熱鬧的花草地幼兒園小班綜合教案設(shè)計(jì)（通用7篇）

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的熱鬧的花草地幼兒園小班綜合教案設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　熱鬧的花草地幼兒園小班綜合教案設(shè)計(jì) 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受春天的繁茂景象。

　　2、知道春天是一個(gè)生機(jī)勃發(fā)的季節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師事先和幼兒在幼兒園內(nèi)、公園或郊外觀察花草地。

　　2、水粉顏料、墨、小號(hào)毛筆、宣紙。

　　3、幼兒用書(shū)第3冊(cè)第6頁(yè)。

　　4、掛圖《花草地》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、花花草草在一起。

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶自己見(jiàn)到過(guò)的相關(guān)景象：春天里真熱鬧啊，花開(kāi)了，草綠了，你開(kāi)花，我發(fā)芽，你見(jiàn)過(guò)花花草草在一起的樣子嗎？它們是怎樣在一起的？它們?cè)谝黄饡?huì)說(shuō)些什么呢？

　　2、請(qǐng)幼兒表演這樣的'場(chǎng)景：我們也是小花小草，來(lái)熱熱鬧鬧說(shuō)說(shuō)話、唱唱歌吧。教師和幼兒手拉手，自由地唱歌、說(shuō)話、嬉笑。

　　二、畫(huà)家爺爺?shù)难劬Α?/p>

　　1、展示掛圖，提問(wèn)：你看到了什么？有什么顏色？黃色的像什么？綠色的和紅色的像什么？它們?cè)谧鍪裁�？你從哪里看出�?lái)的？你喜歡嗎？你在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的景象？你還看到了什么？

　　2、體驗(yàn)畫(huà)家的心情：你覺(jué)得畫(huà)家爺爺心里是怎么想的？他為什么要畫(huà)這樣的花草地呢？你覺(jué)得他是一個(gè)什么樣的人？

　　3、分析表現(xiàn)的方法：畫(huà)家是怎么畫(huà)出來(lái)的？你用手來(lái)比劃一下。（跳躍的、一點(diǎn)一點(diǎn)的。）

　　三、講故事。

　　1、請(qǐng)幼兒根據(jù)畫(huà)面創(chuàng)編故事，并講述給大家聽(tīng)。

　　熱鬧的花草地幼兒園小班綜合教案設(shè)計(jì) 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)折紙與繪畫(huà)相結(jié)合的創(chuàng)作手法，并感受成功的喜悅。

　　2、知道折花的基本步驟與方法。

　　3、能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫(huà)底色。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折花的基本步驟與方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　手工紙制作花朵的精細(xì)要求，對(duì)角折，邊對(duì)邊折整齊，兩邊角向上分開(kāi)折。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　草地上的花圖片、藍(lán)色卡紙、紅黃手工紙，印章筆，水粉筆、綠色黃色白色的顏料，葉莖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　小朋友，你們喜歡美麗的小花嗎？草地上開(kāi)滿了好多漂亮的小花老師，老師帶你們?nèi)タ纯窗�。（PPT草地畫(huà)的圖片）

　　二、好多漂亮的小花呀，今天老師也帶來(lái)了一幅美麗的花，我們來(lái)看看吧，(PPT范畫(huà)圖片）你們想不想和老師一起制作這些美麗的小花呢？那誰(shuí)能告訴，這幅畫(huà)用到了那些材料呢，有卡紙，顏料，手工紙，其實(shí)呀還有幾個(gè)輔助材料，（PPT插入材料圖片）我們來(lái)看看，有印章筆，葉莖，水粉筆，料準(zhǔn)備好了那我們開(kāi)始吧！

　　三、基本過(guò)程

　　首先來(lái)制作草地，我們拿出藍(lán)色的卡紙，再拿出我們準(zhǔn)備好的印章筆。在我們的綠色與黃色的顏料上壓一下。壓的時(shí)候保證我們的印章筆上顏料均勻，然后均勻的印在我們藍(lán)色卡紙上，小朋友記住一定要印的均勻一點(diǎn)，我們的草地做好了，先放到一邊晾一涼。

　　接著我們制作小花，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看仔細(xì)看，先拿出一張方形手工紙，對(duì)角平放好，找一個(gè)對(duì)角有中心線向上對(duì)折，折的時(shí)候一定要，角對(duì)角，邊角邊，折整齊，大家看變成了什么，對(duì)了變成了一個(gè)三角形，然后把兩邊的角向上折，大家注意看，拿出右邊的角向上折出花瓣，左邊用同樣的方法向上在折出另外一個(gè)花瓣，折完了壓一下，讓它更平整一點(diǎn)，最后把小花反過(guò)來(lái)，從底下向上折一個(gè)小角，不要多折，反過(guò)來(lái)我們看看，小花折好了，小朋友你們會(huì)了嗎？最后在折兩個(gè)一大一小的花裝飾到我們剛剛鋪畫(huà)好的草地上，為了讓花更漂亮一點(diǎn)，貼上提前準(zhǔn)備好的.葉莖。然后用水粉筆敲點(diǎn)白色顏料。你們看漂亮吧，我們的作品做好了，那讓我們拿去給我們的哥哥姐姐看看吧。

　　反思：

　　本次活動(dòng)中我預(yù)設(shè)了三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、情感目標(biāo)，體驗(yàn)折紙與繪畫(huà)相結(jié)合的創(chuàng)作手法，并感受成功的喜悅。

　　2、認(rèn)知目標(biāo)，知道折花的基本步驟與方法。

　　3、技能目標(biāo)，能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫(huà)底色。

　　重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)折紙的基本步驟與方法和手工紙制作花朵要求，角對(duì)角折，邊對(duì)邊折整齊，兩邊角向上分開(kāi)折。

　　在活動(dòng)中用印章筆來(lái)鋪畫(huà)背景色，并且用了黃色綠色混在一起，讓背景更豐富一點(diǎn)，這樣就不會(huì)單一，幼兒在操作時(shí)，興趣也非常高，讓他們覺(jué)得很好玩有趣，接下來(lái)是讓幼兒動(dòng)手折花。這對(duì)幼兒精細(xì)動(dòng)作要求比較高，要求幼兒邊對(duì)邊角對(duì)角，可還是有幾位幼兒需要老師的幫助，還有在中間部分兩角向上折時(shí)，有個(gè)別幼兒沒(méi)有分開(kāi)。在這里要慢一點(diǎn)多提醒孩子，最后把準(zhǔn)備好的葉莖貼到鋪畫(huà)好的背景色上，用水粉筆敲點(diǎn)白色顏料，畫(huà)面一下就豐富起來(lái)了，本節(jié)課最終的活動(dòng)效果還是非常好的，每個(gè)孩子都能樂(lè)意參與到活動(dòng)中去，當(dāng)孩子們拿著自己的作品展示時(shí)，真的是非常開(kāi)心，很有成就感，這節(jié)課也為以后的手工課做了良好的鋪墊。

　　熱鬧的花草地幼兒園小班綜合教案設(shè)計(jì) 3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒觀察花草地，感受花草地的色彩美和形態(tài)美，培養(yǎng)幼兒的觀察力。

　　鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述花草的特征，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒親近自然的意識(shí)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　選擇園內(nèi)一處花草茂盛的區(qū)域作為活動(dòng)場(chǎng)地。

　　準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的`觀察工具，如放大鏡、小鏟子等。

　　制作相關(guān)的花草圖片和視頻，用于活動(dòng)導(dǎo)入和回顧。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　導(dǎo)入部分

　　播放一段花草地的視頻，視頻中展現(xiàn)各種顏色鮮艷的花朵和嫩綠的小草隨風(fēng)搖曳。

　　師：“小朋友們，看！這是一個(gè)特別美麗的地方，有好多漂亮的花和草，你們知道這是哪里嗎？” 引導(dǎo)幼兒回答 “花草地”。

　　師：“今天呀，老師要帶你們?nèi)ノ覀冇變簣@里的花草地，看看那里是不是也這么漂亮�！�

　　觀察探索

　　帶領(lǐng)幼兒來(lái)到園內(nèi)的花草地，讓幼兒自由觀察。教師引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色、形狀，如 “小朋友們，看看這朵紅色的花，它像不像一個(gè)小喇叭呀？”

　　鼓勵(lì)幼兒用手輕輕觸摸小草，感受小草的柔軟，師：“摸摸小草，是不是軟軟的，像不像給我們的小手撓癢癢？”

　　分發(fā)放大鏡，讓幼兒觀察花草的細(xì)節(jié)，如花瓣的紋理、小草的葉脈等。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到的花草，師：“你看到了什么顏色的花？它是什么樣子的？”

　　游戲環(huán)節(jié)

　　玩 “找相同” 游戲，教師提前在花草地中放置一些相同種類的花草卡片，讓幼兒在花草地中尋找與卡片上相同的花草，找到后向大家展示并說(shuō)一說(shuō)自己是怎么找到的。

　　進(jìn)行 “花兒朵朵開(kāi)” 游戲，教師說(shuō)一種顏色，幼兒模仿相應(yīng)顏色花朵開(kāi)放的動(dòng)作，如教師說(shuō) “紅色”，幼兒雙手在頭頂上方做出花朵開(kāi)放的動(dòng)作，同時(shí)說(shuō) “紅色花兒朵朵開(kāi)”。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　回到教室，再次播放花草地的圖片，回顧在花草地看到的花草。

　　師：“今天我們?nèi)チ嘶ú莸兀�看到了好多漂亮的花和草，它們的顏色、形狀都不一樣，大自然是不是很神奇呀？我們要�?ài)護(hù)這些花草，讓它們一直這么漂亮。”

　　四、活動(dòng)延伸

　　在美工區(qū)提供材料，讓幼兒畫(huà)一畫(huà)自己在花草地看到的花草。

　　在自然角種植一些簡(jiǎn)單的花草，讓幼兒參與照顧，觀察花草的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　熱鬧的花草地幼兒園小班綜合教案設(shè)計(jì) 4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　讓幼兒了解常見(jiàn)花草的名稱，豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

　　通過(guò)聞花香、聽(tīng)蟲(chóng)鳴等活動(dòng)，激發(fā)幼兒的多種感官體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的感知能力。

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞大自然，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　在花草地附近設(shè)置一個(gè)觀察休息區(qū)，擺放一些小椅子。

　　準(zhǔn)備一些常見(jiàn)花草的名稱卡片，如向日葵、蝴蝶蘭、三葉草等。

　　準(zhǔn)備一些關(guān)于花草的'兒歌和故事音頻。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　導(dǎo)入

　　教師播放一段關(guān)于花草地的兒歌，如《花草小精靈》，幼兒跟著音樂(lè)一起哼唱。

　　師：“小朋友們，剛剛我們聽(tīng)的歌里有好多漂亮的花和草，你們想不想去真正的花草地里看看呀？”

　　認(rèn)識(shí)花草

　　帶領(lǐng)幼兒來(lái)到花草地，教師拿出花草名稱卡片，對(duì)照著卡片向幼兒介紹常見(jiàn)花草的名稱，如指著向日葵說(shuō)：“小朋友們，看這大大的花，它叫向日葵，它的臉總是朝著太陽(yáng)轉(zhuǎn)哦�！�

　　讓幼兒自己尋找卡片上對(duì)應(yīng)的花草，找到后向教師和小伙伴展示。

　　引導(dǎo)幼兒聞一聞花朵的香味，師：“輕輕聞一聞這朵花，是不是有一股甜甜的香味呀？”

　　安靜地聽(tīng)一聽(tīng)花草地中的蟲(chóng)鳴聲，師：“小朋友們，閉上小眼睛，聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有小蟲(chóng)子在唱歌呀？”

　　故事分享

　　帶領(lǐng)幼兒來(lái)到觀察休息區(qū)，教師給幼兒講一個(gè)關(guān)于花草地的故事，如《小兔子的花草地》，故事中介紹花草地中花草的作用和有趣的現(xiàn)象。

　　講完故事后，提問(wèn)幼兒：“故事里的小兔子最喜歡花草地的什么呀？” 引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，加深對(duì)花草地的認(rèn)識(shí)。

　　互動(dòng)游戲

　　玩 “花草蹲” 游戲，幼兒分別扮演不同的花草，如 “向日葵蹲，向日葵蹲，向日葵蹲完蝴蝶蘭蹲”，被點(diǎn)到的幼兒要迅速做出反應(yīng)并說(shuō)出下一個(gè)花草。

　　進(jìn)行 “花草拼圖比賽”，將幼兒分成小組，每組發(fā)放一套簡(jiǎn)單的花草拼圖，看哪組拼得又快又好。

　　四、活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起尋找身邊的花草，說(shuō)一說(shuō)它們的名稱。

　　在班級(jí)里舉辦 “花草小明星” 評(píng)選活動(dòng)，幼兒分享自己在花草地的發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒可獲得 “花草小明星” 貼紙。

　　熱鬧的花草地幼兒園小班綜合教案設(shè)計(jì) 5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，讓幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的材料制作花草作品。

　　引導(dǎo)幼兒感受花草地的熱鬧氛圍，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。

　　增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，知道愛(ài)護(hù)花草，不隨意采摘。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備大量廢舊紙張、彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等手工材料。

　　在花草地周圍設(shè)置一些提示牌，提醒幼兒愛(ài)護(hù)花草。

　　邀請(qǐng)幼兒園的園藝工人來(lái)給幼兒講解一些花草養(yǎng)護(hù)知識(shí)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　引入

　　教師講述一個(gè)小故事：“有一天，花草地的花草們都在哭泣，因?yàn)橛行∨笥央S意采摘它們。小朋友們，你們知道花草為什么會(huì)哭嗎？” 引導(dǎo)幼兒討論，引出愛(ài)護(hù)花草的主題。

　　師：“今天我們要去花草地，但是我們要愛(ài)護(hù)它們，不能摘花拔草哦。我們可以用自己的方式來(lái)記錄花草地的美麗�！�

　　手工制作

　　教師先在教室示范用廢舊紙張制作花朵的方法，如將紙張剪成花瓣形狀，然后用膠水粘貼成花朵。

　　帶領(lǐng)幼兒來(lái)到花草地附近的空地，幼兒分組進(jìn)行手工制作，制作自己喜歡的花草作品。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問(wèn)題。

　　鼓勵(lì)幼兒用彩筆給制作好的花草作品畫(huà)上葉子、莖等部分，讓作品更加生動(dòng)。

　　花草知識(shí)講解

　　邀請(qǐng)園藝工人來(lái)給幼兒講解花草的養(yǎng)護(hù)知識(shí)，如花草需要澆水、曬太陽(yáng)，不能在花草上踩踏等。

　　園藝工人現(xiàn)場(chǎng)展示給花草澆水、修剪的過(guò)程，讓幼兒直觀感受。

　　幼兒向園藝工人提問(wèn)自己感興趣的花草問(wèn)題，如 “為什么有的花是紅色的，有的.是黃色的？”

　　作品展示

　　幼兒將自己制作的花草作品掛在花草地周圍的樹(shù)枝上或圍欄上進(jìn)行展示。

　　幼兒互相欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪一個(gè)作品，為什么。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在班級(jí)里設(shè)置 “花草養(yǎng)護(hù)小能手” 崗位，每天安排幼兒照顧自然角的花草。

　　請(qǐng)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起制作一份關(guān)于愛(ài)護(hù)花草的手抄報(bào)。

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　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒通過(guò)角色扮演，體驗(yàn)花草地中不同角色的生活，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　提高幼兒的社交能力，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)與同伴合作、交流。

　　加深幼兒對(duì)花草地生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備一些與花草地相關(guān)的.角色扮演道具，如蝴蝶翅膀、蜜蜂觸角、花朵頭飾、小草帽子等。

　　制作一個(gè)簡(jiǎn)單的花草地場(chǎng)景模型，用于活動(dòng)導(dǎo)入和講解。

　　準(zhǔn)備一些輕柔的音樂(lè)，如《森林狂想曲》，用于營(yíng)造氛圍。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　導(dǎo)入

　　教師展示花草地場(chǎng)景模型，向幼兒介紹花草地中有花朵、小草、蝴蝶、蜜蜂等。

　　師：“小朋友們，今天我們要一起去一個(gè)神奇的地方 —— 花草地，在那里我們可以變成各種各樣的角色，你們想不想去呀？”

　　角色扮演

　　幼兒選擇自己喜歡的角色扮演道具，扮演花朵、小草、蝴蝶、蜜蜂等角色。

　　教師播放輕柔的音樂(lè)，幼兒根據(jù)自己扮演的角色進(jìn)行表演。如扮演花朵的幼兒可以做出隨風(fēng)擺動(dòng)的動(dòng)作，扮演蝴蝶的幼兒可以扇動(dòng)翅膀飛來(lái)飛去，扮演蜜蜂的幼兒可以做出采蜜的動(dòng)作。

　　引導(dǎo)幼兒互相交流，如蝴蝶可以和花朵對(duì)話：“花朵花朵，你好香呀，我來(lái)采蜜啦�！� 花朵回應(yīng)：“歡迎你，小蝴蝶�！�

　　生態(tài)環(huán)境講解

　　教師暫停音樂(lè)，召集幼兒圍坐在一起，講解花草地的生態(tài)環(huán)境。師：“小朋友們，你們知道嗎？花朵給蝴蝶和蜜蜂提供了花蜜，蝴蝶和蜜蜂在采蜜的過(guò)程中又幫助花朵傳播了花粉，讓花朵能結(jié)出果實(shí)。小草為很多小動(dòng)物提供了藏身的地方。我們要保護(hù)好花草地，這樣它們才能一直這么熱鬧�！�

　　提問(wèn)幼兒：“如果我們破壞了花草地，會(huì)發(fā)生什么呢？” 引導(dǎo)幼兒思考保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。

　　游戲拓展

　　進(jìn)行 “花草地保衛(wèi)戰(zhàn)” 游戲，教師扮演 “破壞花草地的大怪獸”，幼兒扮演 “花草地小衛(wèi)士”，小衛(wèi)士們要想辦法阻止大怪獸破壞花草地。在游戲過(guò)程中，幼兒可以通過(guò)唱歌、跳舞等方式驅(qū)趕大怪獸，讓幼兒在游戲中強(qiáng)化保護(hù)花草地的意識(shí)。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在建構(gòu)區(qū)搭建花草地場(chǎng)景，幼兒可以用積木、紙盒等材料搭建花朵、小草、昆蟲(chóng)的家等。

　　開(kāi)展 “我是環(huán)保小天使” 活動(dòng)，幼兒在園內(nèi)或社區(qū)宣傳愛(ài)護(hù)花草的知識(shí)。

　　熱鬧的花草地幼兒園小班綜合教案設(shè)計(jì) 7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)和手工相結(jié)合的方式，創(chuàng)作一幅屬于自己的花草地作品，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，讓幼兒在創(chuàng)作中展現(xiàn)自己心中熱鬧的花草地。

　　增強(qiáng)幼兒的自信心，讓幼兒在展示作品的過(guò)程中獲得成就感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、彩色黏土、剪刀、膠水等豐富的創(chuàng)作材料。

　　收集一些不同風(fēng)格的花草地繪畫(huà)作品和手工作品，用于活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)欣賞。

　　在教室設(shè)置一個(gè)作品展示區(qū)，用于展示幼兒的.作品。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　作品欣賞

　　教師展示收集的花草地繪畫(huà)作品和手工作品，引導(dǎo)幼兒觀察作品中花草的顏色、形狀和表現(xiàn)方式。

　　師：“小朋友們，看這些漂亮的作品，有的用畫(huà)筆畫(huà)出了五顏六色的花朵，有的用黏土做出了立體的小草。你們想不想也創(chuàng)作一幅屬于自己的花草地作品呀？”

　　創(chuàng)作指導(dǎo)

　　教師先在黑板上簡(jiǎn)單示范如何畫(huà)一些常見(jiàn)的花朵和小草，如用圓形和橢圓形組合畫(huà)花朵，用線條畫(huà)小草。

　　介紹彩色黏土的使用方法，如可以將黏土搓成細(xì)條做莖，捏成圓形做花朵的花蕊。

　　鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，添加一些自己喜歡的元素，如蝴蝶、蜜蜂、小房子等。

　　幼兒創(chuàng)作

　　幼兒開(kāi)始創(chuàng)作自己的花草地作品，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽用色，積極創(chuàng)作。

　　對(duì)于遇到困難的幼兒，教師給予及時(shí)的幫助和引導(dǎo)，如幫助幼兒剪黏土形狀、指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)線條等。

　　作品展示

　　幼兒完成作品后，將作品展示在教室的作品展示區(qū)。

　　幼兒互相欣賞作品，教師邀請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己作品中的故事，如 “你畫(huà)的這只蝴蝶在花草地做什么呀？” 對(duì)幼兒的作品給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心。

　　四、活動(dòng)延伸

　　將幼兒的作品制作成一本班級(jí)畫(huà)冊(cè)，供幼兒隨時(shí)翻閱欣賞。

　　在美工區(qū)投放更多材料，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作與花草地相關(guān)的作品。

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