《狐假虎威》教師教案
一、 激情導課
1、 導入課題
今天，我們繼續(xù)學習第8課《狐假虎威》(出示)。這幾個字都是我們上節(jié)課學的生字。現(xiàn)在老師把他們藏起來，你能把他們正確地寫在生字本上么?
2、 明確目標
這篇課文是一個寓言故事，我們說，寓言故事都不是真實發(fā)生的，他只是要通過這個故事告訴我們一個道理，那《狐假虎威》這個寓言故事要告訴我們什么道理呢?
3、 效果預期
我想,在這節(jié)課上，你會找到答案的。
二、民主導學
任務：學習課文內容，懂得道理。
1、 任務呈現(xiàn) (見任務)
2.自主學習、展示交流
�、偻ㄟ^上節(jié)課的學習，你能從文中找到 “狐假虎威”這個成語的意思么?理解“假”的'意思。
�、谕ㄟ^題目我們知道故事中有兩個主要人物。是誰?
�、勰撬麄兪窃谑裁吹胤较嘤龅�?怎樣相遇的呢?請大家自由度第一自然段，看誰能找到問題的答案。
�、芎傃劭淳鸵焕匣⒊缘袅�，他會想辦法救自己么?他想的什么辦法?讀課文2-5段
�、莺偱馨伞槭裁床恍�?得讓老虎相信自己的話，于是狐貍…搖了搖尾巴。他又在想辦法…繼續(xù)蒙老虎，這個辦法就是：要帶她到百獸面前走一趟。
⑥讀第七段，看看狐貍和老虎各自的表現(xiàn)，你認為這時的老虎在想什么?狐貍呢?
�、咦x讀第八段，老虎還半信半疑么?為什么?你們信么?為什么?表演7、8段。
⑧我們不信，因為我們知道(引讀第九段)
�、岷傋约簺]本事，但是他不僅借著老虎的威風嚇跑百獸，還借著誰的威風?(生：老天爺的威風)嚇唬誰?(嚇唬老虎)
�、饽敲催@個寓言故事，想告訴我們什么道理呢?
三、檢測導結
1、目標檢測
填空
小明仗著自己的哥哥是高年級的學生，在班里______，想欺負誰就欺負誰，同學們都很討厭他。
2、結果反饋
3、反思總結
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