幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：鬼鬼盯著你

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在午餐時(shí)間，發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的有不少幼兒總是叫著這個(gè)不好吃、那個(gè)不要吃，一頓飯下來(lái)，吃到肚子里的飯菜還沒(méi)有不吃、要扔掉的多。在和家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，從他們的字里行間里，可以聽(tīng)出來(lái)，這些挑食的幼兒，在家中也是如此，甚至更嚴(yán)重。家長(zhǎng)們對(duì)這些情況也是憂(yōu)心忡忡，擔(dān)心孩子太挑食會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良、發(fā)育不好。而且經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)拜托教師關(guān)注孩子的午餐問(wèn)題，希望教師能夠督促孩子多吃飯菜、不挑食。

　　我們班級(jí)里的幼兒，很愿意欣賞文學(xué)作品，尤其是其優(yōu)美的畫(huà)面，他們也能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述自己看到的內(nèi)容，只是，有不少幼兒不敢在集體面前表達(dá)自己的想法，語(yǔ)言的完整性也有所缺乏。

　　教材分析：

　　《鬼鬼盯著你》來(lái)自于中班主題《好吃的食物》中健康娃娃的擴(kuò)展內(nèi)容。從選材上來(lái)看，這個(gè)童話(huà)故事好玩有趣，又富有教育意義。生動(dòng)有趣的情節(jié)正與中班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)相吻合，因此它能吸引著孩子投入到故事人物和情節(jié)中去，也會(huì)將自己的經(jīng)歷和故事中的主人公——太郎聯(lián)系在一起。在欣賞故事的同時(shí)，孩子們可以生動(dòng)的理解、認(rèn)識(shí)到挑食的危害，知道只有樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃才能長(zhǎng)的壯壯的。

　　研究分析：

　　目前，我們中班教研組正在研究的是重點(diǎn)環(huán)節(jié)的架構(gòu)。在以往的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)由于對(duì)教材分析不夠透徹、對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)分析把握不準(zhǔn)確等現(xiàn)象，引起活動(dòng)目標(biāo)定位不適切，從而導(dǎo)致重點(diǎn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不適宜，或是各個(gè)小環(huán)節(jié)之間的遞進(jìn)不夠明顯等。想通過(guò)對(duì)本次活動(dòng)的研討，探索出適合中班幼兒的重點(diǎn)環(huán)節(jié)的架構(gòu)，以及重點(diǎn)環(huán)節(jié)中前后小環(huán)節(jié)之間如何做到緊緊相扣

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道到養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，才能更健康更強(qiáng)壯。

　　2、能夠大膽地用完整的語(yǔ)言表述自己的想法。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道不挑食才能更健康更強(qiáng)壯。

　　難點(diǎn)：大膽用完整的語(yǔ)言表述自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師通過(guò)日常觀察、與家長(zhǎng)溝通了解孩子的挑食情況。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，引發(fā)懸念

　　導(dǎo)入語(yǔ)：太郎是一個(gè)愛(ài)挑食的孩子，他不愛(ài)吃……

　　提問(wèn)：你們遇到不喜歡吃的食物時(shí)是怎么做的呢？

　　小結(jié)：我們小朋友遇到不喜歡吃的食物時(shí)總會(huì)喊著：我不要吃，有的孩子還會(huì)把它們倒掉。

　　過(guò)度句：那我們來(lái)看一看，太郎是怎么做的？

　　二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容

　　1、請(qǐng)鬼鬼幫忙（先欣賞再提問(wèn)）

　　講述故事：從開(kāi)頭至“鬼鬼幫太郎吃牛奶”

　　提問(wèn)（1）：太郎遇到不喜歡吃的食物時(shí)是怎么辦的呢？

　　小結(jié)：太郎把自己不喜歡吃的東西都讓鬼鬼幫忙吃掉了。

　　講述故事：爸爸媽媽表?yè)P(yáng)他說(shuō)：太郎把胡蘿卜……大家向太郎學(xué)習(xí)。

　　提問(wèn)（2）：爸爸媽媽為什么要表?yè)P(yáng)太郎？他們是怎樣表?yè)P(yáng)太郎的'？（可以請(qǐng)幼兒來(lái)學(xué)學(xué)爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)）？

　　2、鬼鬼的變化（邊觀察邊提問(wèn)）

　　出示鬼鬼變大的圖片：

　　提問(wèn)（1）：鬼鬼吃了這么東西后，鬼鬼有什么變化？太郎有什么變化

　　提問(wèn)（2）：為什么鬼鬼從原來(lái)的這么瘦小變成現(xiàn)在這么強(qiáng)大，而且身上這么有勁呢？

　　小結(jié)：什么都吃的鬼鬼變的越來(lái)越大，挑食的太郎變得越來(lái)越瘦小。

　　提問(wèn)（3）：出示“太郎和鬼鬼搏斗”的圖片：你看到發(fā)生什么事情了？你覺(jué)得太郎能戰(zhàn)勝鬼鬼嗎？為什么？（挑食、力氣�。�（幼兒猜測(cè)回答后，教師講述故事中的原話(huà)）

　　小結(jié)：瘦小的太郎力氣很小戰(zhàn)勝不了強(qiáng)壯的鬼鬼。

　　3、趕走鬼鬼（邊猜測(cè)邊觀察）

　　提問(wèn)（1）猜一猜誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助太郎？看看到底誰(shuí)來(lái)幫助太郎了！出示“小朋友趕鬼鬼”的圖片，并講述：小朋友見(jiàn)了……逃亡了。

　　提問(wèn)（2）為什么小朋友能戰(zhàn)勝鬼鬼呢？

　　小結(jié)：因?yàn)檫@些小朋友不挑食，所以力氣大。

　　4、完整故事

　　三、活動(dòng)延伸：樣樣食物我愛(ài)吃

　　過(guò)度句：鬼鬼被太郎的朋友們趕走了，他還在尋找挑食的新朋友

　　提問(wèn)：如果鬼鬼找到你，你會(huì)怎么辦？

　　總結(jié)：只要我們樣樣食物都要吃，做個(gè)不挑食的好孩子，才能更健康更強(qiáng)壯。有了力氣，才能把鬼鬼打跑。

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