六年級計劃書（精選10篇）
時光飛逝，時間在慢慢推演，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時此刻需要制定一個詳細(xì)的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的六年級計劃書，希望能夠幫助到大家。
六年級計劃書 篇1
六年級，是我小學(xué)生活的最后一年。
當(dāng)老師讓我們提出六年級生活設(shè)想時，我的腦海中浮現(xiàn)出了三個大字：小——升——初。
我的設(shè)想就是在六年級里，努力學(xué)習(xí)，考上理想的初中，為我的小學(xué)生活畫上一個圓滿的句號。
去年暑假，我參加了劍橋暑假學(xué)院夏令營，與劍橋大學(xué)的.學(xué)生生活在一起。
我被劍橋大學(xué)大學(xué)生的那種博學(xué)、勤奮、機(jī)智等優(yōu)點(diǎn)吸引住了。
回來后，我問爸爸，怎樣才能上一所像劍橋大學(xué)那樣好的大學(xué)呢？
爸爸說，從概率上來看，要上好大學(xué)，就要上好高中；要上好高中，就要上好初中；要上好初中，就要上好小學(xué)。
還說，我們已經(jīng)邁出了成功的第一步，在小學(xué)的前五年學(xué)習(xí)中取得了不錯的開始。
好的開始是成功的一半，剩下的一半就要靠我在六年級時努力學(xué)習(xí)，取得小升初的成功。
在六年級里，我又該如何奮斗呢？先從我的作息計劃說起，我打算每天7點(diǎn)起床，決不賴床，晚上在11點(diǎn)前睡覺，決不推遲。
我的學(xué)習(xí)計劃呢，接著看。
每天十點(diǎn)前必須完成課內(nèi)作業(yè)，完成后做課外練習(xí)，語數(shù)英三科各10分鐘，學(xué)習(xí)計劃就完成了。
我知道完成這個計劃有點(diǎn)兒難，但是為了能考上理想的初中，走上成功的道路，我一定會很努力的。
六年級計劃書 篇2
轉(zhuǎn)眼間五年級生活就過去了，要升上六年級了。
新的學(xué)期，我要制定一個計劃，好好學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)，一直是我的弱項，五年級時我卻認(rèn)為不重要，所以上課和完成作業(yè)我沒有認(rèn)真對待，期末考試成績不理想，我很不滿意。
所以六年級，我要認(rèn)認(rèn)真真地去學(xué)，認(rèn)真上課，不開小差，遇到不懂得就多請教老師和同學(xué)，平時還要多做練習(xí)。
英語也是一門重要的學(xué)科，我的英語也是不是很好。
之前，我沒有認(rèn)真地去背單詞和課文，都是應(yīng)付式地寫作業(yè)。
所以，我要改掉這些壞習(xí)慣，課外我會加強(qiáng)背課文和單詞，多讀多記，多練。
希望我的英語成績達(dá)到90分以上，加油！
語文，我考得還不錯的學(xué)科。
但我有一個大問題：字寫得太丑了，這導(dǎo)致在測驗中吃了很多虧。
六年級，我每天一定要練字，相信這樣，我的.字一定會漂亮起來。
六年級是非常重要的一年。
我們將面臨小升初，離開我們親愛的母校。
所以，新學(xué)期，我們應(yīng)該把心思都放在學(xué)習(xí)上。
好好珍惜當(dāng)下的時光，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，考取好的中學(xué)來報答老師，不辜負(fù)家長和老師對你的期望。
讓我們一起努力！
六年級計劃書 篇3
時間真是快��！五年級就這么一晃而過；時間真是短��！五年就是這么一閃而過。
我馬上就上六年級了。
六年級是那么高大，那么遙遠(yuǎn)。
我想六年級學(xué)習(xí)將會是艱苦、快樂，但我會為此而努力的。
我理想的中學(xué)是荔灣廣雅，我要為這個高遠(yuǎn)的'夢想做出奮斗，俗話說得好：無夢想則無追夢者，無奮斗則無追上夢。
是啊，沒有夢想怎么行呢？沒有奮斗怎么會成功呢？我一定要追上夢想。
我的語文計劃訂在90分以上，數(shù)學(xué)的奮斗目標(biāo)當(dāng)然是100分了。
我其他學(xué)科沒有特別的長處，數(shù)學(xué)有點(diǎn)優(yōu)勢，有同學(xué)說我“數(shù)學(xué)王子”。
但由于粗心，我常常拿不到100分。
所以，我要克服粗心，努力在數(shù)學(xué)測驗和考試都能拿到滿分。
我的英語得努力提高成績，希望也能100分。
媽媽說，考廣雅除了校內(nèi)學(xué)習(xí)，我還多刷一些語數(shù)英的課外題，為迎接面試而做好準(zhǔn)備。
六年級計劃輕輕松松就定好了，可要完成六年級的計劃可沒有這么輕松，學(xué)習(xí)中總是會有困難、有問題，但我會知難而進(jìn)，努力做好。
在《縫紉機(jī)樂隊》里有一句唱得好：“為理想做自己”。
有感而發(fā)，我自己編了一句屬于自己的人生格言：“人要為理想奮斗，這樣活著才算有意義�！�
六年級計劃書 篇4
今天開學(xué)了，我升入了六年級。是全校最高年級，學(xué)校對我們各方面都嚴(yán)格要求，我也想以嶄新的精神面貌，投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，特定計劃如下：
1、每天上課專心聽講，認(rèn)真完成各科作業(yè)，做到書寫工整、美觀；
2、每天要有30分鐘讀書時間，看報紙、課外書籍、堅持摘錄好詞佳句，豐富語言；
3、針對數(shù)學(xué)計算馬虎的問題，每天保證10分鐘的練習(xí)時間，提高計算的準(zhǔn)確性；
4、做到不懂就問，不會就學(xué)，對當(dāng)天出現(xiàn)的問題及時解決，對當(dāng)天出現(xiàn)的作業(yè)的錯誤及時改正，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好文化知識。
5、寫好單元總結(jié)，每學(xué)一單元后，要對所學(xué)的知識進(jìn)行分類整理，查找漏洞，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績；
6、每個星期去一次新華書店，只有博覽群書，才能開闊眼界、豐富知識； 以上是我的'學(xué)習(xí)計劃.我一定按照計劃去做.朝著“三好學(xué)生”的方向努力，做一名合格的小學(xué)畢業(yè)生！
六年級計劃書 篇5
時光流逝,一個雖然漫長但也短暫的寒假過去了。步入了新的學(xué)期，但這個學(xué)期與別的學(xué)期不一樣，這個是一個我們最后在母校的一個學(xué)期，一旦過去，我們將步入初中。沒錯，他就是—六年級。
六年的`時光，剛開始是非常漫長的，但一眼望去，還是非常短的，猶如一轉(zhuǎn)眼一瞬間。好的環(huán)境將進(jìn)入好的生活。為了去追求那美好的生活，所以要非常努力。所以，我寫下了這樣一個計劃書：
1.要改正在暑假留下的壞習(xí)慣，比如：晚睡晚起，有一個良好的睡眠質(zhì)量，上課才能專心。
2.不多碰電腦。雖然沒人說那方頭方腦的東西在利弊的何方，不過有時候查查學(xué)習(xí)資料還是好的，不過也不能呆太久，以防感情受阻，畢竟我們?nèi)耸怯懈星榈�，不要長時間呆在一個沒有情感的東西旁邊太長時間而把自己的腦細(xì)胞一個一個的變成了小芯片，那樣就可以了。
3.這個不多說了：上課專心聽講，同學(xué)互幫互助。作業(yè)認(rèn)真完成，考試認(rèn)真考好。不要搞出小抄，不要交頭接耳。
4.下課不打鬧，放學(xué)早回家。不留街逗留，不遲到早退�；丶叶嗫磿怀鋈ク偼妗２欢嗫措娨�，不搞成近視。
這就是我的學(xué)期計劃，希望老師同學(xué)監(jiān)督，爭取能完成。
六年級計劃書 篇6
時間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間我就從三年級小學(xué)生變成了即將上初中的六年級大學(xué)生，為了自己能考上一個好初中，所以我制定了以下計劃書：
一、認(rèn)真聽講。上課認(rèn)真聽講、認(rèn)真記筆記、回家認(rèn)真做作業(yè)、把當(dāng)天所學(xué)的課程都復(fù)習(xí)一遍、把第二天要學(xué)的課程預(yù)習(xí)一遍。
二、認(rèn)真完成作業(yè)。保證按質(zhì)、按量完成老師布置的作業(yè)。
三、多做題。每天做數(shù)學(xué)、語文、英語復(fù)習(xí)題各一套。
四、不懂就問。如果在做作業(yè)或做復(fù)習(xí)題的時候遇到不會的題，就要問家長、老師和同學(xué)，如果還不會，就要上網(wǎng)查，直到會為止。
五、每天都要保持好的`心態(tài)。如果以煩躁(類似)的心情學(xué)習(xí)，是學(xué)不會知識的。
六、每天至少運(yùn)動二十分鐘。好的身體是好成績的基礎(chǔ)，如果連自己的身體都垮了，那就什么都學(xué)不了了。
七、閱讀課外書。多閱讀名著，如：三國演義、西游記、水滸傳……
八、改掉壞毛病。我們要改掉自己的壞毛病，如：字體不工整、抄作業(yè)……不然它們就會影響我們的學(xué)習(xí)成績。
九、講文明，懂禮貌。作為少先隊員，不僅要尊老愛幼，尊敬師長，還要樂于幫助，別人時刻緊記遵守規(guī)則。
我暫時能想出來的就這幾條。為了能考上一個好初中，所以在新的學(xué)期里我會更加努力，爭取每一門功課都能取得好成績，做一名出色的好學(xué)生。
六年級計劃書 篇7
這個學(xué)期我又踏入了一個新的教室，我的年齡又長了一歲，我步入小學(xué)最后的`一個階段——六年級。我對自己的要求如下：
一、在新學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，將自己的成績進(jìn)一步提高。
二、在新環(huán)境下、在新老師的教導(dǎo)中將自己的不足盡全力改正。
三、在學(xué)校組織的活動中積極參加。
四、在勞動中積極參與，與同學(xué)一起將教室打掃干凈。
五、與新同學(xué)和睦相處，積極幫助新同學(xué)。
六、令自己全面發(fā)展，當(dāng)一個全面發(fā)展的人。
七、將自己的弱項的成績提升。
八、 繼續(xù)保證自己的成績不后退。希望我在新學(xué)期中有不錯的成績，加油吧。
六年級計劃書 篇8
雖然放假了，但我沒有忘記自己是一個小學(xué)生，我給自己制訂了一個學(xué)習(xí)計劃，爭取在這個寒假里將自己的學(xué)習(xí)提升一個新的層次，希望開學(xué)后給老師和同學(xué)們一個嶄新的'面貌。
1、每天完成寒假作業(yè)5頁。
2、每天練習(xí)一頁字。
3、每天背誦乘法口訣。
4、每天讀半個小時的課外書。
5、堅持將自己的寒假趣事寫出來與大家分享。
6、爭取在開學(xué)前預(yù)習(xí)下學(xué)期的前兩個單元。
7、堅持開展一些有意義的健身活動。
8、進(jìn)行一次尋找爸媽小時候過年的感覺體驗活動。
9、堅持進(jìn)行看圖說話練習(xí)，提升自己的語言表達(dá)能力。
10、有意識對自己進(jìn)行細(xì)心訓(xùn)練，提升作業(yè)的成功率。
為了確保我能完成學(xué)習(xí)計劃，媽媽給我設(shè)計了一個蘋果樹，每完成一項任務(wù)，就給我在樹上涂一個蘋果，看我能得多少個蘋果。我要加油，爭取完成任務(wù)。
六年級計劃書 篇9
一、學(xué)情分析：
六年級的學(xué)生，經(jīng)過八個學(xué)期的科學(xué)課學(xué)習(xí)，對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進(jìn)生對科學(xué)有種擔(dān)憂敢，隨著年級的升高，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，加上對科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識不足，認(rèn)為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。
二、指導(dǎo)思想：
培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，在落實(shí)知識點(diǎn)的同時更注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。轉(zhuǎn)變原來“掌握多少科學(xué)知識”的復(fù)習(xí)教學(xué)觀念為“收獲多少信息與方法”教學(xué)觀念，并以是否促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的`培養(yǎng)為評價復(fù)習(xí)效率的指標(biāo)。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、溫故知新、拓寬加深。在復(fù)習(xí)過程中要通過知識的內(nèi)在聯(lián)系，把零散的、片斷的知識條理化、系統(tǒng)化，使學(xué)生對知識的理解更深刻、更全面，達(dá)到橫向拓寬知識，縱向深化知識的目的。
2、通過復(fù)習(xí)與練習(xí)，使學(xué)生融會貫通知識點(diǎn)，學(xué)會用科學(xué)知識來解決生活中的實(shí)際問題，學(xué)以致用。
3、發(fā)展能力、綜合提高。在復(fù)習(xí)過程中，通過教師的示范、指導(dǎo)和啟發(fā)，使學(xué)生的概括和整理知識的能力、記憶能力、分析和解決問題的能力以及學(xué)習(xí)科學(xué)的自覺性和主動性都有較大提高，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，能用科學(xué)知識、科學(xué)方法來解決生活中的實(shí)際問題，學(xué)以致用。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
教材六年級各單元教學(xué)內(nèi)容為主
五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1、掌握科學(xué)的知識，梳理科學(xué)的概念。
2、回憶、熟練、掌握科學(xué)探究的過程與方法。
3、熟悉科學(xué)試卷的題型。
六、復(fù)習(xí)措施
1、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計劃性。我先根據(jù)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和復(fù)習(xí)課時制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計劃，詳細(xì)地寫出復(fù)習(xí)課教案，并注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性，把已學(xué)的知識系統(tǒng)進(jìn)行歸類。
2、注意復(fù)習(xí)課的針對性。我把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)，弱點(diǎn)上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。把一般復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)結(jié)合起來。通過一般復(fù)習(xí)重復(fù)已學(xué)的內(nèi)容，幫助學(xué)生記憶。而重點(diǎn)復(fù)習(xí)則針對學(xué)生容易混淆或感到困難的項目進(jìn)行重點(diǎn)講解并著重進(jìn)行復(fù)習(xí)性練習(xí)。
3、課堂上堅持精講多練，以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，努力使“重復(fù)”變?yōu)樯鷦臃e極的“再現(xiàn)”，寓能力培養(yǎng)于整個復(fù)習(xí)過程之中，切忌教師“壟斷”復(fù)習(xí)課堂。
4、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教師的引導(dǎo)下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
七、復(fù)習(xí)安排
1、知識回顧：分單元內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)（已做好各單元復(fù)習(xí)）
2、專題訓(xùn)練：
（1）基礎(chǔ)知識訓(xùn)練：側(cè)重一些概念，試驗及其結(jié)論。
�。�2）解決問題訓(xùn)練。
3、驗講評：出一些綜合類試卷，檢測學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。
六年級計劃書 篇10
一、學(xué)情分析
班級中有的學(xué)生對學(xué)習(xí)有較濃厚的興趣，善于觀察，想象較豐富，有自己的獨(dú)特感受。習(xí)作語句也較優(yōu)美。但大部分學(xué)生觀察和閱讀能力較差，對于習(xí)作有一定的畏難情緒，一段話寫不完整，寫不具體；條理不清，錯別字多，沒有重點(diǎn)。還有少部分學(xué)生能把一件事寫清楚，但感受不深，記流水帳的頗多。
因此，本學(xué)期要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生說心里話，寫心里事，抒真摯情。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活的情境，拓寬學(xué)生思維的空間。樹立學(xué)生的信心，對于那些遣詞造句有困難的學(xué)生多關(guān)心，讓他們克服畏難情緒，樂于動筆。在平時的語文閱讀教學(xué)中也要抓住機(jī)會多進(jìn)行片段訓(xùn)練，重視批改和講評，提高學(xué)生的寫作興趣。
二、教材分析
本冊教材對習(xí)作做了兩條線的安排：一是“口語交際.習(xí)作”安排了七次習(xí)作，其中有一次與口語交際安排在一起.與口語交際連在一起，是一個選項習(xí)作練習(xí)在口語交際中的三個材料。二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了3次小練筆。
三、教學(xué)目標(biāo)
(一)習(xí)作：
1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。
2.內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。
3.學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。
4.修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改。
(二)口語交際：
1.能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。
2.交際中注意語言美，抵制不文明的`語言。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
1.能夠珍視自己的個人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述；修能改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改。
2.能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。
3.對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
1.繼續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。
2.發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。
3.加強(qiáng)平時練筆的指導(dǎo)。
4.讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié)。
六、教學(xué)措施：
1.本冊習(xí)作教學(xué)的著眼點(diǎn)仍然要放在“抓好起步，打牢基礎(chǔ)”上，因此，在教學(xué)中要充分發(fā)揮例文的示范作用，讓學(xué)生直觀形象地懂得該寫什么和怎樣寫，對教學(xué)目標(biāo)既不拔高，也不降低，鼓勵學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說真話、實(shí)話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感。
2.重視讀和寫的有機(jī)結(jié)合，在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累，知道學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連段成篇的方法。根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌龋寣W(xué)生通過“小練筆”，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行摹仿，促使學(xué)生更好地從讀中學(xué)寫。
3.在習(xí)作教學(xué)中，要充分利用習(xí)作教材，解除束縛，讓學(xué)生感于表達(dá)，樂于表達(dá)。同時，一定要準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，既不拔高，也不降低，而且要按照每次習(xí)作課的要求，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫作文。注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，點(diǎn)燃學(xué)生的情感沸點(diǎn)，在生活中尋找習(xí)作的材料，使學(xué)生有想說、想寫的激情。
4.在批改、講評學(xué)生的習(xí)作時，要充分發(fā)揮評價的激勵作用，充分保護(hù)他們表達(dá)與交流的積極性，盡力讓他們獲得成功感，從而不斷增強(qiáng)習(xí)作的信心。鼓勵學(xué)生精益求精，反復(fù)修改自己的作文及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，多給予表揚(yáng)，幫助學(xué)生樹立起習(xí)作信心。
5.讓習(xí)作與閱讀、口語交際有機(jī)地結(jié)合起來。平時要有意識地擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，豐富學(xué)生的詞匯，注重學(xué)生平時的積累。每次習(xí)作時都要先說后寫，并能做到兩次批改。充分挖掘課文中的習(xí)作資源，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。課文中蘊(yùn)含著極其豐富的可供學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新習(xí)作的資源，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要陣地。
6.教師多寫下水文，積極起好導(dǎo)向作用。積極鼓勵學(xué)生多看課外書，積累優(yōu)美的詞句，豐富知識，提高想象能力。
7.多創(chuàng)造一些學(xué)生作品交流的機(jī)會，可以通過周記交流、學(xué)習(xí)園地展示、黑板報刊登、向各級刊物推薦等，讓學(xué)生體驗到成功的快樂。
七、優(yōu)等生的提高、學(xué)困生的優(yōu)化措施：
�。ㄒ唬﹥�(yōu)等生的提高措施：
1.對優(yōu)等生的要求要高于班級平均要求。
2.針對特別優(yōu)秀的學(xué)生，采取特殊手段，使他們各方面的才能能夠更加爭進(jìn)。
3.優(yōu)等生起帶頭、示范作用，在班級的日常管理、課堂中能夠幫助學(xué)困生，以使大家能夠共同進(jìn)步。
4.努力尋找優(yōu)等生各方面的不足，因材施教，加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度，以求他們能夠在各方面有更好的發(fā)展。
�。ǘ⿲W(xué)困生的優(yōu)化措施：
1.針對本班學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，采取“一對一”的幫扶形式，請優(yōu)等生來幫助學(xué)困生，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
2.在課堂教學(xué)時，教師應(yīng)對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析，多說幾遍；并在課后對后進(jìn)生的作業(yè)等問題進(jìn)行及時的輔導(dǎo)和解答。
3.課堂時間里給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會，請后進(jìn)生來發(fā)表自己的看法，教師及其他同學(xué)要給予鼓勵，給他們提供交流的時間和場地。
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