須有超一周的備課量。
4、教學反思要體現(xiàn)反思力度。
5、教研組長組織制訂每學期的備課計劃，安排好主備人和備課內(nèi)容，教研組成員都要參加集體備課。
6、嚴格考勤制度，教研組長負責備課組教師考勤，保證備課時間，教師有事必須請假。教務處加強巡視督查。出勤情況納入教師考核。
7、所有操作必須由教師本人親自完成，不得由他人代勞，否則要記入業(yè)務考核檔案。
8、集體討論時，要營造一個良好的教研氛圍，不許談與備課無關(guān)的事。
9、本學年，每月以備課組為單位，每兩周進行集體備課檢查，教務處組織各組長每月檢查一次，對備課的檢查，不僅看數(shù)量，更要看質(zhì)量，每次檢查均作匯總和通報。
加強備課組建設(shè)的意見與實施方案 5
一、指導思想
以提高教學質(zhì)量為核心，以促進教師專業(yè)發(fā)展為目標，加強備課組的合作與交流，實現(xiàn)資源共享，提高教學效率。
二、具體目標
1.提高備課質(zhì)量，確保教學設(shè)計的科學性、合理性和有效性。
2.加強教學研究，解決教學中的實際問題，提高教學水平。
3.促進教師之間的交流與合作，形成良好的團隊氛圍。
三、實施措施
1.定期組織備課組活動，每周至少一次，集中研討教學內(nèi)容、教學方法和教學進度。
2.實行主備人制度，每次備課由一位教師擔任主備人，提前準備詳細的教學方案，其他教師提出修改意見。
3.開展教學反思活動，每次課后教師及時總結(jié)教學中的經(jīng)驗教訓，在備課組內(nèi)交流分享。
4.加強與其他備課組的交流與合作，互相學習借鑒。
四、考核評價
1.定期檢查備課組的'活動記錄和教師的備課教案。
2.觀察課堂教學效果，評估備課組的工作成效。
3.聽取學生和家長的意見，了解教學質(zhì)量的提升情況。
五、激勵機制
對表現(xiàn)優(yōu)秀的備課組和教師進行表彰和獎勵，包括物質(zhì)獎勵和榮譽獎勵。
加強備課組建設(shè)的意見與實施方案 6
一、總體思路
以課程標準為依據(jù)，以提升教學質(zhì)量為出發(fā)點，強化備課組的團隊建設(shè)和教學研究功能。
二、建設(shè)目標
1.形成團結(jié)協(xié)作、積極進取的備課組文化。
2.提高教師的教學能力和課程設(shè)計能力。
3.確保教學內(nèi)容的精準性和教學方法的多樣性。
三、主要措施
1.建立備課組工作規(guī)范，明確備課流程和要求。
2.組織專題培訓，提升教師的`備課技能和教學理論水平。
3.鼓勵教師開展個性化教學探索，并在備課組內(nèi)分享經(jīng)驗。
四、活動安排
1.每月組織一次公開課，課后進行集體評課。
2.每學期開展一次教學案例分析研討會。
3.不定期邀請專家進行指導。
五、監(jiān)督與評估
1.成立監(jiān)督小組，定期檢查備課組工作情況。
2.通過問卷調(diào)查、學生成績分析等方式對備課組工作效果進行評估。
六、保障措施
為備課組提供必要的資源支持，包括教學資料、設(shè)備等。
加強備課組建設(shè)的意見與實施方案 7
一、理念引領(lǐng)
樹立以學生為中心，以提高教學質(zhì)量為根本的備課理念。
二、工作目標
1.提升備課組的整體教研水平。
2.增強教師的課程整合能力和創(chuàng)新能力。
三、實施策略
1.加強備課組內(nèi)的'資源共建共享，建立教學資源庫。
2.開展“同課異構(gòu)”活動，促進教師之間的相互學習。
3.定期進行學情分析，根據(jù)學生特點調(diào)整教學策略。
四、時間安排
1.每周固定半天時間為備課組集中研討時間。
2.每兩周進行一次教學資源更新和整理。
五、評價機制
1.從教學效果、教師成長等方面對備課組進行綜合評價。
2.設(shè)立優(yōu)秀備課組評選制度，激勵備課組積極發(fā)展。
六、支持條件
提供必要的經(jīng)費支持，用于購買教學研究相關(guān)書籍、參加培訓等。
加強備課組建設(shè)的意見與實施方案 8
一、建設(shè)原則
1.合作性原則：強調(diào)團隊合作，共同進步。
2.創(chuàng)新性原則：鼓勵創(chuàng)新教學方法和手段。
二、建設(shè)目標
1.打造高效、優(yōu)質(zhì)的.備課團隊。
2.推動教學改革，提高教學質(zhì)量。
三、具體舉措
1.開展集體備課觀摩活動，互相學習借鑒。
2.建立備課組博客或微信群，方便隨時交流。
3.組織教師參加校外教學研討活動。
四、管理機制
1.明確備課組長的職責和權(quán)利。
2.定期召開備課組工作會議，總結(jié)經(jīng)驗，解決問題。
五、考核方式
1.依據(jù)教學成績、教學創(chuàng)新等指標進行量化考核。
2.組織教師和學生進行滿意度調(diào)查。
六、發(fā)展保障
為備課組提供充足的時間和空間，保障備課活動的順利開展。
加強備課組建設(shè)的意見與實施方案 9
一、指導方針
以提高課堂教學效率為導向，加強備課組的協(xié)同工作。
二、預期效果
1.教師的'教學設(shè)計能力顯著提高。
2.學科教學質(zhì)量在區(qū)域內(nèi)名列前茅。
三、實施要點
1.加強備課組內(nèi)的分工協(xié)作，發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢。
2.開展小型課題研究，解決教學中的實際問題。
3.組織教師進行跨學科備課交流，拓寬教學視野。
四、推進步驟
1.第一階段：完善備課組制度建設(shè)。
2.第二階段：深入開展各項備課組活動。
3.第三階段：總結(jié)經(jīng)驗，形成長效機制。
五、評估方法
1.對比分析不同階段的教學成績和學生評價。
2.邀請專家進行評審指導。
六、配套支持
為備課組配備必要的辦公設(shè)備和研究經(jīng)費。
加強備課組建設(shè)的意見與實施方案 10
一、背景與目的
為了適應教育教學改革的需要，提高教學質(zhì)量，加強備課組建設(shè)勢在必行。
二、工作重點
1.加強教學研究，分析教材教法，研究學生學情。
2.統(tǒng)一教學進度和教學要求，確保教學的'一致性和連貫性。
三、實施步驟
1.制定詳細的備課組工作計劃，明確分工和責任。
2.定期組織備課組會議，進行教學反思和經(jīng)驗總結(jié)。
3.開展備課組內(nèi)的公開課和示范課活動，促進教師教學水平的提高。
四、資源保障
1.學校為備課組提供必要的教學資料和設(shè)備。
2.鼓勵備課組教師參加各類培訓和學術(shù)交流活動。
五、效果評估
1.通過學生成績、課堂表現(xiàn)等方面評估教學效果。
2.教師自我評價和同伴評價相結(jié)合，評估備課組工作的質(zhì)量。
加強備課組建設(shè)的意見與實施方案 11
一、理念引領(lǐng)
以新課程理念為指導，以提高教學質(zhì)量為目標，打造高效備課組。
二、團隊建設(shè)
1.優(yōu)化備課組人員組合，形成老中青相結(jié)合的團隊結(jié)構(gòu)。
2.定期開展團隊建設(shè)活動，增強備課組的凝聚力和合作精神。
三、活動形式
1.線上線下相結(jié)合的備課方式，提高備課效率。
2.邀請專家進行指導，提升備課組的專業(yè)水平。
四、成果推廣
1.及時總結(jié)備課組的優(yōu)秀成果，形成教學案例和論文。
2.在全校范圍內(nèi)推廣備課組的成功經(jīng)驗和做法。
五、持續(xù)改進
1.定期收集教師和學生的`反饋意見，對備課組工作進行調(diào)整和改進。
2.關(guān)注教育教學的最新動態(tài)，不斷更新備課組的工作理念和方法。
加強備課組建設(shè)的意見與實施方案 12
一、目標設(shè)定
1.提高備課組整體教學水平，使學科成績在同類學校中名列前茅。
2.培養(yǎng)一批教學骨干，帶動整個學科教師隊伍的發(fā)展。
二、策略實施
1.加強理論學習，組織教師學習最新的教育教學理論和方法。
2.開展同課異構(gòu)活動，激發(fā)教師的創(chuàng)新思維。
三、管理機制
1.建立備課組工作檔案，記錄備課組的活動和成果。
2.實行備課組工作量化考核制度，對表現(xiàn)優(yōu)秀的備課組給予獎勵。
四、專業(yè)發(fā)展
1.支持備課組教師參加課題研究，提升科研能力。
2.鼓勵教師參加各類教學競賽，展示備課組的實力。
五、服務保障
1.為備課組提供舒適的'備課環(huán)境和必要的辦公設(shè)備。
2.及時解決備課組在工作中遇到的問題和困難。
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