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輔導(dǎo)員工作守則范本制度（通用10篇）
在發(fā)展不斷提速的社會中，我們可以接觸到制度的地方越來越多，制度是指在特定社會范圍內(nèi)統(tǒng)一的、調(diào)節(jié)人與人之間社會關(guān)系的一系列習(xí)慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規(guī))、戒律、規(guī)章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會認可的非正式約束、國家規(guī)定的正式約束和實施機制三個部分構(gòu)成。一般制度是怎么制定的呢？以下是小編幫大家整理的輔導(dǎo)員工作守則范本制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
輔導(dǎo)員工作守則制度 1
第一條 輔導(dǎo)員應(yīng)熱愛學(xué)生，熱愛輔導(dǎo)工作，有責(zé)任感和同理心。應(yīng)嚴格按科學(xué)態(tài)度和專業(yè)要求工作，恪守心理工作者和教育工作者的道德規(guī)范。
第二條 輔導(dǎo)員應(yīng)尊重學(xué)生的人格尊嚴，充分接納學(xué)生的獨特性，工作態(tài)度熱誠親切，保護來訪學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益。
第三條 輔導(dǎo)員工作應(yīng)認真負責(zé)，作好輔導(dǎo)記錄，并定期進行案例討論和工作總結(jié)。
第四條 輔導(dǎo)員進行工作時，應(yīng)與來訪學(xué)生對工作重點進行討論并達成一致意見，必要時(如采用某些專業(yè)方法)應(yīng)與來訪學(xué)生達成書面協(xié)議。
第五條 輔導(dǎo)員在工作中需要使用心理測驗時，必須遵守《心理測驗工作者道德準則》，按心理測驗的規(guī)范進行，不濫用心理測驗，科學(xué)、客觀地使用測驗結(jié)果。
第六條 輔導(dǎo)員必須了解工作職責(zé)和自身的`局限性，當(dāng)輔導(dǎo)員認為自己不適合對某個學(xué)生進行幫助時，應(yīng)向當(dāng)事人做出明確的說明，并且本著對當(dāng)事人負責(zé)的態(tài)度將其介紹給另一位合適的輔導(dǎo)員或校外的專業(yè)機構(gòu)。
第七條 輔導(dǎo)員在幫助學(xué)生的過程中，如果需要，應(yīng)努力動員與爭取教師和家長的配合與支持，努力建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會支持系統(tǒng)。
第八條 輔導(dǎo)員應(yīng)嚴格遵守保密原則。來訪學(xué)生的資料只在本中心存檔，不送其他部門或單位。如果工作需要，在向其他部門、教師和家長提供資料時，需征得主任同意，并且要以保護學(xué)生、促進學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點。
第九條 輔導(dǎo)工作中，應(yīng)具有職業(yè)的敏感性。一旦發(fā)現(xiàn)來訪學(xué)生有危害自身或他人的情況，必須采取必要的措施，啟動危機干預(yù)預(yù)案，防止意外事件發(fā)生。
第十條 輔導(dǎo)員應(yīng)注意保持與來訪學(xué)生關(guān)系的純潔性，不得與學(xué)生產(chǎn)生和建立工作以外的任何關(guān)系,不得滿足工作職責(zé)以外的學(xué)生要求。
輔導(dǎo)員工作守則制度 2
為認真貫徹黨的教育方針政策和學(xué)校的教學(xué)工作會議精神，進一步加強我院學(xué)生的教育管理工作，促進學(xué)生全面健康發(fā)展，特制定如下輔導(dǎo)員工作制度
一.輔導(dǎo)員與學(xué)生家長聯(lián)系制度
輔導(dǎo)員在工作中要建立和保持與學(xué)生家長之間的長期聯(lián)系、及時溝通的有效渠道。把學(xué)生在校學(xué)習(xí)、思想、生活情況反饋給家長，讓家長能了解學(xué)生在校情況，也能從家長那里了解學(xué)生在校外的情況，便于有問題好及時溝通和解決，共同做好學(xué)生的教育管理工作。其聯(lián)系方式可采取電話、書信、發(fā)電子郵件或召開學(xué)生家長座談會。每學(xué)期與每一位學(xué)生家長至少聯(lián)系一次。
(一)學(xué)生若出現(xiàn)以下情況要及時與家長聯(lián)系：
1.學(xué)生思想狀況出現(xiàn)重大變化，要及時與家長聯(lián)系。
2.學(xué)生生病(身體或心理原因)住院，要及時與家長聯(lián)系。
3.學(xué)生學(xué)習(xí)成績下滑，要及時與家長聯(lián)系。
4.學(xué)生行為違反校規(guī)校紀，經(jīng)教育無改觀者，要及時與家長聯(lián)系。
(二)要求：
1.特殊學(xué)生要經(jīng)常聯(lián)系。
2.重點學(xué)生要加強聯(lián)系。
3.一般學(xué)生要保持聯(lián)系。
4.做好與學(xué)生家長聯(lián)系的工作記錄備查。
二.學(xué)生輔導(dǎo)員與任課教師聯(lián)系制度
為了加強我院學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，學(xué)生輔導(dǎo)員應(yīng)深入課堂，與任課教師共同促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。
1.每學(xué)期開學(xué)之初，學(xué)生所學(xué)的每門專業(yè)基礎(chǔ)課的第一堂課，輔導(dǎo)員必須到場聽課。
2.輔導(dǎo)員要自己的聯(lián)系方式與任課教師的聯(lián)系方式相互交換，每個月與任課教師聯(lián)系一次，以了解和交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
3.為充分、全面了解各門課程中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生輔導(dǎo)員每周至少要聽課1次以上。
4.每次聽課，輔導(dǎo)員要認真填寫好輔導(dǎo)員聽課表，并定期總結(jié)聽課情況，每學(xué)期末隨工作總結(jié)一并交學(xué)院檢查。
三. 學(xué)生輔導(dǎo)員寢室訪談制度
1.學(xué)生輔導(dǎo)員每周應(yīng)到學(xué)生寢室1次左右，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、安全、衛(wèi)生、文明寢室建設(shè)達標等各方面的情況，監(jiān)督學(xué)生遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，加強學(xué)生的寢室安全意識，促進各寢室的室風(fēng)建設(shè)，使學(xué)生寢室呈現(xiàn)健康、活潑、向上的良好風(fēng)氣。
2.輔導(dǎo)員應(yīng)在寢室訪談過程中，通過適當(dāng)?shù)姆绞�，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在各方面出現(xiàn)的問題，并采取相應(yīng)的措施，幫助學(xué)生解決這些問題。
3.在訪談中，輔導(dǎo)員應(yīng)有意識地引導(dǎo)學(xué)生要注意加強同學(xué)間的團結(jié)友愛，促進寢室的安定團結(jié)，避免各種矛盾和糾紛發(fā)生。
4.在訪談中，輔導(dǎo)員應(yīng)著重關(guān)注有困難的學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的身體健康和心理健康問題。一旦發(fā)現(xiàn)有心理障礙的學(xué)生，應(yīng)給予及時疏導(dǎo)，如果不能解決問題，應(yīng)立即上報至學(xué)校學(xué)生心理健康咨詢中心。對于生活上、學(xué)習(xí)上及其它方面有困難的學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)了解他們的具體困難，采取相應(yīng)的措施，幫助他們解決困難。
5.輔導(dǎo)員要做好每一次寢室訪談的`工作日記以備查。
四.輔導(dǎo)員與學(xué)生談話制度
輔導(dǎo)員與學(xué)生進行個別談話，是為了在工作中能準確、及時的了解和掌握學(xué)生在各方面的表現(xiàn)情況，及時的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，促使學(xué)生朝健康有利的方向發(fā)展。
輔導(dǎo)員在與學(xué)生進行個別談話時，要注意針對不同的學(xué)生采取不同的方法，更要注意與學(xué)生談話的方式和談話的技巧，以熱誠的態(tài)度積極引導(dǎo)、幫助學(xué)生認識和處理他們在成長過程中遇到的各種問題和煩惱。談話內(nèi)容參考如下：
1.了解學(xué)生的思想動態(tài)，幫助學(xué)生認清當(dāng)前的政治形勢，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2.了解學(xué)生的具體情況，并根據(jù)情況，幫助他(她)分析所面臨的問題，找到問題的根源和今后自己發(fā)展的方向，最終尋求解決問題的有效辦法。
3.在與學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生談話中，應(yīng)注意挖掘和分析這類學(xué)生成績差的原因，與學(xué)生共同商量和制定提高學(xué)習(xí)成績的具體有效措施，督促他們在學(xué)習(xí)上尋求一種促使自己不斷進步的學(xué)習(xí)方法。
4.定期檢查學(xué)習(xí)差、紀律差等學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)狀況，盡量排除影響其學(xué)習(xí)進步的不利因素，促使學(xué)生在行為上加強其自我約束能力，以達到提高學(xué)習(xí)成績的目的。
5.作好與學(xué)生個別談話的記錄，不斷總結(jié)每一名學(xué)生在各方面的情況，以便為下一步教育作好準備。
輔導(dǎo)員工作守則制度 3
為更好地整合各種教育資源，加強學(xué)校與家長之間的溝通與合作，積極發(fā)揮家長的各種優(yōu)勢，共同實現(xiàn)促進學(xué)生全面發(fā)展的教育目標，將我校打造成高素質(zhì)、高水平、高質(zhì)量的未成年人思想教育陣地。特制定校外輔導(dǎo)員的如下工作職責(zé)：
1.主動關(guān)心、指導(dǎo)少先隊工作，經(jīng)常深入各班各年級理解學(xué)生的情況；
2.協(xié)助策劃少先隊活動，每學(xué)年至少開展一次校外有意義的活動，積極整合各種教育資源，協(xié)助學(xué)校擴大與社會各方面的聯(lián)系；
3.幫助少先隊成員制定、調(diào)整階段目標，檢查、分析階段目標的達成情況；
4.主動與學(xué)校指導(dǎo)老師和政教處聯(lián)系，加強溝通和交流；
5.配合政教處做好學(xué)生的`思想道德，革命傳統(tǒng)、愛國主義，遵紀守法等教育。
6.關(guān)注孩子的的心靈成長，收集和反饋學(xué)生的心理活動，開展生命、吃苦、節(jié)儉、親情、感恩、公德、耐挫等方面主題教育，促使學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)和全面發(fā)展。
輔導(dǎo)員工作守則制度 4
一、兼職法制副校長和校外輔導(dǎo)員應(yīng)積極參加各類法制宣傳骨干培訓(xùn)班或有關(guān)法律專業(yè)崗位培訓(xùn)，以不斷提高法律知識水平和工作能力。
二、幫助學(xué)校開展依法治校活動，制定各項管理制度，把學(xué)校各項工作納入法制化管理軌道。
三、參與學(xué)校制訂法德教言計劃，指導(dǎo)法德教師業(yè)務(wù)，把法制教育德育教育結(jié)合起來，開展經(jīng)常性的法制教育。
四、深入學(xué)校和青少年比較集中的.場所調(diào)查研究，掌握影響青少年健康成長的不利因素；向有關(guān)部門提出治理意見。
五、落實預(yù)防青少年違法犯罪的各項措施，幫助學(xué)校做好“雙困生”和有劣跡學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作。
六、大力宣傳《憲法》、《國旗法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等與青少年健康成長和教育教學(xué)息息相關(guān)的法律法規(guī)知識，提高廣大師生員工的思想認識水平和法制觀念。
輔導(dǎo)員工作守則制度 5
1、心理輔導(dǎo)室的宗旨是輔導(dǎo)學(xué)生的.心理健康，以各種方式方法幫助學(xué)生提高心理健康水平，同時為教師、家長服務(wù)。
2、心理輔導(dǎo)工作者應(yīng)對來訪者的有關(guān)資料、檔案予以保密；如采用案例教學(xué)、科研或?qū)懽鲿r，應(yīng)適當(dāng)隱去那些可能會據(jù)以辨認出服務(wù)對象的有關(guān)信息。
3、在心理輔導(dǎo)過程中，如發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)者有危害其自身生命和危及社會安全的情況，心理輔導(dǎo)工作者有責(zé)任立即采取必要的措施，防止意外事件的發(fā)生。
4、心理輔導(dǎo)工作者應(yīng)注意保持情緒穩(wěn)定，在自身處在極度的情緒波動狀態(tài)時，應(yīng)回避接待來訪者。
5、心理輔導(dǎo)老師的工作原則在于指導(dǎo)來訪者自立自強，從正面促進其成長。
6、對來訪者認真負責(zé)，輔導(dǎo)結(jié)束后，需及時整理、完善輔導(dǎo)記錄卡。
7、保持和維護輔導(dǎo)室的干凈、整潔。
輔導(dǎo)員工作守則制度 6
1、熱愛祖國，熱愛社會主義教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校心理輔導(dǎo)、咨詢專業(yè)工作，嚴格遵循專業(yè)操行，恪守心理輔導(dǎo)、咨詢工作者和教育工作者的道德、行為規(guī)范。
2、校內(nèi)的心理輔導(dǎo)室免費向本校學(xué)生、老師及學(xué)生家長開放。
3、心理輔導(dǎo)的宗旨是協(xié)助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，使其健康成長。
4、心理輔導(dǎo)員必須態(tài)度熱情、工作細致和認真，不得遲到、早退，要按時到崗接受來訪。
5、以“積極、自信、樂觀、向上”的健康心理狀態(tài)以誠相待，熱情相助，引導(dǎo)來訪者自助。
6、各類輔導(dǎo)記錄、筆錄材料、信函、測驗資料、錄音等均應(yīng)作為專業(yè)資料應(yīng)及時整理、裝訂成冊并予以保密，非工作人員或來訪者本人不能翻閱、使用。
7、參與研究或?qū)嶒灥膩碓L者采取自愿原則。
8、心理信箱上、下午打開兩次，咨詢信件保證第二天及時回復(fù)，同時做好存檔。
9、若發(fā)現(xiàn)無法幫助來訪者，及缺乏輔導(dǎo)經(jīng)驗或無法處理等情況下，不能接受輔導(dǎo)，咨詢的，應(yīng)該妥善說明，做出適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)介或就醫(yī)建議，供來訪者選擇。
10、咨詢?nèi)藛T必須始終注意保持和來訪學(xué)生關(guān)系的`純潔性，不得與來訪學(xué)生及其家長建立心理咨詢和教育關(guān)系以外的任何其他關(guān)系，不得收受學(xué)生及其家長任何物質(zhì)報酬和饋贈。
11、保持室內(nèi)環(huán)境整潔，優(yōu)美、舒心，營造溫馨的空間。
12、工作完畢，關(guān)好門窗、做好安全保衛(wèi)工作。
輔導(dǎo)員工作守則制度 7
1、心理健康教育工作應(yīng)全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動、班主任工作中，都應(yīng)注重對學(xué)生心理健康的教育，針對少數(shù)有心理問題的學(xué)生進行的心理咨詢、心理訓(xùn)練活動，面向少數(shù)學(xué)生，立足于矯治，幫助來訪者自己成長。
2、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學(xué)生有針對性地實施輔導(dǎo)或幫助。
3、面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高。
4、按計劃做好各項常規(guī)輔導(dǎo)，不失時機地做好各類專題輔導(dǎo)。主動關(guān)心心理素質(zhì)較脆弱的學(xué)生，積極做好心理輔導(dǎo)工作。
5、關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生的尊嚴和價值，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的`心理健康水平。
6、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育，心理輔導(dǎo)、咨詢的科學(xué)性和針對性相結(jié)合。
7、做好專業(yè)資料或檔案的管理工作，嚴格執(zhí)行保密制度。尊重來訪者的個人意愿，保障其合法權(quán)益，未經(jīng)來訪者允許，不得泄露任何有關(guān)來訪者的資料。
8、開展團體輔導(dǎo)，事先設(shè)定守密標準，采取合理預(yù)防措施，避免個人在團體互動中受到任何心理傷害。
9、心理輔導(dǎo)過程對學(xué)生所作的“自我暴露”，輔導(dǎo)員應(yīng)嚴守秘密，不宜對外公開當(dāng)事人的姓名和事件。
10、專職（兼職）心理輔導(dǎo)教師要加強學(xué)習(xí)，帶動全體教職工學(xué)習(xí)，使心理健康教育工作，心理輔導(dǎo)、咨詢工作有先進的理論指導(dǎo)。
輔導(dǎo)員工作守則制度 8
一、總則：
�。薄榱诉M一步加強校風(fēng)建設(shè)，落實《陳倉區(qū)實驗小學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》及《陳倉區(qū)實驗小學(xué)學(xué)生禮儀規(guī)范》，使我校工作制度化、網(wǎng)絡(luò)化，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，保證正常的教學(xué)秩序，特制定本制度。
２、值周輔導(dǎo)工作本著公平、公正、公開、實事求是、民主評議、集中統(tǒng)一的原則，勤檢查、勤輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不上推下卸，要防患于未然。
�。场χ抵芄ぷ鞯目荚u，應(yīng)注重實效，嚴格按照《值周評分操作表》進行評分，以專項考評與綜合考評相結(jié)合（責(zé)任到人、分工把關(guān)，值周領(lǐng)導(dǎo)抓值周組，值周組長抓值周員），周五下午由值周組匯總兩方積分，集體進行總評。
４、值周總評成績?yōu)橹抵芙M周內(nèi)每天積分之和（500分）。然后分年級組按總評成績的高低分別確定獲得流動紅旗的班級。（一、二、三年級為低段組，獲學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生流動紅旗各兩面；四、五、六年級為高段組，獲學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生流動紅旗各兩面；）文明路隊每周評出高段兩個班級，低段兩個班級。
二、值周工作輔導(dǎo)職責(zé)：
�。�、值周領(lǐng)導(dǎo)全面負責(zé)值周工作，及時處理值周工作中出現(xiàn)的問題，并對值周組長、值周員的輔導(dǎo)工作按值周員考評表予以評估，及時將評估結(jié)果交德育處。
�。病⒅抵軉T必須佩帶值周標志進行檢查和督促，認真填寫值周日志，每天換寫值周快報，下午放學(xué)檢查結(jié)束，將值周日志交值周領(lǐng)導(dǎo)審閱，周例會及周一集會向全體師生公布值周檢查情況及各班積分，并及時頒發(fā)流動紅旗。
３、值周領(lǐng)導(dǎo)及教師每天上、下午提前20分鐘上崗，在校門口迎接師生進校。上課前10分鐘檢查各班晨會、早讀、學(xué)風(fēng)、紀律，各班責(zé)任區(qū)清潔區(qū)衛(wèi)生，檢查情況及時記載、計分。對于衛(wèi)生工作，值周組要勤檢查，一看打掃、二看保持，對于保持差的班級扣除該班衛(wèi)生積分。
�。�、值周員中午檢查20分鐘自習(xí)，課間10分鐘與值周學(xué)生一起分樓層指導(dǎo)各班活動紀律，對追逐打鬧、玩危險性游戲、在走道陽臺進行體育活動的學(xué)生要禁止，及時檢查各班的出操、課間操秩序、安全紀律、文明禮貌及衛(wèi)生保持情況，尤其要作好課間操學(xué)生上下樓的.疏導(dǎo)工作，防止不安全事故發(fā)生。
�。�、負責(zé)檢查學(xué)校集會的會場秩序及衛(wèi)生保持，根據(jù)檢查酌情計分。
�。�、放學(xué)后值周老師分別在校門口、南院及北院檢查各班放學(xué)組織、路隊及教師護送情況，下午放學(xué)10分鐘后要逐樓層檢查，做好凈校工作。
�。贰⒅抵芙M當(dāng)天下午下班前碰頭，由組長負責(zé)對當(dāng)天各班情況做出全面、客觀評價。班級積分同年級內(nèi)不能出現(xiàn)雷同分值。
�。�、周五匯總一周各班量化得分，按積分高低評出本周獲得流動紅旗的班級。
�。�、月末，德育處依據(jù)值周積分和流動紅旗獲得次數(shù)，評出月文明班集體。
三、值周檢查內(nèi)容及評分標準：
�。�、檢查內(nèi)容分為學(xué)習(xí)30分；（班晨會10分、學(xué)習(xí)紀律20分）紀律安全30分；（升旗、集會10分、兩操、課間活動10分、放學(xué)及路隊10分）衛(wèi)生40分；（教室20分、清潔區(qū)20分）三大項24個小項共計100分。
２、評分標準依據(jù)《值周評分操作表》進行評分。
四、幾點說明：
�。�、值周組必須在周五下午第三節(jié)課之前將總評結(jié)果及值周總結(jié)交值周領(lǐng)導(dǎo)審定，同意后方可在周例會及周一學(xué)生集會上公布。
�。�、值周員分工檢查采用回避制度，即跟班老師不能檢查評價所跟班級。
�。场⒘鲃蛹t旗的評比實行兩個一票否決制，即當(dāng)周內(nèi)有不安全事故發(fā)生或有打架現(xiàn)象發(fā)生的班級以及班晨會有一次無特殊原因未上的班級均不能獲得當(dāng)周流動紅旗。
�。�、清潔區(qū)衛(wèi)生實行自治制度，即該班清潔區(qū)衛(wèi)生由該班負責(zé)，如發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生保潔差，該班未發(fā)現(xiàn)破壞者，應(yīng)扣該班積分。
�。�、各班室內(nèi)外衛(wèi)生主要由班主任負責(zé)，跟班老師協(xié)助負責(zé)清潔區(qū)衛(wèi)生，學(xué)校組織的統(tǒng)一衛(wèi)生大掃除，清潔區(qū)主要由跟班老師負責(zé)，跟班不到位一次扣跟班老師德育積分0.5分。
6、在學(xué)校統(tǒng)一開教師會時，值周老師必須上樓靜�；颍ㄈ鐚W(xué)生未放學(xué)）維護秩序，負責(zé)紀律及安全。
7、值周老師在檢查輔導(dǎo)時必須做記錄，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場解決或及時通知該班糾正，不能只檢查，不輔導(dǎo)。
8、值周組在值周的第一天早晨，由值周領(lǐng)導(dǎo)或組長組織開一次會，明確本周值周工作重點、主要抓那些方面、輔導(dǎo)職責(zé)，培訓(xùn)值周學(xué)生，使值周學(xué)生做到文明值周、安全值周。
9、值周日志、值周快報的填寫要工整、公正，不能有涂改現(xiàn)象。
10、對拾物交公等好人好事要認真記載。一周內(nèi)至少要有1-3名正反典型。
11、一對學(xué)生的公布在內(nèi)容及措施上要有所不同。（公布內(nèi)容：本周大事、工作特點及成績、好人好事、批評、問題建議、流動紅旗）。在頒發(fā)流動紅旗前負責(zé)組織集合領(lǐng)取流動紅旗的學(xué)生。如未舉行升旗儀式，進行廣播總結(jié)。
12、該制度解釋權(quán)屬學(xué)校，具體由德育處負責(zé)實施。
輔導(dǎo)員工作守則制度 9
小學(xué)校心理輔導(dǎo)室的設(shè)立是為了在遵循小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，對少年兒童的心理教育、健康成長進行積極指導(dǎo)。心理輔導(dǎo)室的工作應(yīng)該嚴格遵守心理健康教育的原則和規(guī)定，為了確保我校心理輔導(dǎo)室正常、有效的運作，特制定《選青小學(xué)心理輔導(dǎo)室工作制度》，其陳述條款為我校心理輔導(dǎo)人員在工作中必須遵守的基本要求。
1、自愿性原則
心理輔導(dǎo)的目的是增強學(xué)生的心理素質(zhì)，使學(xué)生個性健康發(fā)展。心理教育過程中，師生關(guān)系完全是平等的，朋友式的，學(xué)生必須在自愿的前提下進行心理輔導(dǎo)。
2、交友原則
這一原則是指在輔導(dǎo)過程中，輔導(dǎo)人員要從尊重信任的立場出發(fā)，努力和輔導(dǎo)對象建立朋友式的友好信賴關(guān)系，以確保輔導(dǎo)工作的順利進行。
3、教育性原則
教育者在進行輔導(dǎo)的.過程中根據(jù)具體情況，提出中肯意見，始終注意、培養(yǎng)學(xué)生積極進取的精神，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀；要把心理教育與思想品德教育相結(jié)合，素質(zhì)發(fā)展與
道德品質(zhì)相互促進，統(tǒng)一發(fā)展；要重視正面的啟發(fā)教育與積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生積極進取，樂觀向上的精神。
4、發(fā)展性原則
輔導(dǎo)過程中，必須以發(fā)展的觀點看待學(xué)生，順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，促進學(xué)生獲得發(fā)展；要以辯證的方法看待學(xué)生的特點，正確對待學(xué)生發(fā)展中存在的問題和缺陷，鼓勵和幫助學(xué)生戰(zhàn)勝困難，促進自我發(fā)展。
5、堅持性原則
在輔導(dǎo)過程，輔導(dǎo)人員要引導(dǎo)求詢學(xué)生充分認識解決心理問題的艱巨性、復(fù)雜性，特別要對心理障礙的矯治問題樹立堅持不懈、不怕反復(fù)的思想。
6、保密性原則
輔導(dǎo)人員有責(zé)任對求詢學(xué)生的談話內(nèi)容予以保密，求詢學(xué)生的名譽和隱私權(quán)必須受到道義上的維護和法律上的保證。
7、誠信原則
求詢學(xué)生和輔導(dǎo)人員都必須在“誠信”的進行心理輔導(dǎo)，做到“守信、守紀”；做到“真心、坦誠、友好”。
輔導(dǎo)員工作守則制度 10
輔導(dǎo)為規(guī)范學(xué)校心理室建設(shè)，加強專用教室的管理，特制定本制度。
1、學(xué)校心理輔導(dǎo)室的服務(wù)對象主要為在校學(xué)生、家長和需要心理幫助的教職工。
2、心理輔導(dǎo)室環(huán)境要求保持一種和諧、溫馨、安全的環(huán)境氛圍。
3、心理輔導(dǎo)教師要嚴格遵守職業(yè)道德，具備心理輔導(dǎo)工作能力，為人師表，認真工作。
4、心理輔導(dǎo)時，工作人員應(yīng)嚴格遵守心理輔導(dǎo)的原則和制度。前來輔導(dǎo)的人員必須遵守國家法律及社會規(guī)范,輔導(dǎo)中不涉及國家政治、經(jīng)濟等制度問題。
5。心理輔導(dǎo)值班應(yīng)保持相對固定時間，值班老師應(yīng)按時到崗，及時回復(fù)輔導(dǎo)信、件，并按行業(yè)要求做好原始心理輔導(dǎo)記錄。
6、心理輔導(dǎo)室工作應(yīng)配合學(xué)校心理健康教育工作整體部署。
7、輔導(dǎo)室在一定時期內(nèi)要將輔導(dǎo)情況歸檔，以備查閱。
8、心理測量用表不可外借、復(fù)印，由本室統(tǒng)一管理使用。
9、心理輔導(dǎo)室（閱覽室）的書籍、音像資料只外借本校師生，原則上一星期內(nèi)歸還，并做好借閱登記手續(xù)。
10、使用心理閱覽室或放松室需登記出入時間，愛護室內(nèi)公共財產(chǎn)，保持室內(nèi)整潔，不得喧嘩。
11、室內(nèi)的設(shè)備器材的.管理應(yīng)按照區(qū)教育局有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，建立相關(guān)賬目，進貨、報廢等應(yīng)嚴格履行有關(guān)手續(xù)。如果丟失或損壞本室公共財產(chǎn)，需按學(xué)校規(guī)定進行賠償。
12、學(xué)校做好心理輔導(dǎo)室的安全工作，應(yīng)配備必須的消防及防盜設(shè)施，并建立安全責(zé)任制度。
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