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中班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2023-03-07 10:26:12 教案 我要投稿

中班語(yǔ)言教案大全

中班語(yǔ)言教案1

  篇一:中班語(yǔ)言教案

中班語(yǔ)言教案大全

  春天的朋友

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌,在熟悉原詩(shī)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能編出與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同,而畫(huà)面不同的詩(shī)歌段落。

  2.感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感及觀察周?chē)挛锏哪芰。教學(xué)準(zhǔn)備:

  背景圖、插片:花蝴蝶、小草、小花、小燕子、蜜蜂

  音樂(lè):《找朋友》、配樂(lè)

  蜜蜂、柳樹(shù)、桃樹(shù)紙偶若干

  教學(xué)重點(diǎn):在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,嘗試仿編詩(shī)歌。

  教學(xué)難點(diǎn):用與原詩(shī)韻律節(jié)奏相同的詩(shī)歌的語(yǔ)言進(jìn)行仿編。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣

  1.(放《找朋友》音樂(lè))幼兒隨音樂(lè)自由舞蹈。

  問(wèn):剛才是什么音樂(lè)呀?你找到朋友了嗎?是誰(shuí)呢?

  2.我們找到朋友了真開(kāi)心!現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)對(duì)啦,春天來(lái)了,她也想找朋友呀,誰(shuí)是春天的朋友呢?

  春天的朋友們都藏在這張畫(huà)中呢,讓我們來(lái)找一找。

  二、學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌

  1.你為春天找到了哪些朋友?老師還把春天找朋友的事編成了一首詩(shī)歌,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!

  2.教師隨配樂(lè)有表情地朗誦一遍詩(shī)歌提問(wèn):春天的朋友是誰(shuí)?你聽(tīng)到詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?(幼兒回答)

  3. 分段欣賞。

 。1)師:花蝴蝶先找到誰(shuí)做朋友?我們一起來(lái)看看。

  問(wèn):花蝴蝶飛來(lái)了,和誰(shuí)握握手?她對(duì)小草說(shuō)什么?

  師:我們一起學(xué)一學(xué)花蝴蝶好嗎?

 。2)同上學(xué)習(xí)第二、第三段。

  4.教師提問(wèn),幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,掌握朗誦時(shí)語(yǔ)氣

 。1)我們小朋友見(jiàn)到朋友的時(shí)候,心情會(huì)怎樣?

  (2)花蝴蝶見(jiàn)到小草、小花和春天的時(shí)候,心里也很高興,那么高興的時(shí)候會(huì)怎樣對(duì)朋友說(shuō)話(huà)呢?

  三、仿編活動(dòng)

  1.(接著出示小燕子找朋友的圖),師:看看誰(shuí)又來(lái)找好朋友?找到了誰(shuí)?

  2.教師引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。

 。1)師:小朋友們,剛才我們學(xué)了一首詩(shī),詩(shī)里面講的是花蝴蝶找朋友,現(xiàn)在我們把小燕子找朋友,也編成一首和剛才一樣好聽(tīng)的詩(shī)歌,好嗎?

  問(wèn):小燕子先找了誰(shuí)做朋友。克吞一ㄔ趺礃?它對(duì)桃花說(shuō)什么呢?哪個(gè)小朋友能來(lái)試試看念得跟剛才那首詩(shī)歌一樣好聽(tīng),行嗎?

  教師糾正復(fù)述:小燕子飛來(lái)了,和桃花握握手,它對(duì)桃花說(shuō),咱們是朋友。

 。2)師:小燕子還找了誰(shuí)做朋友?它和柳樹(shù)怎么樣?它對(duì)柳樹(shù)說(shuō)什么?誰(shuí)來(lái)試試?

  教師糾正復(fù)述:小燕子飛來(lái)了,和柳樹(shù)握握手,它對(duì)柳樹(shù)說(shuō)――咱們是朋友。

 。3)啟發(fā)幼兒編詩(shī)歌的結(jié)尾,將前面編的各個(gè)詩(shī)歌段落串聯(lián)起來(lái)

  花蝴蝶,小草,小花,小燕子,桃樹(shù),柳樹(shù),都是誰(shuí)的朋友呀?(春天)他們會(huì)對(duì)春天說(shuō)什么?做什么?

  桃樹(shù),柳樹(shù),小燕子,都來(lái)和春天握握手,他們一起說(shuō),我們都是春天的朋友。

  (5)老師帶領(lǐng)孩子完整朗誦一遍。

  3.幼兒紡編、表演。

  幼兒三人一組用紙偶自由練習(xí)仿編,教師巡回傾聽(tīng)指導(dǎo),“你找誰(shuí)做朋友,對(duì)你的朋友,該怎么說(shuō),怎么做呢?”鼓勵(lì)幼兒大膽的仿編,用好聽(tīng)的聲音朗誦給周?chē)幕锇槁?tīng)。

  4.請(qǐng)3~5名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩(shī)歌,教師簡(jiǎn)評(píng)。

  四、延伸活動(dòng):

  花蝴蝶,小草,小花,桃樹(shù),柳樹(shù),小燕子,都是春天的朋友,青蛙、小蝌蚪、小蜻蜓也是春天的朋友春天,有了那么多朋友,春天變得怎樣呀?春天還有好多好多朋友,小朋友們,讓我們一起到教室外面去找吧。ǚ拧墩遗笥选芬魳(lè),幼兒自由出教室。)

  篇二:中班語(yǔ)言教案

  水果屋子

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解故事內(nèi)容,觀察主要角色的表情和動(dòng)作,大膽猜測(cè)角色的心理活動(dòng)和語(yǔ)言。

  2.知道一幅圖可以用一段話(huà)表示。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察圖片。

  ——“熊貓媽媽和熊貓寶寶為何事這么高興啊?”

  幼兒自由閱讀圖書(shū)。

  二、討論交流。

  1.說(shuō)說(shuō)故事里發(fā)生了哪些事?1。

  2.尋找出熊貓媽媽和熊貓寶寶夜宿屋外的那一頁(yè)。

  3.重點(diǎn)觀察角色的表情和動(dòng)作,猜想角色的心理活動(dòng):

  ——“熊貓媽媽和熊貓寶寶的果園豐收了,而它們?yōu)槭裁床桓吲d了呢?”

  ——“猜猜這會(huì)兒熊貓媽媽和熊貓寶寶會(huì)想些什么?”

  “這么多水果將屋子都占滿(mǎn)了,該怎么辦呢?”

  4.繼續(xù)看熊貓媽媽和熊貓寶寶怎樣解決問(wèn)題的。

  三、完整欣賞:

  1.完整聽(tīng)賞故事。

  2.老師說(shuō)故事中的一段,幼兒尋找相應(yīng)的圖片。

  3.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述故事中的一段,其他幼兒共同尋找圖片。

  教育評(píng)析:

  《水果屋》是一篇充滿(mǎn)童真的故事,它以歡樂(lè)、溫馨的故事情節(jié)吸引著孩子們,角色清晰可愛(ài),場(chǎng)景簡(jiǎn)潔美麗,使孩子在閱讀圖書(shū)中獲得美的享受。教師在帶領(lǐng)孩子欣賞故事,閱讀圖書(shū)的同時(shí),應(yīng)注意提醒孩子們細(xì)心觀察角色的表情變化,引導(dǎo)孩子們大膽猜測(cè)角色的心理活動(dòng),并嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。孩子在課堂上能安靜地傾聽(tīng)故事,翻閱圖書(shū),并按照一頁(yè)一頁(yè)的'順序來(lái)閱讀,形成了良好的、井然有序的閱讀習(xí)慣。但值得一提的是,教師在上課時(shí),應(yīng)更加放手讓孩子們?nèi)オ?dú)立閱讀故事,揣摩故事情節(jié)的發(fā)展,而不應(yīng)限制幼兒,過(guò)多的干涉幼兒,讓我們的孩子能更自信的把自己的想法講出來(lái)。

  篇三:中班教案

  落葉

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 理解散文詩(shī)《落葉》內(nèi)容,并能用自己的語(yǔ)言講述散文詩(shī)《落葉》的內(nèi)容

  2. 大膽的說(shuō)出自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),激發(fā)對(duì)秋天的愛(ài)

  活動(dòng)重點(diǎn):理解散文詩(shī)《落葉》內(nèi)容

  活動(dòng)難點(diǎn):用自己的語(yǔ)言講述散文詩(shī)《落葉》的內(nèi)容

  活動(dòng)準(zhǔn)備:與散文詩(shī)《落葉》相匹配的相關(guān)圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

  秋天到了,一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上落下來(lái),落下的樹(shù)葉都去哪了?

  二.展開(kāi)

 。ㄒ唬┙處熇收b散文詩(shī)《落葉》,幼兒完整的欣賞,初步理解作品內(nèi)容

  1.散文詩(shī)的題目叫什么

  2.落葉都飄去哪去了

  (二)教師出示圖片,幫助幼兒加深對(duì)作品的理解并學(xué)習(xí)短句

  1.樹(shù)葉落在地上,誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了,它把樹(shù)葉當(dāng)作了什么?

  2. 樹(shù)葉落在溝里,誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了,它把樹(shù)葉當(dāng)作了什么?

  3.樹(shù)葉落在河里,誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了,它把樹(shù)葉當(dāng)作了什么?

  4.樹(shù)葉落在院子里,誰(shuí)看見(jiàn)了,它是怎么說(shuō)的?

 。ㄈ┛磮D,大膽的用自己的語(yǔ)言講述散文詩(shī)《落葉》

  (四)幼兒交流討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),激發(fā)對(duì)秋天的愛(ài)

  三.結(jié)束

  想一想,秋天與春天有什么不同

  附散文

  落葉

  秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。

  樹(shù)葉落到地上,小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái),躺在里面,把它當(dāng)作屋子。

  樹(shù)葉落在水溝里,螞蟻爬過(guò)來(lái),坐在上面,把它當(dāng)作小船。

  樹(shù)葉落在河里,小魚(yú)游過(guò)來(lái),藏在底下,把它當(dāng)作小傘。

  樹(shù)葉落到院子里,小燕子看見(jiàn)了,說(shuō):

  “來(lái)信了,催我們到南方去了!

  篇四:中班語(yǔ)言教案

  春天的電話(huà)

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1.理解故事內(nèi)容,了解并說(shuō)出知道春天的基本特征。

  2.說(shuō)出故事中的對(duì)話(huà),能夠分角色進(jìn)行表演。

  3.懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、關(guān)心。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

  1.事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。

  2.多媒體課件。

  3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動(dòng)物頭飾。

  【活動(dòng)過(guò)程】:

  一、引出故事內(nèi)容,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  1.師:“春天來(lái)了,天氣暖和了,我們?nèi)ソ加伟伞!?/p>

  聽(tīng)開(kāi)火車(chē)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。

  2.師:“轟隆隆”打雷了,冬眠的小熊被吵醒了。(出示小熊)它揉揉眼睛,推開(kāi)窗戶(hù)往外一看:“啊!春天來(lái)啦!”

  春天是大地有什么變化?(請(qǐng)幼兒回答:春天的特征)

  3.小熊可開(kāi)心了。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們。那小熊會(huì)用什么辦法告訴朋友們呢?(請(qǐng)幼兒回答:打電話(huà))

  二、分段欣賞故事,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)。

  1. 提問(wèn):“小熊給誰(shuí)打電話(huà)了?小熊對(duì)小松鼠說(shuō)了什么呢?”

  小熊連忙拿起電話(huà)給小松鼠打電話(huà),得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼,12345, “喂,小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹(shù)上的雪融化了,快出來(lái)玩吧!

  2. 提問(wèn):小松鼠給誰(shuí)打電話(huà)了?小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢?”

  小松鼠聽(tīng)了電話(huà),知道春天來(lái)了。就拿起電話(huà)給小白兔打電話(huà),得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼,23451,, “喂,小白兔。你好!春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃草吧!毙“淄谜f(shuō):“好的,謝謝你!再見(jiàn)!

  3. 小白兔是怎么做的?小白兔給誰(shuí)打電話(huà)了?小白兔對(duì)小青蛙說(shuō)了什么呢?小青蛙是怎么說(shuō)的?

  小白兔聽(tīng)了電話(huà),知道春天來(lái)了。就拿起電話(huà)給小青蛙打電話(huà),得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼,34512,“喂,小青蛙。你好!春天來(lái)了,河里的冰融化了,快出來(lái)游泳吧”。

  現(xiàn)在小女孩請(qǐng)起立,請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。小男孩就坐著,請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙,我們一起來(lái)打電話(huà)吧。好嗎?叮鈴鈴叮鈴鈴電話(huà)響了。小松鼠說(shuō)……小白兔說(shuō)……小白兔聽(tīng)了電話(huà),知道春天來(lái)了。就拿起電話(huà)給小青蛙打電話(huà),叮鈴鈴叮鈴鈴,小白兔說(shuō)……小青蛙說(shuō)……你們表演的真棒!現(xiàn)在女孩子請(qǐng)坐下,請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。男孩子請(qǐng)起立,現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙,我們?cè)賮?lái)一起來(lái)打電話(huà)吧。好嗎?(先女孩做小松鼠,男生做小白兔進(jìn)行練習(xí),再交換一次角色進(jìn)行練習(xí),教師一直做小青蛙,師:小青蛙知道春天來(lái)了,那它會(huì)給誰(shuí)打電話(huà)呢?(幼兒回答)讓我們接著往下聽(tīng)。

  4. 小青蛙給小公雞打電話(huà)說(shuō)了什么?小公雞是怎么回答的?

  小青蛙聽(tīng)了電話(huà),知道春天來(lái)了。也拿起電話(huà)給小公雞打電話(huà),得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼, 45123,小公雞嗎,春天來(lái)了,地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了,快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧!

  [page_break] 5.提問(wèn):小公雞給小熊打電話(huà)說(shuō)了些什么?小熊是怎么回答的?,

  小公雞聽(tīng)了電話(huà),知道春天來(lái)了。也拿起電話(huà)得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼, 51234,給小熊打電話(huà): “喂,小熊嗎?春天到了,山上的花開(kāi)了,快出來(lái)采花吧。”小熊說(shuō):“好的,謝謝你!再見(jiàn)!”

  現(xiàn)在誰(shuí)愿意上來(lái)做小青蛙、小公雞和小熊?下面的小朋友請(qǐng)和我一起來(lái)講。

  你們表演的太棒了!(分成3組,以三角形的形式站好。第一個(gè)幼兒戴頭飾。)

  6. 師:小熊聽(tīng)了電話(huà),高高興興來(lái)到了外邊,看見(jiàn)大家都出來(lái)了。它對(duì)小公雞說(shuō):“謝謝你給我打電話(huà),告訴我春天來(lái)了!毙」u指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都說(shuō):“是它先給我打電話(huà)的,應(yīng)該謝謝它!毙∷墒笾钢⌒苷f(shuō):“我們應(yīng)該謝謝小熊!是它第一個(gè)給我打電話(huà)的!”

  小熊聽(tīng)了,連聲說(shuō):“不用謝,不用謝!”

  三、教師完整講述一遍故事,請(qǐng)幼兒欣賞。

  四、幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演,學(xué)說(shuō)故事的對(duì)話(huà)。

  五、教師小結(jié),對(duì)幼兒滲透教育。

  教師小結(jié):故事里的小動(dòng)物們都愿意把春天來(lái)了的好消息告訴給好朋友,懂得互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。你愿意關(guān)心、幫助朋友嗎?你會(huì)怎么關(guān)心、幫助朋友呢?

  我們班的小朋友顏浩咳嗽,沒(méi)來(lái)上幼兒園,我們撥通顏浩家的電話(huà)號(hào)碼,關(guān)心一下好嗎?你們真是一群有愛(ài)心的小朋友,F(xiàn)在讓我們一起去幫助朋友們吧。

  附故事

  故事:春天的電話(huà)

  “轟隆!打雷了……”。

  睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了,揉揉眼睛,打開(kāi)窗戶(hù)往外一看:“啊,原來(lái)春天來(lái)了!”他連忙拿起電話(huà),“得兒得兒”撥電話(huà)號(hào)碼——1,2,3,4,5,“喂,小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹(shù)上的雪融化了,快出來(lái)玩玩吧!”

  小松鼠聽(tīng)了電話(huà),也“得兒得兒”撥電話(huà)號(hào)碼——2,3,4,5,1,“喂,小白兔嗎?春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃草吧!”

  小白兔聽(tīng)了電話(huà),也“得兒得兒”撥電話(huà)號(hào)碼——3,4,5,1,2,“喂,小青蛙嗎?春天來(lái)了,河里的冰雪融化了,快出來(lái)游泳吧!”

  小青蛙聽(tīng)了電話(huà),也“得兒得兒”撥電話(huà)號(hào)碼——4,5,1,2,3,“喂,小公雞嗎?春天來(lái)了,地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了,快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧!”

  小公雞聽(tīng)了電話(huà),也“得兒得兒”撥電話(huà)號(hào)碼——5,1,2,3,4,“喂,小黑熊嗎?春天來(lái)了,山上的花開(kāi)了,快出來(lái)采花吧!”

  小黑熊聽(tīng)了電話(huà),高高興興地來(lái)到外邊,看見(jiàn)大伙兒全出來(lái)了。它碰見(jiàn)小公雞,說(shuō):“謝謝你給我打電話(huà),告訴我春天來(lái)了。”小公雞指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都說(shuō):“是他先打電話(huà)通知的,應(yīng)該謝謝他。”小松鼠卻指著小黑熊說(shuō):“我們應(yīng)該謝謝小黑熊!是他第一個(gè)給我打電話(huà)的!”

  小黑熊聽(tīng)了,連忙用兩只大手捂住臉,連聲說(shuō):“不用謝,不用謝!

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