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幼兒園幼小銜接教案語言 大衛(wèi)上學

時間:2021-01-07 18:00:18 教案 我要投稿

幼兒園幼小銜接教案語言 大衛(wèi)上學

  作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園幼小銜接教案語言 大衛(wèi)上學,歡迎大家分享。

幼兒園幼小銜接教案語言 大衛(wèi)上學

  活動目標:

  1、理解圖書內容,能大膽地講述自己的理解。

  2、仔細觀察畫面,嘗試用較完整地語言講述畫面內容。

  3、對上小學充滿向往,有做一名合格小學生的愿望。

  活動重點:仔細觀察畫面活動難點:較完整地講述活動準備:

  1、經驗:幼兒參觀過小學,通過各種渠道了解過小學的生活。

  2、物質:繪本ppt、幼兒人手一本繪本。

  活動過程:

  1、導入活動,激發(fā)幼兒閱讀興趣。

  師:"我今天帶來一位新朋友,大衛(wèi)剛上小學一年級,上學的第一天,發(fā)生了很多事情,我們一起來看看大衛(wèi)發(fā)生了哪些事?"2、集體觀看ppt,理解畫面內容。

  (1)圖一:師:"這是什么時間,你從哪里看出來的?"大衛(wèi)在干什么?(舉手發(fā)言)為什么上課回答問題要舉手發(fā)言呢?

  小結:誰能用完整的話說說圖片內容。

 。2)圖二:師:這是什么時間呢?大衛(wèi)在干什么?(注意聽講)為什么上課不可以這么做?我們可以怎樣提醒大衛(wèi)呢?

  小結:請用完整的話說說。

 。3)圖三:師:"這是在什么地方?大衛(wèi)在做什么?老師會怎么說?(注意語氣)小結:完整講述。

  3、幼兒自主閱讀,進一步理解文本內容。

  師:"大衛(wèi)還發(fā)生了許多事,你們自己打開書看一看,還可以和旁邊的小朋友說一說。"教師巡視指導,提醒幼兒一頁一頁翻書,仔細觀察畫面內容,用完整的語言描述圖片內容。

  4、師幼共同討論交流。

 。1)師幼共同觀察,集體交流。

  師:"大衛(wèi)在學校里還發(fā)生了哪些事情?你能用完整的話講給我們聽嗎?"(2)感受受到表揚和接納的.快樂。

  你的眼里大衛(wèi)是個什么樣的孩子?為什么?

  在老師的眼里大衛(wèi)是什么樣的孩子呢?老師和同學們都喜歡大衛(wèi)嗎?你從哪里看出來的?

  5、完整欣賞圖書。鼓勵幼兒邊翻閱邊輕聲講述。

  6、猜測推想,激發(fā)幼兒上小學的愿望。

  師:"第二天,大衛(wèi)上學會怎么做呢?"

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