精選春光染綠我們雙腳教案3篇

　　作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的春光染綠我們雙腳教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

春光染綠我們雙腳教案 篇1

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、通過(guò)領(lǐng)會(huì)詩(shī)句內(nèi)容，理解“春光染綠我們雙腳”的意思。體會(huì)作者綠化祖國(guó)、改造自然的豪情壯志。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道“春光染綠我們雙腳”的意思。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能讀出綠化祖國(guó)、改造自然的壯志豪情。

　　教具準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、掛圖

　　教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　我國(guó)人民歷來(lái)有在春天種草、植樹(shù)造林的習(xí)慣，為此，專(zhuān)門(mén)設(shè)立這個(gè)節(jié)日----植樹(shù)節(jié)。

　　今天，我們學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)少先隊(duì)員積極參加植樹(shù)活動(dòng)的詩(shī)歌。

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1、聽(tīng)課文錄音。

　　2、自學(xué)生字詞。

　�。�1）默讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。

　�。�2）會(huì)讀寫(xiě)生字。

　�。�3）聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。

　　锨鎬 彩翼 荒山野嶺 裸露 咆哮 枝繁葉茂

　　3、檢查自學(xué)效果。

　　（1）出示生字卡片

　�。�2）指名分節(jié)讀課文，理解詞語(yǔ)意思。

　　荒山野嶺：沒(méi)有人煙的山嶺。

　　锨鎬：勞動(dòng)工具。

　　裸露：沒(méi)有東西遮蓋。

　　枝繁葉茂：指樹(shù)木長(zhǎng)勢(shì)好。

　　咆哮：形容水奔騰轟鳴。

　　4、討論：

　　全文可分幾部分？結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？

　　第一部分：（第1節(jié)）寫(xiě)“我們”踏著春風(fēng)向荒山野嶺進(jìn)軍。

　　第二部分：（第2-7節(jié)）寫(xiě)“我們”用雙手為荒山披上綠裝，使動(dòng)物有了家園，讓環(huán)境變得美麗。

　　第三部分：（第8節(jié)）“我們”要綠化祖國(guó)山山嶺嶺的決心。

　　文章首尾呼應(yīng)。

　　三、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　鼠：筆劃較多，注意順序、間架。

　　描紅、臨寫(xiě)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　指名分解讀課文，要求讀正確，讀流利。

　　二、精讀訓(xùn)練

　　1、出示第一部分。

　�。�1）自由讀。

　�。�2）討論：你讀懂了什么？

　�。�3）想象：同學(xué)們是怎樣到荒山野嶺進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)的？

　　（4）“春光染綠我們雙腳”這行詩(shī)句，你是怎么理解的？

　�。�5）怎樣讀好這一節(jié)？自己試一試。（讀出愉快、自豪的語(yǔ)氣）

　　2、第二部分

　�。�1）自由讀第2~~7節(jié)，想一想：這部分寫(xiě)了哪方面的內(nèi)容？（熱鬧的植樹(shù)場(chǎng)面，美好的遐想）

　�。�2）指名讀第2節(jié)，想象一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面。（熱火朝天）

　　指名朗讀，表現(xiàn)同學(xué)們勞動(dòng)的干勁。

　　锨鎬/丁丁當(dāng)當(dāng)，

　　奏響了植樹(shù)歌謠；

　　清水/嘩嘩流淌

　　滋潤(rùn)著/顆顆樹(shù)苗

　�。�3）講解植樹(shù)造林與水土保持的關(guān)系。

　�。�4）默讀第3~~7節(jié)，思考：

　　植樹(shù)活動(dòng)給荒山野嶺帶來(lái)了什么變化？

　　交流。

　　板書(shū)：黃山披綠坡動(dòng)物有家園環(huán)境變美麗

　�。�5）討論：

　　你覺(jué)得哪些詩(shī)句寫(xiě)得好？為什么？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生體會(huì)對(duì)偶、擬人等手法的運(yùn)用，寫(xiě)出了荒山換新顏的喜人景象，寫(xiě)出了動(dòng)物無(wú)憂無(wú)慮的情景，寫(xiě)出了人們生活的歡樂(lè)、安寧）

　�。�6）指導(dǎo)朗讀第3~~7節(jié)

　　聽(tīng)課文錄音。

　　自由練習(xí)

　　“開(kāi)火車(chē)”朗讀

　　評(píng)議

　　3、第三部分

　�。�1）齊讀

　�。�2）這節(jié)在全文起什么作用？（呼應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)名主題深化中心）

　�。�哪一個(gè)詞呼應(yīng)了開(kāi)頭，寫(xiě)出了荒山的變化，表現(xiàn)出植樹(shù)意義之大？）

　　三、練習(xí)背誦

　　1、引讀助背。

　　2、跟錄音輕聲背。

　　3、配樂(lè)齊誦。

　　四、作業(yè)：默讀課文，想象荒山植樹(shù)后的美好景象，寫(xiě)一段話。

　　枝繁葉茂 青山碧嶺 茂密樹(shù)叢

　　搭窩筑巢 陣陣林濤 碧波蕩漾

　　要求：1、自擬題目。

　　2、層次清、語(yǔ)言美、盡量用上所提供的詞語(yǔ)。

　　板書(shū)：

　　1 春光染綠我們雙腳

　　荒山野嶺

　　荒山披綠裝

　　動(dòng)物有家園（首尾呼應(yīng)）

　　環(huán)境變美麗

　　青山碧嶺

春光染綠我們雙腳教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．知識(shí)目標(biāo)：

　�。�1）學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)；

　�。�2）領(lǐng)會(huì)詩(shī)句內(nèi)容，理解春光染綠我們雙腳的意思。

　　2．技能目標(biāo)：

　�。�1）能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；

　　（2）能用提供的詞語(yǔ)寫(xiě)一段反映荒山植樹(shù)后美好景象的話。

　　3．情感目標(biāo)：

　�。�1）通過(guò)具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)作者綠化祖國(guó)、改造自然的壯志豪情；

　�。�2）了解人與環(huán)境的關(guān)系，從而激起憂患意識(shí)，環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　[課時(shí)目標(biāo)]教學(xué)生字，練讀課文，理解題意，把握詩(shī)歌內(nèi)容。

　　一、談話導(dǎo)人

　　冰雪融化，春天的腳步又近了。誰(shuí)都向往春天，向往沾衣欲濕的杏花雨，向往吹面不寒的楊柳風(fēng)。今天就來(lái)讀一首春風(fēng)撲面的現(xiàn)代詩(shī)春光染綠我們雙腳。

　　誰(shuí)來(lái)讀題。從他的聲音里你聽(tīng)出什么？

　　還可以怎么讀？你為什么這么來(lái)讀。

　�。ㄌ兆砘虬l(fā)問(wèn)）

　　二、盡情朗讀詩(shī)文，讀出心情，讀出感受

　　1、情緒渲染：詩(shī)歌是美的語(yǔ)言，詩(shī)歌是情的藝術(shù)。詩(shī)歌也是練習(xí)朗讀的好教材。今天我們就來(lái)盡情朗讀這首詩(shī)。讓我們看看誰(shuí)朗讀得更投入，更專(zhuān)注，更有感情。

　　2、這一課中有許多生字，通過(guò)預(yù)習(xí)認(rèn)識(shí)它們了嗎？

　�。�1）出示本課生字（包括二類(lèi)字）認(rèn)讀。

　　（2）出示生字組成的詞語(yǔ)，讀讀說(shuō)說(shuō)自己的理解。

　　3、師：下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀，想一想怎樣讀能讀得出彩出色。

　　4、師：讀了以后知道這首詩(shī)歌寫(xiě)的是什么嗎？

　　5、師：下面想請(qǐng)同學(xué)們盡情地表演或表現(xiàn)自己的朗讀，讀出自己獨(dú)特的理解和感受，好嗎？

　　學(xué)生朗讀水平不一，是一種資源，可以充分利用，所以學(xué)生的朗讀過(guò)程可以這樣進(jìn)行：

　　1、指名學(xué)生逐節(jié)朗讀。

　　2、群體評(píng)議高低，個(gè)體介紹朗讀理解。

　　3、再作新的.朗讀體驗(yàn)。

　　指導(dǎo)寫(xiě)字

　　1、出示生字，說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了哪些字？哪些字感覺(jué)較難寫(xiě)難記？

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)下列生字。袍、裸：衣字旁，別寫(xiě)成示字旁。鼠：筆畫(huà)較多，注意筆順、間架。(學(xué)生描紅、臨寫(xiě))

春光染綠我們雙腳教案 篇3

　　[教學(xué)要求]

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只認(rèn)識(shí)不寫(xiě)。理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、通過(guò)領(lǐng)會(huì)詩(shī)句內(nèi)容，理解"春光染綠我們雙腳"的意思，體會(huì)作者綠化祖國(guó)、改造自然的豪情壯志。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　[教學(xué)時(shí)間] 兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)人

　　同學(xué)們，下星期學(xué)校要組織我們參與什么活動(dòng)?(植樹(shù)節(jié)活動(dòng))

　　我國(guó)人民歷來(lái)有在春天栽花種草、植樹(shù)造林的習(xí)慣，為此，專(zhuān)門(mén)設(shè)立了這個(gè)節(jié)日--植樹(shù)節(jié)、

　　今天，我們學(xué)習(xí)-首描寫(xiě)少先隊(duì)員積極參與植樹(shù)活動(dòng)的待歌，

　　出示課題：1 春光染綠我們雙腳

　　(齊讀課題)

　　我們的雙腳怎么會(huì)被春光染綠呢?一起聽(tīng)課文錄音。

　　二、初瀆指導(dǎo)

　　1．聽(tīng)課文錄音。

　　2．自同學(xué)字詞。

　　(1)默讀課文．畫(huà)出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。

　　(2)會(huì)讀會(huì)寫(xiě)田字格中的牛字，會(huì)瀆綠線中的生字。

　　(3)查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞晤的意思：

　　锨鎬彩翼荒山野嶺

　　裸露咆哮枝繁葉茂

　　3．檢查自學(xué)效果。

　　(1)出示生字卡片，"開(kāi)火車(chē)"讀，齊讀。

　　(2)指名分節(jié)讀課文，理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思。

　　荒山野嶺：沒(méi)有人煙的山嶺。

　　锨鎬：指勞動(dòng)工具。(結(jié)合課文插圖理解)

　　裸露：沒(méi)有東西遮蓋，：

　　枝繁葉茂：指樹(shù)木長(zhǎng)勢(shì)好；

　　咆哮：形容水奔騰轟鳴。

　　4．討論：

　　全文共幾節(jié)?各寫(xiě)了什么意思?

　　全文可分幾局部?結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?

　　交流：第一局部(第1節(jié))：寫(xiě)"我們"踏著春風(fēng)向荒山野嶺進(jìn)軍。

　　第二局部(第2-7節(jié))：寫(xiě)"我們"用雙F為荒山披綠裝，使動(dòng)物有家園，讓環(huán)境更美麗。

　　第二局部(第8節(jié))：寫(xiě)"我們"有綠化機(jī)國(guó)的決心和豪情。

　　文章首尾呼應(yīng)：

　　三、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　鼠：筆畫(huà)較多，注意筆順、間架。

　　描紅、臨寫(xiě)

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　指名分節(jié)讀課文，要求讀正確，讀流利。

　　二、精讀訓(xùn)練

　　1．出示第一局部。

　　(1)自由瀆

　　(2)討淪：你讀懂了什么？

　　(3)想象：同學(xué)們是怎樣來(lái)到荒山野嶺進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)的?

　　(4)"春光染綠我們雙腳"這行詩(shī)句，你是怎么理解的？

　　(插放動(dòng)畫(huà)，畫(huà)面思示：少先隊(duì)趴在荒山邊走邊植樹(shù)，所經(jīng)之處留下綠色-片。"我們"的到來(lái)，使荒山變得一片翠綠，使野嶺變得春光無(wú)限)

　　(5)怎樣讀好這-節(jié)?自身試-試。

　　(讀出愉快、自豪的語(yǔ)氣)

　　2．第二局部。

　　(1)自山讀第2～7節(jié)，想一想：這局部寫(xiě)了哪方面的內(nèi)容？

　　(熱鬧的植樹(shù)局面，美好的遐想)

　　(2)指名讀笫2節(jié)，想象-下當(dāng)時(shí)的局面。(熱火朝天)

　　指導(dǎo)朗讀，表示出同學(xué)們勞動(dòng)的干勁。

　　锨鎬／丁丁當(dāng)當(dāng)，

　　奏響了／植樹(shù)歌謠；

　　清水／嘩嘩流淌，

　　滋潤(rùn)著／棵棵樹(shù)苗。

　　(3)演示水土流失實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)要講解植樹(shù)造林與堅(jiān)持水土的關(guān)系

　　(4)默讀第3-7竹，考慮：

　　植樹(shù)活動(dòng)給荒山野嶺帶來(lái)丁怎樣的變化？

　　交流(相機(jī)板書(shū)：荒山披綠裝動(dòng)物有家園環(huán)境變美麗)

　　(5)討論：

　　你覺(jué)得哪些詩(shī)句寫(xiě)得好?為什么?

　　(引導(dǎo)學(xué)牛體會(huì)對(duì)偶、擬人等于法的運(yùn)用，寫(xiě)出了荒山換新顏的喜人景象．寫(xiě)出了動(dòng)物們牛活得無(wú)憂尤慮的情景，寫(xiě)出了人們生活的美好、安定。)

　　(6)指導(dǎo)朗瀆第3～?節(jié)：

　　聽(tīng)課文錄音。

　　自由練習(xí)。

　　"開(kāi)火車(chē)"朗讀。

　　評(píng)議。

　　3．第三局部

　　(1)齊讀。

　　(2)這節(jié)在全文起什么作用?

　　(呼應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明主題，深化中心)

　　哪一個(gè)詞呼應(yīng)了開(kāi)頭，寫(xiě)出了荒山的變化，表示出植樹(shù)意義之大?

　　(板書(shū)：青山碧嶺--荒山野嶺)

　　指導(dǎo)感情朗讀，表示出勞動(dòng)者的欣喜，體會(huì)勞動(dòng)者的豪情。

　　三、練習(xí)背誦

　　1．引讀助背。

　　2．跟錄音輕聲背，

　　3．配樂(lè)齊誦。

　　四、作業(yè)

　　默讀課文，想象荒山植樹(shù)后的美好景象，寫(xiě)一段活。

　　枝繁葉茂青L1J碧嶺茂密樹(shù)叢

　　搭窩筑巢陣陣林濤碧波蕩漾

　　要求：

　　L白擬題日：

　　2．層次清、語(yǔ)言美，盡量用上所提供的詞語(yǔ)。

【春光染綠我們雙腳教案】相關(guān)文章：

《春光染綠我們雙腳》的教案06-29

《春光染綠我們雙腳》教案02-17

春光染綠我們雙腳的教案11-25

《春光染綠我們雙腳》教案精選11-25

《春光染綠我們雙腳》的教案09-12

《春光染綠我們雙腳》教案09-17

課文《春光染綠我們雙腳》教案08-25

《春光染綠我們雙腳》教案范文06-26

課文《春光染綠我們雙腳》教案06-26

春光染綠我們雙腳優(yōu)秀教案06-30