中班數(shù)學(xué)計(jì)算器教案

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)計(jì)算器教案，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)教師示范問(wèn)句，合著曲調(diào)唱出答句。以問(wèn)答式的唱歌形式學(xué)會(huì)演唱歌曲。體驗(yàn)問(wèn)答式歌唱的樂(lè)趣。

　　2、理解歌詞內(nèi)容，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)造。

　　3、在探索活動(dòng)中，運(yùn)用邏輯思維完成歌唱活動(dòng)。

　　4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音頻《動(dòng)物問(wèn)答歌》。

　　2、課件：靈巧的工具和聰明的人。

　　3、計(jì)算器實(shí)物。一些比較常見(jiàn)的工具：卷筆刀、橡皮擦、剪刀……活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引趣：

　　以唐老鴨的動(dòng)物問(wèn)答歌節(jié)選段調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。

　　師：你們看，誰(shuí)來(lái)了。唐老鴨今天想給我們出難題了，你們會(huì)嗎？

　　什么兩條腿，什么四條腿，什么六條腿，什么八條腿，什么沒(méi)有腿？

　　雞鴨兩條腿，貓狗四條腿，蜻蜓六條腿，螃蟹八條腿，蟒蛇沒(méi)有腿，蜈蚣肚子下面全是腿。

　　2、練聲：

　　師："現(xiàn)在輪到你們了，準(zhǔn)備好接受挑戰(zhàn)了嗎？"念唱式問(wèn)答。什么動(dòng)物真是小？小老鼠呀真是小。

　　什么動(dòng)物叫喵喵？小花貓呀叫喵喵。

　　師："這個(gè)難不倒你們，那再來(lái)一句。"師："看看有這么多工具呀，你們都知道嗎？我要開(kāi)始提問(wèn)嘍。"（展示靈巧的工具）什么工具真有用，（卷筆器）呀真有用。（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)——集體說(shuō)）師："我還要問(wèn)，你們準(zhǔn)備好了嗎？"

　　3、提趣：

　　師："聰明的`小朋友，你們真的很棒，我這還有一個(gè)問(wèn)題需要你們一起來(lái)幫我解決。"

　　4、解決問(wèn)題：

　　師："你們想一想誰(shuí)能來(lái)回答，一邊仔細(xì)聽(tīng)問(wèn)題，一邊動(dòng)腦筋好好想。"請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)試試。

　　提問(wèn)："你們用什么方法可以知道二加三等于幾？""什么工具只要一按電鈕就可以知道二加三等于幾？"（出示計(jì)算器）5、合作問(wèn)答：

　　師："你們現(xiàn)在能完整地回答我了嗎？"教師完整地用提問(wèn)方式演唱，幼兒嘗試完整地回答。

　　師："我覺(jué)得小朋友可真聰明啊，你們是不是也想老考考我呢？"幼兒提問(wèn)，教師完整地演唱。

　　幼兒間相互問(wèn)答式演唱。

　　6、延伸創(chuàng)作：

　　師："我覺(jué)得老是這個(gè)問(wèn)題也不好玩，我們來(lái)想點(diǎn)別的問(wèn)題吧？"師："除了計(jì)算機(jī)真靈巧還有別的嗎？它們又會(huì)做些什么呢？"請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)工具，玩一玩，并嘗試創(chuàng)編活動(dòng)。幼兒間互相練習(xí)用自己的工具問(wèn)答。（引導(dǎo)，拿同一種工具的幼兒在一起探索。播放計(jì)算器伴奏帶為背景音樂(lè)）7、結(jié)束活動(dòng)：今天唐老鴨可高興了。我們班的小朋友可真聰明，什么問(wèn)題都難不倒你們。那么下次再見(jiàn)了！

　　教學(xué)反思：

　　當(dāng)兒童了解歌曲后，在歌曲的**終幾句，老師還能夠啟迪兒童作出各種各樣表明友善的姿勢(shì)，以突顯歌曲中伙伴和睦相處的積極主動(dòng)感情。唱歌曲上半部分時(shí)圖，用較差的幅度表明羞澀；唱下半一部分時(shí)，用輕快的心態(tài)表明伙伴間取得成功合好的榮譽(yù)感！

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