中班音樂活動有趣的機(jī)器人教案
【教材簡解】：機(jī)器人能拓展智能，揭開更多科學(xué)的奧秘，還是幼兒常見的玩具，其僵硬、一走一停和動作緩慢的特點(diǎn)無時無刻不吸引著孩子們的眼睛。中班幼兒已經(jīng)有了初步的對音樂語言和音樂經(jīng)驗(yàn)的積累，他們更加喜愛模仿一些有趣的動作。本次題材就是選自幼兒喜愛的機(jī)器人形象，通過讓幼兒安靜的傾聽樂曲，在傾聽的過程中用語言啟發(fā)幼兒集合自己原有的經(jīng)驗(yàn)，想象、模仿機(jī)器人走路、握手、點(diǎn)頭、跳舞等動作及嘗試創(chuàng)編一些與眾不同的動作，讓幼兒能充分體驗(yàn)到活動的樂趣，同時培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，節(jié)奏感以及表演能力。
【活動目標(biāo)】：
1、能隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機(jī)器人的動作，表現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)。
2、根據(jù)情節(jié)表現(xiàn)機(jī)器人走路、握手、點(diǎn)頭、跳舞等動作，體驗(yàn)?zāi)７禄顒拥目鞓贰?/p>
【活動準(zhǔn)備】：
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中進(jìn)行有關(guān)“機(jī)器人”的談話。
2、機(jī)器人跳舞的視頻、機(jī)器人做事的PPT。
3、錄音機(jī)、磁帶。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】：
1、練習(xí)隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機(jī)器人的動作。
2、大膽創(chuàng)編機(jī)器人其他動作并能用肢體來表現(xiàn)。
【設(shè)計理念】：
本次活動選曲為《機(jī)器人》，主要采用幼兒喜愛的游戲方式，讓他們在活動中感受曲目詼諧、幽默的風(fēng)格，體會鮮明的節(jié)奏和強(qiáng)烈的斷頓特點(diǎn)，讓幼兒在愉快的游戲活動中不斷感受音樂帶給他們的樂趣。
【設(shè)計思路】：機(jī)器人表演引入課題。----傾聽音樂，感受音樂斷頓、詼諧的.特點(diǎn)。----跟著音樂節(jié)奏模仿機(jī)器人的動作。----嘗試創(chuàng)編不同的機(jī)器人動作，并能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)。
【活動過程】：
�。ㄒ唬C(jī)器人表演引入課題。 師：小朋友我們班上來了一位朋友誰呢？（機(jī)器人）師：小朋友說說機(jī)器人的動作和我們?nèi)说膭幼饔惺裁床煌�？小結(jié)：原來機(jī)器人在走路時身體是直直的，手和腳是硬硬的，動作是一頓一頓，很僵硬的。
�。ǘ﹥A聽音樂，感受音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)。
1、安靜地聽一次音樂。 師：這段音樂聽上去怎么樣？（很快樂，很詼諧） 提醒幼兒做動作時注意斷頓、僵直。
2、幼兒嘗試隨著音樂學(xué)機(jī)器人走路，教師巡回觀看指導(dǎo)。
3、教師根據(jù)幼兒模仿的情況進(jìn)行小結(jié)，并讓“機(jī)器人”再次表演，同時提醒幼兒注意觀察機(jī)器人在做動作的時候手是怎樣動的？腳是怎樣動的？身體是怎么樣的？（三）跟著音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)模仿機(jī)器人的動作。
1、師：機(jī)器人表演得好不好？有趣嗎？你們想不想試一試？
2、幼兒隨著音樂學(xué)機(jī)器人走路、點(diǎn)頭、招手等動作。教師提醒幼兒在做時手和腳是硬硬的，身體是直直的，動作要一頓一頓。
（四）嘗試創(chuàng)編不同的機(jī)器人動作，并能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)。
1、播放機(jī)器人做事的PPT 師：機(jī)器人除了會走路、點(diǎn)頭、招手等動作，它還會做些什么動作呢？
2、探索機(jī)器人跳舞、洗衣服、掃地、幫大人做事等動作的特點(diǎn)，并逐個地在音樂伴奏下進(jìn)行練習(xí)。
3、讓幼兒上來學(xué)給大家看，并說一說自己在模仿機(jī)器人干什么？
4、幼兒在《機(jī)器人》音樂的伴奏下，自由創(chuàng)編動作。
（五）游戲活動：我是機(jī)器人
1、介紹游戲規(guī)則：教師扮管理員，幼兒扮“機(jī)器人”。管理員發(fā)出“走”“握手”“敬禮”“跳舞”等指令，機(jī)器人必須隨音樂和指令做相應(yīng)的節(jié)奏動作。當(dāng)管理員說“停”并回頭看時，繼續(xù)在動的機(jī)器人“壞了”，則其停止游戲。
2、幼兒隨音樂進(jìn)行“我是機(jī)器人”的游戲。
3、小結(jié)：科學(xué)家們發(fā)明的機(jī)器人還并不十分完美，有時運(yùn)動起來還有些笨拙，就像小朋友們裝扮的機(jī)器人一樣，因此，在未來的日子里，機(jī)器人的世界里，還有更多的秘密等待小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
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