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醫(yī)學(xué)科研個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文（通用22篇）
科學(xué)研究強(qiáng)調(diào)科研的核心是對(duì)未知事物的探索、觀察和分析，它的生命力在于創(chuàng)新。今天小編為大家整理了醫(yī)學(xué)科研個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文，希望你會(huì)喜歡。
醫(yī)學(xué)科研個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀 1
作為一名合格的醫(yī)學(xué)類(lèi)研究生，不僅要臨床知識(shí)過(guò)硬，還要具有一定的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題繼而嘗試依靠科學(xué)研究解決問(wèn)題的能力，這在臨床工作中有很重要的意義�？茖W(xué)研究是人們以科學(xué)的觀點(diǎn)與方法，對(duì)未知事物進(jìn)行的探索、觀察和分析，從而發(fā)展有關(guān)科學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)�？茖W(xué)研究是一個(gè)嚴(yán)肅的探索和思維過(guò)程，其落腳點(diǎn)是發(fā)展科學(xué)理論和技術(shù)。
《醫(yī)學(xué)科研方法》既是一門(mén)方法學(xué)也是一門(mén)科學(xué)，也是研究生教育的一門(mén)公共必修課，指導(dǎo)研究生和醫(yī)學(xué)科技工作者如何正確掌握科學(xué)研究全過(guò)程、按規(guī)范化要求撰寫(xiě)科研論文的專(zhuān)著。開(kāi)展《醫(yī)學(xué)科研方法》，不僅使醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)的學(xué)生了解醫(yī)學(xué)科研的基本方法和基本程序，開(kāi)闊學(xué)生的'視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的興趣以及對(duì)本專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、科學(xué)態(tài)度、科研能力、科研道德和社會(huì)責(zé)任感，而且為畢業(yè)課題論文的完成做好鋪墊。 如何想到某個(gè)選題，有什么樣的背景，又如何從選題思路的萌發(fā)到怎樣建立起來(lái)假說(shuō)，最后思路怎樣進(jìn)一步完善。老師以結(jié)合實(shí)例的講授對(duì)我們有著更多的直接的幫助和啟發(fā)作用。
在科學(xué)研究的進(jìn)行中，創(chuàng)新是科研選題的靈魂。科學(xué)研究強(qiáng)調(diào)科研的核心是對(duì)未知事物的探索、觀察和分析，它的生命力在于創(chuàng)新�？蒲心芰Φ膶�(shí)質(zhì)就在于知識(shí)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是科研的生命線，尤其是基礎(chǔ)性研究的選題，必須要具有產(chǎn)生新見(jiàn)解、獲得新發(fā)現(xiàn)的可能性;應(yīng)用研究的選題，也必須要具有發(fā)明新技術(shù)、新材料、新工藝、新產(chǎn)品或?qū)⒁延械南冗M(jìn)技術(shù)應(yīng)用于新領(lǐng)域的可能性。
創(chuàng)新性的來(lái)源可以是前人或他人未研究過(guò)的問(wèn)題;或?qū)η叭嘶蛩艘蜒芯窟^(guò)的題目進(jìn)一步發(fā)展、補(bǔ)充或修正;也可以是將國(guó)外或其它領(lǐng)域的科技新進(jìn)展結(jié)合我國(guó)實(shí)際或本領(lǐng)域的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新性研究。創(chuàng)新一般認(rèn)為有四層含義，第一層：新理論、新方法研究新問(wèn)題(創(chuàng)新性強(qiáng));第二層：新理論、新方法研究老問(wèn)題(創(chuàng)新性較強(qiáng));第三層：舊理論、舊方法研究新問(wèn)題(創(chuàng)新性一般) ;第四層：填補(bǔ)空白，跟蹤研究不算創(chuàng)新。
科研中提出科學(xué)問(wèn)題就是創(chuàng)新過(guò)程，而且是最難做到的。愛(ài)因斯坦指出：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”�？蒲姓n題的選擇是研究過(guò)程的起點(diǎn)，是貫穿于全部科研過(guò)程的主題思想，是科研工作基本內(nèi)容和目標(biāo)的高度概括。因此，我們要學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題選題。同時(shí)，還要強(qiáng)調(diào)建立假說(shuō)是科研選題的核心環(huán)節(jié)。沒(méi)有假定，實(shí)驗(yàn)無(wú)從談起。任何科研必須先有假說(shuō)，實(shí)驗(yàn)只不過(guò)是驗(yàn)證假說(shuō)的根本途徑而已。
然而，想要實(shí)現(xiàn)這個(gè)科研創(chuàng)新的過(guò)程，只有在牢固掌握本專(zhuān)業(yè)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)及技術(shù)之上，通過(guò)有主動(dòng)的、積極的參與,充分發(fā)揮主體的主觀能動(dòng)作用, 才有可能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才有想要解決問(wèn)題的想法和潛在能力，解放思想、激活思維、發(fā)揮潛能。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“真正的教育必須培養(yǎng)出能思考會(huì)創(chuàng)造的人”。
而《醫(yī)學(xué)科研方法》正好教給我們實(shí)現(xiàn)這一學(xué)習(xí)能力的科學(xué)方法。
醫(yī)學(xué)科研個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀 2
開(kāi)設(shè)《醫(yī)學(xué)科研入門(mén)》這門(mén)課程，不僅使醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)的學(xué)生了解醫(yī)學(xué)科研的基本理論、基本知識(shí)及基本技能，開(kāi)闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的興趣以及對(duì)本專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、科學(xué)態(tài)度、科研能力、科研道德和社會(huì)責(zé)任感，而且為畢業(yè)課題論文的完成做好鋪墊。 如何想到某個(gè)選題，有什么樣的背景，又如何從選題思路的萌發(fā)到怎樣建立起來(lái)假說(shuō)，最后思路怎樣進(jìn)一步完善。老師以結(jié)合實(shí)例的講授對(duì)我們有著更多的直接的幫助和啟發(fā)作用。
在科學(xué)研究的進(jìn)行中，創(chuàng)新是科研選題的`靈魂。創(chuàng)新性是醫(yī)學(xué)科研活動(dòng)的基本要求，貫穿著醫(yī)學(xué)科研的全過(guò)程。老師系統(tǒng)的給我們介紹了科研創(chuàng)新的思維、科研創(chuàng)新的方法以及如何在科研中體現(xiàn)創(chuàng)新性。創(chuàng)新思維要求打破常規(guī)，但也要遵循基本的科學(xué)規(guī)律。要在充分、全面了解研究問(wèn)題的基礎(chǔ)上，了解研究問(wèn)題的歷史背景、目前現(xiàn)狀，哪些問(wèn)題得到了解決，哪些問(wèn)題還沒(méi)有完全解決，存在的缺陷是什么，只有這樣，才可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從這些問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行研究，就比較容易找到突破口，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我了解到了如何進(jìn)行科研選題，如何寫(xiě)標(biāo)書(shū)、了解到了科研論文和研究生學(xué)位論文的寫(xiě)作方法，這也是我們研究生必備的知識(shí)。在這次的學(xué)習(xí)中，涉及到了科研論文與研究生學(xué)位論文寫(xiě)作的方方面面，從題目、摘要、關(guān)鍵詞到參考文獻(xiàn)甚至投稿方面都做了詳細(xì)的講解。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，使我對(duì)于它們有了更深入的了解，相信在以后的學(xué)習(xí)與科研中會(huì)給我?guī)?lái)很大的幫助，而且也體會(huì)到了在論文的寫(xiě)作中也滲透了嚴(yán)謹(jǐn)和求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。此外，還詳細(xì)介紹了如何進(jìn)行醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索和綜述的格式以及撰寫(xiě)過(guò)程，介紹了我們學(xué)校圖書(shū)館常用的中外文數(shù)據(jù)庫(kù)、如何進(jìn)行Meta分析、SCI論文寫(xiě)作、如何進(jìn)行科研選題等方面的知識(shí)，這對(duì)我們的研究生生涯有了很好的指導(dǎo)意義，讓我們對(duì)醫(yī)學(xué)科研有了更深層次的了解，在上這門(mén)課之前，從來(lái)沒(méi)有了解過(guò)Meta分析、SCI論文寫(xiě)作這些方面的知識(shí)，上了這門(mén)課之后，對(duì)這些對(duì)我們的實(shí)驗(yàn)課題有實(shí)際意義的寫(xiě)作方法有了一定程度的了解。
總之，《醫(yī)學(xué)科研入門(mén)》課程在研究生學(xué)習(xí)生涯中至關(guān)重要，給我們提供了理論結(jié)合實(shí)際的平臺(tái)，提供了醫(yī)學(xué)科研的方法與內(nèi)容，提供了進(jìn)一步優(yōu)化自身素養(yǎng)及提高能力的途徑，研究生期間我們將致力于醫(yī)學(xué)及科研的學(xué)習(xí)，有信心將自身推向更高的階層。
醫(yī)學(xué)科研個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀 3
首先，xx院長(zhǎng)以“加快醫(yī)院科研及學(xué)科建設(shè)發(fā)展”為題作了xx醫(yī)院科研學(xué)科工作匯報(bào)。報(bào)告中，xx院長(zhǎng)首先提出了“十二.五”期間醫(yī)院科研、學(xué)科建設(shè)總體目標(biāo)及20xx年工作重點(diǎn)及目標(biāo)。總體目標(biāo)主要體現(xiàn)在“新增省部級(jí)工程中心和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”、“申報(bào)省部級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”“新增省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科”“力爭(zhēng)科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)、SCI論文數(shù)及國(guó)家級(jí)、省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的突破”等幾個(gè)方面。工作重點(diǎn)在于啟動(dòng)醫(yī)院重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，新一輪省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科申報(bào)及建設(shè)工作;科技平臺(tái)、課題、專(zhuān)利及成果申報(bào);完善科技評(píng)估體系及科室科研考核辦法;加強(qiáng)優(yōu)秀青年科技者培養(yǎng)，設(shè)立青年基金;加強(qiáng)醫(yī)院實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè);積極開(kāi)展學(xué)術(shù)交流。緊接著，xx院長(zhǎng)又做了題為“加快組織臨床與基儲(chǔ)醫(yī)學(xué)與工科結(jié)合的科研團(tuán)隊(duì)的實(shí)施方案”的報(bào)告，分別就“創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)”“特色基地建設(shè)”“加強(qiáng)學(xué)科交叉”等做了闡述。最后，xx院長(zhǎng)還指出了醫(yī)院目前大團(tuán)隊(duì)意識(shí)、科研管理能力不強(qiáng)、思路欠清晰等問(wèn)題。希望學(xué)校科學(xué)研究部重視xx院科研工作的開(kāi)展，將xx院作為臨床與基儲(chǔ)醫(yī)學(xué)與工科、文科結(jié)合的試驗(yàn)田。
接下來(lái)，中南大學(xué)科學(xué)研究部8位主任、副主任分別做了簡(jiǎn)短發(fā)言，對(duì)xx院科研方面取得的成績(jī)表示祝賀、鼓舞，同時(shí)也指出了醫(yī)院目前工作中存在的.問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題提出了建設(shè)性的建議。
隨后，院長(zhǎng)陳方平發(fā)表了講話，他說(shuō)道：xx院建院時(shí)間短，實(shí)力相對(duì)較弱，要發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)、走差異化道路;要理清思路、明確目標(biāo)、強(qiáng)化理念，爭(zhēng)創(chuàng)特色型、服務(wù)型、效率型的三型醫(yī)院;要堅(jiān)持六抓六提升及醫(yī)院“十二.五”發(fā)展的三大重點(diǎn)工程建設(shè);要建立學(xué)科、人才培養(yǎng)，平臺(tái)建設(shè)的大思維;要?jiǎng)?chuàng)新思維、強(qiáng)調(diào)“大湘雅”“大醫(yī)學(xué)”的概念;要堅(jiān)持鼓勵(lì)學(xué)科交叉，形成大團(tuán)隊(duì)，整合優(yōu)勢(shì)去參與競(jìng)爭(zhēng)。最后，陳院長(zhǎng)還表示“xx院很年輕、很有活力，前進(jìn)的欲望 非常強(qiáng)烈，希望學(xué)校繼續(xù)支持，經(jīng)常指導(dǎo)xx院的科研工作”。
黨委書(shū)記羅愛(ài)靜在會(huì)上說(shuō)，我們要在科技會(huì)議精神及十二五規(guī)劃的指導(dǎo)下開(kāi)拓工作思路，轉(zhuǎn)變觀念，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科、資源整合;各學(xué)科主任要把學(xué)科交叉整合的理念深深植入大腦;做到科研與臨床、人才培養(yǎng)相結(jié)合。同時(shí)，她還對(duì)學(xué)校科研部的支持、醫(yī)院醫(yī)技工作者的努力和科研管理部門(mén)的工作表示了感謝，并希望醫(yī)院科研部門(mén)、人員要加強(qiáng)與學(xué)�？蒲胁康穆�(lián)系，積極匯報(bào)醫(yī)院科研進(jìn)展，希望xx院的科研、學(xué)科、人才建設(shè)取得重大突破。會(huì)議的最后，中南大學(xué)科學(xué)研究部項(xiàng)目處副處長(zhǎng)李啟厚以“對(duì)接國(guó)家重大需求，做好重大項(xiàng)目、成果的設(shè)計(jì)與組織”作了專(zhuān)題講座。他主要就科技獎(jiǎng)勵(lì)與重大項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與組織兩個(gè)方面作了講座，首先，他介紹了國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)的分類(lèi)情況，并詳細(xì)闡述了爭(zhēng)取這些獎(jiǎng)勵(lì)的方法策略，即“重點(diǎn)突破，集中力量闖三關(guān)”。所謂“闖三關(guān)”就是要特別注重三個(gè)方面——申報(bào)材料、專(zhuān)家推薦、答辯材料。另外，他還指出了目前醫(yī)院在這三個(gè)方面普遍存在的問(wèn)題，如：申報(bào)材料上報(bào)不及時(shí)、不重視專(zhuān)家邀請(qǐng)、不注重答辯人才的培養(yǎng)等。李啟厚副處長(zhǎng)還結(jié)合x(chóng)x院的實(shí)際總結(jié)出了xx院在科技獎(jiǎng)勵(lì)方面面臨的挑戰(zhàn)及重大項(xiàng)目設(shè)計(jì)方面存在的問(wèn)題，并提出了寶貴建議。他指出：xx院要做指南，牽著別人的鼻子走;抓首席，帶動(dòng)資源的整合;當(dāng)專(zhuān)家，掌握領(lǐng)域話語(yǔ)權(quán);多溝通，及時(shí)掌握國(guó)家在醫(yī)學(xué)醫(yī)藥領(lǐng)域的動(dòng)態(tài);整材料，把好申報(bào)材料質(zhì)量關(guān)。最后，他以八個(gè)字為xx院科研工作的發(fā)展指明了道路——強(qiáng)，則并之;弱，則附之。
會(huì)后，各學(xué)科主任紛紛表示受益匪淺，李啟厚副處長(zhǎng)的講座更是使他們轉(zhuǎn)變了觀念、明確了目標(biāo)、開(kāi)拓了思路、深化了科研理念，今后的工作中他們將更加重視科研工作及學(xué)科間的交叉整合，爭(zhēng)取用更多的科研成果、科技獎(jiǎng)勵(lì)為xx院乃至中南大學(xué)的發(fā)展添磚加瓦!
醫(yī)學(xué)科研個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀 4
我根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教研工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展教研工作，具體工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重課堂實(shí)踐。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材，精講每一節(jié)課。
2、在課堂教學(xué)中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、積極參與校本教研，按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課、等活動(dòng)�；顒�(dòng)中，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研能力。本學(xué)期共聽(tīng)課30節(jié)，評(píng)課30節(jié)，學(xué)校教學(xué)比武成績(jī)顯著，課堂教學(xué)位于前列，每學(xué)期做會(huì)診課中心發(fā)言人2次，上公開(kāi)課2節(jié)，促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)。
二、勤于教研，提升素質(zhì)。
1、按時(shí)參加數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請(qǐng)教，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用課余時(shí)間，學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書(shū)籍，做好學(xué)習(xí)筆記，本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》、《現(xiàn)代教學(xué)理論》等書(shū)籍，撰寫(xiě)了近一萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記，為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)
2、能積極、主動(dòng)地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今年8月參加了骨干教師培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，夯實(shí)了自己的理論基礎(chǔ)拓寬了視野，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。
三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研，努力出成果。
在教學(xué)教研實(shí)踐中，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，積極撰寫(xiě)論文，取得了點(diǎn)滴成果。
1、20xx年長(zhǎng)春市小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)研討課二等獎(jiǎng)。
2、獲得了長(zhǎng)春市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
3、教學(xué)教研之余，我還鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽，取得一定的成績(jī)。獲國(guó)家級(jí)學(xué)生讀寫(xiě)大賽一等獎(jiǎng)。
4、20xx年論文《滲透數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》獲吉林省基礎(chǔ)教育校本科研一等獎(jiǎng)。
在忙忙碌碌的.工作中，我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開(kāi)展不夠深入，效果不明顯等問(wèn)題。在今后的工作中，我將腳踏實(shí)地，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步和提高。
醫(yī)學(xué)科研個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀 5
在院領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠兄弟科室的支持幫助，科研科全科同志團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)、勤懇工作，創(chuàng)新工作思路，全年工作取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)科建設(shè)
重點(diǎn)學(xué)科是體現(xiàn)醫(yī)院特色和水平的重要標(biāo)志，加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)對(duì)提高醫(yī)院科技創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)具有重要的推動(dòng)作用。院領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)科建設(shè)工作，提出了許多建設(shè)性意見(jiàn)�？蒲锌普J(rèn)真貫徹落實(shí)院領(lǐng)導(dǎo)指示精神，不斷加強(qiáng)醫(yī)院學(xué)科建設(shè)工作，著力打造國(guó)家、省、院三級(jí)學(xué)科建設(shè)體系。
1、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)科申報(bào)實(shí)現(xiàn)零的突破
科研科多方協(xié)調(diào)解決國(guó)家臨床專(zhuān)科申報(bào)工作的存在的問(wèn)題和困難，認(rèn)真組織做好申報(bào)工作，經(jīng)過(guò)不懈努力，20xx年2月我院康復(fù)科(即康復(fù)醫(yī)學(xué)科)被國(guó)家中醫(yī)藥管理局確定為國(guó)家中醫(yī)“十二五”重點(diǎn)專(zhuān)科建設(shè)培育項(xiàng)目;20xx年7月呼吸內(nèi)科(即呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科)被衛(wèi)生部確定為20xx年度國(guó)家臨床重點(diǎn)專(zhuān)科建設(shè)項(xiàng)目。2個(gè)國(guó)家級(jí)學(xué)科的獲批，結(jié)束了我院無(wú)國(guó)家級(jí)專(zhuān)科的歷史，標(biāo)志著我院學(xué)科建設(shè)實(shí)現(xiàn)了新的突破，是醫(yī)院學(xué)科建設(shè)新的里程碑。
2、積極做好省臨床科學(xué)研究項(xiàng)目10項(xiàng);安徽省自然科學(xué)基金6項(xiàng);安徽高校省級(jí)自然科學(xué)研究項(xiàng)目12項(xiàng)，其中重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)，一般項(xiàng)目3項(xiàng)，自籌項(xiàng)目8項(xiàng);安徽高校省級(jí)優(yōu)秀青年基金1項(xiàng);安徽省中醫(yī)藥課題2項(xiàng);蚌埠市科技計(jì)劃項(xiàng)目3項(xiàng);蚌埠醫(yī)學(xué)院課題49項(xiàng)。
3、成果方面
由我院整形外科李光早教授領(lǐng)銜的科研團(tuán)隊(duì)的最新科研成果《腓腸外側(cè)神經(jīng)-小隱靜脈營(yíng)養(yǎng)血管蒂皮瓣解剖及臨床應(yīng)用研究》榮獲安徽省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。
4、著作論文方面
截止20xx年12月31日，全院共發(fā)表論文345篇，其中SCI論文21篇、MEDLINE收錄論文7篇、外文期刊論文4篇、二類(lèi)期刊35篇、三類(lèi)期刊92篇。論文發(fā)表數(shù)量穩(wěn)步增長(zhǎng)，高檔次論文不斷涌現(xiàn)，說(shuō)明我院科技競(jìng)爭(zhēng)力正持續(xù)提升�？蒲锌普J(rèn)真做好論文版面費(fèi)報(bào)銷(xiāo)工作，并將發(fā)表論文統(tǒng)計(jì)、核對(duì)、匯編成冊(cè)，為醫(yī)、教、研表彰做準(zhǔn)備工作。
5、學(xué)術(shù)活動(dòng)
為活躍學(xué)術(shù)氛圍，擴(kuò)大學(xué)術(shù)交流，借建院60周年之機(jī)，在院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，科研科積極邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)我院講學(xué)，成功邀請(qǐng)到以我校著名校友xx院士、等多位學(xué)者來(lái)我院講學(xué)，收到很好效果。
二、實(shí)驗(yàn)室生物安全
實(shí)驗(yàn)室生物安全關(guān)系到職工及廣大人民群眾身體健康與生命安全，科研科認(rèn)真落實(shí)衛(wèi)生部及省廳文件精神，提高業(yè)務(wù)水平與防范意識(shí)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室生物安全管理及毒菌種的`管理與檢查，規(guī)范病原微生物實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，防止病原微生物逃逸和擴(kuò)散，確保實(shí)驗(yàn)室生物安全，并順利通過(guò)了省市兩級(jí)政府主管部門(mén)組織的專(zhuān)項(xiàng)檢查。
三、藥物臨床試驗(yàn)管理
科研科科注重對(duì)臨床試驗(yàn)的管理，組織各專(zhuān)業(yè)研究人員參加國(guó)家局GCP培訓(xùn)，提高其GCP意識(shí);響應(yīng)省藥監(jiān)局號(hào)召，積極參加藥物臨床試驗(yàn)機(jī)構(gòu)聯(lián)系會(huì)議，與省內(nèi)同行交流機(jī)構(gòu)管理體會(huì);嚴(yán)格試驗(yàn)審查和準(zhǔn)入，注重對(duì)受試者的保護(hù)，強(qiáng)化臨床試驗(yàn)的質(zhì)量控制，積極發(fā)現(xiàn)并組織協(xié)調(diào)試驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。全年新承擔(dān)藥物臨床試驗(yàn)研究項(xiàng)目23項(xiàng)，其中國(guó)際多中心臨床研究2項(xiàng);器械臨床驗(yàn)證10項(xiàng)。
四、研究生培養(yǎng)
為進(jìn)一步加強(qiáng)我院碩士生臨床和科研工作的管理，根據(jù)國(guó)家教育部、衛(wèi)生部、國(guó)家中醫(yī)藥管理局、蚌埠醫(yī)學(xué)院等有關(guān)文件精神，結(jié)合醫(yī)院實(shí)際，科研科制定了《蚌埠醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院研究生管理辦法》，新辦法完善了研究生在院期間管理要求;明確了培養(yǎng)流程;加大了對(duì)研究生生活補(bǔ)助力度，碩士生由原來(lái)的每月260元提高到500元、博士生提高到1500元;為醫(yī)院研究生管理提供了堅(jiān)強(qiáng)制度保障。
按學(xué)院要求，認(rèn)真組織20xx年碩士生導(dǎo)師遴選工作，共遴選出導(dǎo)師106人。
對(duì)研究生培養(yǎng)全過(guò)程進(jìn)行追蹤控制，從進(jìn)院培訓(xùn)，輪轉(zhuǎn)考核、發(fā)放補(bǔ)助、開(kāi)題報(bào)告、中期考核、論文發(fā)表、直至畢業(yè)答辯離院。尤其是邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外和本院專(zhuān)家就研究生關(guān)心的領(lǐng)域進(jìn)行講學(xué)，拓寬了研究生視野，擴(kuò)大了研究生知識(shí)面。本年度2009級(jí)106位研究生全部順利通過(guò)論文答辯并獲得碩士學(xué)位，20xx級(jí)125名研究生也順利進(jìn)入臨床輪轉(zhuǎn)。
五、醫(yī)學(xué)會(huì)工作
科研科全心全意為醫(yī)學(xué)科技工作者服務(wù)，認(rèn)真推選各學(xué)會(huì)專(zhuān)家委員，為各會(huì)員提供各種及時(shí)信息服務(wù)，按時(shí)繳納醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)費(fèi)，積極參與組織安徽省醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)員代表大會(huì)及換屆改選工作，起到了很好的溝通醫(yī)學(xué)會(huì)與醫(yī)學(xué)科技工作者的作用。全年共推選學(xué)會(huì)省級(jí)專(zhuān)家68名、市級(jí)專(zhuān)家16名。
六、三甲復(fù)審工作
科研科牽頭條款10個(gè)，檢查專(zhuān)家評(píng)價(jià)A級(jí)6個(gè)、B級(jí)3個(gè)、C級(jí)1個(gè)，達(dá)標(biāo)情況超過(guò)了三級(jí)綜合醫(yī)院甲級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求。衛(wèi)生廳專(zhuān)家反饋意見(jiàn)認(rèn)為我院科研管理工作規(guī)范，但是高水平成果和國(guó)家級(jí)科研成果轉(zhuǎn)化方面還需進(jìn)一步提升。
七、其他
平時(shí)注重科室間協(xié)作，積極做好新職工崗前培訓(xùn)-科研部分;工作中注意做好咨詢和服務(wù)，如幫助晉升人員提供科研材料等。
一年來(lái)，我院科研水平得到了進(jìn)一步提高，特別是實(shí)現(xiàn)了國(guó)家級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)科申報(bào)零的突破。這是在院領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，科室同志團(tuán)結(jié)一致，積極主動(dòng)，不斷創(chuàng)新、勤懇工作的結(jié)果，也是我院長(zhǎng)期積累的結(jié)果。成績(jī)屬于過(guò)去，面對(duì)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，怎樣保持和提高我院的科技競(jìng)爭(zhēng)力 ，還取決于我院科研水平，將來(lái)的科技就是戰(zhàn)勝一切疾病之根本。
醫(yī)學(xué)科研個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀 6
歷時(shí)一個(gè)月的科研月活動(dòng)已順利地落下帷幕。本次活動(dòng)的主題是“解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建高效課堂”。本次活動(dòng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“以研促教、科研興�！保颉敖萄小币椒�，向“課堂”要效率為指針，有效地提升了員工的教育能力，促進(jìn)了員工的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高了教學(xué)效果�，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，安排扎實(shí)
在這次活動(dòng)中，我校制定了詳細(xì)的科研月活動(dòng)方案，分工明確，責(zé)任到人，落實(shí)到位，確保了科研月活動(dòng)的順利開(kāi)展，不走過(guò)場(chǎng)。為了保證活動(dòng)月各項(xiàng)活動(dòng)的有效開(kāi)展，齊治國(guó)校長(zhǎng)親自抓這個(gè)活動(dòng)，要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員全部參與其中，起好模范帶頭作用。
7月29日，崔永軍校長(zhǎng)主持召開(kāi)了全體員工科研活動(dòng)月的動(dòng)員大會(huì)，孫躍禮主任在會(huì)上作了具體安排和部署，鼓勵(lì)員工人人參與，責(zé)任到教研組，并公布了每個(gè)同志具體參與的活動(dòng)，每個(gè)教研組的具體負(fù)責(zé)人。動(dòng)員會(huì)后，教導(dǎo)處組織備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、公司中層及以上干部進(jìn)行了專(zhuān)題培訓(xùn)。公司班子成員分到每個(gè)活動(dòng)中去，以點(diǎn)帶面，保證了活動(dòng)的順利開(kāi)展。
二、活動(dòng)具體，措施到位
在活動(dòng)月中，我們開(kāi)展了以下幾個(gè)活動(dòng)：
1.讀書(shū)活動(dòng)
讀書(shū)是員工專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。讀書(shū)能夠使員工不斷增長(zhǎng)教育智慧，能夠使員工的教育方法閃耀睿智的光芒，能夠?qū)崿F(xiàn)員工能力的提升和生命的升華。我們共有80位老師參加了讀書(shū)活動(dòng)，公司購(gòu)買(mǎi)了《高效課堂22條》、《名師高效課堂的引導(dǎo)藝術(shù)――讓學(xué)生愛(ài)上課堂》各40本，課標(biāo)人手一冊(cè)。為了使讀書(shū)活動(dòng)不流于形式，我們要求每位參與讀書(shū)活動(dòng)的老師寫(xiě)出讀書(shū)筆記，每人寫(xiě)出一篇心得體會(huì)，目前已全部上交教導(dǎo)處，公司進(jìn)行了檢查和評(píng)選，對(duì)20名優(yōu)秀者進(jìn)行了表彰。
2.解讀新課標(biāo)活動(dòng)
課程標(biāo)準(zhǔn)是員工開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，深入教學(xué)改革，實(shí)施教育理念的依據(jù)和根本。為熟練掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要求員工學(xué)習(xí)新課標(biāo)，做到正確、全面、深入地解讀課標(biāo)，對(duì)照課標(biāo)搞教研和科研，按照課標(biāo)建議開(kāi)展課堂教學(xué)，進(jìn)一步提升和轉(zhuǎn)變課程理念、教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式。
為了保證這項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)，我們安排了“說(shuō)課標(biāo)，說(shuō)教材”活動(dòng)。參賽的同志認(rèn)真準(zhǔn)備，先在教研組內(nèi)進(jìn)行比賽，最后，語(yǔ)、數(shù)、英三個(gè)大組每組派兩名選手，政治、史地、理化生、音體美各一名選手，共10名選手參加公司的決賽。決賽在公司多媒體會(huì)議室進(jìn)行，比賽分文理兩科，各有10名評(píng)委，最后評(píng)出王玉霞、樊小惠為一等獎(jiǎng)，另外評(píng)出二三等獎(jiǎng)各三名，公司對(duì)這些選手進(jìn)行了表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
3.開(kāi)展“我的模式我的課”教學(xué)觀摩、展示活動(dòng)
在去年“我的模式我的課”活動(dòng)基礎(chǔ)上，我校繼續(xù)開(kāi)展這一活動(dòng)，我們成立了備課組，各組都建立了自己的教學(xué)模式，進(jìn)行有目的的訓(xùn)練，以達(dá)成高效的教學(xué)模式，我校還進(jìn)行了“我的模式我的課”比賽活動(dòng)，最后，獲獎(jiǎng)員工進(jìn)行了公開(kāi)課展示，給老師們提供了學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會(huì)。這一活動(dòng)的開(kāi)展，提高了課堂效益，有效地促進(jìn)了公司教學(xué)質(zhì)量的提高。
4.開(kāi)展名師教學(xué)觀摩和專(zhuān)家講座活動(dòng)
活動(dòng)期間，我們與縣城這幾所公司進(jìn)行了交流，把優(yōu)秀選手，送出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)，互相各公司要結(jié)合本次活動(dòng)的主題開(kāi)展名師、名校長(zhǎng)交流和專(zhuān)家講座活動(dòng)。各公司可結(jié)合自己公司的實(shí)際情況開(kāi)展“教學(xué)模式”交流觀摩。同時(shí)，公司還準(zhǔn)備在全國(guó)農(nóng)語(yǔ)會(huì)援助活動(dòng)中，讓老師們得到幫助和收益。
5.開(kāi)展“小課題”研究
為了搞好這一活動(dòng)，教導(dǎo)處結(jié)合實(shí)際，對(duì)小課題研究進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)告，讓老師們明確了小課題的性質(zhì)和作用以及研究方法，老師們結(jié)合自己課堂教學(xué)中存在的`問(wèn)題，確立了十五個(gè)小課題，圍繞“形成教學(xué)模式、打造高效課堂”目標(biāo)，各位員工精心研究，深入反思，形成了自己的觀點(diǎn)，找出了解決問(wèn)題的辦法。目前已有12個(gè)課題研究報(bào)告交至教導(dǎo)處，公司也以評(píng)出一二三等獎(jiǎng)進(jìn)行了表彰。并要求老師們把獲獎(jiǎng)的課題認(rèn)真完善，準(zhǔn)備參加市里的交流展示活動(dòng)。
三、認(rèn)真總結(jié)，反思提升。
(一)存在的問(wèn)題
1、在“我的模式我的課”中，部分員工只注重自己的教，忽視學(xué)生的學(xué);個(gè)別員工教學(xué)方法單一，達(dá)不到有效教學(xué)課堂;部分員工注重知識(shí)的傳授，忽視對(duì)學(xué)生情感，價(jià)值觀的培養(yǎng);部分員工參與聽(tīng)課活動(dòng)不積極。讀書(shū)活動(dòng)有個(gè)別應(yīng)付現(xiàn)象，讀書(shū)筆記隨便抄點(diǎn)，應(yīng)付了事�！罢f(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材”活動(dòng)，一些老師把他們當(dāng)成說(shuō)課來(lái)進(jìn)行，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。
2、有些教研組提供的有效教學(xué)課堂，普遍粗糙，缺少理論高度和指導(dǎo)意義。有些教研組上交的資料，質(zhì)量不高，真實(shí)性低，有完成任務(wù)的色彩。
3、部分教研組長(zhǎng)重視不夠，開(kāi)展活動(dòng)拖沓緩慢，資料上交不及時(shí)，組內(nèi)員工有抄襲聽(tīng)課記錄的現(xiàn)象。
(二)今后的打算
1、新員工要加強(qiáng)成長(zhǎng)步伐。年輕員工是公司的“財(cái)富”，理念先進(jìn)，接受新事物快，能運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備，只要加快學(xué)習(xí)，不斷反思，是完全可以在3-5年內(nèi)完成“化繭成蝶”的蛻變。因此，公司應(yīng)注重新員工的學(xué)習(xí)引領(lǐng)和培訓(xùn)，真正落實(shí)好“青藍(lán)工程”建設(shè)。
2、加強(qiáng)教研組建設(shè)。每個(gè)教研組，尤其是教研組長(zhǎng)，除完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)外，要在教研組建設(shè)和組織上多思考，應(yīng)就怎樣把教研組搞得有特色，有亮點(diǎn)開(kāi)展深入研究，各教研組必須致力于發(fā)展培養(yǎng)出4-6名優(yōu)秀員工。
3、強(qiáng)化自我發(fā)展意識(shí)，走專(zhuān)業(yè)發(fā)展道路。自我發(fā)展的途徑，除公司統(tǒng)一方式外，更重要的靠自身尋求，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。內(nèi)因是事物發(fā)展的關(guān)鍵，外因是事物發(fā)展的條件，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。
科研月活動(dòng)雖然結(jié)束了，通過(guò)這次活動(dòng)我校員工教研水平得到了普高提高，也使一批年輕員工脫穎而出，在活動(dòng)中，大家相互交流，共同學(xué)習(xí)共同提高，發(fā)揮了集體的智慧，在研究交流、互動(dòng)的思想碰撞中，博采眾長(zhǎng)，打造高效的課堂，對(duì)我校員工素質(zhì)的提高起到了重要的作用。在活動(dòng)結(jié)束后，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)完善各項(xiàng)內(nèi)容，服務(wù)我們的教學(xué)，推進(jìn)我們的教學(xué)，使我校的教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新臺(tái)階。
醫(yī)學(xué)科研個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀 7
時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼見(jiàn)，大六一年就過(guò)去了。在這一年里我吃了很多苦，也收獲了許多。
思想上，我不斷學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏，于2014年5月光榮的成為了一名共產(chǎn)黨員，時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以主人翁的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)、工作、生活中的事情。
學(xué)習(xí)上，剛剛進(jìn)入研究生階段的我除努力完成課業(yè)內(nèi)容外，也開(kāi)始培養(yǎng)自己研究生的科研思維。不斷的向老師、師姐、同學(xué)學(xué)習(xí)請(qǐng)教，習(xí)得了基礎(chǔ)的科研知識(shí)，具備了簡(jiǎn)單的科研思維和能力。同時(shí)，在實(shí)習(xí)中不斷的.總結(jié)，將每日所見(jiàn)與課本知識(shí)相結(jié)合，養(yǎng)成了初級(jí)的臨床思維。
工作中，進(jìn)入研究生階段的臨床實(shí)習(xí)后，我對(duì)自己的要求有所提高，在上級(jí)醫(yī)師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，預(yù)防問(wèn)題。同時(shí)作為班級(jí)的生活委員，努力做好本職工作，為集體利益貢獻(xiàn)自己的力量。
生活中，積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人。勤儉節(jié)約，孝敬父母。是同學(xué)眼中的開(kāi)心果。
這一年，我成長(zhǎng)了許多，也成熟了許多，明白了人生必須有舍有得，只有明白自己想要的是什么，才能在汗水和付出中獲得真正的快樂(lè)，找到人生的真諦。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力，不斷爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
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回想剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)《臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》時(shí)，老師告訴我們，這是一門(mén)過(guò)渡課程，是連接醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與臨床專(zhuān)業(yè)知識(shí)的橋梁。這本書(shū)介紹了描述疾病的癥狀，提供采集病史的基本方法等一些基本的醫(yī)學(xué)知識(shí)。這本書(shū)深層的含義是滿足所有未來(lái)醫(yī)生的愿望，開(kāi)始接觸病人的情況，對(duì)真正的醫(yī)生的作用，而不僅僅是一個(gè)只會(huì)讀書(shū)不會(huì)實(shí)踐的大學(xué)生。醫(yī)學(xué)是一門(mén)具有科學(xué)性、藝術(shù)性和道德性的學(xué)科，醫(yī)學(xué)生在這三個(gè)方面都要做好。而我也將老師的教誨銘記在心，認(rèn)真聽(tīng)講，努力消化吸收文字代表的知識(shí)。
《臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》給我們介紹了醫(yī)學(xué)發(fā)展史，而作為一名醫(yī)學(xué)生，了解醫(yī)學(xué)起源、發(fā)展以及醫(yī)學(xué)模式是首要任務(wù)。我認(rèn)識(shí)了原始社會(huì)的原始醫(yī)學(xué)、古代奴隸社會(huì)的東方醫(yī)學(xué)、古希臘醫(yī)學(xué)，還有中世紀(jì)以防治疫病為主的歐洲醫(yī)學(xué)，以及日新月異發(fā)展的當(dāng)代醫(yī)學(xué)。這些都讓我感到了醫(yī)學(xué)的博大精深，同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到了醫(yī)學(xué)這門(mén)課程的重要性。作為醫(yī)學(xué)科學(xué)和衛(wèi)生發(fā)展的歷史總結(jié)，工作企鵝1760405151它必然隨著人們對(duì)醫(yī)學(xué)認(rèn)知的深化不斷的發(fā)展和變，對(duì)人類(lèi)社會(huì)今后的臨床指導(dǎo)和相關(guān)總結(jié)有重要的意義。我要告訴我的學(xué)弟學(xué)妹們，醫(yī)者的驕傲，就是救死扶傷；醫(yī)者的榮譽(yù)，就是被稱(chēng)為“白衣天使”。
我對(duì)此的看法是，這是我們作為醫(yī)學(xué)生的第一次專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)啟蒙課程。當(dāng)我剛考入醫(yī)學(xué)院時(shí)，心中只有茫然，對(duì)于未來(lái)要面對(duì)的要承擔(dān)的責(zé)任一無(wú)所知。然而，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論課，我懂得了為醫(yī)者的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到了“白衣天使”這個(gè)神圣的稱(chēng)呼代表著怎樣沉重而偉大的使命。
醫(yī)學(xué)，其實(shí)是一門(mén)道德和藝術(shù)并的科學(xué)。對(duì)真理的追求，對(duì)解除人類(lèi)病痛的堅(jiān)定，都是醫(yī)者心中的信仰，巋然不動(dòng)。我們不是為了金錢(qián)而鉆研，也不是為了虛名而奮斗。
當(dāng)一名合格的醫(yī)學(xué)生，知識(shí)要廣，專(zhuān)業(yè)要精。這些也都是我們的老師常講的。知識(shí)廣，是指要對(duì)醫(yī)學(xué)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和了解，這是因?yàn)槿梭w是一個(gè)有機(jī)的整體，不能只了解局部而忽略整體。而專(zhuān)業(yè)要精，則是指要對(duì)你將來(lái)從事的醫(yī)學(xué)專(zhuān)科有深入的了解和認(rèn)識(shí)，正是術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。
老師們用他們的一個(gè)個(gè)真實(shí)的病例告訴我們，在醫(yī)學(xué)方面有許多方面是要多加注意的，如何成為一名嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的合格醫(yī)生并不是一件非常容易的事情。因此為了掌握精湛的醫(yī)術(shù)，我們醫(yī)學(xué)生應(yīng)該做到：重視理論課的學(xué)習(xí)，學(xué)好基礎(chǔ)課，掌握扎實(shí)的.基礎(chǔ)理論知識(shí)，重視每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)好動(dòng)手能力，培養(yǎng)科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，以提高自己的綜合實(shí)踐能力。
追溯醫(yī)學(xué)歷史，我深深的被醫(yī)學(xué)的發(fā)展所折服。醫(yī)學(xué)的探索從古代到現(xiàn)在，從落后到先進(jìn)，都在告誡每一個(gè)從醫(yī)者：蛇形杖的標(biāo)志，代表著對(duì)生命的敬畏，值得我們一代又一代前仆后繼努力探索。即使是在條件落后的年代，從醫(yī)者也從沒(méi)有放棄對(duì)生命對(duì)健康的探尋鉆研。
醫(yī)者的心里，永遠(yuǎn)保留著懸壺濟(jì)世的博愛(ài)之心。世間，唯有真愛(ài)支撐我們?cè)卺t(yī)學(xué)的道路上穩(wěn)步前行。我們現(xiàn)在做的，以及以后要做的，是救死扶傷的大事，是為了世人的生命和健康而努力的事，是為整個(gè)人類(lèi)謀福祉的事。懸壺濟(jì)世，不悔仁心，我將永遠(yuǎn)牢記在心。
仰望白求恩等優(yōu)秀先輩，我只想說(shuō)：你們永遠(yuǎn)是我們心中的楷模。醫(yī)者的光輝和追求是那么的高尚而無(wú)私，例如在那些給我們講課的醫(yī)生教授身上，我也看到了作為醫(yī)師的責(zé)任心與歲月和知識(shí)留下的沉穩(wěn)和睿智。我深深的被這份沉穩(wěn)和睿智所吸引，期盼著自己也能走到這光輝的一步�，F(xiàn)在的醫(yī)學(xué)生所享受的如此豐富的資源和如此嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的教學(xué)，都建立在醫(yī)學(xué)前輩們的不畏艱辛刻苦鉆研下，每一個(gè)醫(yī)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)不懼繁瑣，不懼挫折，奮力前行，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府的時(shí)刻，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓：我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛(ài)祖國(guó)，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類(lèi)之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類(lèi)身心健康奮斗終生！當(dāng)我老了，我仍會(huì)記得當(dāng)初的誓言：健康所系、性命相托!我會(huì)為我這一生從事醫(yī)學(xué)事業(yè)而驕傲，我會(huì)我身為一個(gè)醫(yī)生拯救生命免除病患而自豪。
之前，我一直都以為，醫(yī)生做的只是治病的事，別的事情不用管。但是老師們卻教導(dǎo)我們，我們能為患者做的，并不僅僅是治好他的疾病。比如，在很多重大疾病目前條件根本無(wú)法治愈的情況下，我們?cè)诰裆蠈?duì)患者的鼓勵(lì)與安慰，恰恰也最有用的良藥。放松愉悅的心情會(huì)對(duì)患者的病情恢復(fù)有很大的幫助。我們需要的不僅僅是手上的技術(shù)，也要掌握與患者交流的技巧和方法，讓患者從內(nèi)心里相信自己，相信自己能夠戰(zhàn)勝病魔；不僅僅要能治好疑難雜癥，更要懂得提前預(yù)防疾病，將患者的痛苦降到最低值。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。前途不可估量，但我們從醫(yī)者將會(huì)繼續(xù)懷揣著救死扶傷的夢(mèng)想，穩(wěn)穩(wěn)前行，向著比遠(yuǎn)方更遠(yuǎn)的方向邁進(jìn)。
醫(yī)學(xué)科研個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀 9
因?yàn)閯⒗蠋煹拇缺覔碛辛诉@次殊勝的機(jī)緣，有幸參加了“大道醫(yī)學(xué)理念與實(shí)踐體驗(yàn)班”的第一期，本次培訓(xùn)經(jīng)歷了種種磨難，因四位師的無(wú)私的奉獻(xiàn)才能如期舉辦，讓我更加感受到它的來(lái)之不易，并更珍惜這個(gè)機(jī)緣。從四位老師的教導(dǎo)中讓我體悟到了人性無(wú)我的光輝。在每一天的培訓(xùn)中都感受著正面能量的洗禮，感覺(jué)被愛(ài)包圍著。身心也變得一天比一天輕盈。經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，收獲是大大超出我的期望，以下是我對(duì)張校長(zhǎng)主講的大道醫(yī)學(xué)課的整理和總結(jié)。
西醫(yī)ＶＳ中醫(yī)（古代中醫(yī)）
一、病因：
西醫(yī)是如何看待病因的：從疾病的診治來(lái)說(shuō)，西醫(yī)認(rèn)為病因不是最重要的，確認(rèn)是什么病才是最重要的。所以西醫(yī)很少查病因，找不到病因也不影響治療。導(dǎo)致在西醫(yī)領(lǐng)域有很多病是不知道病因的。但在確診是什么病上，西醫(yī)會(huì)運(yùn)用一切科學(xué)手段，如化驗(yàn)、Ｂ超、Ｘ光片、ＣＴ檢查，核石共振等。層層深入一定會(huì)給患者找到一個(gè)對(duì)癥的病名。一旦確診就進(jìn)入西醫(yī)高度重視的對(duì)癥治階段。西醫(yī)認(rèn)為治療疾病的最高原則是消除癥狀。治療的主要方式是殺死體內(nèi)的細(xì)菌和病毒。讓身體的所有檢查指標(biāo)恢復(fù)到正常范圍。治療方案通常開(kāi)始是藥物治療方案，用藥物來(lái)殺死細(xì)菌和病毒，Ａ類(lèi)藥物不行就用Ｂ類(lèi)藥物，Ｂ類(lèi)不行就改用Ｃ類(lèi)藥物，藥物搞不定了，就要看是否是器質(zhì)性病變，如果確認(rèn)是器質(zhì)性病變，藥物又搞不定，西醫(yī)一定會(huì)認(rèn)為這個(gè)器官已經(jīng)沒(méi)有用了，最好的辦法就是割掉或換一個(gè)。西醫(yī)不考慮器官割掉后你會(huì)得什么病，只考慮器官割掉了目前的病癥就沒(méi)了。完全把人當(dāng)一部機(jī)器來(lái)看，哪里壞了修哪里。
中醫(yī)又是如何看待病因的呢？中醫(yī)認(rèn)為人是一個(gè)小宇宙，是一個(gè)整體，某一個(gè)方面出現(xiàn)了問(wèn)題，肯定是整體背后的生物流程出現(xiàn)了問(wèn)題，所以中醫(yī)認(rèn)為病因才是治病的源頭，將病因作為治病的唯一依據(jù)，并運(yùn)用“根性原則”來(lái)治療，病因去隊(duì)的同時(shí)，癥狀也就治好了。西醫(yī)認(rèn)為找病因比較困難，而中醫(yī)認(rèn)為任何表面看起來(lái)極為復(fù)雜的病情，他的根源都是簡(jiǎn)單的，找到了疾病的“根”，也就找到了病因。
二、致病的原因
西醫(yī)認(rèn)為致病原因有如下四種：
１、細(xì)菌和病毒致病論。
所以的治療中大多都要用于抗菌和抗病毒。但是你很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在同一個(gè)環(huán)境中有的人會(huì)得流感，有的人卻不會(huì)得，如果細(xì)菌和病毒是一切病的原兇，那就應(yīng)該同樣的環(huán)境中全部人都得病，顯然這個(gè)論點(diǎn)是不成立的，這種現(xiàn)象說(shuō)明細(xì)菌和病毒的存在是否致病是看它和人相處的方式。我們不是要禁止細(xì)菌和病毒而是要找到和皆相處的方法。大醫(yī)的觀念是有問(wèn)題是正常的，我們要把問(wèn)題平衡好，處理好，而不是要把問(wèn)題干掉。
2、基因缺陷如果你得了某個(gè)病，醫(yī)生就會(huì)了解你家人是否有得，如果有就會(huì)被扣上遺傳病的帽子，沒(méi)有任何生病原因說(shuō)明。害得有的人因?yàn)樗^的家族遺傳病，為了防止得病，在還沒(méi)得病就把相應(yīng)的器官切掉，比如美國(guó)著名影星朱麗，因家族有乳腺癌，在還沒(méi)得病前，就把乳腺給切除了。其實(shí)一些所謂的基因缺陷的家族病未必是和基因遺傳有關(guān)系，可能是因?yàn)槎加邢嗤纳盍?xí)慣，相同的生活模式，同吃相同的食物。它是有諸多可能的，基因缺陷只是其中一種可能。而西醫(yī)卻因?yàn)橐环N可能就輕易的切除身體的某一部分。這就是西方醫(yī)學(xué)哲學(xué)。
3、上帝把人設(shè)計(jì)錯(cuò)了。我們?nèi)司拖褚粋�(gè)精密的小宇宙一樣，器官、組織、經(jīng)絡(luò)、氣、血、精、神無(wú)不按照精心的設(shè)計(jì)而動(dòng)作著，如果你哪些地方出問(wèn)題了，它也會(huì)有信使（病癥）通知你，讓你作相應(yīng)的調(diào)整，以維護(hù)常的運(yùn)行。這說(shuō)明人是上帝精心設(shè)計(jì)的物種。但西醫(yī)卻比上帝更厲害，認(rèn)為身體沒(méi)有自愈能力，把信使（病癥）當(dāng)敵人看，病了就要用藥物或手術(shù)來(lái)將病癥殺死，某一器官暫時(shí)失去了功能，就把它切掉或換掉。比如得了肝硬化，藥物治療不了，那就換一個(gè)。那會(huì)有用嗎？為什么得了肝硬化？如果解決不了這個(gè)問(wèn)題，換一個(gè)還是會(huì)得。但西醫(yī)卻不考慮這些重要的問(wèn)題。西醫(yī)還認(rèn)為闌尾是沒(méi)有用的，有的一出生就割掉了。扁桃體容易發(fā)炎，就把扁桃體割掉，就不會(huì)得扁桃體炎了。西醫(yī)沒(méi)搞清楚之前，他就認(rèn)為是沒(méi)用的。這些行為的背后的價(jià)值觀是上帝造人是有很多缺陷的，西醫(yī)需要扮演比上帝更偉大的人糾正這些缺陷。但你問(wèn)西方人上帝偉大還是他偉大，他一定會(huì)說(shuō)是上帝偉大，但做的卻是比上帝更“偉大”的事。
�。础⒃虿恢匾�，治療才重要。
我們看病時(shí)，西醫(yī)都不問(wèn)病因，根本不關(guān)心“疾病產(chǎn)生的原因”直接把消除癥狀當(dāng)做是治療，簡(jiǎn)單地說(shuō)，西醫(yī)通過(guò)”殺死報(bào)信人“來(lái)解決問(wèn)題。但報(bào)信人被殺死了，身體的疾病還是存在，而且會(huì)將小病變成大病，越來(lái)越難治。
西醫(yī)還要把不是病也要醫(yī)。比如妊娠反應(yīng)，是媽媽身體系統(tǒng)的一個(gè)適應(yīng)新生命的一個(gè)過(guò)程，但西醫(yī)卻用反應(yīng)停來(lái)治療，結(jié)果生下了很多無(wú)手無(wú)腳的“海豹嬰兒”。
中醫(yī)認(rèn)為生病的原因：是因?yàn)槿梭w內(nèi)陰陽(yáng)不平衡。導(dǎo)致人因?yàn)樘搶?shí)、陰陽(yáng)此生彼長(zhǎng)而出現(xiàn)一些病癥。只要根據(jù)病癥選擇對(duì)癥的方式或補(bǔ)或泄，再利用五行的相生相克來(lái)調(diào)整和恢復(fù)人的平衡，病癥會(huì)自然消失。西醫(yī)講述了一大堆病因，牽強(qiáng)又復(fù)雜。中醫(yī)的病因就是身體的陰陽(yáng)失衡，這就是道家講的大道至簡(jiǎn)。
西藥ＶＳ中藥
西醫(yī)一般經(jīng)過(guò)系列的檢查、化驗(yàn)后得出某個(gè)病證。醫(yī)生就開(kāi)消除對(duì)應(yīng)癥狀的藥。西醫(yī)認(rèn)為病癥都是敵人，發(fā)現(xiàn)一個(gè)打死一個(gè)。比如糖尿病就開(kāi)降糖藥，頭痛的就開(kāi)止痛藥，高血壓就開(kāi)降壓藥，他只靠檢查結(jié)果診斷疾病，而不去思考病人為什么會(huì)得這個(gè)病。在用藥方面也是研究藥的成份和作用，針對(duì)消除癥狀而用藥。所以大部分人自己也可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的“自我藥療”――根據(jù)西藥的適應(yīng)癥來(lái)選擇普通病癥的藥物。但在選擇藥物時(shí)我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)西藥的說(shuō)明書(shū)上還有很多禁忌癥，最常見(jiàn)的則是“肝、腎功能不全者慎用”，其實(shí)這就是告訴你西藥對(duì)肝、腎功能都有損害。也就是說(shuō)你吃藥治好了現(xiàn)在的病，可能又會(huì)得腎和肝的病。再有就是西藥所謂消炎殺菌類(lèi)的藥，在殺死有害細(xì)菌時(shí)也將人的.正常細(xì)菌給殺死了�？拱┧幬镌跉⑺腊┘�(xì)胞的同時(shí)，人體正常的經(jīng)胞也被殺死。導(dǎo)致人免疫系統(tǒng)快速衰退，最后把人也殺死了。這就是西藥治療的弊端。
中醫(yī)用中藥是用中醫(yī)的思維來(lái)調(diào)配中藥治療疾病的，中藥不講成分只講藥性，溫、涼、寒、熱、平，以中藥的性來(lái)調(diào)病。通常情況下，先看體質(zhì)，再看病癥，再根據(jù)藥的藥性配藥，來(lái)平衡身體的陰陽(yáng)。中藥不僅講藥性，還要看藥的神。同一樣的藥村長(zhǎng)在不同的地方，神是不一樣的，形可以是完全一樣的。因?yàn)橹参锸怯猩�，他是吸收各種天地精華而成，所以神是不一樣的，中藥用藥的性和神，不是形。古人說(shuō)用藥如用兵，中醫(yī)就像一個(gè)將軍一樣，懂得會(huì)用兵，要把這些藥調(diào)配得最好，形成一支有戰(zhàn)斗力的部隊(duì)。所以一個(gè)中藥配得恰到好處，就會(huì)藥到病除。中藥不管你有什么病，他不根據(jù)你的病配藥，是根據(jù)你的身體狀態(tài)，即身體的五形和陰陽(yáng)來(lái)調(diào)整的。比如糖尿病的，中醫(yī)不說(shuō)是糖尿病，根據(jù)病癥是消渴癥，是因?yàn)槠⑴K出了問(wèn)題。為什么出現(xiàn)問(wèn)題呢？是因?yàn)槲逍兄械耐凉滩蛔�，把土固住新病癥就好了。這就是用中醫(yī)思維用中藥的道。
學(xué)習(xí)中醫(yī)的方法
很多個(gè)認(rèn)為中醫(yī)博大精深，沒(méi)有像西醫(yī)一樣流程化的診治標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)病例都是個(gè)案，一定很難學(xué)，其實(shí)不然。學(xué)中醫(yī)，你要明白中醫(yī)是干嘛的，中醫(yī)是針對(duì)什么樣的病。怎樣治這些病。你順著這條路就會(huì)越走越深。在學(xué)會(huì)中醫(yī)之前只能少讀幾本書(shū)，如《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《神農(nóng)本草》等。剛開(kāi)始要獨(dú)精一門(mén)，一門(mén)深入，再觸類(lèi)旁通。就像練習(xí)拳一樣，先只練習(xí)一個(gè)動(dòng)作。只要好好練習(xí)了，又簡(jiǎn)單又清晰，沒(méi)有畏難情緒。會(huì)了再學(xué)別的。就能觸類(lèi)旁通。今日學(xué)堂的孩子們學(xué)醫(yī)，老師也是先教他們學(xué)拳，練拳就知道陰陽(yáng)是怎么回事，就知道陰陽(yáng)協(xié)調(diào)，相背，相克。這些學(xué)會(huì)了再學(xué)醫(yī)就好懂�，F(xiàn)代中醫(yī)還是中醫(yī)嗎？
1、現(xiàn)代中醫(yī)流程：
現(xiàn)代到中醫(yī)院看病，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很奇怪的現(xiàn)象，一般只會(huì)用到望、聞、問(wèn)、切中的“切”，也就是把脈（這在古代是下醫(yī)才用的診病方法）。不會(huì)多問(wèn)你病因，更不會(huì)用“望”和“聞”（古代上醫(yī)多用望來(lái)看�。Ｔ俳o你開(kāi)各種檢查、化驗(yàn)，拿到各種檢查結(jié)果后，再給你開(kāi)一些中藥。從這個(gè)流程來(lái)看，就是用西醫(yī)的方法，只不過(guò)開(kāi)的是中藥。沒(méi)有建立中醫(yī)思維，就不會(huì)是中醫(yī)。所以已失去了中醫(yī)的魂。
2、人變、藥變、病變現(xiàn)代中醫(yī)學(xué)院培養(yǎng)的中醫(yī)都是按西醫(yī)的體系來(lái)教育的，根本和古代中醫(yī)大相徑庭。古代的名醫(yī)都是道醫(yī)，比如扁鵲不僅懂醫(yī)，也懂道。一望就知哪里有病。孫思邈也是一個(gè)修道的真人。《千金藥方》以談道的方式，不是告訴你怎樣治病，而是告訴你養(yǎng)生方式，治未病的方式。漢唐以后就沒(méi)有什么道醫(yī)了。所以現(xiàn)在已沒(méi)有真正的中醫(yī)（人變）。再看藥，現(xiàn)在的中藥為了賣(mài)個(gè)好形，都要用硫磺熏，或者用其它化學(xué)方法處理過(guò)的。再就是什么中藥賺錢(qián)全國(guó)各地都種植，其藥效遠(yuǎn)不如古代有性有神的中藥品質(zhì)了（藥變）。現(xiàn)代人因生活在污染嚴(yán)重的環(huán)境中，吃著各種添加了各種化學(xué)原料的食物，服用極陰極寒的西藥。體質(zhì)沒(méi)法和古代人比。得同樣的病，就是華佗在世，用過(guò)去的方和藥也無(wú)濟(jì)于世了（病變）。而古代中醫(yī)，是上醫(yī)醫(yī)未病，在你還沒(méi)有病的時(shí)候，就用健康的飲食，運(yùn)動(dòng)來(lái)防治。中醫(yī)醫(yī)心，病還只在情志的時(shí)候，就針對(duì)情緒的調(diào)節(jié)來(lái)治療。下醫(yī)醫(yī)病。已有器質(zhì)性病癥了，才需要用藥物來(lái)治療。從現(xiàn)在先看醫(yī)生再開(kāi)藥的常規(guī)模式來(lái)看，現(xiàn)在醫(yī)生最高只能稱(chēng)為下醫(yī)了。多數(shù)都是“庸醫(yī)”，連“切”的功夫都不行，只能靠醫(yī)療儀器來(lái)探病。按西醫(yī)的模式對(duì)癥（癥狀）下藥。
醫(yī)學(xué)科研個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀 10
20xx年5月30日-6月3日，我有幸參加了在成都舉辦的全國(guó)圍產(chǎn)醫(yī)學(xué)研討會(huì)。在短短會(huì)議中，聆聽(tīng)了成都、重慶專(zhuān)家、教授的精彩報(bào)告，自覺(jué)受益匪淺。通過(guò)這次會(huì)議發(fā)現(xiàn)了自己的不足，學(xué)習(xí)了目前產(chǎn)科的最新理論觀點(diǎn)，及目前更新的指南。這對(duì)以后的工作會(huì)大有裨益。
在本次會(huì)議中，曾蔚越教授研討了妊娠合并胰腺炎的危害及防治。急性胰腺炎是由于胰腺消化酶被激活對(duì)胰腺組織自身消化所致的急性化學(xué)性炎癥。它不僅是胰腺的局部炎癥病變，而且是涉及多個(gè)臟器的全身性疾病。妊娠期合并急性胰腺炎較少見(jiàn)，但對(duì)母兒危害甚大。隨著人們生活水平的提高和飲食結(jié)構(gòu)的改變，近年本病發(fā)病有上升趨勢(shì)，一般女性多于男性，常與膽結(jié)石伴發(fā)�？砂l(fā)生于妊娠的任何時(shí)期，以妊娠晚期及產(chǎn)褥期較多，重癥急性壞死性胰腺炎發(fā)病急、病情重，是威脅母嬰生命最危險(xiǎn)的消化系統(tǒng)并發(fā)癥之一。治療上強(qiáng)調(diào)積極治療。
蒲杰教授強(qiáng)調(diào)了產(chǎn)前及早孕期甲功篩查的重要性。甲亢及甲減對(duì)胎兒的危害，甲狀腺功能異常的篩查流程及報(bào)告的解讀及妊娠期診治流程，還強(qiáng)調(diào)了亞臨床甲減的診治。
華西附二院的教授講授了目前關(guān)于TORCH篩查的最新理論，醫(yī)生對(duì)抗體結(jié)果判讀水平不同,有些醫(yī)生看到抗體陽(yáng)性即告訴患者終止妊娠.醫(yī)生的這種過(guò)度診斷導(dǎo)致許多正常的'妊娠被終止.臨床上如何識(shí)別孕婦感染為原發(fā)或復(fù)發(fā),感染時(shí)間.胎兒有無(wú)感染,感染后有無(wú)器官及功能損害等.均是很難解決卻又極其重要的問(wèn)題.單一的抗體血清學(xué)陽(yáng)性結(jié)果不能作為產(chǎn)科干預(yù)甚至終止妊娠的指征。
會(huì)議上還有許多精彩的講座，比如孕期營(yíng)養(yǎng)，產(chǎn)后生活質(zhì)量等講座這次學(xué)習(xí)回來(lái)后將所學(xué)知識(shí)在本周二（6月4）的科務(wù)會(huì)進(jìn)行了傳達(dá)，強(qiáng)調(diào)了專(zhuān)家的最新觀點(diǎn)彌補(bǔ)我們工作中的缺陷，如甲狀腺功能孕前及早孕的普篩，ICP32-34的篩查，TORCH的產(chǎn)前篩查及孕期篩查原則，孕期的營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)體重增加標(biāo)準(zhǔn)，雙酚A等有害物對(duì)早孕期致畸性晚孕期致畸致癌新生兒致癌等。
本次會(huì)議覆蓋產(chǎn)科學(xué)術(shù)領(lǐng)域的廣度、深度、新穎性和代表性都十分突出。我認(rèn)為這次會(huì)議的效果非常好。希望以后還可以參加此類(lèi)盛會(huì)。
醫(yī)學(xué)科研個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀 11
我于20xx年12月3日至20xx年6月3日在油田總醫(yī)院血液透析室進(jìn)修、學(xué)習(xí)。首先，我感謝院領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)給我提供外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次在油田總醫(yī)院血液透析科的學(xué)習(xí)很大程度上開(kāi)拓了我的眼界，豐富了我的知識(shí)，增強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)能力，明確了自己今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向，為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。六個(gè)月來(lái)的進(jìn)修學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多關(guān)于血液透析方面的知識(shí)和技能。我如同一個(gè)實(shí)習(xí)的學(xué)生虛心向老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，自己摸索實(shí)踐，在老師的耐心指導(dǎo)下，在護(hù)士長(zhǎng)的教育下，我掌握了血液透析的常見(jiàn)病的護(hù)理以及操作。如動(dòng)靜脈內(nèi)瘺的穿刺及護(hù)理，臨時(shí)性中心靜脈導(dǎo)管的護(hù)理，血液灌流術(shù)護(hù)理，血液透析的護(hù)理，永久性深靜脈置管的護(hù)理等。熟悉了血液透析的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力。下面就將我學(xué)習(xí)進(jìn)修的幾點(diǎn)收獲和體會(huì)作如下匯報(bào)：
油田總醫(yī)院擁有先進(jìn)的儀器設(shè)備，龐大的醫(yī)護(hù)隊(duì)伍，獨(dú)立獨(dú)特病房結(jié)構(gòu)，給病人創(chuàng)造了一個(gè)安靜舒適的治療環(huán)境，所有護(hù)理用具標(biāo)識(shí)醒目，放置規(guī)范有序，方便快捷，床位之間配備感應(yīng)洗手池，防止交叉感染。由于血透患者病情復(fù)雜，變化快，并發(fā)癥多，她們護(hù)士都有著精湛的技術(shù)，高度的.責(zé)任心和敏銳的洞察力，具有較高的護(hù)理理論基礎(chǔ)及熟練的操作技能，都有較為嚴(yán)謹(jǐn)、敏捷和果斷的工作作風(fēng)。她們每人負(fù)責(zé)5名患者，時(shí)時(shí)密切觀察患者生命體征變化，不忽略任何一點(diǎn)癥狀，不放松任何一個(gè)血透環(huán)節(jié)，不錯(cuò)過(guò)任何一次搶救機(jī)會(huì)，操作迅速、干練，杜絕了差錯(cuò)事故的發(fā)生。她們做到了護(hù)士操作時(shí)，重點(diǎn)加強(qiáng)自我查對(duì)和二人核對(duì)制度，自我查對(duì)就是上機(jī)后自己先查對(duì)，二人核對(duì)就是組長(zhǎng)與管床（根據(jù)醫(yī)囑）認(rèn)真核對(duì)各項(xiàng)治療參數(shù)。每班護(hù)士對(duì)所管透析患者病情必須掌握，避免了病人在透析過(guò)程中因其它疾病發(fā)生病情變化不能正確判斷，延誤病情。嚴(yán)格執(zhí)行告知制度，對(duì)首次使用動(dòng)靜脈內(nèi)瘺患者，進(jìn)行宣教。嚴(yán)格無(wú)菌技術(shù)操作及消毒隔離制度 。透析機(jī)做到人次消毒 ，操作人次更換手套，嚴(yán)抓工程師對(duì)機(jī)器的維護(hù)及水處理的消毒工作，保證透析液在安全范圍，確保病人透析安全。透析液，透析用水每月定期做細(xì)菌培養(yǎng)及ph值監(jiān)測(cè)。大慶市疾控中心 省疾控中心采樣合格率100%。
血液透析是尿毒癥患者的主要治療方法。透析病人實(shí)際上過(guò)著一種很不正常的生活，他們很大程度上是與透析機(jī)器“綁”在一起，終生依賴(lài)于醫(yī)療設(shè)備、依賴(lài)于醫(yī)護(hù)人員存活，患者及其家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)都很重，長(zhǎng)期病理因素的影響也使患者具有情緒不易穩(wěn)定、容易激惹等特點(diǎn)。隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，對(duì)血液透析患者不僅要給予心理上的安撫，還要給予人性化關(guān)愛(ài)，提倡以人為本的護(hù)理服務(wù)理念，以提高透析病人生存質(zhì)量。所謂的“小小血透室”實(shí)際上承載著透析病人生存的全部希望，也是急性腎功能衰竭和各種中毒病人不可或缺的治療手段。
醫(yī)學(xué)科研個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀 12
常言說(shuō)取他山之石意為攻己之玉。院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)派我去油田總醫(yī)院進(jìn)修血液透析，目的就是為了加強(qiáng)我院的透析治療，現(xiàn)在我就將我的想法匯報(bào)一下，供領(lǐng)導(dǎo)參考。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)護(hù)理質(zhì)量控制
明確透析中心的崗位職責(zé)，工作流程、操作規(guī)范，并制定透析風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案和緊急突發(fā)事件的處理預(yù)案。認(rèn)真學(xué)習(xí)，使血透護(hù)士都能熟練掌握。在工作中遇到問(wèn)題時(shí)有據(jù)可查，能及時(shí)解決。規(guī)章制度在工作中不斷補(bǔ)充完善。嚴(yán)格按照規(guī)章制度及工作流程工作，嚴(yán)格查對(duì)制度，包括患者的預(yù)沖管路、血管穿刺、透析治療及治療參數(shù)的設(shè)定，保證每個(gè)班次必須有2個(gè)以上的護(hù)士在崗，相互檢查，包括穿刺部位有無(wú)滲血、機(jī)器設(shè)定的治療參數(shù)是否準(zhǔn)確、抗凝劑及其他藥物的用量以及患者的生命體征等情況。護(hù)士在操作過(guò)程中嚴(yán)格按操作流程做，上機(jī)下機(jī)時(shí)引血的'血流量不超過(guò)100ml/min，隨時(shí)監(jiān)督檢查。半永久性插管和臨時(shí)插管的病人，純肝素封管液和下機(jī)用藥不能同時(shí)抽吸，封管時(shí)易發(fā)生差錯(cuò)，及時(shí)告知護(hù)士現(xiàn)用現(xiàn)配。
�。ǘ┨峁﹥�(yōu)質(zhì)服務(wù)
建立以人為本的護(hù)理管理模式，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。病人開(kāi)始透析后，往往有很大的壓力，如透析的風(fēng)險(xiǎn)、痛苦、自由的限制，疾病本身對(duì)身體的影響，透析費(fèi)用，親情的改變等等，所表現(xiàn)的心理問(wèn)題有抑郁、焦慮、絕望，有的甚至因此仇視社會(huì)仇視醫(yī)護(hù)人員。親切而有耐心的語(yǔ)言溝通能夠使患者有一種安全感，細(xì)心的講解透析知識(shí)，消除患者的恐懼心理，講解其他患者的透析效果，增強(qiáng)其治療的信心。盡量減輕患者的負(fù)擔(dān)，為其設(shè)定透析計(jì)劃，盡可能讓他們不糾纏在疾病的痛苦、生命長(zhǎng)短中，而注重生存質(zhì)量，笑對(duì)人生。透析病人長(zhǎng)期與醫(yī)護(hù)人員接觸，對(duì)醫(yī)護(hù)人員有較強(qiáng)的依賴(lài)性。同時(shí)對(duì)工作人員、治療環(huán)境及透析程序與方式都比較熟悉，甚至把血透室當(dāng)成第二個(gè)家，并有明顯的參與管理意識(shí)。對(duì)此我們隨時(shí)與患者進(jìn)行溝通，把血透治療方面的新進(jìn)展進(jìn)行講解和說(shuō)明，主動(dòng)征求意見(jiàn)。在發(fā)生其他科疾病時(shí)主動(dòng)為患者聯(lián)系治療，建立暢通的就診通道。提供聯(lián)系方式，遇到問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系，對(duì)病情較重的患者，讓一位家屬陪伴，使患者感受到親情，增加安全感，減輕心理壓力，更好地配合治療。在沒(méi)有家屬陪伴時(shí)，我們亦承擔(dān)起家屬的責(zé)任，遞水、喂飯，攙扶。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)工作細(xì)節(jié)管理
力求工作認(rèn)真、細(xì)致。血液透析具有較高的風(fēng)險(xiǎn)，作為護(hù)理操作者，既要樹(shù)立正確、積極的護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，做到最大限度地控制和避免風(fēng)險(xiǎn)，從而提高護(hù)理質(zhì)量，更好地為病人服務(wù)。透析過(guò)程中需要每小時(shí)常規(guī)測(cè)一次血壓并記錄，病情變化時(shí)隨時(shí)測(cè)量并監(jiān)測(cè)生命體征。有些病人，尤其是透析過(guò)程中易發(fā)生低血壓的，需求嚴(yán)密觀察，每5分鐘測(cè)量一次血壓。透析儀器參數(shù)要及時(shí)調(diào)整，如溫度、電導(dǎo)度、超濾率、血流量等等。工作時(shí)集中精神與精力，稍一疏忽，即可造成病人的損失與事故。糖尿病患者因?yàn)闊o(wú)糖透析易發(fā)生低血糖，要注意神志等變化，特別是病人睡覺(jué)時(shí)，需經(jīng)常呼喚。由于透析排水之后水腫減輕，穿刺部位皮膚松弛，易發(fā)生針眼滲血或脫針現(xiàn)象，特別在冬天，病人手臂在被子里面，而出血往往就在一瞬間發(fā)生，而且量非常大。除了勤觀察外，還需要交待病人，如有異常及時(shí)呼叫。在糖尿病人血液透析中如何觀測(cè)血糖、防止對(duì)透析中的低血壓進(jìn)行分析，采取防范措施，以保證透析的充分。
醫(yī)學(xué)科研個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀 13
看到現(xiàn)代的中醫(yī)和西醫(yī)的治病模式還真是不敢盲目將自己的生命、健康交給醫(yī)生。那如何才能正確的管理自己的健康財(cái)富呢？首先我們要從思維上有所改變，改變思維就會(huì)改變行為。
一、像大師一樣思考你就成為大師
大師的思維模式：夫物蕓蕓，各復(fù)歸于其根，曰靜，靜，是謂復(fù)命。復(fù)命，常也，知常，明也，不知常，妄，妄作，兇。這名話是說(shuō)萬(wàn)物都有其根，要復(fù)歸本身的自然之命。這是正常的事情，知道了這個(gè)自然的事情，就明白了事物的整個(gè)過(guò)程。不知道這個(gè)“�！�，就是錯(cuò)誤的，在錯(cuò)誤的認(rèn)知下去做事，就會(huì)出現(xiàn)“兇”的結(jié)果。
西醫(yī)就是建立在“不知�！钡幕A(chǔ)上，所以才會(huì)做很多好心辦壞事的事情。舉個(gè)知常的例子：如果一棵樹(shù)得了病，葉黃枝稀的，常識(shí)是我們一定是先找病因，根據(jù)枝葉的情況，判斷是害蟲(chóng)還是缺營(yíng)養(yǎng)缺乏，然后選擇相應(yīng)的打蟲(chóng)藥或肥料施撒在根部，才會(huì)解決樹(shù)枝和樹(shù)葉的問(wèn)題。而西醫(yī)很少查病因，一是不知道什么是病因，二是西醫(yī)認(rèn)為病因不重要。它對(duì)癥狀化了很多功夫，就像是只關(guān)注樹(shù)上的葉子和樹(shù)枝，但不抓住疾病的根。只是研究癥狀不解決根的問(wèn)題最后的結(jié)果是把人給整死了，出現(xiàn)了“兇”的結(jié)果。
思維上知常了，就可以來(lái)思考人和病的“�！绷耍@是醫(yī)學(xué)立足的兩大基本問(wèn)題：1、人是怎么來(lái)的？三個(gè)可能的答案：1、人是種尚存在諸多缺陷的，進(jìn)化中的一種有缺憾的生物。2、人是種經(jīng)過(guò)不斷進(jìn)化，大自然不小心偶然創(chuàng)造出來(lái)的相對(duì)完美的生物。3、人還可以是造物主精心設(shè)計(jì)出來(lái)的完美生物。
如果人一開(kāi)始就不完美，是有缺陷的，就不可能生存下來(lái)，因?yàn)樽匀皇澜绶▌t是優(yōu)勝劣汰。如果人是不斷進(jìn)化的，人的所有生理機(jī)制都應(yīng)該是保護(hù)性的，才能不斷完善。但我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一種生理現(xiàn)象：怒傷肝，肝功能愛(ài)損，更易發(fā)怒，越發(fā)怒時(shí)肝功能進(jìn)一步受損，最后可能得肝病、肝癌。如果是保護(hù)機(jī)制，應(yīng)該越發(fā)怒肝功能越好才能進(jìn)化啊！它代表人不是進(jìn)化而來(lái)的。只有是精心設(shè)計(jì)的人才能生存下來(lái)。每一種生物，大自然里都是完美的。我們不得不驚嘆造物主都設(shè)計(jì)得是如此精致。如果人是完美的，就不應(yīng)該是西醫(yī)的這種醫(yī)療體系。西醫(yī)認(rèn)為我們不完美，所以才會(huì)將不好器官都割掉。你看著是沒(méi)用的東西割掉了，你卻破壞了人自然的循環(huán)系統(tǒng)。西醫(yī)的科學(xué)是靠經(jīng)驗(yàn)得來(lái)的，但不能把經(jīng)驗(yàn)當(dāng)科學(xué)。因?yàn)槲覀儧](méi)看見(jiàn)不等于不存在。
�。�、人為什么會(huì)生��？如果我們是造物主精心設(shè)計(jì)的，那么生病是造物主刻意送給我們的禮物，幫我們更好的生活。所以生病是好的東西。根據(jù)這個(gè)回答，才可能做出正確的醫(yī)療體系，才能學(xué)會(huì)怎樣將禮物打開(kāi)，并正確解讀禮物背后的愛(ài)。如發(fā)燒，我們身體被細(xì)菌感染時(shí)，身體為了自我保護(hù)就會(huì)將溫度升高來(lái)消滅細(xì)菌，這個(gè)時(shí)候是不能退燒的，如果退了，以后會(huì)得更大的病。你可能會(huì)說(shuō)，不退燒會(huì)燒傻的。如果真能燒傻，那古代沒(méi)有退燒藥時(shí)，我們祖輩們不是早就被燒傻了嗎？那現(xiàn)在就是傻瓜世界了。如果是有燒傻的，那就還有其它原因或沒(méi)有喝水。疼痛也是典型的保護(hù)機(jī)制。如果我們總是止痛，痛覺(jué)不敏感了，那身體可以病得要死了，你也不會(huì)覺(jué)得不舒服。生病是我們的朋友，每一次的疾病都在提示我們身體或心靈出現(xiàn)問(wèn)題了，他用你的感受提示，而不是用語(yǔ)言。你讀懂了身體的語(yǔ)言，才知道生病的意義。具備了關(guān)于人和生病的常識(shí)，我們就可以探究醫(yī)療系統(tǒng)的根基是什么？醫(yī)學(xué)的根本問(wèn)題就是要回答“病是怎么來(lái)的”這是一切醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)。建立了病源模式基礎(chǔ)后再去找一系列消除疾病的來(lái)源的方法，這樣就建立了一套醫(yī)學(xué)體系。
一、如何正確對(duì)待疾��？
第一件事就是找病因（因果）。為什么會(huì)得病，它是怎樣形成的？
第二個(gè)是病理過(guò)程。疾病的發(fā)展是怎樣的（理為一貫）？這個(gè)病會(huì)引起身體的哪些變化？也就是一個(gè)病的病理過(guò)程。
第三找到合適的治療方法（法為無(wú)窮）。知道了病因和病理就知道怎么樣冶療，并會(huì)有很多種治療方法。如知道頭痛是因?yàn)榇盗藳鲲L(fēng)引起的，可以用針炙也可以用正骨，還可以用疏風(fēng)的中藥，這些都是治療的方法。法是容易撐握的，因和理就難一些。西醫(yī)一般會(huì)在法上轉(zhuǎn)，有些病用很多方法都治不好，是因?yàn)闆](méi)找到病因。只在浩如煙海的醫(yī)書(shū)、醫(yī)理、醫(yī)案中找經(jīng)方，驗(yàn)方累死也治不好。所謂用之不勤，方法不對(duì)，用勤只能累死。一個(gè)疾病不找病因，就用各種方法治療，就如瞎貓碰死老鼠一樣，毫無(wú)科學(xué)性可言。
二、醫(yī)學(xué)的境界
張校長(zhǎng)講的大醫(yī)之道雖然是大道至簡(jiǎn)，但學(xué)習(xí)起來(lái)也講智慧的，不是什么人都可以當(dāng)大醫(yī)的。老師是告訴你路是怎么走的人，走對(duì)了走通了，就一定會(huì)比老師強(qiáng)，這也是老師真正的價(jià)值。張校長(zhǎng)什么課都可以講，因?yàn)槎玫赖哪Ｊ�，研究任何東西都可以一下子弄懂并超越別人。所以學(xué)習(xí)老師的東西要懂得如何最快學(xué)會(huì)，學(xué)好，學(xué)得超過(guò)老師？這是腦子化了的人能達(dá)到的境界。相反腦子不化的人就是在老師身邊呆十年也拿不走老師的東西。同樣醫(yī)學(xué)也分兩種境界――術(shù)醫(yī)和大醫(yī)，術(shù)醫(yī)就是腦子沒(méi)有化的人，只看得到表面的東西，只能做固定的東西。大醫(yī)是腦子化了的人，是能觸類(lèi)旁通的人，一看就知道背后的.道。西醫(yī)學(xué)得再好也是術(shù)醫(yī)。
三、病的種類(lèi)
陰�。宏幮阅芰繄�(chǎng)之病，也叫因果病。有陰性能量場(chǎng)對(duì)人的干擾或控制，比如車(chē)禍、無(wú)名暴病，都是此類(lèi)。宇宙的規(guī)律――陽(yáng)未動(dòng)，陰先行。如我們?nèi)耸乔疤斓綍?huì)澤的，但我們的陰，意識(shí)早就開(kāi)始產(chǎn)生想法然后訂票等事情。這就是人還未來(lái)，意先到。也就是陽(yáng)未動(dòng)，陰先行。陰沒(méi)有固定，是可以變化的。陽(yáng)是固定的是改不了的。上醫(yī)治未病，他看到了陰病，可以去改變，就是治病。陰病是還沒(méi)成形的病，這個(gè)時(shí)候最好治。
氣�。簹赓|(zhì)之病，中醫(yī)叫情志病。比如從人的狀態(tài)喜、怒、悲、傷等就可以看出一個(gè)的病。中醫(yī)治心病，這里的心是情志的東西，可以用陽(yáng)把身上的陰化掉。有氣才有質(zhì)，是可以變化的。典型的氣病都由糾結(jié)、自私、狹隘、貪得無(wú)厭、患得患失等東西造成的。如果是瀟灑的，氣就是清朗的。教育是變化氣質(zhì)的。小孩子從小就要坐端正，是調(diào)孩子們的正氣的。
質(zhì)�。何迮K六腑之病。也叫形病，到這里是最后階段了�？吹玫降牟�。下醫(yī)治質(zhì)病，成形之病。下醫(yī)不懂陰病，不懂因果，不懂心病，只知治療癥狀。
四、最高級(jí)的藥
世上最好的藥：認(rèn)錯(cuò)！不管得了什么病，馬上認(rèn)錯(cuò)。馬上向靈魂認(rèn)錯(cuò)，才能得到原諒，病才能好！不認(rèn)錯(cuò)就是找死。寫(xiě)檢討書(shū)，對(duì)神懺悔，給你的靈魂看的，給神看的。懺悔得越深刻，病好得越快。
五、治病的方法
�。�、自然藥物治療法（最低級(jí)的治療法），不得已而為之，兵者，兇器也不得已而用之。不是西醫(yī)用的西藥，那個(gè)更差。
�。�、手法治療法（中級(jí)治療法）經(jīng)絡(luò)、按摩、針灸、正骨等。非藥物治療。
�。场⒄Z(yǔ)言治療法（高級(jí)治療法）寫(xiě)檢討書(shū)給自己看。習(xí)慣天天檢討自己的人一切事都很順。有道行的人或心理訪談也是屬于這一種。也是治心的一種。比如老師說(shuō)你的毛病，你聽(tīng)進(jìn)去并改之，就是在治你。
４、能量場(chǎng)調(diào)解法（超級(jí)治療法）不說(shuō)話也能治療人。和善知識(shí)和好的能量結(jié)緣是最好的方法。
�。怠⑽揍t(yī)和靈醫(yī)（另類(lèi)治療法）
我們?nèi)耸巧系劬脑O(shè)計(jì)的，上帝將我們?cè)O(shè)計(jì)成“容易保養(yǎng)的”還可以“自我恢復(fù)”的。如果身體可以“自我恢復(fù)”它就會(huì)讓你“自我恢復(fù)”不用任何治療。病也是可以治好，并且能自己治好。甚至不需要藥。如果生病是禮物，當(dāng)你收到時(shí)就要及時(shí)解讀，并改錯(cuò)，如果沒(méi)有就會(huì)收到更大的禮物，還不懺悔，改過(guò)，最后的結(jié)果只能讓禮物壓死。聰明的人收到一個(gè)小禮物，就馬上改過(guò)。自己會(huì)改，自己就是大醫(yī)了。所以醫(yī)療系統(tǒng)是簡(jiǎn)單易學(xué)的。醫(yī)療體系如果是神來(lái)設(shè)計(jì)的決不會(huì)是少數(shù)人的專(zhuān)利，一定是大部人都會(huì)的。神把疾病送給每個(gè)人，是希望我們每個(gè)都會(huì)處理疾病。醫(yī)學(xué)是每個(gè)人都要撐握的東西。你只要懂得一些基本的道理，人人都可以是醫(yī)生。
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作為一名醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我有幸能夠參加學(xué)校的生殖醫(yī)學(xué)進(jìn)修課程。在這個(gè)課程中，我從專(zhuān)業(yè)的醫(yī)生和學(xué)者那里學(xué)到了很多有關(guān)生殖醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)和技能。在這篇個(gè)人總結(jié)中，我想分享一下我的學(xué)習(xí)收獲和成長(zhǎng)。
在這個(gè)課程中，我學(xué)到了生殖醫(yī)學(xué)的基本概念和原理。我了解了生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，以及與生育相關(guān)的生理和病理過(guò)程。我還學(xué)習(xí)了各種不孕癥的診斷和治療方法，包括輔助生殖技術(shù)如體外受精和試管嬰兒等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我能夠更好地理解和幫助患者解決生育問(wèn)題，提供更有效的治療方案。
我通過(guò)參加實(shí)踐操作和病例分析，提升了自己的`臨床實(shí)踐能力。在實(shí)驗(yàn)室中，我學(xué)會(huì)了進(jìn)行精子質(zhì)量評(píng)估和卵子采集等技術(shù)操作。在病例分析中，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)患者的病史和檢查結(jié)果，制定個(gè)性化的診斷和治療方案。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)化了我對(duì)生殖醫(yī)學(xué)理論的理解，并讓我更加熟練地應(yīng)用于臨床實(shí)踐中。
我還有幸能夠參加一些專(zhuān)題講座和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與國(guó)內(nèi)外的專(zhuān)家和同行們互相交流和學(xué)習(xí)。這些交流活動(dòng)給了我一個(gè)更加廣闊的學(xué)術(shù)視野，讓我了解到生殖醫(yī)學(xué)領(lǐng)域最新的研究成果和發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，我也有機(jī)會(huì)與其他醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)互相討論和思考，擴(kuò)展和深化了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
通過(guò)這個(gè)生殖醫(yī)學(xué)進(jìn)修課程，我不僅僅學(xué)到了生殖醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，更重要的是，我體會(huì)到了作為一名醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的責(zé)任和使命。我希望將來(lái)能夠成為一名優(yōu)秀的生殖醫(yī)學(xué)專(zhuān)家，為那些渴望生育健康寶寶的夫婦們提供專(zhuān)業(yè)的診斷和治療服務(wù)。
總的來(lái)說(shuō)，這次生殖醫(yī)學(xué)進(jìn)修課程對(duì)我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)有著重要的意義。我將始終保持對(duì)生殖醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和探索的熱情，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的一份力量。
醫(yī)學(xué)科研個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀 15
一、先進(jìn)術(shù)的技術(shù)配合
我在解放軍總醫(yī)院為期7個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)期間，在總醫(yī)院廣大醫(yī)生護(hù)士的關(guān)懷幫助下，終于順利完成了各組的輪轉(zhuǎn)工作。通過(guò)學(xué)習(xí)已能夠獨(dú)立完成骨科的四肢內(nèi)固定、頸椎前后入路內(nèi)固定、胸腰椎內(nèi)固定、經(jīng)皮低溫等離子消融髓核汽化術(shù)的手術(shù)配合;普外科的門(mén)腔分流、直腸癌根治、全胃切除、腹膜后腫瘤;胸外科的食道、肺手術(shù)以及食道三切口;神經(jīng)外科的頸椎前后入路內(nèi)固定、口鼻垂體瘤、腦膜瘤、頸動(dòng)脈瘤夾閉、聽(tīng)神經(jīng)瘤切除術(shù)等大手術(shù)的手術(shù)配合。
二、先進(jìn)儀器設(shè)備
此次前往解放軍總醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)的時(shí)候，我見(jiàn)到并親手操作了很多先進(jìn)的儀器。例如超聲刀、溫毯機(jī)、回路電極、骨科和神經(jīng)外科的導(dǎo)航系統(tǒng)、神經(jīng)外科開(kāi)顱電鉆和氣鉆、神經(jīng)電刺激儀、快速消毒鍋、低溫消毒鍋、器械超聲清洗鍋、環(huán)氧乙烷消毒鍋。
總醫(yī)院手術(shù)室已經(jīng)淘汰了戊二醛浸泡和甲醛重蒸兩次化學(xué)滅菌法，他們通常選擇高壓滅菌、環(huán)氧乙烷滅菌法、低溫滅菌法，所以消毒鍋的種類(lèi)也很齊全、操作方便安全，既保證了器械滅菌要求，也大大節(jié)約了接臺(tái)手術(shù)的時(shí)間。神經(jīng)組運(yùn)用先進(jìn)的導(dǎo)航系統(tǒng)配合手術(shù)，通過(guò)導(dǎo)航能夠準(zhǔn)確的定位優(yōu)勢(shì)可以判斷出占位病變的位置、大小、術(shù)中切除是否徹底，大大提高了手術(shù)質(zhì)量。骨科在作脊椎內(nèi)固定手術(shù)時(shí)使用導(dǎo)航系統(tǒng)可以幫助醫(yī)生判斷出釘子是否在錐體內(nèi)，有無(wú)損傷神經(jīng)等，增加了手術(shù)安全系數(shù)。
三、手術(shù)室管理經(jīng)驗(yàn)
解放軍總醫(yī)院的物流管理、人力資源管理、器械管理、高值物品的保管方面有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的`優(yōu)點(diǎn)，科室印有收費(fèi)項(xiàng)目明細(xì)表，每臺(tái)手術(shù)完畢由收費(fèi)員統(tǒng)一查對(duì)、錄帳，當(dāng)天費(fèi)用當(dāng)天結(jié)，杜絕了拖欠、漏費(fèi)。器械時(shí)乎時(shí)負(fù)責(zé)第二天所有手術(shù)要用常規(guī)器械和特殊器械，還要保證急癥手術(shù)器械供應(yīng)，手術(shù)完畢后負(fù)責(zé)清洗、保養(yǎng)器械并打包送消毒。總醫(yī)院對(duì)新進(jìn)護(hù)士以及進(jìn)修生的帶教上非常嚴(yán)格規(guī)范，由一名教學(xué)組長(zhǎng)統(tǒng)一管理培訓(xùn)。為避免進(jìn)修人員杜絕盲目上臺(tái)，首先組織進(jìn)修人員學(xué)習(xí)院內(nèi)手術(shù)室的規(guī)章制度、工作流程，為進(jìn)修人員的后期順利配合手術(shù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，每一項(xiàng)操作都是經(jīng)過(guò)統(tǒng)一訓(xùn)練，杜絕了手術(shù)中的個(gè)人習(xí)慣。采取一帶一的帶教方式，在這一過(guò)程中教員通過(guò)言傳身教，讓全體學(xué)員能夠了解每臺(tái)手術(shù)的配合過(guò)程，習(xí)慣術(shù)者的習(xí)慣，術(shù)中注意事項(xiàng)等，使全體學(xué)員獲益匪淺。
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為期三個(gè)月的康復(fù)進(jìn)修學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，即將參與我院新開(kāi)展的康復(fù)業(yè)務(wù)，服務(wù)我縣廣大病患。我很榮幸我能參加這次寶貴的進(jìn)修學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是難得，是河北省開(kāi)展的針對(duì)下級(jí)醫(yī)院優(yōu)秀醫(yī)生進(jìn)行培訓(xùn)計(jì)劃的第一年。
我進(jìn)修的單位是秦皇島第一醫(yī)院康復(fù)科，是秦皇島市康復(fù)醫(yī)學(xué)水平的最先進(jìn)的單位。日均診療量100余人次�？剖以O(shè)有先進(jìn)康復(fù)儀器，醫(yī)師11人，技師18人，研究生比例高達(dá)64.5%，臨床技術(shù)成熟，他們知識(shí)淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富，使得我受益匪淺�？剖颐刻熘形缍加胁±龝�(huì)診，先由主持討論的醫(yī)師匯報(bào)病例病史，然后從實(shí)習(xí)學(xué)生到進(jìn)修醫(yī)師、住院醫(yī)師、主治醫(yī)師、技師順次發(fā)表意見(jiàn)，然后由負(fù)責(zé)病例所屬系統(tǒng)的副主任或主任醫(yī)師總結(jié)，并提出最終的診療意見(jiàn)。討論時(shí)氣氛和諧，講求實(shí)事求是、重視循證醫(yī)學(xué)證據(jù)，發(fā)表的觀點(diǎn)都有據(jù)可循，讓我眼見(jiàn)打開(kāi)，學(xué)到了如何對(duì)一個(gè)病例進(jìn)行全面分析，康復(fù)方案、臨床詢證，最終做出最佳診療的方法。
在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了神經(jīng)系統(tǒng)、創(chuàng)傷、周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)、五官檢查方法以及相關(guān)疾病的診斷與康復(fù)治療。由于以前很少接觸康復(fù)知識(shí)，剛開(kāi)始確實(shí)不容易理解，因?yàn)橐郧皩?zhuān)注傳統(tǒng)理療的，所以總是拿中醫(yī)的原理解釋康復(fù)，造成錯(cuò)誤的切入點(diǎn)，科室主任專(zhuān)門(mén)為此做了大量工作，對(duì)我認(rèn)真仔細(xì)，通俗的講解，使我們明白了康復(fù)醫(yī)學(xué)的原理，并利用原理解釋疾病現(xiàn)象。并且對(duì)我以前比較熟悉的中醫(yī)檢查方法的常見(jiàn)病多發(fā)病進(jìn)行對(duì)比，使我有了更為深刻的認(rèn)識(shí)與理解，并查看了眾多的典型病例。先后書(shū)寫(xiě)診療方案30余份，檢查病人160余人。對(duì)于一些比較疑難和罕見(jiàn)的疾病，有了初步的認(rèn)識(shí)，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
進(jìn)修期間我著重學(xué)習(xí)了神經(jīng)系統(tǒng)及骨傷系統(tǒng)的康復(fù)診療方案，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了康復(fù)醫(yī)學(xué)中的各種評(píng)估、物理治療、作業(yè)治療、語(yǔ)言治療等，對(duì)此有了較為全面的認(rèn)識(shí)。雖然我們醫(yī)院目前所引進(jìn)的設(shè)備原因可能無(wú)法開(kāi)展的這方面深入的技術(shù)，但是隨著醫(yī)院的發(fā)展，醫(yī)療設(shè)備的進(jìn)步這方面肯定會(huì)有一個(gè)比較大的突破，我著重學(xué)習(xí)這方面的目的也是為不久的將來(lái)做好準(zhǔn)備，同時(shí)熟悉更多的知識(shí)，拓展自己知識(shí)面，對(duì)于以后的工作很有裨益。
科室實(shí)行三審制度，層層把關(guān)，把誤診、漏診機(jī)會(huì)降到最小。首先當(dāng)日值班大夫書(shū)寫(xiě)初始報(bào)告，然后主任、副主任醫(yī)師初審，最后高年資主任醫(yī)師終審，對(duì)于疑難的病例大家一起討論，各自發(fā)表意見(jiàn)，最后統(tǒng)一意見(jiàn)，這樣的報(bào)告程序很合理，也是對(duì)病患的絕對(duì)負(fù)責(zé)，以及對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)，也是非常值得我借鑒學(xué)習(xí)的。
進(jìn)修期間除了每天中午的病例會(huì)診討論外，我還參加每次研究生講課，雖然沒(méi)有讀研，但在這里能和研究生一起聽(tīng)老師們講課，非常高興，學(xué)到了很多的知識(shí)，以及老師們總結(jié)的工作經(jīng)驗(yàn)，更學(xué)到了他們對(duì)醫(yī)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。在日常學(xué)習(xí)中，我一邊學(xué)習(xí)原理理論，一邊結(jié)合實(shí)踐操作，對(duì)康復(fù)原理有了基本的理解。同時(shí)，參與日常報(bào)告的書(shū)寫(xiě)，經(jīng)過(guò)報(bào)告書(shū)寫(xiě)，讓我更深理解病熟悉了日常疾病以及報(bào)告書(shū)寫(xiě)的規(guī)范。
在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之外我還體會(huì)到了老師們對(duì)患者認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，他們的'患者量很大，每位老師每天都有大量的患者求診，但是每每遇到前來(lái)求診的病人的時(shí)候，他們總是很耐心的給他們解釋。在診斷的時(shí)候不是單純的完成任務(wù)，而是全面考慮到病人的進(jìn)一步的治療，回答臨床大夫的疑問(wèn)等，深思熟慮之后做出合理的診斷意見(jiàn)和建議，這些都是我所需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的。
三個(gè)月的時(shí)間是短暫的，但收獲很多，然而時(shí)間有限，學(xué)海無(wú)涯，我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的康復(fù)醫(yī)生還有很多很多需要學(xué)習(xí)的知識(shí)，在以后的工作生活中，我會(huì)繼續(xù)利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的為患者服務(wù)、為醫(yī)院發(fā)展做貢獻(xiàn)。在即將結(jié)束之時(shí)，我首先衷心的感謝醫(yī)院能給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，其次，我要非常感謝的是秦皇島市第一醫(yī)院康復(fù)科的所有老師們，謝謝你們！
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在過(guò)去的一年中，我參加了一項(xiàng)生殖醫(yī)學(xué)進(jìn)修課程，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。這個(gè)課程提供了關(guān)于生殖醫(yī)學(xué)的全面學(xué)習(xí)，讓我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有了更深入的了解。在這個(gè)個(gè)人總結(jié)中，我將回顧我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并總結(jié)幾個(gè)對(duì)我產(chǎn)生重大影響的方面。
這個(gè)進(jìn)修課程給了我一個(gè)深入了解生殖醫(yī)學(xué)的機(jī)會(huì)。通過(guò)參加課程中的講座和研討會(huì)，我了解了生殖醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的最新研究和進(jìn)展。我學(xué)到了許多有關(guān)生殖系統(tǒng)功能和疾病的知識(shí)，包括不孕癥的診斷和治療方法、輔助生殖技術(shù)的應(yīng)用等。這些知識(shí)對(duì)我日后的臨床實(shí)踐和研究工作將會(huì)非常有幫助。
通過(guò)與其他參與進(jìn)修的醫(yī)務(wù)人員交流，我拓寬了自己的視野。在研討會(huì)和小組討論中，我能夠聽(tīng)到來(lái)自不同背景和經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生和專(zhuān)家的觀點(diǎn)。這種交流不僅增加了我對(duì)生殖醫(yī)學(xué)的了解，還啟發(fā)了我對(duì)某些問(wèn)題的新思路。與同行醫(yī)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)也讓我意識(shí)到自己在這個(gè)領(lǐng)域中的發(fā)展空間和潛力。
這個(gè)進(jìn)修課程還提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到真實(shí)的臨床案例中。通過(guò)與導(dǎo)師和同事的合作，我學(xué)會(huì)了如何診斷和治療不同類(lèi)型的'不孕癥患者。這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)更加全面，也讓我意識(shí)到在臨床實(shí)踐中的“診斷和治療”不僅僅是科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，還需要醫(yī)生具備良好的溝通能力和人際關(guān)系管理能力。
通過(guò)這個(gè)生殖醫(yī)學(xué)進(jìn)修課程，我深入了解了生殖醫(yī)學(xué)的知識(shí)和技術(shù)，也增加了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿ΑＮ蚁嘈胚@些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的臨床實(shí)踐和研究工作產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)保持對(duì)生殖醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的關(guān)注，并不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
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今年2月至4月，我有幸被科室選送到廣西醫(yī)科大學(xué)腫瘤醫(yī)院進(jìn)修，我知道這是科室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷與信任，同時(shí)也是對(duì)我自身的一次挑戰(zhàn)。通過(guò)在廣西醫(yī)科大學(xué)腫瘤醫(yī)院放療一區(qū)的專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)，在很大程度上開(kāi)拓了我的眼界、增強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)清了我們與上級(jí)醫(yī)院存在的差距，明確了自己今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向，為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�，F(xiàn)將三個(gè)月進(jìn)修學(xué)習(xí)所學(xué)總結(jié)如下：
一、醫(yī)院先進(jìn)的管理模式
我所在的放療一區(qū)科共設(shè)72張病床，加床20張。護(hù)理人員16人，進(jìn)修2人，助理護(hù)士（我們醫(yī)院叫護(hù)工）4人，護(hù)生5人。上班人員主班、一人，護(hù)理班2或3人，護(hù)生2-3人，長(zhǎng)班3人，責(zé)任組分三組，每組兩名護(hù)士，小夜1人，大夜1人，大夜的護(hù)士還要兼上白天的一個(gè)長(zhǎng)班或責(zé)任班。每天大家在完成本職工作的同時(shí)又互相協(xié)作，確保病房的護(hù)理質(zhì)量。醫(yī)院還配有營(yíng)養(yǎng)師，可以根據(jù)患者疾病的特點(diǎn)和個(gè)人要求提供的一周營(yíng)養(yǎng)菜譜，幫助患者制定健康飲食計(jì)劃。衛(wèi)生員負(fù)責(zé)病房衛(wèi)生(要求達(dá)到一塵不染的效果)。通過(guò)人事的周密設(shè)置，各人按職責(zé)行事，使病人感到入院后即有一種安全感，一切盡在醫(yī)護(hù)人員的呵護(hù)之中。
病區(qū)非常安靜，完全沒(méi)有高談闊論的現(xiàn)象，沒(méi)有無(wú)所顧忌的談笑，每個(gè)人都注意控制自己的音調(diào)。病房很清潔，每個(gè)病區(qū)均有護(hù)工和清潔工的詳細(xì)工作流程安排。除了日常工作安排外，一周的每一天還安排了工作重點(diǎn)。因此加床多，有些物品雖然很舊，但病房整體顯得非常清潔。
二、優(yōu)良的服務(wù)態(tài)度
我感受到醫(yī)護(hù)人員對(duì)患者的關(guān)愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，對(duì)病人及家屬關(guān)懷備至，真正做到了優(yōu)質(zhì)服務(wù)。他們對(duì)病人提出的合理要求都盡量滿足，如果因故不能及時(shí)做到，則非�？蜌獾貙�(duì)他們說(shuō)“麻煩你等等，我處理完手頭的事情就馬上幫你”。如果病人家屬想咨詢病情，護(hù)士會(huì)馬上聯(lián)系醫(yī)生。他們把“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等文明用語(yǔ)常掛嘴邊，就算是同事之間也是如此，體現(xiàn)了一種高尚的素養(yǎng)。在語(yǔ)言溝通方面，她們也很講究措辭、態(tài)度、語(yǔ)氣和方式。尊重他人的宗教信仰，說(shuō)話時(shí)永遠(yuǎn)面帶微笑。即使是患者在發(fā)怒時(shí)，也要保持職業(yè)形象。如果有患者對(duì)某護(hù)士的服務(wù)不滿意，可以投訴，在誤會(huì)解除之前，這位護(hù)士將盡量避免接觸該患者，以免加深不愉快的印象。
三、愛(ài)崗敬業(yè)，以院為家
該科室的護(hù)士們除了視病人為親人外，她們的敬業(yè)精神也深深地感染了我。首先，她們每天能夠按時(shí)到達(dá)單位，而且是帶著快樂(lè)的心情來(lái)上班。其實(shí)她們的`護(hù)理工作是非常繁重而瑣碎的，除了做好大量的基礎(chǔ)護(hù)理以外，還要配合醫(yī)生完成很多診療性的工作和患者的院外隨訪等，即便這樣，她們依然會(huì)把自己主管的病人整理得清爽干凈，她們認(rèn)為讓病人感覺(jué)舒適、愉悅才是護(hù)理的意義所在。其次，她們能夠?qū)Υ魏位颊叨家灰曂剩o(hù)理臨床工作細(xì)致入微�；颊呷朐簳r(shí)，護(hù)士熱情的接待，由主管責(zé)任組長(zhǎng)介紹病房環(huán)境及注意事項(xiàng)，交代的非常仔細(xì)（如：如何使用呼叫器、怎么調(diào)節(jié)空調(diào)、淋浴器如何使用、如何辦理就餐卡、什么時(shí)間來(lái)床頭定餐等）做檢查時(shí)不論能否走動(dòng)一律由護(hù)工拿單先去排隊(duì)，快排到時(shí)再推患者去做，檢查單也由護(hù)工負(fù)責(zé)取回。另外她她們最主要的工作就是和患者交流，手把手教會(huì)患者功能鍛煉，給予健康宣教，健康宣教這方面她們做得很仔細(xì)，也許是單病種護(hù)理的緣故，她們對(duì)頭頸科腫瘤的放化療宣教內(nèi)容很全面，例如放療開(kāi)始后有做左右的轉(zhuǎn)頭動(dòng)作，以防止頸部肌肉纖維化，還有張口動(dòng)作，防止下頜關(guān)節(jié)僵硬，張口困難。詢問(wèn)患者有何不適？有什么需要？記錄于隨身攜帶的工作備忘本上及時(shí)處理和解決。老年患者如無(wú)家屬陪同，口服藥必須協(xié)助服下方可離開(kāi)。合理優(yōu)化工作流程，有更多的時(shí)間關(guān)心、幫助病人，例如：治療車(chē)，規(guī)定好所放的物品，每班及時(shí)補(bǔ)充，減少護(hù)士在護(hù)士站和治療室的工作時(shí)間，真正做到把護(hù)士交給病人。在這里時(shí)時(shí)處處都體現(xiàn)出細(xì)致溫馨的護(hù)理服務(wù)，如做放療前責(zé)任護(hù)士都會(huì)去告知放療前中后的注意事項(xiàng)，化療前也是由責(zé)任護(hù)士向患者宣教相關(guān)知識(shí)，并評(píng)估好病人血管，選擇合適的靜脈治療方式。
三個(gè)月的進(jìn)修時(shí)間很快過(guò)去了，在腫瘤醫(yī)院學(xué)習(xí)（我參加了腫瘤醫(yī)院的第一批PICC培訓(xùn)班，并通過(guò)了理論和技術(shù)考核，獲得了PICC置管護(hù)士合格證；我還參加了一周一次的專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)），使我對(duì)一些先進(jìn)的學(xué)科理念有了更進(jìn)一步的了解，在理論知識(shí)和實(shí)踐技能方面都有了一定提高，更重要的是視野的開(kāi)拓、思維的拓寬、理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲�？傮w實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)，圓滿完成進(jìn)修任務(wù)，贏得帶教老師的好評(píng)。同時(shí)也使認(rèn)清了我們與上級(jí)醫(yī)院存在的差距，并明確了自己今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向。在今后的工作中，我將結(jié)合進(jìn)修所得使自身工作得到進(jìn)一步提高，同時(shí)爭(zhēng)取將外院好的、先進(jìn)的理念和做法結(jié)合我們的實(shí)際情況，在我院進(jìn)行落實(shí)和發(fā)揚(yáng)。
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20xx年12月3日至20xx年6月3日，我在油田總醫(yī)院血液透析室學(xué)習(xí)。首先，我要感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)為我提供出國(guó)深造和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次在油田總醫(yī)院血液透析科的學(xué)習(xí)，大大開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)，增強(qiáng)了我的專(zhuān)業(yè)能力，明確了我未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向，為今后的學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)技能的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在過(guò)去的六個(gè)月里，我學(xué)到了很多關(guān)于血液透析的知識(shí)和技能。我就像一個(gè)實(shí)習(xí)生，虛心向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，自己探索實(shí)踐。在老師的耐心指導(dǎo)和護(hù)士長(zhǎng)的教育下，我掌握了常見(jiàn)血液透析疾病的護(hù)理和操作。如動(dòng)靜脈瘺穿刺護(hù)理、臨時(shí)中心靜脈導(dǎo)管護(hù)理、血液灌注護(hù)理、血液透析護(hù)理、永久性深靜脈置管護(hù)理等。熟悉血液透析工作，明確工作程序和方向，提高工作能力。以下是我學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)收獲和經(jīng)驗(yàn)的報(bào)告：
油田總醫(yī)院擁有先進(jìn)的儀器設(shè)備，龐大的醫(yī)療隊(duì)伍，獨(dú)立獨(dú)特的病房結(jié)構(gòu)，為患者創(chuàng)造了一個(gè)安靜舒適的治療環(huán)境。所有護(hù)理設(shè)備標(biāo)志醒目，放置標(biāo)準(zhǔn)有序，方便快捷。床位之間設(shè)有感應(yīng)水槽，防止交叉感染。由于血液透析患者病情復(fù)雜，變化快，并發(fā)癥多，護(hù)士技術(shù)精湛，責(zé)任心強(qiáng)，洞察力強(qiáng)，護(hù)理理論基礎(chǔ)高，操作技能熟練，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、敏捷、果斷。他們每人負(fù)責(zé)5名患者，始終密切觀察患者生命體征的變化，不忽視任何癥狀，不放松任何血液透析環(huán)節(jié)，不錯(cuò)過(guò)任何搶救機(jī)會(huì)，操作迅速，能夠防止錯(cuò)誤事故的發(fā)生。當(dāng)他們做護(hù)士操作時(shí)，他們專(zhuān)注于加強(qiáng)自我檢查和兩人檢查制度。自我檢查是指上機(jī)后先檢查自己，兩人檢查是指組長(zhǎng)和管床（根據(jù)醫(yī)生的`建議）仔細(xì)檢查各種治療參數(shù)。每班護(hù)士必須掌握透析患者的病情，避免因其他疾病而無(wú)法正確判斷病情變化，延誤透析過(guò)程中的病情。嚴(yán)格執(zhí)行通知制度，對(duì)首次使用動(dòng)靜脈內(nèi)瘺的患者進(jìn)行宣教。嚴(yán)格的無(wú)菌技術(shù)操作和消毒隔離制度。透析機(jī)實(shí)現(xiàn)人次消毒，操作人員更換手套，嚴(yán)格掌握機(jī)器維護(hù)和水處理消毒工作，確保透析液在安全范圍內(nèi)，確�；颊咄肝霭踩�。透析液、透析水每月定期進(jìn)行細(xì)菌培養(yǎng)和ph值監(jiān)測(cè)。大慶市疾病預(yù)防控制中心省疾控中心采樣合格率100%。
血液透析是尿毒癥患者的主要治療方法。透析患者實(shí)際上過(guò)著非常不正常的生活，他們?cè)诤艽蟪潭壬吓c透析機(jī)“捆綁”，終身依靠醫(yī)療設(shè)備，依靠醫(yī)務(wù)人員生存，患者及其家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)很重，長(zhǎng)期病理因素的影響也使患者情緒不穩(wěn)定，容易激怒等特點(diǎn)。隨著醫(yī)療模式的轉(zhuǎn)變，血液透析患者不僅要給予心理安慰，還要給予人性化的關(guān)懷，倡導(dǎo)以人為本的護(hù)理服務(wù)理念，提高透析患者的生活質(zhì)量。所謂“小血透室”，其實(shí)承載著透析患者生存的全部希望，也是急性腎功能衰竭和各種中毒患者不可或缺的治療手段。
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在過(guò)去的一段時(shí)間里，我有幸參加了生殖醫(yī)學(xué)的進(jìn)修課程，并且在這個(gè)領(lǐng)域里取得了一些重要的收獲和體驗(yàn)。通過(guò)這次進(jìn)修，我對(duì)生殖醫(yī)學(xué)有了更深入的了解，同時(shí)也提升了自己的專(zhuān)業(yè)能力。以下是我個(gè)人對(duì)這次進(jìn)修的總結(jié)和體會(huì)。
這次進(jìn)修使我對(duì)生殖醫(yī)學(xué)有了更全面的認(rèn)識(shí)。在課程中，我學(xué)習(xí)了生殖醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括生殖生理學(xué)、生殖病理學(xué)和生殖醫(yī)學(xué)技術(shù)等方面。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)使我對(duì)人類(lèi)生殖過(guò)程有了更深入的'理解，也能夠更好地應(yīng)用于實(shí)踐中。同時(shí)，通過(guò)與專(zhuān)家學(xué)者的交流和討論，我了解到了當(dāng)前生殖醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的最新進(jìn)展和研究成果，這也為我的學(xué)術(shù)研究提供了很多啟發(fā)和思路。
這次進(jìn)修提高了我的專(zhuān)業(yè)能力。在課程中，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，還參與了一些實(shí)際操作和臨床實(shí)踐。例如，我有機(jī)會(huì)參與實(shí)驗(yàn)室的生殖醫(yī)學(xué)技術(shù)操作，例如體外受精和胚胎移植等。這些實(shí)踐操作對(duì)于鞏固我的理論知識(shí)，提高我的實(shí)際操作能力都起到了很大的幫助。同時(shí)，我還參與了一些臨床病例的討論和分析，這也使我對(duì)臨床實(shí)踐有了更加深入的了解。
這次進(jìn)修也激發(fā)了我對(duì)生殖醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的興趣和熱情。在課程中，我見(jiàn)識(shí)了許多成功的生殖醫(yī)學(xué)個(gè)案和治療技術(shù)，這讓我深深地感受到生殖醫(yī)學(xué)對(duì)于解決生育問(wèn)題和保障人類(lèi)繁衍的重要意義。我也看到了不少的困難和挑戰(zhàn)，例如生殖醫(yī)學(xué)倫理和法律等問(wèn)題，但這些問(wèn)題也激發(fā)了我進(jìn)一步深入研究和探索的欲望。我希望能夠在未來(lái)深入生殖醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，為更多的患者提供幫助和支持。
總而言之，這次生殖醫(yī)學(xué)進(jìn)修讓我收獲滿滿。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)生殖醫(yī)學(xué)有了更深入的了解，并且提高了自己的專(zhuān)業(yè)能力。同時(shí)，我也深深地感受到了生殖醫(yī)學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性，這激發(fā)了我更進(jìn)一步深入研究的動(dòng)力。我相信，通過(guò)自己的不懈努力和不斷學(xué)習(xí)，我定能在生殖醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有所成就。
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20xx年7月在院各位領(lǐng)導(dǎo)及科室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我倒河南省中醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院康復(fù)科進(jìn)行為期3個(gè)月的康復(fù)治療技術(shù)方面的進(jìn)修學(xué)習(xí)，下面將學(xué)習(xí)心得向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下。
在康復(fù)科的OT、ST、評(píng)定室以及理療室進(jìn)修期間，嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，熟練掌握了“三癱一截”即偏癱、截癱、腦癱、截肢的功能評(píng)定，制定訓(xùn)練計(jì)劃及康復(fù)治療技術(shù)的臨床應(yīng)用。在OT室進(jìn)修期間我不但更加鞏固了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更懂得的很多實(shí)踐中的知識(shí)，例如：在給新來(lái)的病人的目前情況下給出一些合理并且有效的.治療方案，并不是所有的病人的治療項(xiàng)目都如出一轍，而是應(yīng)當(dāng)遵循作業(yè)治療的原則，再擬定合理的治療方案，在治療過(guò)程中再次評(píng)定，以作出合理的安排。出院時(shí)再次評(píng)定，以給病人的家屬交代注意事項(xiàng)。在ST室學(xué)習(xí)中，重溫了失語(yǔ)癥、構(gòu)音障礙、吞咽障礙、兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、認(rèn)知障礙。包括定義、病因、癥狀、分類(lèi)、診斷、評(píng)定、治療等，而且治療也得到了規(guī)范，我在治療中的每一句指導(dǎo)語(yǔ)言，每一個(gè)動(dòng)作及每一個(gè)反饋都得到了帶教老師全面指導(dǎo)，在不斷規(guī)范后，我將帶教老師的治療方法和自己掌握的治療方法結(jié)合，獨(dú)立接診了各種語(yǔ)言障礙及吞咽障礙的病人，接診的病人中取得了不同程度的療效。這次進(jìn)修，主要學(xué)習(xí)腦卒中患者的康復(fù)，腦卒中、腦外傷患者肢體功能康復(fù)的速度加快�？祻�(fù)時(shí)間越早越好，只要患者神志清醒，生命體征平穩(wěn)就可以開(kāi)始。另外還要做好宣傳工作使患者、患者家屬
與醫(yī)務(wù)人員相互配合，積極主動(dòng)參與到康復(fù)訓(xùn)練當(dāng)中來(lái)使其早日康復(fù)，回歸家園，回歸社會(huì)。
最后，再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)及科室領(lǐng)導(dǎo)，能給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。回到所在醫(yī)院后，我會(huì)學(xué)以致用，總結(jié)所學(xué)的各種知識(shí)，在領(lǐng)導(dǎo)的充分指示下，和團(tuán)隊(duì)一起總結(jié)出更適合我所在醫(yī)院的發(fā)展方式，將醫(yī)院模式和科教機(jī)構(gòu)模式相結(jié)合，讓有效的治療方式為病患更好的服務(wù)，將康復(fù)科發(fā)展壯大，并成為有影響力的康復(fù)團(tuán)隊(duì)。
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首先感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這么好的進(jìn)修機(jī)會(huì)，我知道這次機(jī)會(huì)實(shí)屬難得，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的信任和期望。進(jìn)修期間我始終不忘院領(lǐng)導(dǎo)的囑托，多問(wèn)、多動(dòng)手、多與帶教老師溝通，努力把握好這次進(jìn)修的機(jī)會(huì)，努力完善提高自我。經(jīng)過(guò)3個(gè)月的康復(fù)醫(yī)師培訓(xùn)，掌握了山東省交通醫(yī)院的康復(fù)醫(yī)學(xué)科的康復(fù)治療師的治療技術(shù)、康復(fù)醫(yī)師診療技術(shù)及科室管理模式、康復(fù)病房的管理等知識(shí)。現(xiàn)具體情況匯報(bào)如下：
1、學(xué)習(xí)情況：我在康復(fù)科PT室、OT室、ST室及病房進(jìn)修期間嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，熟練掌握了“三癱一截”即偏癱、截癱、腦癱、截肢的功能評(píng)定、制定訓(xùn)練計(jì)劃及康復(fù)治療技術(shù)臨床應(yīng)用。這次進(jìn)修我主要以學(xué)習(xí)腦卒中、腦外傷、截癱患者的康復(fù)為主，即采用一切措施預(yù)防殘疾的發(fā)生和減輕殘疾的影響，使患者最大程度的重返到正常的社會(huì)生活中。腦卒中、腦外傷患者肢體功能康復(fù)的最佳時(shí)期是在發(fā)病后三個(gè)月以內(nèi)，這個(gè)時(shí)期進(jìn)行康復(fù)能使患者肢體功能恢復(fù)的進(jìn)度加快�？祻�(fù)治療的時(shí)間越早越好，只要患者神志清醒，生命體征穩(wěn)定就可以開(kāi)始�？傊l(fā)病6個(gè)月以內(nèi)都是有效康復(fù)期；若病程1年以上，則康復(fù)效果和肢體功能恢復(fù)的速度都會(huì)降低。所以這就需要各科室的醫(yī)務(wù)人員能夠相互配合做好腦卒中、腦外傷患者的早期干預(yù)。另外還要做好宣傳工作使患者、患者家屬與醫(yī)務(wù)人員相互配合積極主動(dòng)參與到康復(fù)訓(xùn)練當(dāng)中來(lái)使其早日康復(fù)，回歸家庭、回歸社會(huì)。
另外我積極參加本科室講座，還很幸運(yùn)的參加了為期兩周的在濟(jì)南舉辦的'全國(guó)性的康復(fù)治療技術(shù)培訓(xùn)班，認(rèn)真學(xué)習(xí)并拍攝了國(guó)內(nèi)外康復(fù)界知名專(zhuān)家的先進(jìn)康復(fù)治療技術(shù)。知名專(zhuān)家有澳大利亞醫(yī)學(xué)博士ABBIE NAJJARINE、首都醫(yī)科大學(xué)復(fù)興醫(yī)院胡海鷹教授、中國(guó)康復(fù)研究所王興林教授、江蘇省人民醫(yī)院王彤教授、山東省立醫(yī)院王曉華教授、齊魯醫(yī)院岳壽偉教授、青島醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院李鐵山教授、山東省交通醫(yī)院顧瑩教授等，通過(guò)學(xué)習(xí)開(kāi)闊了眼界增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，使我對(duì)康復(fù)醫(yī)學(xué)的認(rèn)識(shí)上升到一個(gè)新的高度。
2、康復(fù)科的重要性社會(huì)效益：在“三癱一截”患者中，有些患者雖然生命保住了但生活不能自理，患者不但不能參與社會(huì)勞動(dòng)，還得需要有人陪護(hù)。如果我們能及時(shí)的應(yīng)用康復(fù)醫(yī)學(xué)對(duì)患者進(jìn)行治療，就可大大減輕殘疾人、老年人、各種慢性病患者急性期及恢復(fù)早期的病痛，使其生活自理，盡快回歸家庭甚至回歸社會(huì)，解除患者及家屬的后顧之憂。
通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更加明確了康復(fù)醫(yī)學(xué)的必要性，它是患者的需要，醫(yī)學(xué)愈進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)對(duì)康復(fù)的需求就越大，是醫(yī)學(xué)發(fā)展的一大趨勢(shì)，許多三級(jí)醫(yī)院都成立了本院的康復(fù)分院。例如齊魯醫(yī)院。我們醫(yī)院的患者（神經(jīng)內(nèi)科、神經(jīng)外科、骨外科等）需要康復(fù)的很多，不愁病源，可以增加醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)收入，近一步提高我院的知名度。
3、康復(fù)科室設(shè)置：該科成立于1998年，是全省首家集偏癱截癱、腦癱治療、康復(fù)、培訓(xùn)、咨詢、研究、預(yù)防于一體的臨床康復(fù)機(jī)構(gòu)，是中國(guó)康復(fù)研究中心在全國(guó)省會(huì)城市惟一的一家協(xié)作單位，濟(jì)南市衛(wèi)生局A級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。下設(shè)機(jī)構(gòu)：神經(jīng)康復(fù)病房、康復(fù)訓(xùn)練大廳、康復(fù)評(píng)定室、運(yùn)動(dòng)治療室（PT）、作業(yè)治療室（OT）、語(yǔ)言治療室（ST）、認(rèn)知治療室、吞咽障礙治療室、康復(fù)門(mén)診、針灸推拿理療室、高壓氧科、熏蒸治療室。該科是醫(yī)院的重點(diǎn)學(xué)科，醫(yī)院正建設(shè)康復(fù)樓。 最后，要再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)能給我這學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我想通過(guò)我的努力及各位領(lǐng)導(dǎo)及同事的幫助、支持，一定可以學(xué)以致用為我院康復(fù)事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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