《人類(lèi)的老師》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

　　[教學(xué)要求]

　　1.指導(dǎo)學(xué)生朗誦課文，了解一些關(guān)于仿生學(xué)的知識(shí)，從中受到啟發(fā)，樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的志向。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，理解雷達(dá)、原理、關(guān)鍵等詞語(yǔ)。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]了解一些關(guān)于仿生學(xué)的知識(shí)，從中受到啟發(fā)，樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的志向。

　　[教學(xué)時(shí)間] 一課時(shí)。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一、揭題激趣：人類(lèi)的老師是誰(shuí)?它們?yōu)槭裁茨茏鋈祟?lèi)的老師?

　　二、理解課文：

　　1.放聲讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。

　　抽查識(shí)字效果。

　　讀一讀詞語(yǔ)花籃中的詞語(yǔ)，從課文中找出自己喜歡的詞，寫(xiě)在空花籃上。

　　2.讀完課文，大家一定知道人類(lèi)的老師是誰(shuí)了吧?自然界種種生物(板書(shū))

　　齊讀最后一句(你是從文中的哪句話(huà)了解的?)

　　3.學(xué)習(xí)鏈接：P111仿生學(xué)

　　4.為什么說(shuō)自然界種種生物真是人類(lèi)的'好老師呢?請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式再讀課文，邊讀邊想，細(xì)細(xì)地體會(huì)，填寫(xiě)表格。

　　5.匯報(bào)交流

　　老師    特點(diǎn)    啟發(fā)

　　蝙蝠    超聲波   雷達(dá)

　　鳥(niǎo)兒、蜻蜓 防顫    飛機(jī)

　　鯨     流線(xiàn)型   輪船

　　雞蛋    薄殼結(jié)構(gòu)  屋頂

　　大袋鼠   跳躍    越野汽車(chē)

　　貝殼    堅(jiān)固    坦克

　　三、大自然是多么奇妙啊!經(jīng)過(guò)對(duì)許多動(dòng)物的研究，人類(lèi)獲得了不少啟發(fā)，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的奧妙還有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。閱讀《鼴鼠的啟示》