學校如何落實新版中小學生守則

　　學校如何落實新版中小學生守則?那么，下面就隨CN人才網小編一起來看看吧。

　　新版《守則》更符合時代特征

　　2004年版《中小學生守則》和配套《規(guī)范》自發(fā)布以來，對中小學生良好行為習慣的養(yǎng)成，以及學校形成良好的校風、學風等都起到了重要作用。但隨著社會的發(fā)展變化，中小學生思想道德建設面臨許多新的情況和新的問題，因此，從2014年開始，教育部在廣泛征求意見的基礎上，作出了更符合新時代的修訂方案。

　　通過對新版、舊版《中小學生守則》的比較，我們發(fā)現，新版《守則》主要有幾個方面的變化。

　　一是簡潔明了。2004年版《中小學生守則》共10條，與之配套的還有《小學生日常行為規(guī)范(修訂)》20條，以及《中學生日常行為規(guī)范(修訂)》40條。新版《中小學生守則》將70條規(guī)范壓縮，但內容更全面，突出基本，凝練清楚。

　　二是與時俱進。新版《守則》首先刪除了2004年版《小學生日常行為規(guī)范(修訂)》中的“敢于斗爭”和《中學生日常行為規(guī)范(修訂)》中的“見義勇為，敢于斗爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻”等不太合適的內容。中小學生都是未成年人，本身就需要保護，新版《守則》體現了保護未成年人和教育人性化的一面。更為可喜的是，新版《守則》添加了一些諸如“了解黨史國情”“樂觀開朗向上”“文明綠色上網”“會自護懂求救”“低碳環(huán)保生活”等頗有新意、與時俱進和貼近現實生活的提法。特別是教學生懂得自護自救、低碳環(huán)保生活等是一大進步，很接地氣。

　　三是要求具體。新版《守則》舍棄了不少大而空洞、宏觀而抽象的內容，提出的要求具體切實，增加了“了解黨史國情，珍視國家榮譽”的內容。過去對學生“珍愛生命，注意安全”的要求比較空泛，現在則增加了“紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護懂求救，堅決遠離毒品”的內容。

　　四是易于理解。新版《守則》在邏輯安排上，每條對學生思想品德形成和行為習慣養(yǎng)成提出了基本要求，從大處著眼;接著從小處著手，從行為習慣養(yǎng)成入手，提出具體的、操作性較強的要求。前面是對后面的概括，后面是對前面的細化。這樣的《守則》比較簡單易于理解，遇到一些問題時，學生能知道什么是對的，什么是錯的。

　　五是親和友善。新版《守則》從正面提出養(yǎng)成中小學生良好行為習慣的具體準則，從正面濡養(yǎng)而不是從反面抵制;同時，敘述語氣更為平和友善，對學生而言更易接受。而舊版經常出現行政命令式語句。

　　六是便于操作。2004年版《中小學生守則》很多太宏觀、粗放，學生不知道怎么去做，即使在《規(guī)范》里提出了具體要求，由于抽象等問題，學生還是因無法理解而不能內化繼而見于行動。如“見義勇為”，要求過于“高大上”，對于中小學生而言，這個詞太抽象，他們還無法判斷什么叫“義”，因而也就無法踐行，不能操作。而新版《守則》的內容切實，要求具體，便于操作。對學生來說，這些越來越具操作性、越來越貼近實際的要求，對其成長是有益的。

　　七是語言整飭。新版《守則》每條字數基本一致，句式整齊，便于記憶。從句式上講，都是謂詞性短句;從結構上講，都是總分結構，先從大處著眼，再從細處入手。這樣的外在語言形式不僅很好地突出了內容，而且易于記憶，繼而易于踐行。

　　總之，新版《守則》更接地氣，更符合時代特征，更貼近學生生活，很好地突出了“堅持貼近時代、突出基本、易記易行，注重可操作性”的修改原則，便于中小學校根據學生的學習、生活實際及思想狀況，組織開展豐富多彩的校內外教育活動，從而更好地促進學生樹立正確的理想信念、養(yǎng)成良好行為習慣和全面而有個性地健康成長。

　　落實新版《守則》學校要做好九件事

　　對學校來講，如何保證新版《守則》落地，使各項具體要求轉化成學生的自覺行動，進而演化為學生的行為習慣，關鍵是將《守則》各方面的要求細化、落實到整個教育教學工作中，核心是貫穿課程教學、社會實踐、家庭教育、校園文化和學校管理全過程，著力做好9件事。

　　一是更新德育內容。學習、宣傳、貫徹新版《守則》將成為今后一段時期中小學德育工作的重點。我們要結合本校實際，制定翔實的德育工作計劃，將學習、踐行守則列為主要內容，制定總目標和階段性目標，明確實施項目、具體工作內容、推進措施、完成時間、操作的具體部門(年級組)和責任人等。

　　二是實施課程滲透。我們要在學科教學過程中進行德育滲透，發(fā)揮課程育人的作用。要充分利用《守則》上好品德課，逐條細化，利用鮮活的案例和正反兩方面生動的事例，通過講故事等形式，告訴學生日常行為哪些必須為，哪些不可為。引導學生深刻領會守則內容，加深他們對守則民族性、時代性、世界性的認識，提高他們執(zhí)行《守則》的自覺性。

　　三是編好校本教材�！妒貏t》用現代話語體系將中國傳統(tǒng)文化“治心”和“教化”進行詮釋，提出了中小學生在家、在校、在外，為人、處事、待人的基本原則和行為規(guī)范。我們要結合本地本校實際，逐條解讀新版《守則》的具體內容，通過各種案例明確告知學生在日常學習生活中的美與丑、善與惡和禁與行，使學生靜有其位，動有其軌。

　　四是健全各項制度�！妒貏t》是學生行為大綱，是中小學生行為基本準則，其規(guī)定緊緊抓住了中小學生的共性。我們結合本地本校學生日常學習生活實際，制定本校學生管理規(guī)定或行為規(guī)范細則，形成學生行為的制度性規(guī)范。這既是對《守則》的有力補充，也是培養(yǎng)學生自我管理能力的有效途徑，更是將社會主義核心價值觀的要求真正落細落小，轉化為學生實際行動的具體體現。

　　五是細化常規(guī)管理。班級是學生校園生活最主要的活動場所，《守則》落地一定要發(fā)揮班級的作用。我們可推行“班級值日周”制度，將環(huán)境衛(wèi)生、車輛停放、升旗儀式、課間操、眼保健操等各項常規(guī)工作的檢查以班級為單位進行循環(huán)值日，對照評分細則逐項評分。我們可以通過國旗下講話、黑板報、道德講堂等開展形式多樣、豐富多彩的學生自我管理德育活動，實現活動育人的目的。

　　六是帶動家庭教育�！妒貏t》對學生在學校、家庭、社會的言行提出了全方位的要求。我們應利用學校開放日組織一次家長會，發(fā)動廣大家長學習《守則》，針對學生在家庭生活和社會活動中的不良言行，共同研究解決問題的辦法，探討家校如何共同發(fā)力指導學生執(zhí)行《守則》，幫助家長提高家庭教育水平，爭取家長對學校教育的最大支持，全程、全方位培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

　　七是豐富校園文化。讓每一面墻壁會說話，是校園環(huán)境文化建設追求的境界。要引導廣大中小學生熟記《守則》每一項具體要求，在日常學習生活和校內外活動中自覺遵守每一條《守則》準則，真正讓學生入腦入心，達到“潤物細無聲”之效。

　　八是開好主題班會。我們可以召開主題班會，圍繞“學習落實《守則》，培養(yǎng)好習慣”專題，對照《守則》內容，排查自身差距，反思存在不足。我們還可以通過校園網舉辦踐行《守則》的網絡主題班會，發(fā)動全校學生對照《守則》評點不良言行，引導學生樹立正確的言行導向，既加深學生對《守則》的理解，又培養(yǎng)了學生民主管理和自覺模范踐行《守則》的意識。

　　九是納入學生評價�？茖W的評價是教育取得成效的關鍵。我們要把學習、宣傳、貫徹《守則》情況納入教育督導及中小學責任督學掛牌督導的重要內容，納入學校教育質量綜合評價體系。(江蘇省泰州中學黨委副書記 殷榮安)

　　中小學生守則

　　1.愛黨愛國愛人民。了解黨史國情，珍視國家榮譽，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。

　　2.好學多問肯鉆研。上課專心聽講，積極發(fā)表見解，樂于科學探索，養(yǎng)成閱讀習慣。

　　3.勤勞篤行樂奉獻。自己事自己做，主動分擔家務，參與勞動實踐，熱心志愿服務。

　　4.明禮守法講美德。遵守國法校紀，自覺禮讓排隊，保持公共衛(wèi)生，愛護公共財物。

　　5.孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同學，虛心接受批評，學會合作共處。

　　6.誠實守信有擔當。保持言行一致，不說謊不作弊，借東西及時還，做到知錯就改。

　　7.自強自律健身心。堅持鍛煉身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網。

　　8.珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護懂求救，堅決遠離毒品。

　　9.勤儉節(jié)約護家園。不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節(jié)糧節(jié)水節(jié)電，低碳環(huán)保生活。

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