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班級建設(shè)實施方案

時間:2024-07-07 13:57:24 建設(shè)方案 我要投稿

班級建設(shè)實施方案精選(15篇)

  為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,通常會被要求事先制定方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。那么我們該怎么去寫方案呢?以下是小編精心整理的班級建設(shè)實施方案,希望能夠幫助到大家。

班級建設(shè)實施方案精選(15篇)

班級建設(shè)實施方案1

  學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)精神與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn),是學(xué)生成長的基礎(chǔ)和前提,優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量、建設(shè)良好校風(fēng)的重要條件,為了進一步加強學(xué)習(xí)建設(shè),不斷激發(fā)同學(xué)們的積極性和主動性,培養(yǎng)出更高水平、高素質(zhì)的人才,我班結(jié)合實際情況針對同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)懈怠等情況,特此制定本學(xué)期的學(xué)風(fēng)建設(shè)方案。

  一、思想方面。

  (1)大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè),讓同學(xué)們在思想上對此重視起來,讓大家樹立起“迎評在心、學(xué)風(fēng)先行、從我做起”的學(xué)習(xí)目標。

 。2)加強我班的`管理工作,促進文明督促工作,維持學(xué)習(xí)和生活的秩序,幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的自律意識和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

 。3)抓好班會、確立好主題,每周班會有主題、有設(shè)計、有記錄、有效果。

 。4)開展豐富多彩的課外教育活動,加強學(xué)生素質(zhì)教育和專業(yè)思想教育,增強學(xué)生的成才意識,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。幫助和引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,制定學(xué)習(xí)計劃,努力培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識。

  二、學(xué)習(xí)方面。

  (1)班級要建立起學(xué)生相互幫助、相互促進、相互督促的學(xué)習(xí)氛圍。

 。2)尤其做好學(xué)業(yè)后進學(xué)生的日常監(jiān)督與促進工作,開展互幫互學(xué)大賽,激勵同學(xué)努力學(xué)習(xí)。

  (3)抓好本班學(xué)生干部的帶頭作用,不定期進行學(xué)困生互幫互學(xué)成效檢查。

 。4)經(jīng)常與各任課老師交流,了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和要求。

  三、其它方面。

  (1)經(jīng)常向我班主任和領(lǐng)導(dǎo)匯報我們班委會工作進展,聆聽教誨,學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗。

  (2)協(xié)助好班主任的工作,為良好學(xué)風(fēng)建設(shè)營造更加有益的環(huán)境和氛圍。

  學(xué)習(xí)建設(shè)是一項成效工程,優(yōu)良學(xué)風(fēng)需要進行長時間的精心培養(yǎng),來不得一時一刻的松懈優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成后,可使學(xué)習(xí)者受益終身,在優(yōu)良學(xué)風(fēng)中形成的學(xué)習(xí)者,反過來亦可促使其更好的發(fā)展。

班級建設(shè)實施方案2

  一、指導(dǎo)思想

  班級文化是班級的靈魂所在,是班級生存和發(fā)展的動力和成功的關(guān)鍵。它對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的,它具有一種無形的教育力量,有利于德育工作的順利開展。在實際工作中應(yīng)該結(jié)合實際搞好班級文化建設(shè),使班級文化在教育教學(xué)中發(fā)揮積極的作用。

  1、結(jié)合學(xué)生實際,制定班訓(xùn),以班訓(xùn)為紐帶,形成積極向上的班級風(fēng)貌,班訓(xùn)制定高了,學(xué)生感到遙不可及,低了,又沒有意義,起不到任何作用。所以我以“不必智力比努力,不比起步比進步”這句淺顯易懂,又極具激勵性的話語作為班訓(xùn)。

  2、建立健全的班級制度,包括班級機構(gòu)、班級公約、值日生制度等等,以此規(guī)范學(xué)生的言行。

  3、精心布置教室環(huán)境,增添學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)樂趣,陶冶學(xué)生的情操。干凈、整潔、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,不僅能增添學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還可以陶冶學(xué)生的情操。作為一個班主任要在教室環(huán)境布置上下功夫。從以下幾個方面做:

  (1)嚴于要求,保持教室的干凈整潔;

 。2)布置具有教育、鼓勵性的名人名言;

 。3)及時更新板報內(nèi)容,選取有代表性的內(nèi)容;

  (4)布置評比欄,每周更新;

 。5)鼓勵學(xué)生爭取在我最棒欄里展風(fēng)采;

  (6)制作手抄報,班級展評。

  4、開展豐富多彩的活動,使班級出現(xiàn)一派生機勃勃的景象,從而受到一種潛移默化的教育,使班級形成了一股齊心協(xié)力,積極進取的良好班風(fēng),產(chǎn)生了強大的凝聚力。

  5、建立衛(wèi)生角”,物品的'擺放可是老師對學(xué)生的細節(jié)教育的一種體現(xiàn)啊,讓孩子們學(xué)會愛護環(huán)境,講究衛(wèi)生,熱愛勞動,鍛煉自理能力,體驗勞動的快樂,牢記細節(jié)決定成敗。

二、具體內(nèi)容:

  1、班級名字:快樂班

  班訓(xùn):不比智力比努力不比起步比進步班級目標:快樂學(xué)習(xí)健康成長班風(fēng):健康活力團級拼搏

  班級口號:我自信、我出色、我努力、我成功班級目標:快樂學(xué)習(xí)健康成長

  班主任寄語:每天迎著新升的太陽,把新的希望帶進新的一天。只要今天的你比昨天有進步,你就是成功的!

  2、教室墻面布置

 。1)我最棒,鼓勵學(xué)生爭取在我最棒欄里展風(fēng)采。樹立自信心,相信自己永遠是最棒的。

 。2)班級公約,遵守規(guī)章制度,規(guī)范自己行為,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  (3)班務(wù)欄,課程表、值日表以及值日生制度、班級機構(gòu)

  3、及時更新板報內(nèi)容,選取有教育意義的內(nèi)容;第一期:感謝園丁,不忘師恩。

  第二期:偉大的祖國,和諧發(fā)展。

  第三期:安全教育,常抓不懈。

  第四期:養(yǎng)成教育,決定成敗。

  4、圖書角,培養(yǎng)孩子們讀書習(xí)慣,感受讀書快樂,主動快樂讀書。

  5、班級衛(wèi)生角,美好的環(huán)境需要大家去創(chuàng)造,人人去維護。

  6、開展課外活動

  三、班級文化建設(shè)的意義

  有一個良好的班級文化的氛圍,對學(xué)生的思想品德教育有著重要的意義。學(xué)生是班級的主人,班級是學(xué)生的班級,只有每個學(xué)生都從我做起,養(yǎng)成主人翁責任感,才能形成良好和鞏固的班級文化。良好的班風(fēng)不僅制約著學(xué)生個體行為的方式和習(xí)慣,而且左右著學(xué)生品德的發(fā)展方向,從而對學(xué)生的品德形成和言行起著潛移默化的影響,同時良好的班風(fēng)是需要每個學(xué)生共同努力形成的,只有每個學(xué)生都樹立主人翁思想,班級文化不僅為學(xué)生提供良好的成長環(huán)境,還是建設(shè)積極向上充滿活力的班集體的有效途徑。

班級建設(shè)實施方案3

  一、班級名稱:二年級二班

  二、班訓(xùn):和睦向上,共同進步。

  三、班級情況

  我們二(2)班有43位小朋友。他們大膽、活潑、求知欲望強,但他們幾乎都是獨生子女,在家被父母如明珠般的寵愛著。因此,他們身上出現(xiàn)自立意識和自理能力較差,依賴性極強的特點。特別是缺乏對自己、對父母、對學(xué)校的責任心。如對自己的不負責,上課不認真,作業(yè)馬虎、拖拉;對他人的不負責,以自我為中心,不關(guān)心同學(xué),不關(guān)心家庭成員;對集體的不負責,做操、排隊欠規(guī)范,值日應(yīng)付不用心等。為此,本學(xué)期我把責任感的培養(yǎng)作為班級特色管理的突破口,并以此帶動和促進學(xué)生各方面的發(fā)展。

  四、建設(shè)目標:

  在實施教育過程中,處處著眼于學(xué)生責任感的培養(yǎng)。

  “我有責任”注重引導(dǎo)學(xué)生“對自己負責,對他人負責,對集體負責”,培養(yǎng)學(xué)生的“團隊精神”、“寬容品質(zhì)”、和“參與意識”。口號是“我成長、我負責。我與二、一同發(fā)展!薄拔沂侵魅恕弊⒅匾龑(dǎo)學(xué)生成為“集體的小主人,學(xué)習(xí)的小主人,生活的小主人”,培養(yǎng)學(xué)生的“自主能力”和“主人翁態(tài)度”。

  同時,通過富有班級特色的文化,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,營造濃濃的育人氛圍。

  五、建構(gòu)原則:

  1、以豐富的班級環(huán)境規(guī)范學(xué)生,約束學(xué)生;(教室內(nèi)布置)

  2、以鮮明的班級特色感染學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生;

  3、以健康的班級心理影響學(xué)生,熏陶學(xué)生;(我成長、我負責,我與二二同發(fā)展)

  4、以拓寬的班級空間激勵學(xué)生,教育學(xué)生。

  六、具體措施:

  1、建立健全網(wǎng)絡(luò)

  以學(xué)生為主體,以晨午會、班隊活動、班級文化課、課外活動為陣地,以課堂為依托,以感染鼓勵為途徑,以學(xué)生自學(xué)、自做、自比、自律、自評、自樂、為活動軌跡的工作思路。

  2、發(fā)揮主導(dǎo)作用

  結(jié)合“班級評比欄”和學(xué)校文明班級評比活動,實行每天一小結(jié),一周一評比,量化達標的學(xué)生得到一顆星貼在“評比欄”上,每月再評出“月明星”發(fā)獎狀,并花兒朵朵上張貼表揚。在班級特色建設(shè)中,我特別注意把握“感染、鼓勵”的遞進性、過程性,結(jié)合活動精心設(shè)計,尋找了七個“特別負責”獎:

  ﹙1﹚為自己負責:上課認真聽講的學(xué)生,可獲得“認真聽課”獎。

  ﹙2﹚為伙伴負責:課間、午間,不瘋打,文明游戲的`學(xué)生,可獲得“愛心游戲”獎。

  ﹙3﹚為班級負責:放學(xué)排隊、集體集會,文明守紀,聽從指揮的學(xué)生,可獲得“文明守紀”獎。

  ﹙4﹚為學(xué)校負責:不隨便亂扔?xùn)|西,課間主動撿垃圾的學(xué)生,可獲得“綠色環(huán)!豹。

  ﹙5﹚為集體負責:排隊做操,規(guī)范、聽指揮的學(xué)生,可獲得“做操金杯”獎。﹙6﹚為學(xué)習(xí)負責:認真讀書、背古詩的學(xué)生,積極開展課外閱讀積累的同學(xué),可獲得“勤勞蜜蜂”獎。

  3、培養(yǎng)自主意識

  ﹙1﹚盡可能地創(chuàng)造機會,讓更多的同學(xué)參與班級管理,給予事做,給予擔挑,廣泛聘任小干部。引導(dǎo)學(xué)生感受到集體的精神生活,產(chǎn)生溫暖感、歸屬感,實現(xiàn)“我是主人,我有責任”的預(yù)期目標。

  ﹙2﹚根據(jù)學(xué)生的興趣,特長和要求,給每個學(xué)生安排一兩項為集體服務(wù)的固定工作,讓他們在班級管理中負一定的責任,實現(xiàn)“人人有事干,事事有人管,人人會做事”。

  ﹙3﹚讓學(xué)生參與制定班級目標,設(shè)計活動方案,并指導(dǎo)他們組織實施和評價。使學(xué)生在“自己的事情自己做,自己的活動自己搞,自己的同學(xué)自己幫,自己的進步自己爭。”中學(xué)著負責,并學(xué)會負責,從而樹立起責任感。

  4、創(chuàng)造展示舞臺

  ﹙1﹚利用主題活動增強凝聚力:班級中的集體性活動,堅持讓學(xué)生去設(shè)計,去準備,去交流,去體驗,去總結(jié)。不求每次活動的絕對完美,但求學(xué)生在每次活動中都有新的收獲——興趣的、態(tài)度的、習(xí)慣的、知識的、技能的等。既讓學(xué)生在活動中感受到身為班級小主人的快樂,又使學(xué)生在活動中學(xué)會欣賞、學(xué)會合作、學(xué)會負責。

  5、布置好室內(nèi)外文化環(huán)境

  位置:本教室內(nèi)北墻及走廊前后門之間的走廊

  結(jié)合學(xué)校開展的習(xí)慣養(yǎng)成及主題月活動內(nèi)容,采用靈活多樣的形式進行室內(nèi)外文化的布置(手抄報、習(xí)慣養(yǎng)成知識宣傳、作業(yè)展、心得體會等等),版面可根據(jù)自己班的特色進行不拘一格的設(shè)計。

班級建設(shè)實施方案4

  一、班級文化建設(shè)指導(dǎo)思想

  班級文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,為進一步推進我校的校園文化建設(shè),逐步營造具有我校特色的校園文化精神和校園文化氛圍,為同學(xué)們營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。經(jīng)研究決定,開展以“陽光、青春、奮進”為主題的班級文化建設(shè)活動。

  二、活動主題:陽光、青春、奮進

  三、班級文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:陳碰寶

  副組長:李榮桂

  成員:莊振農(nóng)莊育龍莊惠強胡江波黃圣杰

  四、班級文化建設(shè)的內(nèi)容

  (一)班容班貌:

  1、公告欄;

  2、黑板報(定期出版);

  3、學(xué)習(xí)園地、榮譽榜、班級風(fēng)采等;

  4、衛(wèi)生角(講臺的擺置、掃把和垃圾桶的'擺放等);

  5、學(xué)生整體儀表、儀容;

  6、學(xué)生課桌;

  7、圖書角(定期更換書籍)。

  (二)規(guī)章制度:

  1、班級規(guī)章制度(細則)、值日表、課程表等資料;

  2、有健全的班委會(班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、紀律委員、文體委員、宣傳委員、勞動委員等)和團支部(支部書記等)。

 。ㄈ┌嗉壘瘢

  1、班訓(xùn)、班風(fēng);

  2、班歌;

  3、班級的奮斗目標;

  4、學(xué)生的奮斗目標。

 。ㄋ模┢渌0嗉壧厣珓(chuàng)意。

  五、要求

  1、各班可自行對教室進行設(shè)計,整體必須協(xié)調(diào)美觀,有文化品味。

  2、后墻黑板按學(xué)校布置和班級安排,定期出專題。

  3、教室整體布置方案要由學(xué)生自主設(shè)計,班主任、科任老師指導(dǎo),充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神,體現(xiàn)班級的特色和學(xué)生的個性,強調(diào)全員參與。

  4、學(xué)生穿著整潔,不穿奇裝怪服,佩戴;,團員佩戴團徽,不戴首飾,男生不留長發(fā),不染發(fā),精神面貌好。

  5、教室整潔,地面潔凈,墻面干凈,窗戶不亂遮擋,窗臺不亂放物品、垃圾,衛(wèi)生角、衛(wèi)生用品擺放整齊。學(xué)生課桌做到統(tǒng)一、整齊、整潔、沒有刻劃。

  6、建立健全的班級制度,包括班級公約,值日生制度等,以此正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為。

  7、組織學(xué)生參加班級和學(xué);顒,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。

  8、班級文化建設(shè)要緊扣活動主題,體現(xiàn)陽光、青春、奮進。

  六、時間安排

  1、9至10月份:各班制定、形成階段;班級制度制度(細則)初步建立。

  2、11月1日:檢查落實情況;進一步完善班級管理制度(細則)。

  3、元月3日:評比、評價。

  4、評比小組

  組長:李榮桂

  副組長:莊振農(nóng)莊育龍

  成員:莊惠強胡江波黃圣杰鄭鴻賓學(xué)生(每班一人)8人。

  七、獎項設(shè)置

  一等獎1個;二等獎2個;三等獎3個。

  八、活動建議

  希望各班認真組織、開展本次活動,并以此為契機,進一步搞好班級文化建設(shè),推動班級管理制度化建設(shè),形成更加優(yōu)良的班風(fēng),使班級管理更上一臺階。

  班主任老師在班級文化建設(shè)要多思考,講方法、重實效,要給予學(xué)生一定的指導(dǎo),調(diào)動學(xué)生的積極性和發(fā)揮學(xué)生的特長和創(chuàng)造力。建議在班容班貌布置方面采用“承包制”模式,幾個學(xué)生承包一個欄目的建設(shè),寫上相關(guān)學(xué)生的名字,讓學(xué)生產(chǎn)生的成就感和被認同感,進而培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感;在裝飾方面,要鼓勵學(xué)生發(fā)揮他們的手工制作能力和創(chuàng)造力,如剪紙、折紙等等,在用材上盡量選擇環(huán)保、廢舊再利用、少花錢不花錢的材料。

班級建設(shè)實施方案5

  “特色班級”文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富,是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐的'興趣,更重要的是能啟迪學(xué)生思想,陶冶學(xué)生情操,弘揚學(xué)生道德,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神,促進學(xué)生健康成長。根據(jù)本校的實際情況,特制定本實施方案。

  一、實踐意義

  1、抓特色,出亮點。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格,凝聚班集體團隊意識。

  2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境,提升班級物質(zhì)文化,實現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

  3、通過開展特色主題活動,提升班級精神文化,在活動中提升凝聚力,打造奮發(fā)向上、團結(jié)拼搏的精神。

  4、通過對班級特色文化的建設(shè),全面推動德育工作的開展,最終能夠為學(xué)生的健康成長和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。

  二、建設(shè)內(nèi)容

  班主任根據(jù)本班特點,確定選題內(nèi)容。但原則上應(yīng)該選擇操作性強、展示效果佳、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學(xué)生動態(tài)參與的選題。

 。ㄒ唬┌嗉壩镔|(zhì)文化建設(shè):

  1、班級要有潔、齊、美、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  2、教室建設(shè)特色班牌,圖書角(書櫥)。

  3、教室布置雅致有特色,有與主題相符的文化園地和體現(xiàn)班級精神的字畫等。

 。ǘ┌嗉壘裎幕ㄔO(shè):

  1、班級有班名、規(guī)章制度、公約,班級實現(xiàn)自主管理。

  2、有具體、切實可行的個人目標和班級目標。

  3、有特色鮮明的班級文化標志(如班徽、班訓(xùn)、班歌等)。

  4、計劃開展主題鮮明,且富有成效的班會。

  (三)班級檔案建設(shè):

  1、班級有文本檔案,如班級日記、學(xué)生作品、活動圖片、評比記錄等。

  2、建設(shè)班級師生網(wǎng)上交流平臺等。

班級建設(shè)實施方案6

  為進一步規(guī)范學(xué)生的日常行為,加強班級管理,增加班級凝聚力、向心力,掀起班級之間比、學(xué)、趕、幫、超爭先創(chuàng)優(yōu)熱潮,進一步營造良好學(xué)風(fēng),推動平安校園、文明校園、和諧校園創(chuàng)建活動,學(xué)校決定在全校范圍內(nèi)開展“創(chuàng)建文明示范班級”活動,現(xiàn)將有關(guān)方案明確如下。

  一、指導(dǎo)思想

  圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)、突出班級管理,全面實施素質(zhì)教育,努力創(chuàng)建一個和諧、文明的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。

  二、時間、參加人員及形式

  時間:從xx年9月1日開始到xx年11月30日結(jié)束

  參加人員:全體在校學(xué)生

  組織形式:以班級為單位組織。

  三、工作目標

  “創(chuàng)建文明班級“活動的工作目標是通過“文明班級”創(chuàng)建使學(xué)生的不文明行為和習(xí)慣有明顯的改變,無遲到、無曠課、無違規(guī)違紀及事故發(fā)生,班風(fēng)基本形成,對學(xué)生中的違規(guī)違紀問題“主動抓,敢于管”的學(xué)管工作和安全穩(wěn)定工作力度顯著增強,班級的綜合管理和建設(shè)有明顯提高。

  四、“文明班級”創(chuàng)建內(nèi)容

  “文明班級”創(chuàng)建工作主要以班級文化建設(shè)為主。班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。班級文化的內(nèi)容應(yīng)主要體現(xiàn)以下幾點:愛國主義精神、集體主義觀念(團隊精神)、紀律意識、文明禮貌、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時間、整潔有序、團結(jié)互助等。

  班級評價目標可分為班級環(huán)境布置、課間操、服裝禮儀、課前一支歌、右側(cè)通行等幾個具體可行的目標,開展“右側(cè)通行標兵班、文明禮儀示范班、特色教室、間操示范班、眼操示范班、學(xué)習(xí)示范班、拾金不昧示范班、衛(wèi)生示范班、經(jīng)典誦讀示范班、寫字示范班”等特色班集體的評選。

  五、實施步驟

  1、學(xué)習(xí)動員階段(9.1——9.15)

  具體任務(wù)是各班深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會學(xué)校實施方案,結(jié)合本班實際尋找符合本班的內(nèi)容,醞釀制定本班的實施方案。

  2、班級申報階段(9.16——9.20)

  具體任務(wù)是制定并上報班級實施方案。

  3、實施階段(9.21——11.20)

  具體任務(wù)是班級結(jié)合制定的`實施方案開展工作、學(xué)校指導(dǎo)考察

  4、總結(jié)認定階段(11.21——11.30)

  針對各班開展情況學(xué)校進行綜合評定。

  六、具體要求

  1、搞好宣傳動員,提高全體師生對創(chuàng)建活動重要意義的認識,積極投入活動當中來。

  2、搞好活動方案及相關(guān)法規(guī)和制度學(xué)習(xí),力求達到大家學(xué)法、知法、懂法、尊法、守法。

  3、評比遵循客觀、公正、合理的原則。堅持做到與日常檢查,階段小結(jié)、期未評比結(jié)合起來,堅持長期性。

  4、貫徹全員參與、全程管理原則,堅持互動性和流動性,力求形成比學(xué)趕幫超的良好氛圍,激勵師生的集體榮譽感和團隊精神。

班級建設(shè)實施方案7

  一、指導(dǎo)思想

  “環(huán)境造就人!卑嗉壩幕ㄔO(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的,對學(xué)生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中,形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,潛移默化地影響著學(xué)生的行為。

  班級作為學(xué)校的基層單位,班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),搞好班級文化建設(shè),對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,促進學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此,本學(xué)期我校將進行班級文化建設(shè),目的是想通過豐富多彩的教育活動,啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚學(xué)生道德,使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

  二、主題

  建溫馨班級,炫團隊風(fēng)采

  三、總體目標

  讓班級充滿活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

  四、班級文化建設(shè)要求

  1、以人為本。在班級建設(shè)中,我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵,教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā),與學(xué)生一起自主選擇、自主思考,構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化,引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。

  2、實用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心,確立具體可操作的班級公約,室內(nèi)布置力求簡潔美觀,力求育人的目的。

  3、自主創(chuàng)新。突出班級特色,形成獨特的班級文化,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。

  五、班級文化建設(shè)具體措施

 。ㄒ唬┌嗉壊贾

  積極營造濃厚的班級文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”,讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。

  1、班級展示牌:班級全家福照片、我們的班主任我們的口號(班主任征集后學(xué)校統(tǒng)一制作)。

  2、班級環(huán)境布置:

  前有國旗班風(fēng),后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報,有榮譽臺,在隊角、布告欄等版塊的基礎(chǔ)上,各班根據(jù)自己班級特色設(shè)置其它專欄,如班級生物角、班級圖書角、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、班級之星、炫我風(fēng)采、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等(欄目可以自定)以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。

  每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置,布置體現(xiàn)“實用美觀”,突顯文化氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學(xué)生的特點。

 。ǘ┌嗉壢粘9芾怼<訌娦l(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔)和愛護公物教育。

 。ㄈ┌嗉壷贫然ㄔO(shè)。建立班風(fēng)、班級公約,以此約束學(xué)生的言行。在認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級實際(午餐、路隊、班級存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級公約,結(jié)合學(xué)校行為達標評比辦法,制定班級行為達標評比辦法等,增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

 。ㄋ模┌嗉壔顒游幕;顒邮菍崿F(xiàn)教育的有效的形式和途徑,班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點,更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育,按學(xué)校要求認真組織,開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動,做到活動主題明確、備課認真、詳細,活動能正常有效地開展,學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動,如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等,學(xué)生的愛好、多樣,有健康的審美情趣,積極配合學(xué)校的陽光體育運動,打造陽光校園。積極參加社會實踐,以“崗位育人”的`理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。

  六、班級文化建設(shè)的進程安排

  第一階段(20xx年2月):學(xué)校組織召開全校班主任例會,下發(fā)班級文化建設(shè)指導(dǎo)性意見。

  第二階段(20xx年3-6月):在學(xué)習(xí)參觀的基礎(chǔ)上,各班級根據(jù)本班的實際制定班級文化建設(shè)方案,確定創(chuàng)建主題,并在班主任研討會上進行交流。

  第三階段(20xx年9--12月):各班級根據(jù)本班的班級文化建設(shè)計劃開展班級文化建設(shè)。

  第四階段(20xx年1月):學(xué)校組織教導(dǎo)處、少先隊、辦公室和學(xué)生代表對各班級的創(chuàng)建情況進行檢查和評比。表彰先進班級,總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗。

  關(guān)注班級,關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓每一個班級充滿活力,充滿人情味,讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家,這是本方案的初衷,也是我校班級特色文化建設(shè)的一個努力方向。當然,學(xué)校要加強班級文化建設(shè)更離不開家長和社會的支持,我們要將這三方面緊密聯(lián)系,形成教育的合力,共同促進我校班級文化建設(shè)的發(fā)展。

  班級文化建設(shè)的創(chuàng)建主題(供參考)

  自我管理特色:創(chuàng)建學(xué)生自主、自治特色班。

  和諧家庭特色:創(chuàng)建和諧家庭特色班。開展每人為班級建設(shè)獻一策、做好事活動。

  衛(wèi)生免檢特色:創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班。

  常規(guī)管理特色:創(chuàng)建常規(guī)管理示范班

  自主學(xué)習(xí)特色:創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班。開展學(xué)習(xí)方法研討活動。

  文明禮儀特色:創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動

  心理科學(xué)特色:創(chuàng)建心理健康教育特色班。開展心理健康研討活動。

  文學(xué)特色:創(chuàng)建文學(xué)特色班。開展每人讀一本好書,每人寫一篇好文章活動。舉辦文章詩歌展覽。

  藝術(shù)特色:創(chuàng)建藝術(shù)特色班。開展藝術(shù)活動,舉辦藝術(shù)作品展、舉辦藝術(shù)特長展示。

  科學(xué)興趣特色:創(chuàng)建科學(xué)興趣特色班。開展科技知識講演活動和科技作品展示活動。

  IT特色:創(chuàng)建IT特色班。開展IT小課件制作活動

  體育特色:創(chuàng)建體育競技特色班,開展田徑、球類等活動

  英語特色:創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動。開辦班級英語沙龍。

  各班主任根據(jù)自已班級同學(xué)的實際情況和自身管理特點,自選一個主題,也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題,充分展示學(xué)生的作品,做好班級文化的建設(shè)工作,體現(xiàn)班級的特色,鼓勵和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設(shè)。

班級建設(shè)實施方案8

  一、指導(dǎo)思想

  “環(huán)境造就人!卑嗉壩幕ㄔO(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的,對學(xué)生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中,形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,潛移默化地影響著學(xué)生的行為。

  二、主題

  建溫馨家園 展班級風(fēng)采

  三、總體目標

  讓班級充滿活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

  四、領(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長:由班長承擔

  副組長:班委會成員

  組 員:小組長 班主任

  五、班級文化建設(shè)要求

  1、以人為本。在班級建設(shè)中,“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā),與學(xué)生一起自主選擇、自主思考,構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化,引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。

  2、實用美觀。確立具體可操作的班級公約,室內(nèi)布置力求簡潔美觀,力求育人的目的。

  3、自主創(chuàng)新。突出班級特色,形成獨特的班級文化,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。

  六、班級文化建設(shè)具體措施

 。ㄒ唬┌嗉壊贾

  積極營造濃厚的班級文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“室內(nèi)外展示牌說話”,讓“每一堵墻”成為“無聲的老師”。

  1、班級展示牌:

  我們的班級特色名稱、班級照片、我們的班主任 我們的口號(陽光班級)。

  2、班級環(huán)境布置:

  前有國旗,后有主題鮮明校風(fēng)、校訓(xùn)、色彩豐富的黑板報,右墻展示牌有班務(wù)欄、班風(fēng)、皮尅舞臺等版塊,根據(jù)自己班級特色設(shè)置其它專欄,如班級之星、炫我風(fēng)采、你真棒我也行、加油站、知識海洋等等(欄目可以自定)以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置,布置體現(xiàn)“實用美觀”,突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學(xué)生的特點。

 。ǘ┌嗉壢粘9芾怼<訌娦l(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔)和愛護公物教育。

  (三)班級制度化建設(shè)。建立班風(fēng)、班級公約,以此約束學(xué)生的'言行。認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級實際(課

  間紀律、午餐、路隊、班級存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級公約,結(jié)合學(xué)校行為達標評比辦法,制定班級行為達標評比辦法等,增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

 。ㄋ模┌嗉壔顒游幕

  活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑,班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點,更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育,按學(xué)校要求認真組織,開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動,做到活動主題明確、鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動,如文藝匯演、舞蹈、體育比賽等,學(xué)生的愛好、多樣,有健康的審美情趣,積極配合學(xué)校的陽光班級,打造陽光校園。積極參加社會實踐,以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。

  班級文化建設(shè)的創(chuàng)建主題

  自我管理特色:創(chuàng)建學(xué)生自主、自治特色班。

  和諧家庭特色:創(chuàng)建和諧家庭特色班。開展每人為班級做好事活動。 衛(wèi)生免檢特色:創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班。

  常規(guī)管理特色: 創(chuàng)建常規(guī)管理示范班

  自主學(xué)習(xí)特色:創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班。開展一幫一活動。

  文明禮儀特色:創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動

  英語特色: 創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動。 根據(jù)自已班級同學(xué)的實際情況和自身管理特點,自選一個主題,也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題,充分展示學(xué)生的作品,做好班級文化的建設(shè)工作,體現(xiàn)班級的特色,鼓勵和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設(shè)。

  關(guān)注班級,關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓每一個班級充滿活力,充滿人情味,讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家。

  當然,學(xué)校要加強班級文化建設(shè)更離不開家長和社會的支持,我們要將這三方面緊密聯(lián)系,形成教育的合力,共同促進我校班級文化建設(shè)的發(fā)展。

班級建設(shè)實施方案9

  一、班訓(xùn):

  奮發(fā)拼搏,勇于開拓

  二、班級主題

  我學(xué)習(xí),我快樂;我自信,我能行。

  三、我們的目標:

  在快樂中成長在耕耘中收獲

  四、我們的公約:

  實行“班級員會”干部制度;人人有勞動崗位制度,自主管理班級。如:將以前由一人任職的員改為包括三人任職的員會,增加班干部人數(shù)。

  五、班級建設(shè)重點:

  1、教室前黑板左側(cè)設(shè)定為“榮譽欄”懸掛六年級班級所獲榮譽的獎狀。

  2、教室前黑板右側(cè)設(shè)定定為"班務(wù)公開欄",主要用于張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。

  3、教室右側(cè)墻面設(shè)定為“學(xué)生守則”“中小學(xué)生行為規(guī)范”。

  4、教室后黑板左側(cè)設(shè)定為“讀書驛站”,定期將學(xué)校訂閱的`作文報刊懸掛于此,以供學(xué)生閱讀。

  5、教室后黑板右側(cè)設(shè)定為“雛鷹爭章”:公布六年級孩子們在學(xué)習(xí)生活各個方面(勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等)取得的一些成績和進步情況。

班級建設(shè)實施方案10

  一、背景

  如果把班級比作容器的話,那么學(xué)生就像水,在不同的容器里,會被塑造成不同的模樣。把班級還給學(xué)生,讓班級充滿成長的氣息,構(gòu)建富有個性的班級文化是本次校園文化建設(shè)的重要舉措。班級文化自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中,形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,潛移默化地影響著學(xué)生的行為。一直以來我校秉承著區(qū)里小班化建設(shè)的精神,版班級文化建設(shè)作為其中一項主要內(nèi)容,來營造濃厚的班級人文氣氛,努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的,既能體現(xiàn)時代精神的,又能育新人的班級文化體系,建設(shè)富有特色的和諧班級。

  二、總體目標

  班級文化建設(shè)的目標是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長、促進發(fā)展。讓班級充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家是我們班一個努力方向。

  三、班級文化建設(shè)基本條件

  1、班級整體面貌好。比如大課間的廣播操的集隊、進場、做操、退場的精神面貌。學(xué)生平時上課的精神狀態(tài)和良好的行為習(xí)慣。

  2、班級日常管理較好。班級每個小朋友都能自己約束自己,人人有事做,事事有人做;衛(wèi)生整潔,無人亂丟垃圾;桌椅、講臺、墻壁無亂畫跡象。

  3、班級有讀書角和一定量的書刊,學(xué)生讀書氣氛濃;

  4、班級文化主題鮮明有特色,受大多數(shù)學(xué)生喜歡,可持續(xù)發(fā)展。

  四、基本原則

  室內(nèi)布置應(yīng)本著清新、簡潔、明快、教育性強的原則進行,學(xué)生課余文化活動應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、健康的心理和良好的思想品德。根據(jù)學(xué)校實際,結(jié)合時代特點和形勢需要,發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能,使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法,豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化融合到校園文化建設(shè)中來,體現(xiàn)出集體個性,為班集體注入生機和活力,避免形式主義,避免應(yīng)付了事。

  五、班級建設(shè)工作歷程以及未來設(shè)想

  (一)準備與設(shè)想

  1、選擇班級文化特色

  新生入學(xué)后,要根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長、興趣、愛好、經(jīng)歷,班主任的優(yōu)勢等,師生討論,確定本班文化特色。本班這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級,在行為習(xí)慣方面的約束力還不強。而且有少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣方面是一片空白。第一學(xué)期中最大的任務(wù)是對學(xué)生進行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育,從平時的點點滴滴做起,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級中少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣較差,需要及時糾正,使其向更好的方向發(fā)展 。

  2、制定班級文化建設(shè)目標

  圍繞班級文化特色,師生共同制定一個目標作為指導(dǎo)日后開展各項活動的依據(jù),使班級文化建設(shè)能按照一定的方式循序漸進地進行。由于我們的學(xué)生構(gòu)成是城市和外來務(wù)工子女各半,“多動、懶散、自私”的特征明顯,于是,“提升和完善學(xué)生的風(fēng)度氣質(zhì)”作為班級文化建設(shè)的特色,制定了這樣的活動目標:始終把“學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人”作為班級活動的主線,著重培養(yǎng)了學(xué)生尊重人、關(guān)心人、與人為伴、和睦共處的優(yōu)秀品質(zhì),收到了很好的教育效果。

  3、充分醞釀,精心設(shè)計團體活動。

  通過有計劃有組織的活動,從中不斷顯現(xiàn)特定的文化價值,使班級成員在參與活動中受到陶冶和熏染,才能促使其在認識、情感和行動上逐漸趨同于班級文化的預(yù)定文化價值,從而達到形成穩(wěn)定的團體文化的目標。因此在設(shè)計班級文化團體活動時要注意全員性和活潑性,即全體同學(xué)都樂于參加,勤于參加。既提高了學(xué)生明辨是非的能力,又培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)互助的精神,有利地推動了班級品質(zhì)的形成。

  (二)實施細則

  1、靜態(tài)文化建設(shè)。

  幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化,可以增強學(xué)生對班級生活的興趣,從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí),從而形成健康向上的班風(fēng)。

  主要措施:

 、俨贾煤媒淌倚l(wèi)生角。要求:用具歸類擺放,整齊,垃圾分類存放,貼環(huán)保標語。

  ②用好“班務(wù)公開欄”,主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。

 、矍謇韺W(xué)生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。

 、茉谡n桌指定位置貼上“自我激勵卡”,內(nèi)容包括:姓名,愛好,理想,喜歡的名言,班主任寄語。

 、萁淌议T口設(shè)計好本班展示牌。要能夠體現(xiàn)班級特色、個性。由學(xué)生設(shè)計班名、班訓(xùn)、班風(fēng),定期征集作文、美術(shù)、書法作品,在班上展示。

 、藓髩υO(shè)計黑板。板報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分,使學(xué)生既得到知識的熏陶,又培養(yǎng)實踐能力。板報的內(nèi)容要富有新意,定期更換,并符合學(xué)生的年齡特點。在形式上力求簡潔、明快、富有時代感,并注意與學(xué)科及生活相結(jié)合。板報下面懸掛具有本班特色的好習(xí)慣存折。

 、呓淌液蠛诎宓淖筮吙梢再N些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”,理想宣示,或貼些鼓勵性或關(guān)切性話語等,力求內(nèi)容豐富,風(fēng)格活潑,展示個性,定期更換。

  ⑧教室后黑板的右邊墻壁可貼學(xué)生的書法和美術(shù)作品,鼓勵學(xué)生,也能增添班級文化氣息。

 、嵩诎嗉壓竺嬖O(shè)立“讀書角”,放置一些小學(xué)生讀物和報紙、雜志等。來源可以自訂、班訂、教師提供、學(xué)生捐獻等方式。

  ⑩教室的東面墻設(shè)置心愿墻、快樂的成長欄目。

  2、動態(tài)文化建設(shè)

  與靜態(tài)文化相對應(yīng),動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時開展的各項主題活動。措施主要有:

  ① 課堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學(xué)生熱愛文化學(xué)習(xí),經(jīng)常參與文化活動。

 、谏虾妹恐艿陌鄷n。完成學(xué)校的要求,然后根據(jù)班級實際情況安排班會主題。如:“我的人生設(shè)計”、“文明與素質(zhì)”、“勤學(xué)與巧學(xué)”、“我贊賞,我希望”、“健康心理,美好人生”、“讓友誼之樹茁壯成長”等。

 、凵虾谩靶1究啤,養(yǎng)成讀書習(xí)慣,學(xué)會與他人交流,提高自身的'口語表達能能力。

 、芊纸M學(xué)習(xí),互相促進,互相幫助,共同進步。

  ⑤每周利用一節(jié)自習(xí)課搞好兩個活動,可以這樣設(shè)計:單周是“炫出自我”才藝展示活動;雙周是“讀書會”活動。

 、薰膭顚W(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動,活躍班級氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展。

 、呔庉嫲嗉墝W(xué)生優(yōu)秀作品集,爭取一學(xué)期一本。

  (三)操作說明

 、僮寣W(xué)生自己動手。各班學(xué)生自己參與設(shè)計與布置,如黑板報的主題誕生于班級學(xué)生集體的智慧;板報的題材來自于學(xué)生關(guān)心的話題。參與的形式也多種多樣,如與班級小崗位結(jié)合進行包崗到位的,將學(xué)生自由組合形成幾組進行輪換。

 、谧寣W(xué)生自己講解。讓每一個設(shè)計都會說話,讓學(xué)生懂得所說之話的含義,引導(dǎo)學(xué)生自主介紹。隨后,我們將進一步明確講解的要求,如明確欄目內(nèi)容所包含的內(nèi)容、作用;能用簡潔、生動的語言概括介紹;知道作品來歷與作者意圖;通過介紹,提高自己的觀察能力與表達能力,增進對集體的熱愛與同學(xué)的友愛。

 、圩寣W(xué)生自己評比。一個優(yōu)秀的班集體,離不開良好班級文化氛圍的熏陶。班級在布置過程中組織本班學(xué)生進行評比,鼓勵學(xué)生更好地參與到班級工作中。我們還將組織各班參觀交流,研討借鑒各班的經(jīng)驗。使班級管理和活動始終沿著既定的方向前進,持之以恒,就會強化管理效果,良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。

  七、預(yù)期達到的效果

  俗話說:“環(huán)境造就人。”一個班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的,對學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用。實踐證明,生動、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快;能激勵學(xué)生不斷進取,主動、健康地成長。加強“立體化”班級文化建設(shè),把教育思想滲透于整個文化環(huán)境,充分發(fā)揮班級文化的育人功能,使學(xué)生在良好的班級文化氛圍中健康成長。

  新課程“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的教育理念要求構(gòu)建適合課程改革的個性化的班級文化。相信在新課程時代的班級管理中,構(gòu)建個性化的班級文化,集體本身一定可以成為一種最有效的德育課程資源,讓集體的能量溫馨地輻射每一個個體,最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán)。

班級建設(shè)實施方案11

  高校學(xué)生班集體即大學(xué)是大學(xué)生在大學(xué)期間共同學(xué)習(xí)、生活的基本組織形式,是學(xué)校對大學(xué)生開展教育、管理和服務(wù)工作的基層組織之一,同時也是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體,是學(xué)生團隊精神培養(yǎng)、綜合素質(zhì)提高的重要基地。加強高校班集體建設(shè),有利于高校落實立德樹人的根本任務(wù),對促進大學(xué)生個體的全面發(fā)展和健康成長成才具有重要作用。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)充分認識到班級建設(shè)的重要意義,把加強班集體建設(shè)作為提高育人質(zhì)量的一個有效途徑,在全校范圍內(nèi)廣泛開展了班級建設(shè)的實踐探索和研究。

  一、加強班集體建設(shè)的主要做法

  1.出臺制度,統(tǒng)一思想認識,規(guī)范并指導(dǎo)班級建設(shè)

  20xx年9月,為進一步提高學(xué)校學(xué)生工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化水平,發(fā)揮班集體在學(xué)生成長成才中的積極作用,更好地實現(xiàn)學(xué)校育人目標,學(xué)校出臺了《東北農(nóng)業(yè)大學(xué)關(guān)于深入推進班級建設(shè)的指導(dǎo)意見》,闡明了班級建設(shè)的重要意義,提出了學(xué)校開展班級建設(shè)的指導(dǎo)思想和總體建設(shè)目標,同時,從組織建設(shè)、思想建設(shè)與班風(fēng)建設(shè)、、制度建設(shè)和文化建設(shè)五個方面細化了班級建設(shè)內(nèi)容,明確了相關(guān)工作要求,為學(xué)院開展班級建設(shè)提供了有力的參考。各學(xué)院也十分重視班級制度建設(shè),能主動結(jié)合學(xué)院和班級實際,制定相關(guān)的班級建設(shè)制度。如理學(xué)院實施班級目標管理,制定了《東北農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院班級自我建設(shè)目標管理與達標考核辦法》,著重突出“三化”特點:即考核目標量化、考核過程程序化、考核等級設(shè)置合理化;水利與建筑學(xué)院逐步建立和健全了《班委工作制度》、《班委任免制度》、《班委考核制度》、《文明班級評比制度》等,形成了較為全面的班級建設(shè)管理的標準規(guī)范和量化考評機制,使班級管理有章可循,不斷夯實班級建設(shè)的制度基礎(chǔ)。

  2.積極推進、探索建設(shè)模式,組織并落實班級建設(shè)

  在深入推進班級建設(shè)的過程中,各學(xué)院充分發(fā)揮各自的積極性、主動性和創(chuàng)造性,不斷探索嘗試班級建設(shè)的新方法和新思路,形成了一些具有學(xué)院特色的建設(shè)模式。如園藝學(xué)院建立的“發(fā)展型班集體”模式是以學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心,根據(jù)班級成員實際需求制定班級階段性工作的指導(dǎo)規(guī)劃和工作方案后,細化工作,將班級內(nèi)全體成員按照工作需要和個人興趣分成若干個工作小組并按月按主題開展活動,每個成員都是班級活動的實施者和組織者,營造人人參與班級建設(shè)、人人爭做班級帶頭人的良好氛圍;動醫(yī)學(xué)院則結(jié)合學(xué)院學(xué)生特點及專業(yè)具體情況,摸索出分年級三位一體培養(yǎng)的教育模式,即一、二年級以全員參與為重點,以文化活動為支撐,培養(yǎng)集體主人翁精神,三、四年級以實踐創(chuàng)新為先導(dǎo),以網(wǎng)絡(luò)平臺為后盾,發(fā)揮典型示范作用,畢業(yè)班以畢業(yè)取向為模塊,以就業(yè)小組為依托,增強學(xué)生自主擇業(yè)能力。

  3.總結(jié)交流,展示建設(shè)情況,學(xué)習(xí)并借鑒班級建設(shè)

  為了進一步完善班級建設(shè)體系,及時總結(jié)和深入挖掘符合班級建設(shè)發(fā)展要求的有效途徑及方法。校、院積極實施班級建設(shè)考核工作并開展交流活動,如資環(huán)學(xué)院、理學(xué)院等很多學(xué)院每年都開展“班級風(fēng)采大賽”等班級間的交流學(xué)習(xí)活動;藝術(shù)學(xué)院的軍校共建班級、校企共建班級、學(xué)院黨委與班級共建以及標兵班級創(chuàng)建的多載體建設(shè)模式獨具特色。此外,學(xué)校還通過評選先進班集體、制作宣傳板、召開事跡報告會、交流展示會等形式積極宣傳典型創(chuàng)建經(jīng)驗。

  二、高校班集體建設(shè)實踐探索的思考

  1.準確把握班級建設(shè)內(nèi)容是班級建設(shè)有序推進的基礎(chǔ)

  通過實踐,我們的體會有:一是制度建設(shè)是班集體建設(shè)的基本點,科學(xué)有效的班級建設(shè)制度是班級管理的依據(jù)和管理水平提升的保障,如班級內(nèi)部管理制度可以規(guī)范班級成員的行為,而班級考評和交流展示機制則為提升學(xué)院整體班級建設(shè)水平提供平臺。二是組織建設(shè)是班集體建設(shè)的關(guān)鍵點,班級建設(shè)任務(wù)的落實和建設(shè)目標的實現(xiàn)必須有人力作保障,因此建立和培養(yǎng)一個素質(zhì)高、執(zhí)行力強的班級領(lǐng)導(dǎo)集體即班委會、團支部的組建尤為重要,班干部隊伍匯聚起團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的正能量能很好的帶動班級成員共同進步。三是思想建設(shè)是班集體建設(shè)的方向標,思想具有先導(dǎo)作用,思想建設(shè)就具有先導(dǎo)性,班級建設(shè)目標的確定、建設(shè)理念或思路的形成、建設(shè)內(nèi)容的設(shè)計、建設(shè)活動的開展等都影響著班級風(fēng)氣的營建,因此班級思想建設(shè)的效果好將有利于班級成員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、全面健康成長成才。四是學(xué)風(fēng)建設(shè)是班集體建設(shè)的根本點,同時也是創(chuàng)建先進班集體的重要任務(wù)之一,因此,開展學(xué)習(xí)競賽、課題研究、學(xué)習(xí)交流等富有實效性的學(xué)習(xí)活動有利于積極引導(dǎo)和教育班級成員增強學(xué)習(xí)動力,從而重視學(xué)習(xí),進而有效促進班級成員學(xué)業(yè)發(fā)展和素質(zhì)能力提升。五是活動建設(shè)是班集體建設(shè)的切入點,班級豐富的精神文化生活即班級第二課堂活動的組織開展能使班級成員個體在參與活動過程中開闊視野并提升能力,為滿足學(xué)生除第一課堂外的成長需求提供了有效載體,同時,更為班級凝聚力和向心力的進一步增強提供可能。

  2.班級紙介和網(wǎng)絡(luò)等檔案建設(shè)是班級建設(shè)成長足跡的見證

  班級檔案建設(shè)是班級建設(shè)過程中不可缺少的一個重要部分,班級建設(shè)需要有完備的班級檔案,包括班級紙介檔案和班級網(wǎng)絡(luò)檔案兩個方面的建設(shè)。班級紙介檔案建設(shè)方面,匯集班級建設(shè)目標和計劃、班級成員信息、班級課堂考勤表、班級會議記錄、活動記錄等內(nèi)容的《班級工作手冊》能記錄下班級發(fā)展建設(shè)的基本情況,通過對班級綜合評定成績和各類評獎評優(yōu)、獎懲、班級活動等的資料建檔工作,為班級總結(jié)班級建設(shè)和下一步班級發(fā)展提供依據(jù)。班級網(wǎng)絡(luò)檔案建設(shè)方面,隨著新媒體的不斷發(fā)展,班級的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)也在班級建設(shè)中發(fā)揮著其獨有的作用,班級的QQ群、博客、微博、公共主頁、成長電子相冊等快捷、直觀、儲存量大、方便查閱等特點使得其在班級開展教育、管理、服務(wù)中彌補了紙介檔案的很多不足,班級紙介和網(wǎng)絡(luò)檔案的建設(shè)更全面的記錄著班級建設(shè)足跡。此外,班級檔案的`建設(shè)還能為若干年后班級成員的再相聚提供很多美好的回憶。

  3.融入心理健康教育的建設(shè)理念是高校加強班級建設(shè)新的有益補充

  心理健康情況對人的長遠發(fā)展起著不可替代的作用。大學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展在其成長過程中越來越得到高校和學(xué)生個體的重視。對一個班級集體來講,可能絕大部分成員都是心理健康的,有人認為只有有心理問題的人才需要心理咨詢或輔導(dǎo),因此很少有人將心理健康教育的建設(shè)理念融入班級建設(shè)中。但積極心理學(xué)主張,應(yīng)對普通人如何在良好的條件下更好地發(fā)展和生活、具有天賦的人如何使其潛能得到充分的發(fā)揮進行研究,希望通過培育和強化人的正向能量,進而發(fā)揮人的正向或積極的潛能,促進人的全面的更好的發(fā)展。因此在班級發(fā)展建設(shè)過程中,應(yīng)通過設(shè)立心理委員并對這一群體開展專項培訓(xùn)、對班級成員心理健康狀況進行測查、以班級為單位開展“陽光心理進班級”等主題活動、團體心理輔導(dǎo)等多種形式和渠道促進學(xué)生心理素質(zhì)的內(nèi)化和實踐。事實證明,班級建設(shè)融入心理健康教育理念并實踐的班級,能有效促進班級成員整體心理素質(zhì)的提升,能推動其成員在自我認知、人際關(guān)系交往、情緒調(diào)控等方面的心理素質(zhì)向著更好的方向發(fā)展。

班級建設(shè)實施方案12

  學(xué)風(fēng),特別是大學(xué)的學(xué)風(fēng),近些年來,一直為社會所詬詰。何謂“學(xué)風(fēng)”?狹義講,是指學(xué)生的“學(xué)習(xí)之風(fēng)”,教師的“學(xué)術(shù)之風(fēng)”;廣義說,乃為學(xué)校的“為學(xué)之風(fēng)”,國家的“辦學(xué)之風(fēng)”。學(xué)風(fēng)是學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的綜合體現(xiàn),是形成良好校風(fēng)的基礎(chǔ)和前提,是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng),是讀書之風(fēng),是治學(xué)之風(fēng),更是做人之風(fēng),是一所學(xué)校的氣質(zhì)和靈魂,也是一所學(xué)校的立校之本。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件,學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高,影響到校風(fēng)的形成和人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。而班級是學(xué)生的第一家園,加強班級學(xué)風(fēng)建設(shè),才能為學(xué)生的成長成才營造良好的育人環(huán)境,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,促進學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高。建設(shè)和諧班級則要以人為本,管理親和于人,打造廣泛的學(xué)生基礎(chǔ),“不戰(zhàn)而屈人之兵為上上策”,收服人心是工作順利開展的必要條件,人心齊,泰山移。不要讓形式化的管理或操作把同學(xué)與自己的距離踢得太遠。

  大學(xué)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)生生活和生命意義的創(chuàng)造和生成。因為學(xué)生的學(xué)習(xí)過程本身就是人的一種生活方式和狀態(tài),班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的過程,既是學(xué)生獲取知識、找尋真理、探索未知的過程,也是學(xué)生生活和生命意義不斷創(chuàng)造和生成的過程。傳統(tǒng)教育觀將學(xué)生視為一個認知者,將教育與學(xué)生的生活和生命割裂開來,更多地關(guān)注學(xué)生對于知識的認知過程,忽視學(xué)生的生活過程和生命

  體驗,把教育看作是為學(xué)生未來職業(yè)生活的準備,F(xiàn)代的教育觀則認為:教育即生活,生活即教育,兩者應(yīng)該是相輔相成的。將教育過程視為學(xué)生素質(zhì)提高、人格建構(gòu)、生命體驗和生活意義創(chuàng)造與實現(xiàn)的生成過程。從這個意義上講,大學(xué)的學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)的狀況和質(zhì)量就不僅僅限于學(xué)生認知的層面,而是具有了生活和生命的意義與創(chuàng)造。

  為促進我班學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入開展,進一步推動良好校風(fēng)的形成,制定了此班級學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃。

  一、目標:

  營造了一個“團結(jié)互助、活潑進取、求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍;形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。

  二、指導(dǎo)思想:

  堅持以“端正教風(fēng)、培養(yǎng)學(xué)風(fēng)、整治班風(fēng)”科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。促進我班“科學(xué)管理、規(guī)范治班、嚴謹治學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、積極向上”的良好班風(fēng)的形成,努力構(gòu)建和諧、平安、文明班級,促進同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展,不斷提高自身素質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、目前班級“學(xué)風(fēng)”方面存在的主要問題

  目前,就學(xué)風(fēng)而言,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動力,學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、得過且過、自我約束、自我管理的意識淡薄,主動學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的能力較差,晨誦暮讀的良好習(xí)慣還未養(yǎng)成。具體來說主要是;

  1、 部分同學(xué)自制力欠佳,沉迷于電玩;

  2、 很多同學(xué)學(xué)習(xí)目標不明確,學(xué)習(xí)目的就為通過考試,學(xué)習(xí)不認真;

  3、 由于大學(xué)的`寬松式管理,導(dǎo)致許多學(xué)生自由散漫,時間觀念淡薄,學(xué)生的日常行為習(xí)慣、文明禮貌、良好品德的形成還需加強。文明用語、尊重謙讓、致意問候、輕步右行等文明言行還未完全成為習(xí)慣,出言成臟、好奇圍觀、亂扔垃圾等不文明言行偶爾發(fā)生,這些都與我們的目標還有一定差距。

  四、“學(xué)風(fēng)”建設(shè)的具體按排

  我們現(xiàn)在要做的工作的重點就是“抓學(xué)風(fēng)、促學(xué)習(xí)、正班風(fēng)”。從我們的角度來講,學(xué)風(fēng)就是學(xué)生思想作風(fēng)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn),是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)的風(fēng)貌,是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。因此,學(xué)風(fēng)包括了學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品格、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效益、學(xué)習(xí)環(huán)境等各個方面。

  為了促進我們的學(xué)風(fēng)建設(shè),目前以及今后的時間中,各班在以下幾方面加強工作:

  1、思想方面:

  (1) 大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè),讓同學(xué)們在思想上對此重視起來 ,讓大家樹立起“爭做文明禮儀大師、創(chuàng)建優(yōu)秀班級集”的學(xué)習(xí)目標;

 。2)加強班級的管理工作,促進文明督促工作,維持學(xué)習(xí)和生活的秩序,幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的自律意識和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,

  (3)讓同學(xué)們清楚地認識到:學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)好、凝聚力強,能給學(xué)生多方面的正面教育和積極影響,對培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、遵紀守法意識、文明行為習(xí)慣及團結(jié)、勤奮、互助、坦誠、自信、樂觀、豁達的優(yōu)良品質(zhì)都有良好的促進作用.

  2、學(xué)習(xí)方面

 。1)班級要建立起學(xué)生相互幫助、相互促進、相互督促的學(xué)習(xí)氛圍,力爭在班級內(nèi)掀起“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)熱潮。

 。2)尤其做好學(xué)業(yè)后進學(xué)生的日常監(jiān)督與促進工作;開展互幫互學(xué)大比賽,激勵同學(xué)努力學(xué)習(xí)

 。3)抓好本班學(xué)生干部的帶頭作用,不定期進行學(xué)困生互幫互學(xué)成效檢查、

 。4) 經(jīng)常與各任課老師交流,了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和要求

  具體安排

  A、任課教師布置作業(yè)后,課間及時的把作業(yè)記錄在作業(yè)本上

  B、自習(xí)課高效做作業(yè),盡量能完成作業(yè)。

班級建設(shè)實施方案13

  一、班干部選舉制度

  學(xué)生干部是班集體的核心,他們肩負著開展學(xué)生的學(xué)習(xí)及其他活動的組織協(xié)調(diào)工作,是聯(lián)絡(luò)班主任和學(xué)生的紐帶,是班主任的得力助手,他們的作用,有時是班主任所無法替代的。因而,選舉并培養(yǎng)好一個優(yōu)秀的班干部群體,是班主任的重大職責,也是班主任必備的才能之一。

  班干部的選拔,我經(jīng)常遵循的一條原則就是讓學(xué)生自己去選舉。只有這樣,班干部在學(xué)生中這才有威信,才能從學(xué)生整體的實際出發(fā),起帶到核心作用,形成一個強而又力的集體。對于新接任的班級而言,班主任對學(xué)生并不了解,只能從學(xué)生檔案或前任老師那兒側(cè)面了解一些情況,而學(xué)生之間則更熟悉、了解,所以讓他們推選班干部則更具有實際意義。

  二、班干部輪流制度

  班干部輪流(一個月一輪換)則是對班干部選舉的一種推進。這種做法的好處是:可以讓多數(shù)學(xué)生都有機會當選班干部,鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自信心,同時也了解班干部的辛苦;也讓每一位同學(xué)在入選班干部后,為了顯示自己的才能,而去認真總結(jié)從前的經(jīng)驗,認真履行自己的工作職責。

  實行班干部選輪流,班主任并不可以放手不管。對于當選干部要及時幫助指導(dǎo)他們樹立正確觀念;對于落選同學(xué),鼓勵他們別灰心喪氣,明確努力方向。這樣才能充分調(diào)動全班各方面的積極性。從而使班級學(xué)習(xí)、生活上真正體現(xiàn)出團結(jié)、活潑、進取、向上的風(fēng)貌。

  三、班級公約

  1.進校:穿戴整潔重儀表,危險物品莫帶來;進校說聲老師好,相互問候有禮貌。

  2.集隊:出操集隊快靜齊,升旗儀式要莊重;聽好看好用心記,行為規(guī)范要遵守。

  3.鍛煉:兩課兩操要參加,動作規(guī)范做好操;持之以恒是關(guān)鍵,體魄健壯素質(zhì)好。

  4.學(xué)習(xí):上課專心勤思考,作業(yè)工整按時交;各種課程都重要,學(xué)會學(xué)習(xí)講方法。

  5.課間:課間休息不打鬧,文明整潔要做到;上下樓梯有秩序,課間安全最重要。

  6.安全:生命寶貴要珍惜,防火防電防跌傷;安全法規(guī)要記牢,出現(xiàn)事故莫慌張。

  7.公物:公共財產(chǎn)要愛護,如有損壞要賠償;校園花草勤護理,三化建設(shè)靠大家。

  8.生活:勤儉節(jié)約不挑吃,文明進餐講衛(wèi)生;按時作息精神好,()預(yù)防疾病身體棒。

  9.離校:值日衛(wèi)生勤打掃,離校熄燈關(guān)門窗;高高興興上學(xué)來,平平安安回家去。

  10.目標:班級公約大家定,行為習(xí)慣常對照;同學(xué)之間常勉勵,遵紀守法班風(fēng)好。

  四、學(xué)風(fēng)班風(fēng)班訓(xùn)

  學(xué)風(fēng):博學(xué)、善思、求實、創(chuàng)新。

  班風(fēng):尊師、守紀、團結(jié)、進取。

  班訓(xùn):愉快學(xué)習(xí),健康成長

  五、特色活動

  特色活動:我有一雙巧巧手普通話朗頌

  六、班級評比:

  1、在每周《致家長一封信》上公布“每周星云榜”,包括學(xué)習(xí)星、進步星、特長星、口才星、英語星、愛心星、禮儀星等等,評選上的孩子就會得到一面小紅旗。

  2、班級后面光榮榜上也有相應(yīng)的明星評比,給每個孩子一個展示的機會。弘揚正氣,樹立榜樣。

  3、班級墻上有兩個評比欄,《快樂向前沖》和《看誰飛得高》從學(xué)習(xí),紀律,愛班愛校等方面充分調(diào)動孩子的積極性,效果非常好。

  七、獎勵制度:

  我們班里準備了很多孩子們喜歡的小獎品,有千紙鶴、幸運星、各種各樣的'小粘貼、學(xué)習(xí)用品(鉛筆、橡皮、板尺、轉(zhuǎn)筆刀、本等等)還有女孩子喜歡的小頭卡,男孩子喜歡的益智玩具等等,這些豐富多彩的獎品獎勵給學(xué)習(xí)進步,各方面突出表現(xiàn)的學(xué)生,比如學(xué)習(xí)積極性強,有愛心,進步大……只要有閃光點都可以得到獎品。

  2個月以來孩子們的積極性高漲,科任老師特別喜歡一年一班的小朋友,說我們班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,是最棒的集體。我們心里別提有多高興了!

  八、團體活動:

  我們舉行了捏橡皮泥比賽,普通話朗誦大賽,講故事比賽,硬筆書法大賽。誦讀國學(xué)詩篇的比賽等等,孩子們特別感興趣,個個躍躍欲試,體現(xiàn)了孩子們特有的年齡特點。

  九、班級目標:

  前進,前進,創(chuàng)造出一個又一個的奇跡。

  十、班級宣言:

  活潑、自信是我們的特色;拼搏、進取是我們的追求。

班級建設(shè)實施方案14

  一、指導(dǎo)思想:

  班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式,它貫穿于班級的教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳承、一種行為方式,它自覺或不自覺的通過一定的形式融合到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面,形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,潛移默化的影響著學(xué)生的行為。而且,班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),搞好班級文化建設(shè),對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,促進學(xué)生的`身心發(fā)展具有重要的作用。

  二、總體要求

  1、精心策劃,讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用,彰顯班級特色,讓師生感覺“舒心”、“愉悅”。

  2、充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性,讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來布置教室,使學(xué)生在建設(shè)班級文化中受到鍛煉,受到教育。

  3、為了將學(xué)校的特色體現(xiàn)在班級文化中,本次班級文化建設(shè)應(yīng)將校園文化滲透入班級文化建設(shè)之中。

  三、布置對象

  各班教室

  四、實施原則

  個性化人文化情感化特色化

  五、評比領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  成員:

  六、具體要求

  1、教室物品布置:

  (1)地面整潔,桌凳排列整齊有序。

 。2)講臺上無雜物,無積灰。

 。3)門沿、窗沿、標牌,綠化盆栽等無積灰。

 。4)衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具擺放合乎要求。

 。5)制度、表格、獎狀(獎牌)等懸掛張貼規(guī)范、美觀。

  2、教室環(huán)境布置(三大塊):

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  突出主題,有創(chuàng)新,有個性,有自己的班級文化特色,最主要有文化內(nèi)涵,讓每一面墻都會“說話”,已起到它的教育功能。在評比期間,由老師或?qū)W生代表進行解說,讓大家更深層次地了解各班的設(shè)計內(nèi)涵。

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  內(nèi)容豐富,字畫優(yōu)美,有主題,符合本班學(xué)生的認知特點并能及時更換黑板報內(nèi)容(一、二年級每兩周更換一次,三至六年級每周更換一次)

  (三)圖書角

  要求:圖書數(shù)量不少于30本,圖書擺放整齊,美觀。有班級圖書花名冊和借閱登記表,并設(shè)有專門管理員管理。

  七、班級文化內(nèi)容:

  班級文化是指班級成員在班主任的引導(dǎo)下朝著班級目標邁進過

  程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和,主題包括:

  1、精神文化(班級文化的核心),如班級目標、班級輿論、班級道德、人際關(guān)系和班級風(fēng)氣等。

  2、制度文化(班級規(guī)章制度),如一日常規(guī),課堂常規(guī)及各種獎懲制度等。

  3、物質(zhì)文化(屬于班級文化硬件),如張貼各種名人名言,懸掛國旗及班訓(xùn)、班徽、黑板報、隊角、圖書角、綜合活動版塊等教室內(nèi)環(huán)境的布置。

  4、行為文化,參與班級集體活動,學(xué);顒铀憩F(xiàn)出來的態(tài)度和行為。

  班級文化主要體現(xiàn)在以下幾點:愛國主義精神、集體主義觀念(團隊精神)、紀律意識、文明禮儀、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、環(huán)境衛(wèi)生等。

  八、具體實施內(nèi)容(1、 2工程)

  1、圍繞一種精神(班訓(xùn)、班風(fēng)、班徽)

  根據(jù)本班學(xué)生年齡、認知特點,個性、興趣、愛好等方面的特點確定班級的特色,制定特色班級創(chuàng)建計劃。在此基礎(chǔ)上,制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的班訓(xùn)、班風(fēng)口號,讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁兒。

  2、開展兩種活動

  第一、班級靜態(tài)文化氛圍布置

  (1)班訓(xùn)、班名的設(shè)計,全體隊員討論,制定出適合本班的,深受大家喜愛的名字,要有深刻內(nèi)涵,并根據(jù)班名設(shè)計班徽。

 。2)科普園地、衛(wèi)生角、圖書角、知識角、等爭星的布置。

  (3)張貼班級公約、課程表、作息時間及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。

 。4)各班級的綜合特色版塊,可依照本班成員的特色及興趣增設(shè)。

  例如張貼名言、警句可以激勵學(xué)生不斷求知、進取,利用黑板報這一陣地可對學(xué)生起到潛移默化的教育作用,注重學(xué)生責任感的培養(yǎng),鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神,教育學(xué)生以班級為家,積極主動的布置并維護清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成良好的文化氛圍。

  第二、班級動態(tài)文化教育:

 。1)班委會實行民主管理、定期召開小干部例會,積極參加學(xué)校組織的各項活動。鼓勵學(xué)生多參加社會實踐活動,活躍班級氛圍,促進學(xué)生全面發(fā)展。

 。2)開展具有班級文化特色的主題班隊會(文化建設(shè)——塑造班級靈魂,主題教育——創(chuàng)建精神家園,活動體驗——探索自我教育),每學(xué)期開學(xué)初,進行“班級規(guī)范我來定”主題班會,制定本班的班級公約。

 。3)根據(jù)班級實際情況開展活動。

  如經(jīng)典誦讀、優(yōu)美小故事、名言警句、每日一詩等并積累成冊,形成一份具有班級文化特色的作品集。

  九、評比獎勵:

  對各教室布置進行量化評比。本次評比按年級評比,獎勵每個年級第一名,(第一名在班務(wù)考核中加分)不合格的班級提出批評并限期整改,直至達標。

班級建設(shè)實施方案15

  一、指導(dǎo)思想:

  班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點和落腳點,也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺,更是學(xué)生動手操作,發(fā)展個性,創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地,七年級班級文化建設(shè)實施方案。建立良好的班級文化,可以逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,增強學(xué)生的綜合素質(zhì),從而創(chuàng)建良好的班風(fēng),形成一個具有凝聚力的班級。

  二、班級文化建設(shè)的內(nèi)容:

  愛國主義精神、集體主義觀念(團隊精神)、紀律意識、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時間、整潔有序、 團結(jié)互助等。

  三、創(chuàng)建目標:

  應(yīng)具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性,關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展的優(yōu)秀班集體。

  1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

  2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級布置,讓每一堵墻都“說話 ”,形成班級良好的文化環(huán)境。

  3、建立健全的班級制度,包括班級公約、值日生制度等等,以此約束學(xué)生的言行。

  4、建立班級崗位責任制,讓每一位學(xué)生參與到班級的`管理中來,培養(yǎng)學(xué)生的責任感,鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

  5、定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。

  6、開展讀書活動,推薦學(xué)生每月讀一本好書,調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性,鼓勵學(xué)生摘抄好詞好句,靈活利用所學(xué)課外知識,讓全體學(xué)生“感激書籍,享受閱讀”。

  四、具體實施過程:

  1、完善班級德育工作規(guī)程:

 、贉蕚10月份初進行班委選舉,在今后的常規(guī)工作中培養(yǎng)一批新的班級管理人才,規(guī)劃方案《七年級班級文化建設(shè)實施方案》。建立一支肯干、能干的干部隊伍。②繼續(xù)實行“人人有事做,事事有人做”的分工制度,使班級中每個人都有事做,班級中的每件事都有人負責,班級中的事都由學(xué)生自己管理,由班委成員主要負責。

  2、完善自主管理機制:

 、偃巳擞惺伦,事事有人做。學(xué)生看到了自己的價值,從而激發(fā)其參與班級管理的積極性,促進了學(xué)生主體性的發(fā)展。②制定最優(yōu)班級目標。目標的形成都力求使學(xué)生能認同,切合學(xué)生實際,并能激發(fā)學(xué)生的良好行為。

  3、優(yōu)化班級文化環(huán)境:

  ①由于本班孩子正處在青春發(fā)育轉(zhuǎn)型期,因建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境。②要尊重學(xué)生的主體人格,使他們在受尊重的環(huán)境中,在民主的氛圍中,自主地參與班級管理。例如:在班里增開一個“老師,我想對你說…”活動,由專人負責 向老師傳達信息,讓學(xué)生敞開心扉與老師交流;增開班級布告欄讓學(xué)生及時了解學(xué)校一些工作安排等③注意調(diào)動學(xué)生參與班級建設(shè)的積極性,確立學(xué)生在班級管理中的主體地位,讓他們在“自主管理”中獲取成功,增強自信,學(xué)會自主,實現(xiàn)其自身的價值。④建立凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境,要求同學(xué)保持教室的干凈整潔,窗明幾凈,物品放置井然有序,形成“班級就是我的家,我要為家作貢獻”的良好氛圍。例如:種植一些綠色植物,學(xué)習(xí)綠色植物精神;粘貼一些學(xué)生畫畫作品,感覺像溫馨的家一樣,使學(xué)生更有責任感去維護它。

  4、開展富有特色的班級活動:

 、匍_展好傳統(tǒng)教育活動,如帶到學(xué)生從走長征路活動。②根據(jù)班級創(chuàng)建特色學(xué)生所需,指導(dǎo)學(xué)生種植花草,認識花草優(yōu)秀品質(zhì)。③拓寬班級教育活動空間,開展課外綜合興趣小組活動,如與學(xué)生一起籃球比賽、一起下棋、一起活動等在互動中促進交流。

  5、及時反饋:

  對于每個學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn)、班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,將通過書面的或口頭的形式及時告之全體學(xué)生,幫助學(xué)生及時調(diào)整自己的言行。

  6、定期總結(jié):

  利用周一班會課,針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持,進行分析與總結(jié)。以達到及時調(diào)整,更快進步的目的,使學(xué)生能夠明辨是非,揚善抑惡,形成良好的班風(fēng)。

  班級文化建設(shè)將在環(huán)境中陶冶,在學(xué)生行動中體現(xiàn),在教育中灌輸,在管理中強化,在日常中養(yǎng)成,在實踐中提高。

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