幼兒園大班藝術(shù)活動教案通用
作為一名教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班藝術(shù)活動教案通用,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班藝術(shù)活動教案通用1
整個活動是圍繞節(jié)水的主題進(jìn)行的,在班級開展節(jié)水的主題不僅是單純的教學(xué)活動要給予幼兒的知識點的補(bǔ)充,更多的是想通過本次節(jié)水這一主題,讓幼兒體會,體驗災(zāi)區(qū)人民用水的困難,敲響幼兒的節(jié)水意識,提高思想覺悟。
活動目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,能夠很完整的演唱歌曲。
2、形象地表達(dá)對水龍頭為漏水而傷心的情感,能引起孩子的情感共鳴。
活動重點:
熟悉歌曲旋律,能夠很完整的演唱歌曲。
活動難點:
形象地表達(dá)對水龍頭為漏水而傷心的情感,能引起孩子的情感共鳴。
活動準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書·音樂》;
2、磁帶;錄音機(jī)
活動過程:
一、激趣談話,引出主題
師:今天,我們一起為災(zāi)區(qū)的小朋友捐款,我們小朋友知道是為什么嗎?
1、教師以談話的方式來引出活動的主題。
2、幼兒也以跟教師對話的方式來間接的了解活動內(nèi)容。
二、分層學(xué)習(xí),完整演唱
1、聽教師范唱,了解歌曲的基本旋律。
2、分段閱讀歌曲,了解歌曲基本內(nèi)容。
3,用齊唱,領(lǐng)唱,輪唱的方式完整學(xué)習(xí)歌曲。
三、通過歌曲,表達(dá)情感
1、有感情演唱歌曲,感受淡淡的憂傷之情。
2、用談話的方式結(jié)束活動,幼兒說一說學(xué)習(xí)了這首歌曲的感受。
活動反思:
一,在歌曲學(xué)習(xí)的過程中,雖然有對幼兒進(jìn)行一定的節(jié)水意識的灌輸,但在整堂活動中只是蜻蜓點水,沒有深入對這一主題的重點展開,歌曲學(xué)習(xí)的部分較多,忽視了對這一主題教育意義的深入。
二,活動結(jié)尾是以談話結(jié)束,草率而過于簡單,可以用一種情境表演或是男女生對唱或是共同演繹的方式進(jìn)行深入與展開,不僅可以鍛煉幼兒的肢體與歌唱的共同配合演繹,又可以鍛煉幼兒的表演能力。
幼兒園大班藝術(shù)活動教案通用2
活動目標(biāo):
1.對探索現(xiàn)代代交通工具感興趣,知道飛機(jī)是一種速度很快的空中交通工具。
2.能用廢紙折出簡易或組合飛機(jī),發(fā)展動手能力。
3.在相互交流中了解乘坐飛機(jī)的注意事項,積累生活檢驗。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒于活動前調(diào)查 了解乘坐飛機(jī)的過程。
2.飛機(jī)模型或玩具飛機(jī)一架 廢紙沒人一張;乘坐飛機(jī)的圖片或視頻。
活動過程:
1.出示飛機(jī)模型,引導(dǎo)幼兒互相說一說乘坐飛機(jī)的生活經(jīng)驗。
--提問:誰做過飛機(jī)?坐飛機(jī)是什么感覺?
--幼兒自由表達(dá) 交流。
2.交流關(guān)于乘坐飛機(jī)的經(jīng)驗。教師可提問(根據(jù)幼兒的交流情況,適時出示或播放乘坐飛機(jī)過程的圖片或視頻):
--是不是直接拿飛機(jī)票就可登飛機(jī)?怎么換登機(jī)牌?
--提了很多行李怎么辦?怎么托運行李?怎么拿去行李?
--為什么要進(jìn)行安檢?工作人員是怎么進(jìn)行安檢的?什么東西不能帶上飛機(jī)?為什么?
--坐在飛機(jī)上西藥注意哪些安全問題?
--空姐或空中先生是怎樣為旅客服務(wù)的?請學(xué)一學(xué)。
3.討論:汽車 火車 飛機(jī)誰的速度最快?
--幼兒自由討論,教師巡回傾聽。
--如果幼兒有不同的意見,教師可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行現(xiàn)場小辯論:飛機(jī)快還是火車快?
4.教師提供給幼兒沒人一張廢紙,幼兒折紙飛機(jī),一起到戶外玩紙飛機(jī)。
活動建議:
1.玩角色游戲:乘飛機(jī);查閱資料,繼續(xù)了解飛機(jī)構(gòu)造 分類及其發(fā)展史。
2.本活動的重點是讓幼兒知道飛機(jī)師一種很快的空中佳通工具;難點為在相互交流中了解乘坐飛機(jī)的注意事項;顒又,很可能由于幼兒生活經(jīng)驗的缺乏而難以交流,尤其是農(nóng)村地區(qū)幼兒此方面經(jīng)驗可能相對不足,教師可借助相關(guān)視頻讓幼兒了解。
3.建議家長和孩子一起閱讀資料,向孩子介紹飛機(jī)構(gòu)造 分類及其發(fā)展史;利用假期帶孩子體驗坐飛機(jī)的感覺
幼兒園大班藝術(shù)活動教案通用3
【活動目標(biāo)】
1、看圖學(xué)習(xí)詩歌,感知詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美。
2、嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu),講述的方式仿編詩歌。
3、樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。
【活動準(zhǔn)備】
1、圖片:黃色的菊花、紅色的楓葉、綠色的松樹、彩色的大地。
2、彩色筆。
【活動過程】
1、引導(dǎo)幼兒看圖編詩歌,了解詩歌的內(nèi)容。
師:現(xiàn)在是秋季了,你們覺得秋天美嗎?(美)那在你們的眼里秋天是什么顏色的?(讓幼兒自由回答)
師:出示菊花的圖片,看,菊花姑娘來了,我們來聽聽她認(rèn)為秋天是什么顏色的?
“菊花說:秋天是黃色的!保◣ьI(lǐng)幼兒一起說。)為什么菊花說秋天是黃色的?
2、組織幼兒討論,幫助幼兒說出菊花本身是黃色的原因。
3、出示楓葉的圖片
師:瞧,楓葉也來了,你認(rèn)為楓葉會說秋天是什么顏色?鼓勵幼兒編一編詩歌,依次類推。
4、朗誦詩歌。
師:我們一起把這些句子編成一首好聽的詩歌吧。
教師和幼兒一起有表情的朗誦詩歌。
5、啟發(fā)幼兒仿編詩歌。
師:秋天還有什么顏色?
師示范:蘋果說:秋天是紅色的。請你們也來說一說好嗎?
鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行仿編活動。
教師將幼兒仿編的內(nèi)容話在黑板上,并帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦仿編的詩歌。(幼兒教育)
【活動反思】
幼兒獲得知識總是從已有經(jīng)驗進(jìn)行轉(zhuǎn)移的。因此,我們在學(xué)習(xí)這篇詩歌時,主要采用了討論法,聯(lián)系法、游戲法。
為什么要采用這些方法?
1、討論法:
因為語言不能代替操作,但操作也不能缺少語言,更何況詩歌這是語言的范疇。為了調(diào)動幼兒的參與性,積極調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗,討論法是必不可少的。
2、聯(lián)系法:
圖片聯(lián)系實際,讓幼兒把已有經(jīng)驗與事物圖片進(jìn)行聯(lián)系,這是對幼兒已有經(jīng)驗更好的體現(xiàn)。
3、游戲法:
游戲法是萬法之首,游戲更是孩子們所喜歡的。讓實物圖片與顏色圖片想匹配,才能達(dá)到幼兒理解、鞏固的目的。
在整個學(xué)習(xí)活動中,始終以幼兒為主體,調(diào)動每個幼兒思維的積極性。在活動中,幼兒運用感官參與活動。通過動口、動腦積極參與,在整個活動中,幼兒都是積極主動學(xué)習(xí)的。聽課老師給的建議是:如果有實物效果會更好,因為是縣里的孩子,這些實物都是不難找的,或許孩子的理解會更深刻,課堂效果與孩子們的掌握情況會更好。這一點很值得我去學(xué)習(xí)。
本次活動,以新《綱要》為指導(dǎo),從“理解——感受——體驗”三大塊,由淺入深,從理解到感受,使幼兒已有經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機(jī)聯(lián)系,讓幼兒在互動式、開放式、直觀式的教育活動中,自主地、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。但是眾所周知幼兒感知事物都是從具體到形象的,光靠枯燥無味的欣賞和講解,幼兒可能會知道秋天的顏色,但都是機(jī)械的,無法理解的,更談不上去仿編了,要讓孩子真正理解、并學(xué)會仿編,我將活動設(shè)計成了四大部分。
第一部分:幼兒通過直觀的看和聽,教師啟發(fā)式的運用圖片,理解詩歌的內(nèi)容。
第二部分:通過出示圖片,教師板書讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固詩歌的內(nèi)容
第三部分:給孩子一定的圖片參考,讓孩子學(xué)習(xí)仿編句子。
幼兒園大班藝術(shù)活動教案通用4
活動目標(biāo)
1、積極參加欣賞、制作和放風(fēng)箏活動,有濃厚的興趣。
2、在看一看、做一做、放一放的過程中,了解風(fēng)箏的種類及結(jié)構(gòu),發(fā)展觀察能力、動手操作能力和快速奔跑能力。
活動準(zhǔn)備《小朋友的書、春天里》;《小朋友的書、美工》;事先收集各種類型的風(fēng)箏,并找好放風(fēng)箏的場地;制作風(fēng)箏的材料:皺紙、宣紙、A3打印紙、線、紗、塑料布、布、吸管、冰棍棒、皮筋、剪刀、膠水、水彩筆等。
活動過程
一、欣賞風(fēng)箏:
1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒探究的興趣。幼兒欣賞風(fēng)箏,探究風(fēng)箏的秘密。看一看,風(fēng)箏是什么樣的?幼兒兩人一組,自選一只喜歡的風(fēng)箏,第一次觀察。集體交流:幼兒介紹自己的風(fēng)箏。這些風(fēng)箏有什么不一樣?又有什么是相同的?
2、不同點:造型不一樣,有動物類風(fēng)箏、植物類風(fēng)箏、人物類風(fēng)箏、器物類風(fēng)箏、圖形類風(fēng)箏等;大小不一樣,有的很大,有的很;材料不一樣,風(fēng)箏面有的是紙做的,有的是塑料做的等。
相同點:風(fēng)箏都由骨架和面、線組成,都是左右對稱的,可以讓風(fēng)箏保持平衡,穩(wěn)穩(wěn)地飛到天上。
3、拓展視野,豐富經(jīng)驗。除了這些風(fēng)箏,你還見過別的風(fēng)箏嗎?
二、制作風(fēng)箏:幼兒討論風(fēng)箏制作的方法和材料。幼兒設(shè)計并制作風(fēng)箏。幼兒拿自制的風(fēng)箏到空地或操場上玩一玩。
三、戶外放風(fēng)箏 討論:怎樣放風(fēng)箏?幼兒結(jié)伴2人一組,嘗試放風(fēng)箏。教師根據(jù)幼兒的問題及時指導(dǎo)。
四、畫"放風(fēng)箏":使用《小朋友的書、美工》第15頁"放風(fēng)箏"。
幼兒園大班藝術(shù)活動教案通用5
設(shè)計意圖:
為了讓小朋友在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到好玩的吹畫,開發(fā)幼兒的動手操作和創(chuàng)造能力,而且小朋友對于泡泡更是一種喜愛,所以設(shè)計了這一教案。
活動目標(biāo):
1、運用繪畫工具和材料表現(xiàn)不同的效果
2、能有目的地安排畫面,大膽創(chuàng)作
3、體驗繪畫畫面美和樂趣活動重點:讓幼兒認(rèn)識吹的動作并且學(xué)習(xí)什么叫做吹畫活動難點:幼兒自由創(chuàng)作吹畫,并自由添加外在的東西活動準(zhǔn)備:
水彩紙、水粉顏料、吸管、花、紙巾活動過程:
出示盒子問:這是什么?今天老師想講一個關(guān)于秘密花園里的故事,你們認(rèn)為花園會有些什么東西?(出示花朵)故事導(dǎo)入:在很久很久以前,有一個老爺爺無意中發(fā)現(xiàn)了很多寶物,可是他不知道要把這些寶物藏到哪里去。有一天,老爺爺發(fā)現(xiàn)了一個秘密花園,花園里開滿了各種各樣的花,美麗極了。于是老爺爺就把寶物放到寶箱里藏到了秘密花園里去并留下了提示。小朋友們想知道秘密花園里到底藏了些什么寶物嗎?好,今天老師根據(jù)老爺爺?shù)奶崾景褜毼锝o挖出來,看一下秘密花園里都藏了些什么寶物。
。1)出示寶箱,逐一展示寶物(素描紙、水粉顏料)提問:這是什么?這是什么顏色?
。2)出示紙巾(3)提問:小朋友們,這是什么?有什么辦法可以不用手去讓它動起來?(引出吹動)(3)出示吸管提問:吸管除了可以吸東西,它還有什么作用?(吸管還可以用來吹動紙巾,還可以吹出我們的秘密花園)教師示范:
用吸管吹泡泡、印花(看老師是怎么用吸管來吹出我的秘密花園的)講清楚規(guī)則,只能用口吹,不可以用嘴巴吸請幼兒展示我把花發(fā)到第一位小朋友的手上,然后,當(dāng)老師敲動手中的`棍子的時候,小朋友就要不斷地一個個傳下去,當(dāng)我停止敲動時,小朋友也要停下來,如果誰把花弄掉地了,就先不讓他參加(拿到的小朋友展示)幼兒自由作畫:老師巡查指導(dǎo)教師展示吹樹桿:
來,小朋友看老師,只要把顏料輕輕倒在畫上,用嘴巴輕輕一吹,樹干就出來啦!
幼兒自由吹幼兒可自由增添外在的東西活動延伸:
請幼兒說說你的秘密花園是怎么樣的,有什么跟別人不一樣的地方
幼兒園大班藝術(shù)活動教案通用6
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒廢舊物利用的良好意識。
2、使幼兒學(xué)會美術(shù)中粘、貼、刮的基本操作。
3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
4、體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:水粉顏料、小圓紙片、五子棋、雙面膠、蛋糕叉和廢舊蛋糕紙盤。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒初步了解一一對應(yīng)關(guān)系,會使用雙面膠。
活動過程:
一:活動導(dǎo)入(談話法)
師:小朋友,細(xì)菌我們聽過嗎?那你們見過細(xì)菌長什么樣子嗎?
師:今天老師不僅要帶小朋友去見一見細(xì)菌,還要交給小朋友新的本領(lǐng)。
二:活動過程
第一步:
用叉子取出水粉顏料
第二步:
用叉子將水粉顏料從不同的方位刮出
第三步:
細(xì)菌的小臉蛋全部做好
第四步:
取出小圓紙片作為細(xì)菌的眼白,粘上雙面膠
第五步:
取出五子棋作為細(xì)菌的眼珠
第六步:
將五子棋粘在小圓紙片上,細(xì)菌的一個眼睛做好了。
第七步:
用同樣的方法將細(xì)菌的眼睛全部做好
第八步:
將細(xì)菌的眼睛輕輕放在它的小臉蛋上
第九步:
細(xì)菌大部隊就制作完成了
三、活動結(jié)束:
1、請幼兒分享作品
2、一起玩細(xì)菌大作戰(zhàn)的游戲
3、請幼兒洗手
微反思
“微課”這個名詞,對我們幼兒園教師而言還是一個比較陌生而新鮮的教學(xué)術(shù)語,也是第一次參加這樣的教學(xué)比賽!拔⒄n”是指:“以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學(xué)活動”。作為此次活動的參與者,通過此次活動,對微課教學(xué)有了較為全面的理解和體會,在具體操作過程中發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足,對如何改進(jìn)也做了深入的思考。一、體會與收獲要做好微課教學(xué)視頻,首先要搞清楚什么是“微課”,在活動組織的過程中,也曾查閱了關(guān)于微課及微課比賽的許多資料,參加微課制作培訓(xùn),對什么是微課及微課教學(xué)有了更進(jìn)一步的了解和體會,為后續(xù)在微課的設(shè)計和微課課件的制作上奠定了一定的理論和思想基礎(chǔ)。通過參與微課教學(xué)實踐,也有了一定的收獲。我認(rèn)為“微課”的核心在于一個“微”字,“這個“微”字有三層含義:一是指微課的內(nèi)容是某個技能或教學(xué)環(huán)節(jié),這是微課的基本含義和微課設(shè)計的出發(fā)點;二是指微課的內(nèi)容是非常關(guān)鍵或重要的,對幼兒的自主學(xué)習(xí)有幫助的重要知識點或教學(xué)環(huán)節(jié),這是微課設(shè)計的理念所在;三是指雖然微課的內(nèi)容是“微小”的,但整個微課教學(xué)的環(huán)節(jié)是完整的,這是微課教學(xué)中要兼顧的一個“全”字。因此,在微課設(shè)計過程中,同樣要考慮課堂設(shè)計的問題:教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)時間的安排、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)手段的運用、教學(xué)效果的保證。在微課課件的設(shè)計和制作上,我認(rèn)為,應(yīng)該配合微課教學(xué)的各個環(huán)節(jié),突出重點,強(qiáng)化難點,力求直觀、形象、簡潔、生動。課件所呈現(xiàn)的內(nèi)容必然是教學(xué)中需要強(qiáng)調(diào)和強(qiáng)化的內(nèi)容,是需要吸引幼兒眼球,是在學(xué)習(xí)中常用的具有基礎(chǔ)性意義的內(nèi)容。二、存在的問題與不足通過查閱資料和觀摩微課教學(xué)視頻,雖然對什么是“微課”和微課教學(xué)有比較全面的了解,但畢竟是第一次參加這樣的活動,在具體的實踐操作過程中,出現(xiàn)了一些沒有設(shè)計或未曾預(yù)料到的問題。最突出的問題表現(xiàn)在以下三個方面:(一)在微課教學(xué)的設(shè)計上沒有很好的體現(xiàn)“微”的兩層含義。“微課”的“微”有三層含義,之前已經(jīng)提到了。其中很重要的兩層含義,一是指微課的內(nèi)容是某個技能或教學(xué)環(huán)節(jié);二是指微課的內(nèi)容是非常關(guān)鍵或重要的,對幼兒的自主學(xué)習(xí)有幫助的重要知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)。整個微課教學(xué)的設(shè)計是以這兩層涵義為出發(fā)點和理論原則,在具體的教學(xué)設(shè)計過程中,因為沒有很好地遵循這幾個原則,導(dǎo)致在教學(xué)比賽中,重點內(nèi)容設(shè)計過多,略顯臃腫;三、改進(jìn)的措施及方法(一)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,準(zhǔn)確理解和把握“微課”的及微課教學(xué)的含義。微課教學(xué),是一種新的教學(xué)理念和教育模在現(xiàn)代教育技術(shù)手段背景下的體現(xiàn)和應(yīng)用,其要義在于,教師以教學(xué)中重要的、關(guān)鍵的一些知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)為教學(xué)內(nèi)容,制作成視頻后上傳到相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站,供學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)使用。其表現(xiàn)形式雖然是零碎的某一個知識點和教學(xué)環(huán)節(jié),但卻對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了重要的幫助和教學(xué)支持,在學(xué)習(xí)上更靈活、更便捷。長期以來,在傳統(tǒng)的教學(xué)模式影響下,我們認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)就是在班級授課制的模式下,進(jìn)行集中學(xué)習(xí),教師集中講解。隨著現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展,微課教學(xué)將會越來越普及。因此,作為一名從事遠(yuǎn)程教育的高校教師,我們更應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,在教學(xué)實踐中不斷提高自己的教學(xué)能力和素養(yǎng)。(二)做好教學(xué)設(shè)計,在教學(xué)實踐中不斷提高教學(xué)能力素養(yǎng)。在微課教學(xué)的設(shè)計過程中,必須要考慮到這樣6個方面的內(nèi)容,一是教學(xué)目標(biāo)的確定上,一定要明確微課的教學(xué)目的和課堂要解決的主要問題;二是教學(xué)內(nèi)容的確定上,一定要體現(xiàn)微課的“微”字,務(wù)必要選擇教學(xué)內(nèi)容中某一個具體的知識點和教學(xué)環(huán)節(jié);三是教學(xué)方法的選擇上,一定要運用講練結(jié)合等適合微課教學(xué)的有效教學(xué)方法,使得所講授的內(nèi)容能夠很好為學(xué)生所理解和接收;四是教學(xué)時間的把控上,既要考慮到教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性,又要合理分配教學(xué)時間;五是教學(xué)手段的運用上,熟練應(yīng)用多種教學(xué)手段,尤其是能夠很好的呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的多媒體教學(xué)手段,使得教學(xué)內(nèi)容能夠完整的直觀的形象生動的呈現(xiàn)給學(xué)生;六是教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性。雖然微課教學(xué)的內(nèi)容是具體的某一個知識點,但作為一堂課,必須要保證微課教學(xué)的完整性。
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