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骨干教師培訓(xùn)簡報范文（精選32篇）
在不斷進(jìn)步的社會中，簡報對人們來說越來越重要，簡報是傳遞某方面信息的簡短的內(nèi)部小報。那么你有了解過簡報嗎？下面是小編為大家整理的骨干教師培訓(xùn)簡報范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
骨干教師培訓(xùn)簡報 1
20xx年4月25日，武侯區(qū)骨干教師培訓(xùn)項目數(shù)學(xué)班第二年的學(xué)習(xí)啟動，疫情防控條件下，以線上培訓(xùn)的方式進(jìn)行網(wǎng)上研討學(xué)習(xí)，老師們的學(xué)習(xí)熱情不減。
4月25日上午是由四川省首批正高級教師、四川省普通本科高等學(xué)校教育學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、四川師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師、成都大學(xué)碩士生導(dǎo)師、四川省教學(xué)名師、成都市學(xué)科帶頭人，成都市錦江區(qū)教科院副院長，全國教師小專題研究倡導(dǎo)人、全國深度學(xué)習(xí)重要倡導(dǎo)人之一的賀慧專家?guī)黻P(guān)于《中小學(xué)教師如何做微課研究》的專題講座。賀老師在講座中談到了微課題的問題形成，選定的題目是教師本人感興趣的，不僅要注意問題的重要性、影響力、新穎性，還需考慮完成課題時間的長短、完成難度、所需費(fèi)用和成本大小。其次還談到了問題的歸因及主要研究思路，以及分享了一些典型的案例。
聽完賀院長深入淺出的講解之后讓我們對微課題的選題、研究、及成果展示有了更進(jìn)一步的'認(rèn)識。
20xx年4月25日下午，成都市武侯區(qū)教科院高中數(shù)學(xué)教研員，四川省特級教師、中學(xué)高級教師，四川省高考評卷委員幸世強(qiáng)老師圍繞《微課題的設(shè)計》和我們做了詳細(xì)的專題講座，幸老師首先介紹了微課題研究的實施步驟、選題時需要注意的問題及研究方法以及微課題的研究成果展示。
之后幸老師針對培訓(xùn)學(xué)員所選的微課題逐一的進(jìn)行了點(diǎn)評，并提出了具體的指導(dǎo)和改正措施，讓我們每個學(xué)員都清楚的認(rèn)識到自身的問題及需要改進(jìn)的地方。讓我們對自己在微課題研究的方向更加明確。
今天的學(xué)習(xí)讓我們更加微課題研究的思路，為今后更好的進(jìn)行課題研究做好準(zhǔn)備，同時也希望今后能夠持續(xù)的學(xué)習(xí)到課題的相關(guān)知識，在微課題的研究中能夠得到相關(guān)專家的指導(dǎo)與幫助，以方便今后更快、更準(zhǔn)的主動變革、洞察現(xiàn)狀、預(yù)見未來，更好的從事教育教學(xué)的相關(guān)研究。
骨干教師培訓(xùn)簡報 2
貴定縣教育局主辦，貴陽志誠育師教育文化交流中心承辦的“貴定縣第三批縣級骨干教師專業(yè)提升研修班”培訓(xùn)順利結(jié)束，此次活動以通識培訓(xùn)為主體，走進(jìn)校園、專題講座、交流互動相結(jié)合的方式，讓各位骨干教師在專業(yè)能力提升和職業(yè)規(guī)劃方面得到更好的指導(dǎo)與借鑒。
3月28日，學(xué)員老師赴貴陽七中學(xué)習(xí)交流，學(xué)校陳校長帶領(lǐng)大家參觀校園文化，進(jìn)行互動交流，貴陽七中作為貴陽市初中名校之一，老師們置身校園，感受校園文化，交流學(xué)習(xí)。
3月29日上午，貴陽市教科所小學(xué)研究室陳健主任帶來關(guān)于《骨干教師教研教學(xué)能力提升》的專題講座，從教研制度的建設(shè)到有效教研策略的實施，學(xué)校的管理策略與方法，對于學(xué)校骨干教研教學(xué)的開展和學(xué)校管理層能力的提升與改進(jìn)提供指導(dǎo)。
3月29日下午，貴陽市教科所趙兵所長做《對新時期課堂教學(xué)質(zhì)量評價方向的思考》，趙所長從一所小學(xué)一年級孩子活躍樂于溝通到高年級學(xué)生逐漸失去了童真的微笑和與人溝通的意愿，引出自己對于課堂教學(xué)的思考與建議，從學(xué)�，F(xiàn)實中的問題分析傳統(tǒng)課堂，解讀新課堂教學(xué)，并對高質(zhì)量課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)給出建議與思考，對于老師實際教學(xué)中的問題互動指導(dǎo)。
3月30日上午，貴陽七中朱慶華書記對于骨干教師的專業(yè)成長做專題講座，首先從國家政策層面解讀國家對教育的重視與殷切希望，從自己的教師成長歷程分享經(jīng)驗與方法，指引大家做一位有追求、有夢想、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀教育工作者。
通過為期三天的`培訓(xùn)，讓每一位參加培訓(xùn)的老師感受到自己作為一名教書育人的教育工作者，擁有著自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，影響著學(xué)生的未來發(fā)展，同時對于如何勇于擔(dān)當(dāng)，如何更好的開展工作，做好自己的職業(yè)規(guī)劃，給與經(jīng)驗分享。
骨干教師培訓(xùn)簡報 3
在這夏花絢爛、萬木崢嶸的美好季節(jié)，為進(jìn)一步加強(qiáng)三官廟小學(xué)教師隊伍建設(shè)，教師快速成長，全面提升教師創(chuàng)新能力和隊伍整體水平，推動教育教學(xué)工作蓬勃發(fā)展，辦人民滿意的教育，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，三官廟（東明、朝陽）小學(xué)全體數(shù)學(xué)教研組、英語教研組、綜合教研組于7月25日到30日，進(jìn)行了為期六天的骨干教師培訓(xùn)。
7月25日晚上7點(diǎn)，來自北京的王凱教授帶來《新改革形勢下的課程作業(yè)協(xié)同優(yōu)化》的講座。王凱教授從新形勢新發(fā)展、課程優(yōu)化與轉(zhuǎn)型、課堂發(fā)展與突破、以及課業(yè)進(jìn)步與展望課堂作業(yè)協(xié)同優(yōu)化》四個方面展開論述。王教授提出了良好的課堂秩序新要求，教師們要擺脫純粹依據(jù)慣性教學(xué)，助力學(xué)校學(xué)科課程群建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生的多元高質(zhì)量發(fā)展。
7月26日，年近八旬的教育部基礎(chǔ)教育課程改革專家成尚榮教授帶來《新時代骨干教師的專業(yè)成長》講座。他強(qiáng)調(diào)兒童的學(xué)問是個大學(xué)問、真學(xué)問、深學(xué)問、難學(xué)問，要注重三條基準(zhǔn)線：教育為了誰，教育依靠誰，教育從哪里出發(fā)。
7月27日，中關(guān)村三小劉可欽帶來《系統(tǒng)驅(qū)動：從辦學(xué)理念到課程實踐》的講座。她指出課程優(yōu)化，要在實踐中提升育人能力。真實的任務(wù)、真實的角色，才有真實的育人效果，少而精，不求數(shù)量，教學(xué)更需要扎實推進(jìn)，追求是否在真實的情境下，真正培養(yǎng)了核心素養(yǎng)。
7月28日晚上7點(diǎn)，老師們認(rèn)真聆聽了河南師范大學(xué)教育部李帥軍的講座《新時代教師的責(zé)任、使命與擔(dān)當(dāng)——近年來國家教師隊伍建設(shè)改革重大政策解讀》。李老師從四個方面進(jìn)行解讀。
一、黨和國家歷來高度重視教師隊伍建設(shè)。
二、新時代教師隊伍建設(shè)的形勢和挑戰(zhàn)。
三、新時代教師隊伍建設(shè)的主要內(nèi)容。
四、新時代教師隊伍建設(shè)的亮點(diǎn)與突破。為教師們的素養(yǎng)提升指明了方向。
7月29日，教師們一起學(xué)習(xí)了來自北京的閆新全老師的講座，主題為《通過教育科研，提升教育境界》。教師們更加了解在小學(xué)進(jìn)行教科研的意義，找出一條有利于提高教育質(zhì)量培養(yǎng)合格人才的科學(xué)方法。教師開展教育科研也是我們教師自身專業(yè)化的急需。教師參與教育科學(xué)研究，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，適應(yīng)社會發(fā)展對教師的專業(yè)要求。
7月30日，由丁立老師帶來的《信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)》。丁老師就數(shù)字化時代怎樣構(gòu)建自己的.教育“小生態(tài)”進(jìn)行講述。通過丁老師的講述也讓教師們認(rèn)識到一個良好的教育技術(shù)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)具備安全的硬、軟件，智能工具和數(shù)據(jù)系統(tǒng)，能夠從中獲得智能資源，從而服務(wù)于教學(xué)和學(xué)習(xí)。我們應(yīng)學(xué)會利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
在培訓(xùn)的過程中，老師們在相互交流探討之余還表示會努力把今日所學(xué)知識記下來并滲透到日常工作和生活當(dāng)中，一份份工整的筆記，字里行間都傳遞著老師們對教育事業(yè)的無限熱情和執(zhí)著信念。
近距離地聆聽專家指導(dǎo)，老師們受益匪淺，尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒，沒有反思就沒有進(jìn)步。
道阻且長，行則將至，行而不輟，未來可期。此次培訓(xùn)活動大家都收獲頗豐，三官廟（東明、朝陽）小學(xué)全體教師將在豐富的課程學(xué)習(xí)中繼續(xù)揚(yáng)帆起航，牢記使命與擔(dān)當(dāng)，努力提升自我！
骨干教師培訓(xùn)簡報 4
20xx年5月6日——5月7日，我區(qū)第十三期骨干教師培訓(xùn)第二階段線上學(xué)習(xí)活動通過騰訊會議舉行。本次活動聚焦學(xué)習(xí)幼兒園班級管理、幼兒園班級課程設(shè)計、幼兒心理行為指導(dǎo)策略等，為教師們傳遞新的教學(xué)理念，提升自身的學(xué)科專業(yè)化水平。
5月6號上午林媛媛博士的講座《做生活的歌頌者——幼兒園歌唱教育的生活化實踐》分別從幼兒歌唱生活化“為什么”“是什么”“怎么做”三個方面體現(xiàn)歌唱教學(xué)實踐中對生活教育理念的進(jìn)一步觀照，強(qiáng)調(diào)幼兒真實經(jīng)驗與情感應(yīng)在歌唱及歌唱學(xué)習(xí)的過程中得到應(yīng)有的尊重，重視幼兒歌唱與生活之間相互促進(jìn)、服務(wù)的關(guān)系，追尋幼兒歌唱與生活得到共鳴時的喜悅，以及歌唱學(xué)習(xí)本身和其饋贈于生活的幸福。
下午由馬尾實驗幼兒園林勤園長帶來講座《文化自信視野下幼兒園課程建構(gòu)的探索和實踐》，以4個案例來剖析馬尾實幼立足本土實際，挖掘和利用船政文化資源，開展構(gòu)建“親親馬尾”課程到＂樂之舟”課程再到“稚樂課程”園本課程的`探索與實踐，學(xué)習(xí)如何帶領(lǐng)幼兒在環(huán)境、區(qū)域、游戲中體驗本土文化。
5月7號上午廈門集美大學(xué)的謝書書教授分享了《幼兒行為觀察理念與實踐》。解析新西蘭的學(xué)習(xí)故事舉例從“觀察什么” “分析什么”“怎么推進(jìn)和怎么寫？”三個方面來向老師們介紹怎么書寫行為觀察以及如何推進(jìn)讓孩子的故事變得更長、更復(fù)雜、更深刻和更廣泛。
下午晉安區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬幼兒園的林云芝園長帶來講座《走進(jìn)游戲，讀懂幼兒——基于“安吉游戲”理念的幼兒園戶外游戲?qū)嵺`》。她以安吉戶外自主游戲故事視頻作為分析，解讀安吉游戲教育課程模式的形成，主張課程過程重視兒童的表達(dá)，課程的評價要關(guān)注兒童的獨(dú)特個性等。
相信教師們在接下來的學(xué)習(xí)工作定能懷揣初心，內(nèi)外兼修，為成為長樂區(qū)幼教學(xué)科的骨干力量而芳華待灼，砥礪深耕！
骨干教師培訓(xùn)簡報 5
10月18號下午，語文班的學(xué)員們滿懷期待地來到了河南省實驗中學(xué)五樓，聆聽楊雪珍老師的講課——《基于核心素養(yǎng)的語文教學(xué)策略》。楊老師從初中語文學(xué)科授課專家的高度，也從多年一線老師的深度，剖析了語文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，即“語言構(gòu)建與運(yùn)用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承和理解”。同時，楊老師也指出了當(dāng)下語文學(xué)科考試與語文核心素養(yǎng)的緊密聯(lián)系，可謂一語道破天機(jī)，為大家以后的語文教學(xué)工作指引了方向。
接著，楊老師又跟大家聊了聊教學(xué)策略。楊老師倡導(dǎo)大家要做研究型教師。因為，研究會讓教學(xué)時時新、事事新，研究能讓課堂動力十足，研究會讓人離名師越來越近，研究能讓人站到教育的云端！研究的方法多樣，研究的過程漫長，大家紛紛表示，一定會立足課堂，模仿名師，勇于實踐，確立風(fēng)格，并最終形成自己的主張！
隨后，楊老師從自己的教學(xué)案例及其他老師的獲獎案例出發(fā)，帶領(lǐng)大家分析了不同課型的教學(xué)設(shè)計所具有的不同的特點(diǎn)，以及其設(shè)計意圖，讓大家對教學(xué)設(shè)計的針對性和實效性有了更為明確的認(rèn)識。
一桌一椅一腔熱情，一筆一劃一種態(tài)度。10月19日上午，河南省實驗中學(xué)主體教學(xué)樓的五樓階梯教室，時瑋芬老師以《記敘類作品閱讀理解要點(diǎn)梳理》為題給老師們帶來一場如沐春風(fēng)的講座。這是一場跨越風(fēng)雨的培訓(xùn)，也是一場最美的遇見。
時老師首先講的是記敘文閱讀主題探究的答題技巧梳理。她結(jié)合多個中考真題案例，向老師們講授如何扣題分析、關(guān)聯(lián)提升，抽象拓展得出認(rèn)識。同時結(jié)合案例重點(diǎn)分析如何“多層賦分”。
緊接著時老師講到了人物形象。結(jié)合中考真題從多個角度、情節(jié)、主題等方向梳理答題思路。除此之外還有概括事件、表達(dá)技巧，語言分析等題型的答題要點(diǎn)分析。
快樂的'時光總是飛快的，三個小時的課程結(jié)束了，學(xué)員們?nèi)砸猹q未盡，有幾個學(xué)員跑上臺和時老師探討問題。還有學(xué)員在一旁等待和時老師合影來記錄這難忘的一堂課。
最后，時老師非�？犊膶⑵鋷啄甑目偨Y(jié)梳理成果無償奉獻(xiàn)給學(xué)員老師們，這是一種境界。小而言之，她希望所有的老師都能收獲滿滿，不虛此行，這是對偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村老師的支持和幫助；大而言之，是希望好的成果傳播到各地使我們的語文教育事業(yè)更加輝煌！
如果說上午時老師的講座給各位老師帶來的是語文專業(yè)滿滿的“干貨”，那么下午常慶衛(wèi)老師的《信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合課》帶來的則是視野的開闊。
常慶衛(wèi)老師作為在河南省實驗中學(xué)從教30余年的信息技術(shù)骨干帶頭人，在10月19日下午上課之初，就以親切風(fēng)趣的風(fēng)格令人耳目一新，隨后用信息技術(shù)制作了參與度極高的小游戲，隨著電腦滾動培訓(xùn)老師名單，在場老師皆精神抖擻，且伴隨答題成功率越高獲得獎品越好的規(guī)則，大家積極踴躍地回答問題，場面火爆，熱鬧非凡。
如切如磋，如琢如磨，常老師為我們介紹了“我所認(rèn)識的慕課”、“慕課與微視頻”及“微視頻的制作”，不僅讓我們看到多媒體教學(xué)具有直觀性、動態(tài)性、高效性、可重復(fù)性，而且教會了我們運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)裝備來備課與上課，提高了教師的教學(xué)水平和教學(xué)技能。
“茍日新，日日新。變則通，通則久”。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展、信息社會的到來，計算機(jī)正逐漸應(yīng)用于教育領(lǐng)域，且給課堂教學(xué)注入了新的活力，所謂“常制不可以待變化，一途不可以應(yīng)萬方”。
通過今天的培訓(xùn)，各位老師不僅僅收獲了專業(yè)的成長，也打開了信息技術(shù)在語文教學(xué)運(yùn)用中的思路。腳踏實地，仰望星空，專家指引，我們初語人砥礪前行。
骨干教師培訓(xùn)簡報 6
河南財政金融學(xué)院位于河南省鄭州市，兩個主要校區(qū)分別坐落在鄭東新區(qū)的象湖、龍子湖畔，在校生兩萬余名，占地面積100.6萬平方米（1509畝），建筑面積61.51萬平方米，擁有比較齊備的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。學(xué)校有教職工1397人。其中教授104人，副教授336人；研究生學(xué)歷教師729人，其中博士103人；“雙師型”教師543人。享受國務(wù)院特殊津貼專家、國家優(yōu)秀教師、全國模范教師、全國優(yōu)秀教育工作者6人，河南省優(yōu)秀專家、河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人和省級教學(xué)名師、優(yōu)秀教師、職教專家等35人，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人76人。作為“國培計劃（20xx）”——河南省市級初中體育（足球）骨干教師能力提升培訓(xùn)項目的承擔(dān)單位，我校組建了一支由高校專家、省級名師、一線教研員和各級校足辦專家優(yōu)化組合的培訓(xùn)者團(tuán)隊；形成了一支管理能力較強(qiáng)、甘于奉獻(xiàn)的管理者團(tuán)隊；建立了一批理解培訓(xùn)思路、掌握培訓(xùn)指導(dǎo)技能、滿足學(xué)員跟崗實踐的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)實踐基地。
3月5日，經(jīng)過河南財政金融學(xué)院體育學(xué)院項目組大量前期籌備工作，迎來了“國培計劃（20xx）”—河南省農(nóng)村骨干教師能力提升市級骨干教師培訓(xùn)項初中體育（足球）教師培訓(xùn)班的第一批學(xué)員。
3月6日上午，由我校承辦的“國培計劃（20xx）”“國培計劃（20xx）”—中西部項目河南省農(nóng)村骨干教師能力提升市級骨干教師培訓(xùn)項目初中體育（足球）教師培訓(xùn)班順利開班，副校長王孝俊、體育學(xué)院書記董曉青、體育學(xué)院院長趙廣濤出席開班典禮并講話。
王孝俊向參訓(xùn)學(xué)員簡要介紹了學(xué)校的辦學(xué)歷史、發(fā)展理念、辦學(xué)特色以及近年來在教育教學(xué)改革、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展等方面取得的成就，詳細(xì)解讀了“國培計劃”的實施背景、重大意義和“十四五”期間國培實施戰(zhàn)略的調(diào)整和變化。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)校將繼續(xù)秉持“以人為本、質(zhì)量為先”的`培訓(xùn)理念，緊跟時代步伐，嚴(yán)格按照國家和我省“國培計劃”項目實施要求，扎實做好項目實施的各個環(huán)節(jié)，盡最大努力為“國培計劃”學(xué)員們提供更優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)服務(wù)。同時，他勉勵廣大參訓(xùn)教師，勇?lián)鸀辄h育人、為國育才光榮使命，搶抓學(xué)習(xí)機(jī)遇，努力提升自身專業(yè)水平，在平凡的崗位上繼續(xù)創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。
體育學(xué)院書記董曉青就培訓(xùn)期間的疫情防控、安全等提出了要求。初中體育（足球）教師培訓(xùn)項目首席專家、項目負(fù)責(zé)人，體育學(xué)院項目組教師以及來自全省各地50名參訓(xùn)學(xué)員共同參加了開班典禮。
河南財政金融學(xué)院體育學(xué)院已連續(xù)多年承辦“國培計劃”教師培訓(xùn)項目，在教育部和省教育廳組織的第三方滿意度評估中均取得優(yōu)異的成績。今年，在學(xué)校和院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下，體育學(xué)院同教師教育培訓(xùn)部共同努力，承辦了本次培訓(xùn)。體育學(xué)院項目部將本著“以人為本”“質(zhì)量優(yōu)先”的原則，以高質(zhì)量的課程供給和細(xì)致周到的服務(wù)，圓滿完成本次培訓(xùn)任務(wù)。
骨干教師培訓(xùn)簡報 7
為落實好立德樹人根本任務(wù)，提高五年制高職數(shù)學(xué)骨干教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)五年制高職數(shù)學(xué)課教學(xué)改革與創(chuàng)新，7月23日至26日，學(xué)院在南通成功舉辦五年制高職數(shù)學(xué)骨干教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)班。學(xué)院97所辦學(xué)單位的`100位數(shù)學(xué)骨干教師參加了培訓(xùn)。
7月23日下午，培訓(xùn)班舉行了開班儀式。南通市教育局職業(yè)教育與高等教育處處長李維，學(xué)院數(shù)學(xué)課程建設(shè)指導(dǎo)委員會秘書長、南通分院紀(jì)委書記、副校長吳曉進(jìn)，南通分院黨政辦主任瞿娟出席了開班儀式，開班儀式由瞿娟主任主持。李維處長首先代表南通市教育局對本次培訓(xùn)的順利舉辦表示熱烈祝賀，并重點(diǎn)介紹了南通職業(yè)教育近期和遠(yuǎn)景發(fā)展目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)作為文化基礎(chǔ)課程對職業(yè)學(xué)校學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的重要意義，希望學(xué)員珍惜培訓(xùn)機(jī)會，增強(qiáng)內(nèi)生動力，認(rèn)真學(xué)習(xí)思考，提高培訓(xùn)成效。吳曉進(jìn)副校長代表學(xué)院數(shù)學(xué)課程建設(shè)指導(dǎo)委員會和南通分院歡迎各位學(xué)員參加培訓(xùn)，希望學(xué)員們在三天的緊張培訓(xùn)中能夠勤學(xué)善思、認(rèn)真鉆研、廣泛交流，將培訓(xùn)所學(xué)內(nèi)容銘記腦海、扎根心田、融入血脈、躬行實踐，充分發(fā)揮好五年制高職數(shù)學(xué)骨干教師的示范引領(lǐng)作用，凝心聚力推動學(xué)院數(shù)學(xué)教學(xué)改革創(chuàng)新和高質(zhì)量發(fā)展。
本次培訓(xùn)分別邀請了來自江蘇省教育科學(xué)研究院、南通大學(xué)、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)、揚(yáng)州市教科院和學(xué)院辦學(xué)單位共7位省內(nèi)職業(yè)教育領(lǐng)域資深專家、教授及省教學(xué)能力大賽一等獎獲得者授課。培訓(xùn)內(nèi)容以師德師風(fēng)為先，以數(shù)學(xué)課程思政為主線，以新《江蘇省五年制高等職業(yè)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和五年制高職數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)解讀為重點(diǎn)，以五年制高職數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長為支撐，以教師教學(xué)能力大賽為牽引，突出五年制高職數(shù)學(xué)教學(xué)能力提升，通過專家報告、小組研討、專題沙龍等形式，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。所有參培學(xué)員學(xué)思結(jié)合、學(xué)以致用、學(xué)中提升，培訓(xùn)效果顯著。
7月26日上午，培訓(xùn)班舉行了結(jié)業(yè)典禮。結(jié)業(yè)典禮上，南通分院吳曉進(jìn)副校長首先宣讀了優(yōu)秀學(xué)員名單，玄武中專辦學(xué)點(diǎn)樊玉敏副校長和南通分院吳曉進(jìn)副校長一起為優(yōu)秀學(xué)員頒發(fā)了獲獎證書，最后吳曉進(jìn)副校長對本次培訓(xùn)作了精彩點(diǎn)評，就下一階段學(xué)院數(shù)指委的主要工作設(shè)想作了簡要介紹，并期待全體學(xué)員積極投身五年制高職數(shù)學(xué)教學(xué)研究，積極參與教學(xué)資源的共建共享工作。
骨干教師培訓(xùn)簡報 8
9月21日上午8點(diǎn)30分，由北華大學(xué)繼續(xù)教育與培訓(xùn)學(xué)院主辦，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院承辦的“G1216”國培計劃(20xx)--青年骨干教師能力提升培訓(xùn)（初中數(shù)學(xué)）項目開班儀式在吉林市恒陽大飯店御軒閣隆重舉行。數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員和來自吉林省吉林市、延邊州、遼源市的50名初中一線教師學(xué)員參加了開班儀式.
開班儀式上，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院黨委負(fù)責(zé)人致歡迎辭。首先對前來參加培訓(xùn)的全體學(xué)員表示熱烈歡迎和誠摯問候。接著她向大家介紹了學(xué)校和學(xué)院的辦學(xué)歷史、辦學(xué)定位和辦學(xué)現(xiàn)狀，特別是我院舉辦“國培”“省培”項目、開展教師培訓(xùn)、推動教師教育專業(yè)化的有關(guān)情況。她表示，學(xué)院為做好此次培訓(xùn)做了的'大量前期準(zhǔn)備工作，已安排最強(qiáng)工作團(tuán)隊，盡最大努力做好課程安排，提供周到熱情的服務(wù)，保障各位學(xué)員學(xué)有所獲、學(xué)有所成，在未來的教育教學(xué)中，發(fā)揮好初中數(shù)學(xué)骨干教師的輻射帶動作用。最后，她希望全體參訓(xùn)學(xué)員珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，從思想上、行動上重視本次培訓(xùn)，相互交流、相互啟發(fā)、相互借鑒，通過培訓(xùn)更新理念、更新知識、增強(qiáng)能力，提高推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展、組織實施素質(zhì)教育能力，提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平；同時要求大家嚴(yán)格執(zhí)行疫情防控的各項要求，做好個人防護(hù)，減少不必要的對外接觸和交流，安全順利圓滿完成培訓(xùn)。
來自延邊州汪清縣大興溝鎮(zhèn)民族聯(lián)合中學(xué)的薛艷麗老師作為學(xué)員代表在發(fā)言中表示，感謝省教育廳和學(xué)校提供的培訓(xùn)機(jī)會，學(xué)員們一定會以飽滿的熱情和積極的態(tài)度參訓(xùn)，嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
最后，項目專家劉君教授向大家解讀本次培訓(xùn)的課程內(nèi)容的制定；作為本次培訓(xùn)班的班主任，對學(xué)員在培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)和生活提出了具體要求。她希望各位學(xué)員珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)有所成，在初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)發(fā)揮更大、更好的帶動作用，提升初中數(shù)學(xué)的教學(xué)水平。
骨干教師培訓(xùn)簡報 9
20xx年5月22日上午，“國培計劃（20xx）”——市級骨干教師培訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)班在我校隆重開班。全體學(xué)員在騰訊會議上舉行了開班典禮。數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院副院長王鳳產(chǎn)參加了開班典禮并致歡迎詞，杜紅霞老師作為教師代表進(jìn)行了發(fā)言。
參加此次培訓(xùn)的學(xué)員是來自安陽、鶴壁、焦作、濮陽、鄭州五個地區(qū)的.一線骨干教師或骨干教師培訓(xùn)對象。此次培訓(xùn)采取線上直播方式進(jìn)行，學(xué)員們提前安裝了騰訊會議和釘釘?shù)華PP，以線上同步或異步的混合形式參加學(xué)習(xí)。集中培訓(xùn)時長為20天，訓(xùn)后還有60學(xué)時的網(wǎng)絡(luò)研修，以及返崗校本實踐。線上培訓(xùn)主要圍繞核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計與校本教研能力提升等內(nèi)容開展。希望通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)員們能更加堅定教育理想信念，提升教育情懷；更新教育理念，夯實數(shù)學(xué)學(xué)科育人知識；提煉教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)設(shè)計能和校本教研指導(dǎo)能力。
骨干教師培訓(xùn)簡報 10
為落實立德樹人根本任務(wù)，提升數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新能力，打造區(qū)域內(nèi)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)骨干團(tuán)隊。11月23日，20xx年“國培計劃”小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)開班儀式在巴州區(qū)教師進(jìn)修校舉行。
“國培計劃”是全國最高層次的教師培訓(xùn)，是國家教育部、財政部進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的.一項重大舉措，此次開班以基于核心素養(yǎng)的學(xué)科教學(xué)設(shè)計與實施為主題，以問題為導(dǎo)向，打造信息技術(shù)環(huán)境下的培訓(xùn)者學(xué)習(xí)共同體，讓教師學(xué)到教育教學(xué)的新理念，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教師實施課堂教學(xué)的能力、校本教研能力和教育管理能力。
據(jù)了解，此次培訓(xùn)時間共21天，分為三期開展，為做好本次培訓(xùn)工作，團(tuán)隊將通過專家講座、名校訪學(xué)、教學(xué)沙龍、案例討論等方式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，將理論學(xué)習(xí)與實踐操作緊密結(jié)合，更加高效高質(zhì)量的達(dá)到培訓(xùn)效果。
骨干教師培訓(xùn)簡報 11
為打造一支師德修養(yǎng)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、創(chuàng)新意識濃、社會滿意度高的縣級骨干教師隊伍，進(jìn)而輻射和帶動全縣中小學(xué)教師隊伍素質(zhì)的整體提升，根據(jù)縣教育局的安排部署，縣教師進(jìn)修校組織了全縣1000余名“十二五”縣級骨干教師培養(yǎng)對象參加集訓(xùn)。此次集訓(xùn)規(guī)模大、亮點(diǎn)多、反響好，邁出了我縣“十二五”縣級骨干教師培養(yǎng)對象培訓(xùn)工作堅實的“第一步”。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織安排有序
教育局黨委書記、局長羅維同志，分管副局長徐世龍同志高度重視此次培訓(xùn)工作。教育局于4月11日專門召開了各中學(xué)校長、教育督導(dǎo)組組長會議，安排布置培訓(xùn)工作。培訓(xùn)期間，局長羅維同志、分管副局長徐世龍同志多次親臨兩個培訓(xùn)點(diǎn)視察培訓(xùn)情況，看望參訓(xùn)教師，給老師們帶去了局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。教育局人事股股長楊盛林、副股長程學(xué)然同志全程參與、督查本次集訓(xùn)。各校統(tǒng)一報名、統(tǒng)一食宿、統(tǒng)一乘車參加培訓(xùn)。絕大多數(shù)中小學(xué)校長、教育督導(dǎo)組組長親自帶隊并隨隊參加集中培訓(xùn)，做到了“跟蹤培訓(xùn)、跟蹤管理、跟蹤服務(wù)”。其中，楠木中學(xué)劉文聯(lián)、南隆教育督導(dǎo)組王松柏、河?xùn)|教育督導(dǎo)組邱文志、楠木教育督導(dǎo)組劉平、黃金教育督導(dǎo)組敬尚浩、伏虎教育督導(dǎo)組馬永生、大橋教育督導(dǎo)組梅紅星、三清小學(xué)張俸成、群龍小學(xué)楊明等，全程參與了本次集訓(xùn)工作。
二、模塊設(shè)置科學(xué)，培訓(xùn)內(nèi)容精彩
本著“整合培訓(xùn)資源、創(chuàng)新教學(xué)理念、推動互動交流”的培訓(xùn)原則，縣教師進(jìn)修校對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真分析和篩選，做到了前沿與現(xiàn)實相結(jié)合、創(chuàng)新與傳統(tǒng)相比較、精彩與實用相并重。
一是關(guān)注課程改革，把握教學(xué)“風(fēng)向”。教育部基礎(chǔ)教育新課程骨干培訓(xùn)者國家級培訓(xùn)主持人劉永康教授在《盡快走出課改的種種誤區(qū)——對課改十年的反思》專題講座中，從課程目標(biāo)、教學(xué)關(guān)系、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評價等五個方面存在的誤區(qū)進(jìn)行了全面分析和講解，激發(fā)了參訓(xùn)教師“在吸取過去經(jīng)驗精華的基礎(chǔ)上進(jìn)行實踐、創(chuàng)新，與新課程一起成長”的活力。
二是關(guān)注師生溝通，構(gòu)建和諧“課堂”。四川省特級教師、教育部“國培計劃”中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)子項目負(fù)責(zé)人劉大春老師在《課堂管理系列之一：師生交往中的言語溝通策略》專題講座中，分別從言語溝通中的表達(dá)策略、言語溝通中的傾聽策略兩個方面進(jìn)行了深入淺出的講析，使參訓(xùn)人員輕松、自然地學(xué)習(xí)和借鑒到師生言語溝通的藝術(shù)與技巧，為構(gòu)建和諧的師生關(guān)系和打造高效課堂教學(xué)起到了“春風(fēng)化雨”的作用。
三是關(guān)注骨干帶動，明確工作“取向”。教育部全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)專家和“國培計劃”示范項目主講專家李德樹教授就骨干教師的有效教學(xué)、幸福生活、幸福成長等三個方面的“熱點(diǎn)”問題進(jìn)行了詳細(xì)分析和生動講解，引導(dǎo)參訓(xùn)教師爭當(dāng)提高教學(xué)效率、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、踐行有效教學(xué)理論的高手，使有效教學(xué)、幸福生活成為全縣骨干教師的職責(zé)追求和工作取向。
四是關(guān)注教師心理，描抹心靈“彩虹”。教育部災(zāi)后國家級心理健康骨干培訓(xùn)專家組成員、科技部“863”災(zāi)區(qū)科研項目首席專家何平老師在《做幸福的人——教師心理健康維護(hù)》專題講座中，為參訓(xùn)教師詮釋了如何做健康的人，如何處理好一生中的各方面關(guān)系，如何維護(hù)心理的健康等等，為全縣骨干教師放手工作、放松心情和心理減壓、高效教學(xué)送上了一份心靈的“雞湯”。
五是關(guān)注教師發(fā)展，喚醒成長“動力”。培訓(xùn)邀請省級特級教師、教育部“國培計劃”培訓(xùn)專家卿平海校長，作了題為《骨干教師發(fā)展的自主策略》專題講座，他以“斯芬克斯之謎”、“魏書生的書香人生”、“阿倫的教育奇跡與驕傲”等23個經(jīng)典案例，從專業(yè)發(fā)展軌跡、專業(yè)成長影響因素、專業(yè)成長的類型以及趨勢等方面，詳細(xì)闡釋了骨干教師的專業(yè)發(fā)展策略，極大地喚醒了骨干教師專業(yè)再發(fā)展的“內(nèi)動力”。
三、強(qiáng)化考核管理，培訓(xùn)效果明顯
為保證培訓(xùn)效果，提高培訓(xùn)質(zhì)量，縣教師進(jìn)修校在采取理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實踐相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合的`同時，突出抓好培訓(xùn)的考核管理工作。
一是實行嚴(yán)格的考勤制度。培訓(xùn)期間，隨班班主任每節(jié)課均對照座次表逐座逐人考勤，每半天通報一次。這樣，有效杜絕和減少了學(xué)員無故缺課和“中途溜號”現(xiàn)象，確保了整個培訓(xùn)期間紀(jì)律良好、秩序井然。
二是實行檢查聽課筆記和作業(yè)制度。培訓(xùn)期間，隨班班主任每半天對參訓(xùn)人員的聽課筆記和作業(yè)進(jìn)行檢查，并對評選出來的“好筆記”進(jìn)行公開傳閱和相互借鑒交流。
三是實行學(xué)分和學(xué)時管理制度。培訓(xùn)期間，凡遲到、早退、缺課、違反課堂紀(jì)律、筆記不認(rèn)真，作業(yè)未完成，均按規(guī)定扣減學(xué)分和學(xué)時。同時規(guī)定，三年集訓(xùn)和自主研修均實行學(xué)分和學(xué)時管理制度，未達(dá)到規(guī)定學(xué)分和學(xué)時的，認(rèn)定為培訓(xùn)提高不達(dá)標(biāo)，不予頒發(fā)骨干教師證書，并在全縣通報。
本次培訓(xùn)得到了授課專家和參訓(xùn)教師的一致好評。授課專家劉永康教授認(rèn)為，這是他所看到的組織工作、課堂紀(jì)律最好的一次培訓(xùn)。參訓(xùn)教師認(rèn)為，本次培訓(xùn)管理嚴(yán)、水平高、獲益多。
骨干教師培訓(xùn)簡報 12
原定于12月10日的國培第二階段，由于疫情原因，改為線上培訓(xùn)。
在項目負(fù)責(zé)人張為民老師統(tǒng)籌安排下，全體班委會成員提前籌備，明確分工，為接下來的培訓(xùn)做好準(zhǔn)備。
20xx年12月12日上午，我們非常榮幸的聆聽了來自廣東省教育研究院肖建忠教授的講座，肖教授為我們詳盡地講授了主題為“新時代加強(qiáng)學(xué)校體育工作的意義、內(nèi)容與路徑”的課程，使我們更加明確了體育教研的指導(dǎo)意義、指導(dǎo)現(xiàn)象、指導(dǎo)方式及指導(dǎo)策略。
學(xué)校體育是實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，是加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國和體育強(qiáng)國的重要工作，對于弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義、社會主義精神和奮發(fā)向上、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，實現(xiàn)以體育智、以體育心具有獨(dú)特功能。學(xué)員們收獲滿滿，寶貴的學(xué)習(xí)內(nèi)容，助力體育教師拓寬視野，增強(qiáng)專業(yè)能力，提高體育素養(yǎng)。
12月12日下午的學(xué)習(xí)有兩項內(nèi)容，首先是觀看示范課，是由來自師大附中的王大偉老師上的一節(jié)常態(tài)課。為我們展示了課堂中一些細(xì)節(jié)問題的處理以及教學(xué)方法的選擇。
接下來是由王老師為我們帶來的《基于解決課堂教學(xué)設(shè)計難點(diǎn)的實踐應(yīng)用》的講座。探究式教學(xué)方式，要求學(xué)生認(rèn)清知識背景，對問題自主探究、合作討論，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，使學(xué)生以知識的探索者身份去觀察、思考，去掌握一般規(guī)律，從而達(dá)到“掌握知識，提升能力，促進(jìn)發(fā)展”的目的。為此，教師在課堂教學(xué)設(shè)計中要使用合適的.背景材料，編制一定梯度的問題，層層推進(jìn)，合理遷移，精心設(shè)計主體活動，利于學(xué)生白主探究，自我綜合，自我應(yīng)用，白我提升。
12月13日上午，我們首先聆聽了師大附中高中部的張鵬老師的講座。張老師為我們列舉了大量的案例，結(jié)合案例，針對如何創(chuàng)新課堂教學(xué)方式落實教會、勤練、常賽，包括理論的提升給予了寶貴的方法和建議。
張鵬老師在理論與方法探索中列舉了“新課標(biāo)下評課的幾個重要指標(biāo)”——改變課程的碎片化格局、提高送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)實效等等內(nèi)容極其豐富的案例。本次培訓(xùn)使我感受頗深，受益匪淺，甚有“聽君一席話勝讀十年書”之感。
12月13日下午，綠園區(qū)體育教研員米曉紅老師為我們帶來了題為《基于核心袁養(yǎng)的體育課堂教學(xué)改進(jìn)》的講座。米老師通過一節(jié)課例的解讀，結(jié)合自己的分析領(lǐng)悟，與我們分享，讓我們深刻地理解了提高青少年體質(zhì)健康的重要性和必要性。同時把如何科學(xué)地實施大課間活動，提供可行性的模式。
12月14日上午，來自吉林省教育學(xué)院的李獻(xiàn)業(yè)老師為我們帶來以《聚焦核心素養(yǎng)，運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)方式變革》為主題的講座，李老師從信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用正在對教育產(chǎn)生深刻影響，教師應(yīng)當(dāng)改變自己的教學(xué)習(xí)慣，在學(xué)科核心素養(yǎng)的視域下，恰當(dāng)?shù)厥褂眯畔⒓夹g(shù)，幫助學(xué)生更深層次的認(rèn)識和理解，鼓勵學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)體驗和探究知識的發(fā)生與發(fā)展;利用信息技術(shù)幫助學(xué)生獲取高水平的思維，促進(jìn)師生、生生的交流與反思,動態(tài)、全面、精準(zhǔn)監(jiān)測和評價學(xué)習(xí)過程，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)控課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)與學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展，實現(xiàn)深度融合信息技術(shù)的智慧教學(xué)。
14日下午，我們聆聽了來自東北師范大學(xué)劉俊一博士的《基于解決課堂教學(xué)設(shè)計難點(diǎn)的同課異構(gòu)策略》專題講座。積極開展基于差異教學(xué)的同課異構(gòu)教學(xué)，是一種強(qiáng)調(diào)教學(xué)研討與教學(xué)實踐的教學(xué)模式，不同的教師針對同一教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動，體現(xiàn)了教學(xué)的多元化.從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的提升。這一教學(xué)模式，滿足了學(xué)生個體的學(xué)習(xí)需要，同時更是素質(zhì)教育改革的必然所在。
在聽了劉俊一博士的講座后，老師們都積極思考，深入交流，通過上述案例我們知道“同課異構(gòu)”是強(qiáng)調(diào)“同中求異、異中求同”，讓我們看到了不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果。清楚異構(gòu)要因師而異，因生而異，因班而異；設(shè)計要各取所需，各盡其能；教學(xué)要殊途同歸，百花齊放�！巴n異構(gòu)”的教研形式極大的拓展了我們教師的教學(xué)思路，彰顯了各位教師的教學(xué)個性，真正實現(xiàn)了資源共享和優(yōu)勢互補(bǔ)，很好的促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平。
培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，學(xué)員們將始終如一，堅守陣地，不斷吸取所學(xué)知識，為我所用，在今后的工作中發(fā)揮模范引領(lǐng)作用。
骨干教師培訓(xùn)簡報 13
日月其邁，歲律更新。大風(fēng)泱泱，大潮滂滂。第二個培訓(xùn)日的課程聚焦信息技術(shù)賦能數(shù)學(xué)教學(xué)。
上午，有幸請到四川師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師周雄俊教授為我們帶來“一線教師應(yīng)知應(yīng)會的極簡教學(xué)技術(shù)”，周老師首先從生活中的實例引入，
通過實時互動了解老師們學(xué)情，從教學(xué)目標(biāo)談到學(xué)情分析，從制作微課的要點(diǎn)、技巧到實用軟件技巧，用詼諧幽默的語言，深入淺出地教授給了我們很多新的理念及教學(xué)技術(shù)，讓我們收獲滿滿。
下午，正高級教師、成都市學(xué)科帶頭人陸興華老師為大家?guī)怼盎诰W(wǎng)絡(luò)畫板的'深度教學(xué)實踐研究”。陸老師從宏觀上挖掘了課標(biāo)變化對數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示，再以最新的中考題為素材，
向我們展示了網(wǎng)絡(luò)畫板對教學(xué)的輔助作用，從微觀方面回答了如何在解題教學(xué)中培育學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，最后，還帶著大家實際操作了網(wǎng)絡(luò)畫板的使用與制作，內(nèi)容豐富而實用。
通過今天的學(xué)習(xí)，大家對信息技術(shù)的作用、教學(xué)中如何使用信息技術(shù)、信息技術(shù)教學(xué)策略以及網(wǎng)絡(luò)畫板的應(yīng)用都有了更深入的認(rèn)識，對信息技術(shù)賦能數(shù)學(xué)教育的理解更上一個臺階。會后，大家紛紛表示要更多地將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，應(yīng)用于指導(dǎo)學(xué)生健康成長、終身發(fā)展。
骨干教師培訓(xùn)簡報 14
20xx年10月16日，當(dāng)秋日的暖陽剛剛升起，我們山東之行第二天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)開始了。今天的濰坊峽山雙語小學(xué)向我們敞開了她的懷抱，我們一行50名學(xué)員進(jìn)入了一線課堂。23節(jié)能手課，30節(jié)常態(tài)課涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等7個學(xué)科，像一頓豐盛的大餐，讓學(xué)員們大呼過癮。課堂上老師們先進(jìn)的教育教學(xué)理念、精湛的教育教學(xué)藝術(shù)，
尤其是形式多樣的小組合作學(xué)習(xí)給每一位學(xué)員留下了深刻的印象。孩子們在課堂上自主探究、相互討論、同伴互導(dǎo)、相互質(zhì)疑……在這里，小組合作讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的`主人。在271以“自主、合作、探究”為學(xué)習(xí)方式，全面放手的、全員參與的、富有個性的、開放創(chuàng)新的課堂上，孩子們的靈魂在這片土地上自由地放飛。學(xué)員們觀察著，記錄著，思考著，……帶著滿滿的收獲結(jié)束了上午的觀摩學(xué)習(xí)。
下午，我們參觀了271集團(tuán)旗下的濰坊實驗中學(xué)和濰坊峽山實驗初中。我們觀看了校園華爾茲，感受了民樂教程、家政課程、長征教育課程、茶藝課程等極具特色的校本課程。豐富的課程幫助每一個孩子發(fā)現(xiàn)自己、成就自己。接著，學(xué)員們進(jìn)入中學(xué)的課堂，學(xué)生們或獨(dú)立探究，或小組討論，或集體展示，秩序井然。在這里，探究、質(zhì)疑已經(jīng)成為一種習(xí)慣，讓學(xué)員們無不感嘆。這就是精心準(zhǔn)備、潛心修煉、全面放手的自主管理成就的精彩。
當(dāng)我們從濰坊峽山實驗初中出來時，天空下起了淅淅瀝瀝的秋雨，但學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情仍然高漲，又馬不停蹄地趕到濰坊峽山雙語小學(xué)，與271集團(tuán)的老師進(jìn)行零距離對話�！笆緹o火，相擊乃發(fā)光”，大家把心中的疑惑一股腦兒提出來：
在271教育課堂中如何構(gòu)建對學(xué)生和老師的`評價體系？如何關(guān)注待優(yōu)生的成長？如何整合單元教學(xué)？如何根據(jù)學(xué)情制定學(xué)歷案……271集團(tuán)的老師耐心地給學(xué)員們作了一一解答，消除了學(xué)員們心中的疑惑，大家都表示這樣的課堂值得我們回去大膽嘗試。
他山之石，可以攻玉。感謝271集團(tuán)以它博大的胸懷容納我們，用它睿智的思維啟迪我們的內(nèi)心，用最前沿的思想，權(quán)威的教學(xué)理論指引著我們前進(jìn)的方向。我們在這里感受了小組合作、自主探究的魔力，見證了學(xué)習(xí)在課堂上真實發(fā)生的過程，明白了學(xué)生的真正成長需要老師大膽放手。帶著對明天學(xué)習(xí)的期待，我們結(jié)束了今天研修。
骨干教師培訓(xùn)簡報 15
12月13日上午，“國培計劃（2020）”古丈縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師工作坊結(jié)業(yè)典禮暨頒獎典禮在古丈縣教師發(fā)展中心舉行�？h教體局教師股負(fù)責(zé)人、縣教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)人、工作坊管理團(tuán)隊以及工作坊全體學(xué)員參加典禮。
本次培訓(xùn)對象為50名古丈縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師。在為期六個月的'培訓(xùn)中，開展了兩次線上研修以及兩次線下研修，全體學(xué)員能夠積極參與研修活動，撰寫心得體會，并將學(xué)習(xí)過程中的收獲制作成美篇、簡報進(jìn)行分享。最終，工作坊50名學(xué)員全員通過考核，予以結(jié)業(yè)，并評選出優(yōu)秀小組1個，優(yōu)秀研修心得5篇，優(yōu)秀班干部5人，優(yōu)秀課例5堂，縣級優(yōu)秀學(xué)員10人，省級優(yōu)秀學(xué)員10人，教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)兵4人。
據(jù)了解，自20xx年古丈縣成功申報第五批“國培計劃”項目縣以來，縣委縣政府高度重視，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，努力提升教師素質(zhì)。20xx年以來，全縣共組織1300余人次參加各級各類培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，老師們開闊了視野，增長了見識，能力得到提升，為古丈的教育事業(yè)繁榮發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
骨干教師培訓(xùn)簡報 16
20xx年11月10日上午，請到四川省教育科學(xué)研究院的專家孫鋒老師做講座，孫老師講座激情四射，收放自如，風(fēng)趣幽默，他深邃的教育眼光與淵博的專業(yè)知識及廣博的見聞給在座的---來自全市各區(qū)縣102位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師留下了深刻的印象，讓各位在培者油然而生一種教育者的幸福。
孫鋒老師從有效課堂的行出發(fā)，談到把教學(xué)質(zhì)量作為教育的生命線，回歸常識、本分、初心、夢想，要求骨干教師要有創(chuàng)新精神與實踐能力，實際課堂教學(xué)過程中要求既要仰望星空，又要腳踏實地，既要落實立德樹人的需要，又要解決現(xiàn)實課堂問題的需要。
有效課堂教學(xué)行與思，學(xué)員發(fā)言閃光芒
石室中學(xué)文志平老師鏗鏘有力地闡述“合作學(xué)習(xí)”，課堂中鼓勵學(xué)生為了完成共同的目標(biāo)，以明確的責(zé)任分工來進(jìn)行互助性的`學(xué)習(xí)，能促進(jìn)學(xué)生形成良好的認(rèn)知品質(zhì)。
金堂中學(xué)的沈建華老師條分縷析的是“分層落實”，有效課堂關(guān)鍵是設(shè)計適合各類學(xué)生，又方便于學(xué)生自主選擇的諸多教學(xué)素材，基于不同需求，形成有利于每位同學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的集體力量。
樹德中學(xué)的李小蛟老師娓娓道來的是“激發(fā)興趣”，學(xué)習(xí)興趣不是天生的，主要在于老師的`激發(fā)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和興趣，進(jìn)而能創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，最終到達(dá)優(yōu)化課堂效率的目的。李老師根據(jù)自己的實際課堂教學(xué)，還談到了“親其師信其道”，“興趣與思維”…….
名師細(xì)談教學(xué)設(shè)計，具體實在贏掌聲
下午13時半，一線名師吳興國老師關(guān)于《生涯規(guī)劃在高中數(shù)學(xué)中的滲透—教學(xué)設(shè)計》的專題報告緊鑼密鼓的展開了。吳老師神采飛揚(yáng)、激情飽滿，在培教師如坐春風(fēng)。通過教學(xué)設(shè)計的基本程序、組成、步驟等一系列教學(xué)案例的學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了教育教學(xué)的使命與責(zé)任感，更深的領(lǐng)悟了有效教學(xué)的方法與技巧，讓各位在培教師在教學(xué)理論與教育實踐方面又增加了許多有用的知識，理論水平大有提升提升。講座在下午4點(diǎn)一陣陣熱烈掌聲中結(jié)束。
骨干教師培訓(xùn)簡報 17
20xx年6月11日晚7:30晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)東莊小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師參加了人教云教研數(shù)學(xué)教研培訓(xùn)活動。湖北省教育科學(xué)研究院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員，湖北省首屆正高級教師，特級教師劉莉與大家“相約云端”，為老師們帶來的“指向?qū)W生數(shù)學(xué)能力發(fā)展的教學(xué)研究”知識大餐。
劉老師從教學(xué)目標(biāo)如何體現(xiàn)核心素養(yǎng)、如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)能力兩大方面進(jìn)行了詳細(xì)舉例講解和分析。我校全體數(shù)學(xué)教師積極參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，做好個人反思。
小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的初級階段，也是最重要的時期�！半p減”政策下，作為教師，如何減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的.主人？我們研討、學(xué)習(xí)，分層設(shè)計作業(yè)，因材施教，創(chuàng)設(shè)生活數(shù)學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié)反思，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和討論，在這樣的`學(xué)習(xí)氛圍中，提高學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的興趣。
提高教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提升，東莊小學(xué)每位老師心中有愛，著眼于學(xué)生，從自身入手，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，在實施高效課堂教學(xué)過程中實現(xiàn)對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)的目標(biāo)。
骨干教師培訓(xùn)簡報 18
5月12日，翠屏區(qū)第四屆骨干教師培訓(xùn)第二次集中培訓(xùn)，在宜賓市翠屏區(qū)師培中心舉行。20xx年4月21日教育部頒布了修訂版義務(wù)教育課程方案和16個學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)。在新形勢下，按照中央對教育的新要求，落實好立德樹人、以人為本的根本任務(wù)，對現(xiàn)有的課程方案做了修訂完善，并將在20xx年秋季開始執(zhí)行。本次骨干教師培訓(xùn)主要對初高中新課標(biāo)進(jìn)行解讀和研究。培訓(xùn)歷時一天，學(xué)員們都早早的來到培訓(xùn)室，期待這一天的精彩培訓(xùn)。
上午，班主任張森林老師先對本次培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行了解讀，要求學(xué)員們珍惜本次培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽講座，深刻理解課標(biāo)的內(nèi)容及理念。隨后宜賓市教育科學(xué)研究所高中數(shù)學(xué)教研員陳邕教用生動的語言就《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了解讀。他用幽默的`語言結(jié)合實例深入淺出地給學(xué)員們解讀。
下午，學(xué)員們認(rèn)真觀看了義教數(shù)學(xué)新課標(biāo)修訂組組長史寧中教授關(guān)于義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)的講座。他對新課標(biāo)修改背后的緣由進(jìn)行了詳細(xì)解釋，并結(jié)合實例闡釋了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)內(nèi)涵：一是會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界，二是會用數(shù)學(xué)的`思維思考現(xiàn)實世界，三是會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實世界。觀察、思維、表達(dá)體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)以致用、學(xué)而能用的數(shù)學(xué)思想。
最后，班主任張森林用“對比學(xué)，找變化”的方法，結(jié)合教材和教法范例，從總體變化、內(nèi)容變化、課標(biāo)學(xué)習(xí)感悟就《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版》進(jìn)行了解讀和分享。強(qiáng)調(diào)對數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，要做到義務(wù)教育一體化，初高中一體化，了解從哪里來，要去哪里。并提出要“高觀點(diǎn)，低結(jié)構(gòu)”，將數(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)貫穿到教學(xué)活動中。
培訓(xùn)過程中，每位學(xué)員，都精神飽滿，認(rèn)真聆聽做好筆記，認(rèn)真理解，并積極參與討論。通過本次培訓(xùn)，使每位學(xué)員對自己所教學(xué)段的教學(xué)都有了全面而清晰的認(rèn)識，同時也有了努力的方向，大家收獲頗多。學(xué)員們表示在今后的教學(xué)過程中，要進(jìn)一步提升自身素養(yǎng)，繼續(xù)深入研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來，落實“雙減”政策，在教學(xué)中一定要關(guān)注教、學(xué)、評一體化教學(xué)，讓數(shù)學(xué)貼近生活化，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中開啟智慧，應(yīng)用創(chuàng)新，力爭打造更為高效的課堂，全面提升課堂的教學(xué)質(zhì)量。
骨干教師培訓(xùn)簡報 19
20xx年11月22日上午，我校承擔(dān)的國培計劃（20xx）—中小學(xué)學(xué)科骨干教師提升培訓(xùn)項目(初中數(shù)學(xué))開班典禮在學(xué)校學(xué)術(shù)交流中心二樓報告大廳舉行，繼續(xù)教育學(xué)院有關(guān)人員和全體參訓(xùn)學(xué)員參加了開班典禮。開班典禮由繼續(xù)教育學(xué)院副院長黎雯主持。
繼續(xù)教育學(xué)院黨總支書記周志輝受張鵬副校長委托，向參訓(xùn)學(xué)員致歡迎辭，并簡要介紹學(xué)�；厩闆r。
繼續(xù)教育學(xué)院院長蔣自立從培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)對策、項目理解、培訓(xùn)目標(biāo)、項目概況、培訓(xùn)方式、課程設(shè)計、考核評價等方面詳細(xì)介紹了培養(yǎng)方案，并對參訓(xùn)學(xué)員提出了三點(diǎn)要求：一是嚴(yán)格遵守疫情防控相關(guān)規(guī)定，切實做好疫情防控工作；二是嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律和相關(guān)要求；三是相互尊重，互相學(xué)習(xí)、借鑒，力爭十天的培訓(xùn)學(xué)有所獲。
國培計劃（20xx）—中小學(xué)學(xué)科骨干教師提升培訓(xùn)項目（初中數(shù)學(xué)）采用兩年遞進(jìn)式培訓(xùn)，計劃于20xx年至20xx年實施，根據(jù)貴州省教育發(fā)展情況及農(nóng)村骨干教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律和需求，每年通過10天集中培訓(xùn)+120學(xué)時網(wǎng)絡(luò)課程，提升初中數(shù)學(xué)骨干教師的教學(xué)教研、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)創(chuàng)新、教育改革等能力。
20xx年培訓(xùn)主題是：夯實專業(yè)底蘊(yùn)，錘煉教學(xué)技能，發(fā)揮示范輻射作用。具體目標(biāo)是：立德修己，以德育人；夯實底蘊(yùn)，更新理念；診斷測評，精準(zhǔn)培訓(xùn)；錘煉技能，教學(xué)創(chuàng)新；專業(yè)成長，示范輻射。
20xx年培訓(xùn)主題是：提升綜合素養(yǎng)，開展教學(xué)研究，引領(lǐng)教育教學(xué)改革。具體目標(biāo)是：堅定信念，落實“準(zhǔn)則”；學(xué)科育人，家校共育；明確方向，推進(jìn)改革；深入研究，以研促教；提煉成果，引領(lǐng)改革。
該項目綜合運(yùn)用線下集中培訓(xùn)、線上自主學(xué)習(xí)、跟崗實踐、教學(xué)技能大賽、導(dǎo)師帶教等形式開展培訓(xùn)，提高學(xué)員的`參與度和積極性，促進(jìn)學(xué)員進(jìn)行深入的'思考和實踐，幫助學(xué)員實現(xiàn)從理論到實踐的轉(zhuǎn)化。
參加本次培訓(xùn)的學(xué)員共有200人，主要來自貴陽、遵義、安順、六盤水、銅仁、畢節(jié)、黔東南、黔西南、黔南9個市（州）鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師。目前培訓(xùn)工作正在有序開展。
骨干教師培訓(xùn)簡報 20
20xx年9月21日上午，“國培計劃（20xx）”省級骨干教師培訓(xùn)班（小學(xué)數(shù)學(xué)）的學(xué)員齊聚福港大酒店11樓會議室，按照“國培計劃（20xx）”一省級骨干教師小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班課程安排，項目導(dǎo)師們?yōu)閷W(xué)員們組織了一場教學(xué)新主張研磨活動。
活動以小組為單位展開，小組里每位成員分別提出自己的教學(xué)新主張展開討論，達(dá)成共識后確定本組的教學(xué)新主張。第一小組的教學(xué)新主張是“在教學(xué)過程中如何加強(qiáng)班級管理”；第二小組的教學(xué)新主張是“在現(xiàn)代教學(xué)中如何達(dá)到信息技術(shù)的深度融合”；第三小組的教學(xué)新主張是“案例化教學(xué)”�，F(xiàn)場討論激烈，氣氛活躍。各組成員緊緊圍繞主題紛紛發(fā)表自己獨(dú)到的.見解。
活動現(xiàn)場，學(xué)員老師們熱情高漲，交流積極，氣氛異�；钴S。他們又經(jīng)歷了一次思想的碰撞和洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐。
通過今天的互相交流、互相學(xué)習(xí)和自我反思，相信每位學(xué)員老師都能收獲滿滿！通過此次活動的開展，對參訓(xùn)教師的素質(zhì)提升起到了極大的推進(jìn)作用！
骨干教師培訓(xùn)簡報 21
20xx年5月22日上午，“國培計劃（20xx）”——市級骨干教師培訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)班在我校隆重開班。全體學(xué)員在騰訊會議上舉行了開班典禮。數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院副院長王鳳產(chǎn)參加了開班典禮并致歡迎詞，杜紅霞老師作為教師代表進(jìn)行了發(fā)言。
參加此次培訓(xùn)的學(xué)員是來自安陽、鶴壁、焦作、濮陽、鄭州五個地區(qū)的'一線骨干教師或骨干教師培訓(xùn)對象。此次培訓(xùn)采取線上直播方式進(jìn)行，學(xué)員們提前安裝了騰訊會議和釘釘?shù)華PP，以線上同步或異步的混合形式參加學(xué)習(xí)。集中培訓(xùn)時長為20天，訓(xùn)后還有60學(xué)時的網(wǎng)絡(luò)研修，以及返崗校本實踐。線上培訓(xùn)主要圍繞核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計與校本教研能力提升等內(nèi)容開展。希望通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)員們能更加堅定教育理想信念，提升教育情懷；更新教育理念，夯實數(shù)學(xué)學(xué)科育人知識；提煉教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)設(shè)計能和校本教研指導(dǎo)能力。
骨干教師培訓(xùn)簡報 22
為落實立德樹人根本任務(wù)，提升數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新能力，打造區(qū)域內(nèi)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)骨干團(tuán)隊。11月23日，2020年“國培計劃”小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)開班儀式在巴州區(qū)教師進(jìn)修校舉行。
“國培計劃”是全國最高層次的教師培訓(xùn)，是國家教育部、財政部進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的一項重大舉措，此次開班以基于核心素養(yǎng)的`學(xué)科教學(xué)設(shè)計與實施為主題，以問題為導(dǎo)向，打造信息技術(shù)環(huán)境下的培訓(xùn)者學(xué)習(xí)共同體，讓教師學(xué)到教育教學(xué)的新理念，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教師實施課堂教學(xué)的能力、校本教研能力和教育管理能力。
據(jù)了解，此次培訓(xùn)時間共21天，分為三期開展，為做好本次培訓(xùn)工作，團(tuán)隊將通過專家講座、名校訪學(xué)、教學(xué)沙龍、案例討論等方式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，將理論學(xué)習(xí)與實踐操作緊密結(jié)合，更加高效高質(zhì)量的達(dá)到培訓(xùn)效果。
骨干教師培訓(xùn)簡報 23
五月十五號那天，我參加了新教師的第二輪培訓(xùn)。那次培訓(xùn)更加注重實踐，通過聽名師的課來讓我們切身感受該如何將理論與實踐相結(jié)合。第一節(jié)課是二年級的《鳥島》，陳艷老師給我們呈現(xiàn)出了一個豐富多彩的鳥島，讓我們和學(xué)生一起到海西皮游覽了一番。第二節(jié)課是五年級的《望月》，那是一篇很美的文章，王燕玲老師則給我們描繪出了一幅美輪美奐的月夜圖，課堂中，王老師將話語權(quán)交給孩子們，讓他們?nèi)ピu價文章，說出好在哪里，我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言表達(dá)能力非常棒，我想這與王老師平時的努力是分不開的。這兩節(jié)精彩紛呈的課使我受益匪淺，在課堂教學(xué)方面我還有很多的地方需要努力。
中午的時間，黃海路小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)則組織我們參觀了學(xué)校，這使我們對黃海路小學(xué)的校園文化有了更深的理解。學(xué)校的廣場充斥著濃郁的儒家文化氣息，而展覽廳里學(xué)生的作品又讓人贊不絕口，最使人印象深刻的'是學(xué)校的圖書館，里面的布置很溫馨，藏書很豐富，讓我待上一整天也是愿意的。下午我們聽了兩場講座，一場是有關(guān)于建構(gòu)生態(tài)式課堂的，一場是梁培斌校長講述的他的經(jīng)歷
骨干教師培訓(xùn)簡報 24
今年，我市有四十名教師參加四川省幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。其中，五所公辦園有28名，六所民辦園有12名。自9月16日開班以來，我市學(xué)員按通知要求按時注冊、修改個人信息，及時進(jìn)入班級平臺參加學(xué)習(xí)。在第一期班級簡報中，我市學(xué)員林莉、鄧燕、周碧蘭在研修日志中道出了國培心聲，她們那種積極、樂觀的心態(tài)受到了綿陽市輔導(dǎo)老師的表揚(yáng)。
從10月12日綿陽市輔導(dǎo)老師反饋的信息看，目前，我市40名學(xué)員達(dá)到階段性學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的有29人，有11人暫時未達(dá)標(biāo)。其中城東幼兒園6名參培學(xué)員均合格。
自開班以來，我市學(xué)員積極參加培訓(xùn)，很多老師舍棄國慶休假，認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極參加專家答疑活動并按照要求提交作業(yè)。在輔導(dǎo)老師表揚(yáng)全班名列前茅的十名學(xué)員中，東方紅幼兒園的李芳瓊、蔡建芳、城東幼兒園的'但芳、鄧燕、趙永群、華陽幼兒園的`范國瓊等6名老師榜上有名，在眾多的學(xué)員中脫穎而出，不僅完成了全部的視頻學(xué)習(xí)，而且高質(zhì)量地完成了老師布置的主觀作業(yè)、提交了培訓(xùn)日志和教學(xué)設(shè)計與反思，同時還積極參與論壇交流與專家在線答疑活動，各項指標(biāo)均得以很好地完成。
希望我市學(xué)員繼續(xù)努力，力爭在培訓(xùn)結(jié)束時，40名學(xué)員全班高標(biāo)準(zhǔn)的完成培訓(xùn)任務(wù)。
骨干教師培訓(xùn)簡報 25
時間很快，轉(zhuǎn)眼這期的骨干教師培訓(xùn)已接近尾聲。通過學(xué)習(xí)收獲頗多，其中印象最深的是黃教授的簡約式教學(xué)，如何實現(xiàn)簡約式教學(xué)，作為教師的我們要想上好一節(jié)課，課前必須做充分的準(zhǔn)備。即備課，所課備課一備教材，二備學(xué)生，三備學(xué)法。備教材就要鉆研教材，本節(jié)課需要學(xué)生學(xué)會哪些知識，具備哪些能力，有什么發(fā)展前景，這些都是老師提前要預(yù)想到的。老師的文化知識、培養(yǎng)能力、對待人生的態(tài)度等都影響著學(xué)生。原來有一種說法是“要想給學(xué)生一杯水，老師就要有一桶水”，有人說這種說法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足時代的'需要，因為學(xué)生的思想、知識也是時刻在變化的`。
于是有人說：“要想給學(xué)生一杯水，自己就得變成一個永不干枯的泉水。”也就是說老師要時時刻刻在學(xué)習(xí)。所以說要實現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準(zhǔn)備功夫。短短11天的學(xué)習(xí)，不僅提升了我的教學(xué)理念，開闊了視野，更使我在合作交流中得到了實實在在的收獲。
在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
骨干教師培訓(xùn)簡報 26
xx年xx月xx日，我參加了縣教育局組織的小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn)，幾天以來，我聆聽了專家們精湛的教法，可行的教學(xué)建議，使我受益匪淺。特別是燕老師的有關(guān)微型課的教學(xué)指導(dǎo)讓我印象尤為深刻。通過這次培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己之前的認(rèn)識是錯誤的、不全面的，讓我認(rèn)識到只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能上好微型課，才能教好書。從教15年，作為一名戰(zhàn)斗在一線的語文教師，不能只是按照自己以前的`理論知識、教法進(jìn)行，要加強(qiáng)自身的文化素養(yǎng)，這樣才能把知識更好地傳授于學(xué)生。
一、多學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識
俗話說：“想給學(xué)生一滴水，老師必須有一桶水”。隨著社會的不斷發(fā)展，自己的知識也不斷的老化。那么，在工作中，就不能很好地教授孩子們，所以，只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時俱進(jìn)，才能做好一名好老師。
二、提高認(rèn)識，不斷反思
教師是一份神圣的職業(yè)。暑期培訓(xùn)其實就是一個反思，學(xué)習(xí)交流的平臺。這次培訓(xùn)對我來說很難得，收獲也不小，不僅讓我更愛我的教育工作，還學(xué)到了不少教學(xué)方法，使我覺得作為一名人民教師的神圣所在，作為教師的快樂。
三、不斷努力，爭做優(yōu)秀
通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到了不斷學(xué)習(xí)的重要性。語文老師是一座高架橋，讓學(xué)生通過這座橋來連接奔馳，隨著社會的進(jìn)步，教育理念的更新，作為語文教師的我，又有更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，在以后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的文化素養(yǎng)，盡自己所能，把更好地教給學(xué)生，奉獻(xiàn)教育事業(yè)。
骨干教師培訓(xùn)簡報 27
8月5日至7日，我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分小學(xué)教師參加了縣教研室組織的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)使我們從理論到實踐都有了極大的提高。
首先我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的有關(guān)知識，從搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課的必要性，與隊往集體備課的聯(lián)系與區(qū)別，網(wǎng)絡(luò)大集體備課的意義及如何開展網(wǎng)絡(luò)大集體備課等方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)。這增強(qiáng)了我們的合作意識、超前意識和及時反恩的意識，實實在在的`提高了備課的實效。有效地促進(jìn)了教師的發(fā)展，必將促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的全面提高。網(wǎng)絡(luò)大集體備課改善了阱往備課中的種種照陷，提高了學(xué)校的教科研氛圍，使教育教學(xué)更規(guī)范更有效。
再次我們聽取了一些優(yōu)秀教師的報告。主要學(xué)習(xí)了如何制作精彩的ppT如何在課件中插入flash的文件等，這極大地提高了我們的動手能力，改變了我們對電腦無從下手的局面。使我們能夠充分利用我們手中的資源，制作高效優(yōu)質(zhì)的課件，從而提高課堂效率，改善教育教學(xué)方式，提高教育教學(xué)水平。
這次培訓(xùn)使我們在各方面有了極大地提高，加強(qiáng)了我們對網(wǎng)絡(luò)大集體備課的印象，提高了我們對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識和充分利用。尤其對于改善我們這些剛畢業(yè)的學(xué)生對于教育教學(xué)活動的空白局面。希望自己有更多的機(jī)會參與這樣的培訓(xùn)，從而一點(diǎn)一滴的提升自己，扎實的改善自己、提升自己。
骨干教師培訓(xùn)簡報 28
5月27日下午，廊坊師范學(xué)院的李士萍教授作了《幼兒園教師的心理健康》專題講座。
李教授以一首歌《我是一只小小鳥》引入，向?qū)W員娓娓道來溝通與交流的重要性。通過“繪畫現(xiàn)實我與理想我”活動，帶領(lǐng)學(xué)員對教師使命——教書育人重新下定義，應(yīng)該是教師幸福地教會學(xué)生追求幸福的`過程。
通過“設(shè)計五年后的名片”活動，指引學(xué)員找到自身需要改變的點(diǎn)，獲得成長。通過多種心理測驗活動，使學(xué)員更加了解自身和自身需求。在整個講座過程中，李教授常以自身為例，更加貼近學(xué)員生活，獲得了學(xué)員的好評。有學(xué)員談到，李教授的課使我深刻認(rèn)識到心理健康的重要性，只有關(guān)注到自身心理狀態(tài)，化解好社會期待較高的職業(yè)壓力，才會更有利于教育教學(xué)工作。
骨干教師培訓(xùn)簡報 29
為助力體育教師專業(yè)成長，提高體育教師隊伍素質(zhì)，推進(jìn)中小學(xué)活力大課間活動，讓學(xué)校體教融合工作走深走實，20xx年8月25—26日，贛縣區(qū)教育科技體育局在區(qū)城關(guān)第四小學(xué)舉辦了體育骨干教師培訓(xùn)班，來自全區(qū)各中小學(xué)的64位體育骨干教師參加了培訓(xùn)。
8月25日上午，在城關(guān)四小立德樓五樓會議室舉行了開班儀式。局黨組成員王元禎，江西理工大學(xué)陳力教授，江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院楊菁老師，體藝衛(wèi)管理股彭同斌、師訓(xùn)股鐘惟仁等同志參加開班儀式。
王元禎同志在開班儀式上要求，廣大體育教師要提高對新時代體育教育重要性的認(rèn)識，要把握這次培訓(xùn)機(jī)會，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)期間的`各項紀(jì)律，致力于提高自身業(yè)務(wù)水平。
開班儀式上，陳力教授針對本次培訓(xùn)的排舞、啦啦操等核心內(nèi)容進(jìn)行了簡要說明，并深入闡述了它們的重要性。培訓(xùn)班班主任謝海蕓老師就班務(wù)管理工作做了發(fā)言，介紹了班委成員，并對課程安排進(jìn)行了說明。最后，學(xué)員代表謝燕華老師代表全體參訓(xùn)學(xué)員作了發(fā)言，并鄭重承諾：將以飽滿的熱情、勤懇扎實的作風(fēng)投入學(xué)習(xí)，圓滿完成本次培訓(xùn)任務(wù)。
本次培訓(xùn)內(nèi)容分為三個部分：理論學(xué)習(xí)+實操訓(xùn)練學(xué)習(xí)+結(jié)業(yè)考核。
骨干教師培訓(xùn)簡報 30
24日上午足球教學(xué)訓(xùn)練設(shè)計是郭曉軍老師給我們介紹的內(nèi)容。郭教授是南京體育大學(xué)體育部副教授，他著重從足球訓(xùn)練課的種類與特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)與組織和設(shè)計策略幾方面，結(jié)合分段式訓(xùn)練模式逐步講解了足球訓(xùn)練設(shè)計的方方面面，郭教授的.`講解讓我們對于足球訓(xùn)練的理解又有了新的方向，對我們以后的足球隊訓(xùn)練有了更大的促進(jìn)，也為我們對于校園足球的推廣又增添了新的動力。
南京航空航天大學(xué)競訓(xùn)管理辦公室主任翟元副教授——五人制足球基礎(chǔ)知識。翟老師從室內(nèi)五人制足球基本知識逐步開始介紹了什么是五人制足球、五人制足球的特點(diǎn)、技術(shù)、規(guī)則等方面的基礎(chǔ)知識，讓我們進(jìn)一步了解了五人制足球，也為我們以后校園足球的開展有了新的啟發(fā)和動力。
河南省實驗中學(xué)教師、國家級裁判員、教育部足球裁判長李丹老師在《校內(nèi)足球比賽的組織與編排》授課中，引導(dǎo)學(xué)員們正確制定具體的工作計劃、實施方案以及競賽編排等方面，為開展校園足球工作，順利組織校級、班級聯(lián)賽做好保障。整節(jié)課貫穿著育人為本、重在普及、面向全體、積極參與的理念。
骨干教師培訓(xùn)簡報 31
為更新教師觀念，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，xx鎮(zhèn)回民小學(xué)開展了骨干教師二次培訓(xùn)會。20xx年11月27日下午xx鎮(zhèn)回民小學(xué)骨干教師陶長啟同志就《如何讓自己更好地成長》對全體教師進(jìn)行了培訓(xùn)。
培訓(xùn)會上，陶長啟首先介紹了在潁上縣教師進(jìn)修學(xué)校王守富主席的帶領(lǐng)下在池州學(xué)院聆聽專家們講座的情況，分享了專家們的經(jīng)典論述。
通過此次培訓(xùn)，老師們懂得了站上講臺、站穩(wěn)講臺、站好講臺的成長歷程，思想在我們的頭腦中，工作在我們的`手中，坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。老師們表示要重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才而努力工作。
骨干教師培訓(xùn)簡報 32
三月的河大校園萬木吐綠，草長鶯飛。在這明媚地春光里，一群來自全省各地市的語文教育人在此相聚，共赴一場春天的盛宴即“2021年河南省義務(wù)教育師資薄弱環(huán)節(jié)改善暨中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程-省級骨干教師培育對象-河南大學(xué)初中語文班”的開班。我校王寶婷老師參加了此次為期15天的培訓(xùn)。
省級骨干教師培育項目聚焦骨干教師專業(yè)發(fā)展階段的核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力，圍繞職業(yè)信念與教育情懷、教學(xué)創(chuàng)新與學(xué)生發(fā)展、信息素養(yǎng)與技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)反思與教學(xué)研究、專業(yè)輻射引領(lǐng)等方面開展針對性培訓(xùn)，著力提升骨干教師“教學(xué)創(chuàng)新力、技術(shù)應(yīng)用力、行動研究力和專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力”，以打造義務(wù)教育階段學(xué)校教師學(xué)科教學(xué)的骨干團(tuán)隊。
培訓(xùn)班在授課教師的安排上，不僅有省級特聘教授、博士生導(dǎo)師在內(nèi)的專家學(xué)者，還有省內(nèi)外中學(xué)語文的專家、教學(xué)經(jīng)驗豐富的初中語文教研員。
為了更好地了解一線教師的.`教學(xué)現(xiàn)狀，培訓(xùn)班開課前兩天對參訓(xùn)教師進(jìn)行了課堂診斷。老師們拿出自己的看家本領(lǐng)，進(jìn)行了精彩的課堂展示。開封市高中教研員高紅霞和獲嘉教研室的賀桂芳兩位老師的點(diǎn)評精準(zhǔn)、專業(yè)，給學(xué)員們深刻的啟迪，為今后的努力指明了方向。
這次培訓(xùn)是一次教育思想和教育智慧的碰撞，是一次語文教育的盛宴，相信在各位教育專家的指導(dǎo)下，學(xué)員們定能在今后的工作中默默耕耘收獲芬香的果實。春已至，花已開！在這充滿希望的春日里所有語文人定不負(fù)春光，踔厲奮發(fā)，篤行不怠，一起向未來！
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