新規(guī)范英語《Noodles and rice are very nice》優(yōu)秀教案與反思
課題
Unit 3 Noodles and rice are very nice.
課時
1
課型
新授
素質(zhì)教育目標(biāo)
(一)知識教學(xué)點: 韻律詩和字母A、B、C的書寫
(二)能力訓(xùn)練點: 訓(xùn)練同學(xué)的口語表達能力。
�。ㄈ┑掠繕�(biāo): 培養(yǎng)同學(xué)對外語的積極態(tài)度，發(fā)現(xiàn)外語學(xué)習(xí)中的樂趣。
重難點
1、韻律詩和復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時的用法
2、字母A、B、C的正確書寫
教法
韻律詩和同學(xué)自主學(xué)習(xí)
教具
多媒體、錄音機
教學(xué)過程
一、準(zhǔn)備導(dǎo)入：（5分鐘）
1. 復(fù)習(xí)字母表中的.字母，教師在黑板上寫”m,c,r,o,n,f,b,p.”
2. 教師領(lǐng)讀字母，讓同學(xué)跟讀。
3. 告訴同學(xué)你將說出一個字母，他們要說出一種以該字母開頭的事物名稱。
二、講授新課（20分鐘）
�。ㄒ唬〢ctivity 1
1. 請大家看課本上的圖畫并描述其內(nèi)容。多媒體出示歌詞然后教師領(lǐng)讀韻詩，同學(xué)跟讀。
2.將同學(xué)分成兩組，讓同學(xué)每組讀一段韻詩。
3.向同學(xué)宣傳在讀韻詩時可以模仿的動作。比方，在讀到第一段中的“Mmm”時他們可以做揉肚子的動作；在讀到第二段中的“No”時他們可以在嘴邊扇動手表示很辣。
�。ǘ〢ctivity 2
1.該活動是讓同學(xué)熟悉詞首字母的發(fā)音。
2.請同學(xué)識別課本上的人物（Daming, Amy, tom, Lingling, Maomao,, Sam）并讓他們說說圖中的物品是什么（dog, apple, teddy bear, lion, meat, swimming）.
3.放第一遍錄音，同學(xué)聽。放第二遍，在每句話后停頓，讓同學(xué)指向相應(yīng)的圖。第三遍放錄音時，讓同學(xué)重復(fù)句子。
4.告訴同學(xué)你將說出人物的名字，讓他們說明該人物的喜好。例如：教師：sam. 同學(xué)： His name is sam and he likes swimming.
4. 讓同學(xué)兩人一組繼續(xù)練習(xí)。
�。ㄈ〢ctivity 3
1.讓同學(xué)開課本上的字母，并說出他們是什么？
2.把這些字母的大小寫寫在黑板上。寫字母時，根據(jù)書寫的筆順在每一筆旁畫上相應(yīng)的箭頭，并標(biāo)上序號讓同學(xué)知道該字母的書寫筆順。然后，你描寫字母，同學(xué)看，并跟著在空中描寫該字母。
3.讓同學(xué)邊讀字母邊在課本上用手描寫字母，提醒他們一定要依照正確的筆順描寫。
4.放錄音，讓同學(xué)邊聽邊重復(fù).
三、做Activity Book中的練習(xí)。（12分鐘）
四、課堂小結(jié)。（3分鐘）
我們今天學(xué)了哪些食物的名稱？你怎么通過他人詢問另一個人是否喜歡一樣?xùn)|西？
五、作業(yè)設(shè)置：聽磁帶，讀熟對話。
板書設(shè)計
noodles rice ginger spice nice
A a apple B b book C c cat
教學(xué)反思
通過學(xué)習(xí)韻律詩讓同學(xué)熟悉語感語調(diào)，在學(xué)習(xí)的過程中糾正發(fā)音，用練習(xí)讓同學(xué)正確書寫字母A、B、C。再用練習(xí)來總體復(fù)習(xí)一下本模塊所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
用韻律詩來進行口語訓(xùn)練。本課開始進行字母的教學(xué)，所以要培養(yǎng)同學(xué)正確的書寫，用練習(xí)來鞏固。
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