學會快樂的問候小班音樂游戲教案

　　活動目標：

　　1.通過游戲活動，讓幼兒積極探索嘗試用肢體感知音樂的旋律，創(chuàng)造性的表現自身對音樂的`感知。

　　2.讓幼兒在游戲中配合音樂，創(chuàng)編不同的問候方式，發(fā)展幼兒的想象能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒在快樂中與人交往問候。

　　活動重點：

　　通過游戲，讓幼兒學會快樂的問候。

　　活動難點：

　　肢體與音樂的配合

　　活動準備：

　　課件、音樂。

　　活動過程：

　　一、導入活動：《變大變小》

　　老師：“今天，老師和小朋友一起來玩變大變小的游戲，好嗎？”

　　（引導幼兒邊聽音樂邊做律動。）

　　二、感受游戲音樂《握手舞》

　　1. 欣賞音樂（引導用心去感受游戲音樂《握手舞》）

　　2. 教師提問：“聽到這段音樂你的感覺是怎樣的呢？”（引導幼兒用動作再一次感受音樂）

　　3. 引導幼兒說出對音樂的感受和理解。

　　教師小結：這段音樂表現愉快開心舒服的心情。

　　三、教師與幼兒共同隨音樂做游戲。

　　1. 引導幼兒聽音樂與小手做游戲、與肢體做游戲。

　　2. 老師提問：“問候方式有哪些？”（引導幼兒討論）

　　四、引導幼兒肢體來表達問候。

　　1.引導幼兒肢體來表達問候 （配合音樂進行）

　　教師小結：你們看見好朋友的心情是愉快開心的，當音樂停頓的時候與好朋友開心的問候。

　　五、引導創(chuàng)編不同的問候方式，配合音樂進行游戲活動。

　　1. 個別幼兒創(chuàng)編問候方式。

　　2. 與同伴創(chuàng)編問候方式。

　　3. 集體參與。

　　六、欣賞課件

　　1. 引導幼兒觀看課件：他們在做什么？

　　2. 外國人又是怎樣問候的呢？

　　小結：問候方式有多種形式，人與動物有不同的問候方式，不同的國家也有不同的問候方式，

　　七、結束活動

　　教師與幼兒一起用不同的肢體向大家問候。

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