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最新高二期末復習計劃書

時間:2020-11-11 20:10:46 計劃書 我要投稿

最新高二期末復習計劃書

  每個學期快結束時,學校往往以試卷的形式對各門學科進行該學期知識掌握的檢測,對上一學期知識的查漏補缺。想要在期末取得好的成績,就要做好復習計劃了。下面是小編整理的最新高二期末復習計劃書范文,供大家參考!

最新高二期末復習計劃書

  最新高二期末復習計劃書(一)

  一、指導思想

  做好高二數(shù)學必修五、選修2-1、選修2-2復習課教學,對大面積提高教學質量起著重要作用。高二數(shù)學期末復習應達到以下目的:

  (1)使所學知識系統(tǒng)化、結構化、讓學生將一學期來的數(shù)學知識連成一個有機整體,更利于學生理解;

  (2)少講多練,鞏固基本技能;

  (3)抓好方法教學,歸納、總結解題方法;

  (4)做好綜合題訓練,提高學生綜合運用知識分析問題的能力。

  二、復習措施

  高二數(shù)學復習計劃,對指導師生進行系統(tǒng)復習,具有明顯的導向作用,計劃如何與復習效果關系甚為密切,高二數(shù)學復習計劃的制定應注意:

  1.認真鉆研教材,確定復習重點。確定復習重點可從以下幾方面考慮:⑴。根據(jù)教材的教學要求提出四層次的基本要求:了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復習重點的依據(jù)和標準。對教材要求”了解”的,讓學生知其然即可;要求”理解”的,要領會其實質,在原有的基礎上加深印象;要求”掌握”的,要鞏固加深,對所涉及的各種類型的習題,能準確的解答;要求”熟練掌握”的,要靈活掌握解題的技能技巧。⑵。熟識每一個知識點在高中數(shù)學教材中的地位、作用;⑶。熟悉近年來試題型類型,以及考試改革的情況。

  2.正確分析學生的知識狀況。(1)。是對平時教學中掌握的情況進行定性分析;(2)。是進行摸底測試。

  3.制定復習計劃。根據(jù)知識重點、學生的知識狀況及總復習時間制定比較具體詳細可行的復習計劃。一般復習計劃主要內(nèi)容應包括系統(tǒng)復習安排和綜合復習安排,系統(tǒng)復習必修五、選修2-1、選修2-2的每一章節(jié)內(nèi)容,要計劃好復習時間、復習重點、基本復習方法;計劃好如何挖掘教材,使知識系統(tǒng)化;訓練哪些方法、培養(yǎng)哪些能力、掌握哪些數(shù)學思想等。綜合復習應設計如何引導學生對高二數(shù)學完成由厚到薄的`轉變;如何培養(yǎng)學生綜合應用知識解決問題的能力;安排如何引導學生對各種數(shù)學方法進行訓練,使知識系統(tǒng)化、熟練化,形成技能技巧,促進數(shù)學能力的提高,使學生形成知識體系。

  三、切實抓好”雙基”的訓練

  高二數(shù)學的基礎知識、基本技能,是學生進行數(shù)學運算、數(shù)學推理的基本材料,是形成數(shù)學能力的基石。如何進行基礎知識的復習呢?一是要緊扣教材,依據(jù)教材的要求,不斷提高,注重基礎。二是要突出復習的特點上出新意,以調(diào)動學生的積極性,提高復習效率。從復習安排上來看,搞好基礎知識的復習主要依賴于系統(tǒng)的復習,在系統(tǒng)復習中教師要從引導學生弄清知識的結構入手,由結構找性質,由性質找方法,則熟練掌握方法到形成能力。在每一個章節(jié)復習中,為了有效地使學生弄清知識的結構,宜先用一定的時間讓學生按照自己的實際查漏補缺,有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復習中教師應在學生中巡回輔導,了解信息,及時反饋,然后再引導學生對本章節(jié)知識進行系統(tǒng)歸類,弄清內(nèi)部結構,然后讓學生通過恰當?shù)挠柧,加深對概念的理解、結論的掌握,方法的運用和能力的提高,此階段切忌求快、求深、求難。否則中差生是達不到合格水平的。復習時還注意到知識的縱橫聯(lián)系,將各部分知識串在一起,弄清它們之間的共同性和區(qū)別,弄清它們的聯(lián)系,可使對知識的學習深入一步。因此,復習時除按課本章節(jié)順序進行外,還可將知識按另外的方式進行歸類總結。

  四、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學

  在數(shù)學復習課教學中,挖掘教材中的例題、習題等的功能,既是大面積提高教學質量的需要,又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據(jù)教學的目的、教學重的點和學生實際,要注意引導學生對相關例題進行分析、歸類,總結解題規(guī)律,提高復習效率。對具有可變性的例習題,引導學生進行變式訓練,使學生從多方面感知數(shù)學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。目前,”題海戰(zhàn)術”的普遍現(xiàn)象還存在,學生整天忙于解題,沒有時間總結解題規(guī)律和方法,這樣既增重學生負擔,又不能使學生熟練掌握知識靈活運用知識。事實上,許多復習題目是從同一道題中演變過來的,其思維方式和所運用的知識完全相同。如果不掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系,就題論題,那么遇上形式稍為變化的題,便束手無策,教師在講解中,應該引導學生對有代表性的問題進行靈活變換,使之觸類旁通,培養(yǎng)學生的應變能力,提高學生的技能技巧,挖掘教材中的例題、習題功能,可從以下幾方面入手:⑴。尋找其它解法;⑵。改變題目形式;⑶。題目的條件和結論互換;⑷。改變題目的條件;⑸。把結論進一步推廣與引伸;⑹。串聯(lián)不同的問題;⑺。類比編題等。

  五。落實各種數(shù)學思想與數(shù)學方法的訓練,提高學生的數(shù)學素質

  理解掌握各種數(shù)學思想和方法是形成數(shù)學技能技巧,提高數(shù)學的能力的前提。高二數(shù)學中已經(jīng)出現(xiàn)和運用了不少數(shù)學思想和方法。如轉化的思想是一種重要的思想方法。應通過不同的形式給以訓練,使學生熟練掌握,致于分析、綜合、歸納等的重要數(shù)學思想方法,也應學生有所了解。對學生進行數(shù)學思想方法和訓練可采用以下方法:

  1.采取不同訓練形式。一方面應經(jīng)常改變題型:填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用,使學生認識到,雖然題變了,但解答題目的本質方法未變,增強學生訓練的興趣,另一方面改變題目的結構,如變更問題,改變條件等。

  2.適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練,能使這一方法得到強化,學生印象深,掌握快、牢。

  總之,在高二數(shù)學期末復習中,按照復習計劃的安排,腳踏實地,一步一個腳印地走,是一定能取得較好效果的。

  具體安排見下表:

時間

星期

內(nèi)容

1.9

必修五第一章解三角形、第三章不等式知識點小結及各章練習

1.10

必修五第二章數(shù)列知識點及單元測試

1.11

必修五期末大檢索

1.12

選修2-1常用邏輯用語知識點及單元測試

1.13

選修2-1圓錐曲線與方程知識點總結

1.14

選修2-1圓錐曲線與方程單元測試

1.17

選修2-1空間向量知識點小結

1.18

選修2-1空間向量與立體幾何單元測試

1.19

選修2-1期末大檢索

1.20

選修2-2導數(shù)綜合復習

1.21

做必修五、選修2-1、選修2-2綜合試卷,整合各章知識點

1.22

期末大檢索,查遺補漏

 

  最新高二期末復習計劃書(二)

  復習目標:根據(jù)高二學生對所學的知識掌握情況,進行系統(tǒng)性歸納和總結,提高綜合運用能力。

  復習重點:以選修五、六知識為主要復習內(nèi)容。

  復習要求 1、注意復習的全面性。2、注意重難點。

  3、注意密度、合理分配時間。4、以練為主,綜合練習為主。

  復習措施: 1、根據(jù)考試類型題,有系統(tǒng)的針對性的進行專項復習的針對性練習和反饋的鞏固練習。

  2、復習過程中進行階段性綜合練習。

  3在復習過程中要注重培優(yōu)輔差工作。同時及時了解學生學習的思想動向,給予適當?shù)墓膭詈托判摹?/p>

  4、加強單詞的朗讀和默寫,給學生明確的任務,使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系。在復習過程中,要緊緊抓住教材中的閱讀,做到精讀和導讀相結合,在較短時間內(nèi)起到良好的教學效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體,在復習過程中將它們緊密聯(lián)系起來,合理安排復習內(nèi)容,提高學生整體運用知識的能力。

  5、堅持每節(jié)課前適量單詞的聽寫,加強他們認真、細心的學習態(tài)度,鞏固知識的運用等能力和增強學習成功的信心。

  復習計劃: 1、認記所歸納的詞組2 、歸納語法

  3、進行針對性的專項練習(1)單項選擇(2)完型填(3)閱讀理解

  復習時間安排:1月11號-1月21號

時間
早自習
正課
晚自習
1月11(周二)
第五冊第一單元
第一單元練習
第二單元復習
1月12(周三)
 
第二單元練習及第三單元復習
 
1月13(周四)
第四單元復習
第三單元練習及第四單元練習
 
1月14(周五)
 
第五單元復習
 
1月15(周六)
 
 
第五單元練習及第六冊第一單元
1月16(周日)
第二單元復習
第一二單元練習
 
1月17(周一)
 
第三單元復習練習
 
1月18(周二)
第四單元復習
第四單元練習
第五單元復習
1月19(周三)
 
第五單元練習及語法練習
 
1月20(周四)
學生整理
綜合練習
總之,緊張的復習工作已經(jīng)全面展開,我們要以學生為主體,以求從實際出發(fā),讓所有的學生都獲得一定的提高和進步,不但在考試中取得好成績,也為以后的學習打下堅實的基礎。  

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