生物免疫調(diào)節(jié)教案
第4節(jié) 免疫調(diào)節(jié)
【課標點擊】
學習目標： 1、概述免疫系統(tǒng)的組成。
2、概述免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。
3、關注愛滋病的流行和預防。
4、關注器官移植所面臨的問題，進一步探討科學、技術與社會的關系。
重 難 點： 1、理解免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能。
2、分析體液免疫和細胞免疫的過程。
【自主探究】
1、學海導航：
| 知識點 | 觀察與思考 | 歸納與討論 |
| 免疫的概念及免疫系統(tǒng)的組成 | 閱讀課本35頁;免疫系統(tǒng)的組成;填寫 右側(cè)表格 | １、免疫是機體的一種功能。通過免疫，機體能夠識別、排除，以維持內(nèi)環(huán)境的平衡和穩(wěn)定。免疫可分為 和 。 （免疫細胞生成、成熟或集中分布的場所） 免疫細胞 （ ） 免疫 （發(fā)揮免疫 作用的細胞） 系統(tǒng) （位于： ） （ ） 免疫活性物質(zhì)： 。 （ ） |
| 免 疫 系 統(tǒng) 的 防 衛(wèi) 功 能 | １． 第一道防線由________和_______構(gòu)成 _________免疫 第二道防線由________和_______構(gòu)成。 免 ______免疫：________產(chǎn)生抗體 疫 ______免疫 （第三道防線） ______免疫：________產(chǎn)生抗體 ２．免疫系統(tǒng)的組成： | |
| 3．抗原： 。如 、 等。 ４．抗體： ①分布： 。 ②化學本質(zhì)： 。 ③分泌抗體的細胞：______。 ５．體液免疫的概念___________________________________ 細胞免疫的概念___________________________________ 6．過敏反應 (1)概念： (2)特點：_______、 ________、 _________。 (3)實例：___________________________________ | ||
| 免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能 | 免疫系統(tǒng)除了具有防衛(wèi)功能外，還有監(jiān)控和清除功能：監(jiān)控并清除 ，以及 。 | |
| 免疫學的應用 | 閱讀課本38、39頁相關內(nèi)容并查閱相關資料，填寫右邊空格 | １．免疫學的應用：__________ 、__________、____________。 ２．器官移植成�。� 是否一致或相近。 減輕排斥反應的方法：長期使用_____________。 |
2、例題精析：
〖例１用大劑量的X射線去照射去胸腺的小鼠，小鼠可失去全部免疫功能。此時如果輸給來自胸腺的.淋巴細胞，免疫功能將得到部分恢復，但與正常小鼠不同，不能產(chǎn)生游離抗體。如果用X射線照射后，只輸給來自骨髓的淋巴細胞，去胸腺的小鼠產(chǎn)生抗體的功能在一定程度上恢復。分析以上事實說明了什么？
解析：該題解答要注意兩個問題：一是人體特異性免疫的種類有幾種？認真比較淋巴細胞的種類和功能。二是采用比較的方法分析該題中每個實驗的條件和結(jié)果，找出其聯(lián)系和不同點。
答案：胸腺產(chǎn)生的是T細胞，T細胞接受刺激形成效應T細胞，進行細胞免疫，骨髓產(chǎn)生的是B細胞，B細胞接受刺激形成漿細胞，產(chǎn)生抗體進行體液免疫。
〖例２流感是一種流感病毒引起的常見病。流感病毒有不同的亞型，現(xiàn)有多種流感疫苗，有人注射了一種流感疫苗后，在流感流行期間未患流感，但流感再次流行時，卻患了流感。不可能的原因是（ ）
A．流感病毒發(fā)生了突變 Ｂ．流行的流感病毒與注射的流感疫苗不是同種類型
�。茫贵w在體內(nèi)存留的時間短 D．流感病毒使人的免疫系統(tǒng)受損
解析：流感病毒是一種RNA病毒，由于RNA的單鏈結(jié)構(gòu)易發(fā)生變異，抗體與抗原的結(jié)合是特異性的，發(fā)生變異后，已有的抗體不能消滅它。也可能是抗體在人體內(nèi)存留的時間短。流感病毒不會破壞人體的免疫系統(tǒng)。
答案：Ｄ
【生物免疫調(diào)節(jié)教案】相關文章：
高中生物免疫調(diào)節(jié)知識點總結(jié)01-27
免疫調(diào)節(jié)說課稿課件03-23
免疫調(diào)節(jié)說課課件03-16
生物教案：生物的特征03-28
生物生物的特征教案03-29
生物生物的特征教案09-01
生物教案：生物的特征09-01
生物教案：生物的特征09-01